【精】生命的作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的生命的作文，希望能夠幫助到大家。
生命的作文1
生命是來之不易的，世界上任何東西都有生命，連一株小小的草也不例外。
我在山上看見一株筍。令我難以相信的是，這株筍竟然是從石縫中冒出來的。它用自己獨有的毅力，推開比它重十倍甚至重數(shù)十倍的大石塊。真想不到，一棵脆弱的竹筍竟然有這么勇敢。
幾場春雨過后，這竹筍努力地往上沖。它的枝丫徹底舒展開來。它的筍殼干凈清潔。它的身子也洗得干干凈凈。
再也不用躲在那不見天日的石縫中啦！可以舒舒服服地享受春光，感覺春風。它用勇氣改變了生活。用頑強茁壯地成長。
命運是無法選擇的，但卻是可以改變的。只要你有勇氣，懂得改變，就可以將腐朽化為神奇，開辟一片輝煌的新天地
生命的作文2
今天，我和媽媽坐公交車時發(fā)現(xiàn)車上有一則公益廣告，是說地球如果缺少水資源，地球上一切的生物就會死亡。媽媽告訴我，水是生命之源。人一星期不吃飯還可以存活，而沒有了水就不能生存�；ú荩瑯淠緵]有了水的滋潤就要枯萎；動物離開了水就會死亡；有時候一滴水就能決定一個人的性命。媽媽告訴我，我們身邊的好多水資源可以再次使用。
我們可以用洗臉的水來洗腳；用洗衣服的水來抹地，沖廁所；用淘米的水來澆花，擦家具等等。我們每天洗手，洗臉的時候要把水龍頭開的小一些。媽媽告訴我，珍惜水就是珍惜我們的生命。節(jié)約用水，從我做起。從現(xiàn)在開始，同學們讓我們一起來珍惜我們生命的源泉——水吧！
生命的作文3
我們都擁有美好的生命，可許多人卻不明白生命的意義是什么。我常常想：生命是什么呢？
《生命，生命》這篇課文里講到，作者杏林子在寫稿時，一只飛蛾在她的頭上飛來飛去，打擾著她。于是，在他停下的時候，作者抓住了它�？伤芨杏X到一股強烈而有鮮明的生命在她手上躍動。所以，她忍不住放了它。
磚縫里掉進了一粒香瓜子，過了幾天，竟冒出一截小瓜苗。那是一種多么頑強的生命力��！
有一次，作者杏林子用聽診器靜靜地聽自己的'心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了她極大的震撼。
這就是生命，每個人都擁有的最美好的生命！
生命的作文4
把生命送進獅口在無邊無際的草原上，他和妻子開著一輛卡車。突然，一只兇猛的獅子，向他們撲了過來，他們拼命地開著車子，這時候，車子陷進了土坑里，太陽像火，空氣仿佛在燃燒，妻子已經(jīng)開始脫水了。
突然，妻子打開車門，拼命地跑到遠方去，因為她想，要是她死了，她的丈夫就快樂地生活著。獅子撕碎了她的心，他開動車子，撞向獅子，這時，獅子才逃跑了。這個講故事的人，就是她的丈夫。這個故事永遠地藏在了他的心里。
生命的作文5
最近我讀了一本《生命教育》，這本書對我印象最深刻的是，沖動是魔鬼，上面有一段是這樣的。
課間玩“打架游戲”竟玩出了人命。廣東順德容桂某小學14歲的六年級學生，小彭在話別自己的外公兩小時后，在課間嬉戲中竟被自己的同學一刀刺中左胸部，送到醫(yī)院后因流血過多不治身亡。
20xx年12月3日下午，廣西柳城縣沖脈鎮(zhèn)江某小學發(fā)生一起悲�。�3名小學生打架，結(jié)果其中一名小學生被小刀刺中心臟，不治身亡。
這樣的案例我們還可以找到很多，這些同學究竟怎么了？是不是真的是魔鬼附身呢？這個魔鬼是什么呢？這個魔鬼就是沖動。
你們想想看，如果每個人都這樣不沖動，我們的世界該有多么美好呢。
生命的作文6
一節(jié)下課，同學們在玩耍，沒有注意到教室里追跑的身影，我看到這番情景，突然想起了幾個星期前的一件安全事故。
同樣也是一次課間，我們班的A同學正在追趕B同學，在經(jīng)過班級大門之時，被追的B同學被大門旁的一個東西絆倒在地，大門牙也被撞斷了
雖然傷勢不是很嚴重，但如果再嚴重一些，那后果，可不堪設(shè)想，生命是脆弱的。我又想起了就在幾天前的一件事。
那天，班里同學在玩鬼抓人的游戲，老師再三強調(diào)不要在靠樓梯的地方玩耍，可他們呢？根本聽不進老師說的話，仍在樓梯旁追打，一不小心，一位同學從樓梯上滑倒，滾了整整一層樓，被同學拉上來時身上已是青一塊，紫一塊
生命如同不堪一擊的薄冰，在死神的烈火下融化
生命的作文7
時間就是金錢？
不，時間是生命。
關(guān)于“時間銀行”，只不過是“灰先生”為騙取時間的一種手段。
他們無聲無息的出現(xiàn)在這個城市中，利用人們的私心，他們打著“只要你付出時間，將來就能拿到雙倍的金錢”的幌子，分分秒秒的掠奪人們的時間。
他們的同伴越來越多，再也沒有人知道“找毛毛去”這句話的含義。
毛毛第一次感受到了孤獨。
毛毛遇到了清潔工道夫（可能記錯了），和能預知未來半小時內(nèi)發(fā)生一切事的烏龜（已經(jīng)忘記叫什么名字），她還遇到了“時光老人”
生命的作文8
有一天，我在小區(qū)的綠地上玩耍。忽然，我看到那碧綠的小草。它是多么的渺小，多么的柔嫩，但它任人踩，任人踏，而它用力地向上伸，害怕沒有人理會它......你們都不知道小草也會疼。
院子里一個小男孩拿著彈弓，射向一只受傷的小鳥。小鳥慢慢地移動，可又被小男孩射到了，小男孩使勁的捏著小鳥的脖子，小鳥無法呼吸，無法尖叫，但它掙扎著，用力地伸展著翅膀，可是無論它怎樣用力，它都不能逃離，小鳥最后沒有了氣息。在這一刻我被深深的感動著。
生命是有限的，我們要愛惜生命、珍愛生命!讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值......
生命的作文9
今天中午，我和王靖文在上學的路上走著，走到機關(guān)k兒園門口，看見兩個
小孩正在地上折磨一條蚯蚓。蚯蚓的身子被踩成兩節(jié)，痛苦的蜷曲著、掙扎著，“真惡心”！我低聲說道，扭頭就走。沒想到王靖文居然走過去大聲地質(zhì)問他們“為什么要踩死它，這也是一條生命�。≈绬�？地球并不僅僅屬于人類！”
王靖文黑著臉撿起沾滿塵沙的兩節(jié)蚯蚓，小心地放進掌心里，眼里充滿憐惜，像托著奇珍異寶似的放到路邊的一個花壇里，小心的把它放進了草從。
“地球并不僅僅屬于人類”這句話是如此的熟悉，電視上、課本上不都可以聽見，看見嗎�？山裉炻爜�，感覺并不相同。
生命的作文10
我想你們都認得小草吧!它就是一直給我們創(chuàng)造美好的環(huán)境的小草。下面我就給你們說說小草有多么強的生命力吧!
小草的生命力多么強大啊!我們每天都去踩踏草坪，在草坪上玩耍。我們怎樣在草坪上踩踏。它都不生氣。它忍耐著，但是我知道它感到很痛。這是小草的生命，單單屬于它的，我膠不能去破壞它的生命，它的生命由它自己去利用。
現(xiàn)在你們知道小草的生命力了吧!我們不能去破壞它，任何人都不能。我們不但不能破壞它，而且還要保護它。我們必須對自己所做的一切負責。
生命的作文11
大家肯定以為自己的生命是無限的，那么就錯了。每個人只有一個生命珍惜時間：
珍惜時間，快樂無比。
浪費時間，生命慚愧。
大家如果能愛護時間，珍惜身邊的點點滴滴。
光明的傘，就會為你撐開。
大家來珍惜時間，雖然時間一天只有水滴那么大。
但生命的傘會為你撐開。
讓我們來愛護時間吧，生命不是無限的，讓我們來注意身邊的點點滴滴，讓生命更加活躍吧！
生命的作文12
人生如一方廣闊的舞臺，別人同你一起扮演各自的角色脫離了社會你就無法生存，因此，要學會同別人相處，用愛心和真情去關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己美好的心靈，為社會謀福利，為他人送幸福。要學會寬容和遺忘，既然生命短暫，又何必為一些雞毛蒜皮的小事，憤怒哀傷呢？讓愛心教你學會寬容吧，寬容自私、寬容疏忽、寬容魯莽…寬容是一種美好的品德，寬容是一種高尚的氣質(zhì)，讓時間教你學會遺忘吧。忘卻誤解、忘卻怨恨、忘卻創(chuàng)傷……
遺忘是一種堅定的卸落，遺忘是一種輕松的灑脫。朋友去愛別人吧！讓友誼的陽光灑落在你的身旁，讓親情的甘露滋潤你的心房。
生命的作文13
學了第五單元的這組課文，我覺得生命是頑強的。小花逐漸地生長，我覺得這是一種生命力。還有小草頑強地生長，樹木經(jīng)過冷風冷雨活了下來，一粒香瓜子過了幾天就成了一栽小瓜苗。
這些植物里都包含著一種強大的生命力！無論經(jīng)過多少的冷風冷雨，它們都那么不屈向上，茁壯成長。這就是生命力。我無意之間看見一篇短文，講述的是：一個小女孩因為車禍失去了雙腿，可卻沒有因為這樣放棄生命，反而積極的面對生活。這讓我明白生命的真諦。頑強的面對一切，使生命更有價值。生命雖然很短暫，但是我們要利用這一段時間，要好好地珍惜生命。
生命的作文14
由于“鸚鵡學舌”所引起的發(fā)生在人們生活中的小故事也有很多，為人們茶余飯后增添了許多談資和笑料。據(jù)說有個人養(yǎng)了一只鸚鵡，他每天教它說“早上好”和“你好”等禮貌用語。可是這只鸚鵡卻金口難開，主人教了很長一段時間，它依然是一言不發(fā)。主人實在沒有辦法，就生氣他說道：“你怎么啦？為什么一聲也不吭？”
第二天，失望的主人再也不愿意教這只鸚鵡說話了，所以早上起來也沒有對它說“早上好”。不料鸚鵡見主人沒有向它問早安，心中大為不滿，突然大聲地責問主人道：“你怎么啦？為什么一聲也不吭？”
生命的作文15
當春風吹來春天的芳香，生命由此開始，花兒探出了頭，小草從土地里鉆了出來。
燕子，大雁回歸了故土，動物們開始一年的勞動，農(nóng)民們開始播出迎接春天的種子，微風吹來陣陣芳香。
而我們學生回到了盼望已久的校園生活，回到書聲朗朗的生活中，為了六月份的中考拼搏，為了我們的夢想在盛夏中變?yōu)楝F(xiàn)實！
我們的生命將在盛夏中綻放！
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