我改變了青春的色彩作文
導(dǎo)語：用自己的努力，改變青春的色彩。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：我改變了青春的色彩
校園里，楊樹的絮如皚皚白雪漫瀉，少男少女，盡是生機(jī)。教室里，雖不明亮但還清澈的眸子，注視得最多的，大概就是考卷上不切實(shí)際的刁鉆難題，思維被禁錮在一方黑板上。雖然有時(shí)，某個(gè)瞬間的記憶定格，會(huì)在灰頭土臉的青春添上一抹如初綻的薔薇般的緋紅，但，畢竟只是一抹，其實(shí)我們都一樣，這，便是我們青春的痕跡。
如果我們不能改變環(huán)境，便要改變自己。
每次考試的不盡人意，每次習(xí)題上刺目的紅叉，還有每次難懂的知識(shí)點(diǎn)，總是弄得人心煩意亂。但，如果我們真正地逾越了這條鴻溝，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，那岸，花正開。
每天起床時(shí)，少一些慵懶，多一些生氣;上學(xué)時(shí)，少一絲頹唐，多一絲活力;做習(xí)題時(shí)，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)主動(dòng);考試時(shí)，少一點(diǎn)馬虎，多一點(diǎn)仔細(xì)。在活力四射，青春正好的時(shí)候，沒有虛度光陰。
當(dāng)有寒風(fēng)冷雨的襲擊時(shí)，請靜下心來考慮，“既然目標(biāo)是地平線，我便只顧風(fēng)雨兼程。”“既然鐘情與玫瑰，便勇敢地吐露真誠。”如果有明確的目標(biāo)也能持之以恒，那么，寒風(fēng)冷雨便只是天際浮云。拼過了，也就不后悔，不遺憾。
青春，是美好的，青春也有很多問題與困難，有很多形容詞可以形容，總之，不是頹唐。
我們便風(fēng)雨兼程，共同克服青春的困難，改變青春的顏色。
篇二：我改變了青春的色彩
下一個(gè)轉(zhuǎn)角，會(huì)踩在哪個(gè)時(shí)間的交匯點(diǎn)?會(huì)遇見哪些人?會(huì)不會(huì)下個(gè)路口就是天堂?——題記
翻開歷史的書頁，曾經(jīng)的得失，昔日的是非，一切的一切如過眼云煙，已從泛黃的書頁上漸漸淡去。磨滅不去的'是那白茫茫的一片。一直習(xí)慣了在別人的文字里去讀自己的故事，然后感動(dòng)得一塌糊涂。然而當(dāng)笑聲已被狂風(fēng)吹散，消失在了遠(yuǎn)方;當(dāng)淚水已被體溫烘干，僅留下長長的淚跡;當(dāng)痛苦已被心靈收藏，只留下溫柔的傷痕。我才發(fā)現(xiàn)我日夜期盼的青春其實(shí)正在離我遠(yuǎn)去。一向?qū)ψ约何淖植桓夜ЬS的我，忽然間覺得有必要用我淺薄的文字來沉淀一下我即將離去的青春。
在時(shí)間的不知不覺的流逝中，我沒能幸運(yùn)地見證青春的來臨，卻要不幸地目睹青春的遠(yuǎn)去，時(shí)間殘酷的將一個(gè)凌亂而毫無頭緒的尾聲擺在了我的面前。在回憶的三棱鏡下，青春并沒有折射出太多的光芒，只投下了幾道暗淡而又模糊的色彩。歡樂與喜悅終究也因敵不過沉痛的教訓(xùn)而被拋棄在了未知的世界，只留下隨處可見的受傷的痕跡。
升入初中后，我的成績不如從前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經(jīng)過許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺，我不知道為什么成功總是遙不可及，失敗卻總是如影相隨。失敗后，我把自己隱藏在夢境里，不想去面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而媽媽對我說：“你，生活的演員，你要用天賦去飾演好生活的悲、喜哀、樂……角色，即使是再受到挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風(fēng)順，道路是泥濘、曲折的。”對啊，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，我要?jiǎng)?chuàng)造無悔的人生!
從此我的青春不再是單一色的黑色，他充滿了熾熱不屈，頑強(qiáng)拼搏的紅色;勇于攀登、追求幸福的黃色;昂揚(yáng)向上、向往光明的橙色;愛好和平、保護(hù)環(huán)境的綠色;純潔可愛、天真爛漫的藍(lán)色;知錯(cuò)就改、完善自己的青色;追求潮流、引領(lǐng)時(shí)尚的紫色
全力奔跑，夢在彼岸，一路撒下青春的色彩，我改變了我青春的色彩。
篇三：我改變了青春的色彩
誰說青春無色?看我用我的神奇顏料，把它浸染成五彩斑斕的畫卷!
活躍的粉
語文課上，比唐僧還唐僧的老師正在滔滔不絕的發(fā)表自己的見解，“跌宕起伏”的音調(diào)帶著同學(xué)們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。正縮在角落里神游的我一個(gè)激靈，回過神來。掃一眼萎靡不振的課堂，心道不好。舉起手，適時(shí)地打斷老師的“催眠曲”，拋出一個(gè)刁鉆的問題。“那個(gè)……”老師閃爍其詞，不愿正面回答。于是乎，我趁熱打鐵。“老師，讓我們討論一下吧!集體智慧大嘛!”“好。”老師稍稍遲疑，但在我眼眶含淚拼命放電的眼神攻勢下，爽快地答應(yīng)了。氣氛頓時(shí)熱烈起來，我賊賊地笑著落座。頹廢的灰色被熱烈的粉紅所取代，教室的每個(gè)角落都洋溢著青春獨(dú)有的活躍。
大筆一揮，改變原本灰白色的黯淡，為青春添一抹粉，活躍的粉。
明朗的黃
碩大的白墻，八(4)班成績報(bào)告單醒目地貼在中央。白紙黑字，真實(shí)地述說了我們的失敗。老師恨鐵不成鋼的表情和句句帶刺的話語，讓我們一蹶不振。到處是低迷的白。皺了皺眉，我心生嘆惜。這可不是當(dāng)年那個(gè)所向無敵瘋狂活躍的八(4)班呀!心生一計(jì)，我拽過紙筆，奮力書寫。
又是一個(gè)大課間，大家還是精神不振。我半拉半推地把小班送上講臺(tái)。便腳底抹油，溜之大吉。聽著小班激昂的宣讀著我寫的勵(lì)志書，啃著餅干。我觀察起同學(xué)們的變化。一分鐘，頭抬了起來;二分鐘，坐直了身子;四分鐘，嘴角微微揚(yáng)起;五分鐘，哈，又是原來那個(gè)積極向上的集體啦!我快樂地捕捉著每一個(gè)同學(xué)激動(dòng)的神情，他們的眼眸里，有難以掩飾的光芒，那是希望的黃!
輕輕勾勒，改變原本低迷的色彩，為青春繪一抹黃，明朗的黃。
寧靜的綠
一桌的距離，戰(zhàn)火蔓延。A君與B君雙方劍拔弩張，猩紅色的緊張漫開。隨手逮了個(gè)同學(xué)問清事由。我瀟灑地走過去。“嗨，這位美女，干什么發(fā)那么大火啊!”“你說呢，還不是她背后說我壞話。”“誰說你壞話了，你聽錯(cuò)啊!”氣氛又是一緊。我一看，連忙發(fā)揮起自己三寸為爛之舌的功用，打起了圓場。“……忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。聽我的，別吵了吧!”一番“大道理”過后，戰(zhàn)火退去。和平的綠色渲染開來，我笑了，A君和B君也笑了。
細(xì)細(xì)描繪，改變緊張的黑色，為青春鍍一抹綠色，寧靜的綠。
用自己的努力，改變青春的色彩。誰說，青春無色!
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