漫畫小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的漫畫小學(xué)作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫小學(xué)作文 1
在一個(gè)冬天的早晨，穿著棉衣的四個(gè)大男人在車站專設(shè)的“母子上車處”上等車，原來(lái)他們是圖乘車方便，有的裝聾作啞，有的裝著不識(shí)字，就無(wú)視了旁邊的這個(gè)牌子，把一對(duì)母子擠到了一旁，這對(duì)母子看到他們的這種不良行為感到無(wú)奈。啊！難道你們沒(méi)有想過(guò)你們的這種不良行為會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)造成多么大的影響嗎？
然而，在日常生活中這種事情也很多。在醫(yī)院的墻壁上寫著”禁止吸煙“四個(gè)字，但人們還是在不停的吸煙；在草坪里插著牌子不能踩草坪，但孩子們照樣在草坪中嬉戲；在學(xué)校的水房里寫著“節(jié)約用水”，但同學(xué)們做到了嗎？沒(méi)有！
我們應(yīng)該懂得文明，應(yīng)該遵守社會(huì)公德，如果我們每個(gè)人都能從一點(diǎn)一滴的小事做起的話，我們的社會(huì)將變得十分溫暖，十分和諧。讓我們共同努力建設(shè)美好而文明的社會(huì)吧！
漫畫小學(xué)作文 2
她的個(gè)子高高的，她有一個(gè)圓圓的臉，大大的眼睛像一個(gè)亮晶晶的水晶球，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——涂老師，一個(gè)每天帶著笑容的老師。
有一次，我們?cè)趯懻Z(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，涂老師像箭一樣飛快地走進(jìn)了教室，涂老師進(jìn)了教室之后，就拿起戒尺使勁的敲了一下桌子說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)不僅不寫名字，還錯(cuò)了這么多題�！蔽业耐缆卣玖似饋�(lái)，他剛站起來(lái)涂老師就把他喊到了辦公室，她以為一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了，可是涂老師和藹可親地說(shuō)：“下次不可以這樣了”。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好”
雖然涂老師在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)厲，但是私底下對(duì)我們很好，班上的同學(xué)都很喜歡她。涂老師每次去旅游都會(huì)給我們帶些那邊的特產(chǎn)，平常也會(huì)送給我們一些小禮物和零食。
還有一次，涂老師上課，她看見有一位同學(xué)在發(fā)呆，涂老師就要他來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)半天也回答不出來(lái)，她就哭了一節(jié)課，但是涂老師下課后再給那個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識(shí)。
常言道：松是害，嚴(yán)是愛。涂老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道他是為了我們好，我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——涂老師。
漫畫小學(xué)作文 3
今天，我看見一幅環(huán)保漫畫：一個(gè)小男孩接了水跑遠(yuǎn)了，身后是嘩嘩流著的自來(lái)水……墻則用惱怒的眼神瞪著小男孩遠(yuǎn)去的背影。
這幅漫畫在帶給我們嬉笑的的同時(shí)更值得思考；這個(gè)小男孩是沒(méi)有看見“節(jié)約用水”的牌子呢？還是根本沒(méi)有理睬它？或是已經(jīng)習(xí)以為常了？在我們的生活中這種“文盲”難道還少嗎？洗完手讓水嘩嘩流著，吃完飯后一大桌的菜剩著……地球資源早晚會(huì)有一天會(huì)枯竭的。
地球是無(wú)私的，也是渺小的，它在源源不斷地提供活資源的同時(shí)，也在日見衰竭。目前，科學(xué)家們?nèi)晕凑疫m合人類移居的星球。也就是說(shuō)，地球只有一個(gè)，一旦遭到破壞，人類無(wú)法生存，最后只能自取滅亡 。
既然地球不能克隆，那就讓我們從自己做起，從小事做起，從節(jié)約一滴水做起。
漫畫小學(xué)作文 4
現(xiàn)在的汽車有很多的缺點(diǎn),尾氣污染環(huán)境,發(fā)生事故來(lái)不及躲避等等。而未來(lái)的汽車將會(huì)克服這些缺點(diǎn),解決這些問(wèn)題，不會(huì)再污染環(huán)境了。因?yàn)槲磥?lái)的汽車是以太陽(yáng)能為動(dòng)力的,并附有一個(gè)特殊的腦電波感應(yīng)頭盔。
因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，我一定會(huì)擁有一輛具有神奇功能的汽車。
在未來(lái)的暑假的一個(gè)午后，我走出屋子坐上了我的未來(lái)汽車,上車后帶上頭盔,瞬間就涼快了下來(lái),因?yàn)轭^盔有智能芯片，感應(yīng)到我頭上的汗珠自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,所以帶上后就涼快了.
開著我的未來(lái)汽車行駛在寬闊的馬路上不用方向盤,因?yàn)槲磥?lái)汽車全部智能化,所以不需要方向盤。只要通過(guò)腦電波發(fā)出指令就可以,想快就快 想慢就慢。車上還帶有辯色裝置,前方是紅燈的時(shí)候自動(dòng)減速停車。這時(shí)旁邊一輛汽車疾馳而過(guò),在路上橫沖直撞,剎車和行人的叫聲連成一片,十分混亂。只有我沒(méi)有慌亂，腦海中輸入跳躍模式,只見我的汽車輪子下伸出四只彈簧,汽車瞬間彈起，蹦出了好遠(yuǎn),避開了事故的發(fā)生。如果碰到堵車，我的汽車會(huì)自動(dòng)伸出四條和蜘蛛腿一樣的腿,從堵車的上方走過(guò)去,堵車的問(wèn)題就這樣輕松解決。
這樣的未來(lái)汽車，你們是不是都想擁有一輛��！
漫畫小學(xué)作文 5
王老師是我們班的美術(shù)老師，他要求很嚴(yán)格，但卻很有趣。
王老師體形胖胖的，中等個(gè)子，穿得衣服胖胖的，戴著一副黑色的眼鏡，喜歡穿夾克衫。
王老師很盡職。每次上課的時(shí)侯都從容不迫地走到教室，每次上課時(shí)王老師都要檢查作業(yè)，如果有人沒(méi)有畫下作業(yè)，王老師就讓他站著，如果有人不拿作業(yè)本就打電話讓家長(zhǎng)送來(lái)。王老師好像有火眼金睛，每當(dāng)有人在下面做小動(dòng)作，王老師一個(gè)眼神像劍一樣向我們“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我們的心臟溜走的心瞬間歸位。我們仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽講，害怕在被老師的就眼神“殺”了。
王老師很有趣，每次到了陽(yáng)光體育的時(shí)侯，都去操揚(yáng)上陪我們玩，跳繩和其它游戲。每天的陽(yáng)光體育王老師都帶我們玩不一樣的游戲。
平時(shí)里的他是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。他的課堂幽默風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽的津津有味，興致敦。有時(shí)，他幽默的語(yǔ)言，常常逗我們哈哈大笑。
王老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛他，他是同事們心中的好同事，同學(xué)心目中的好老師。
漫畫小學(xué)作文 6
有這么一幅漫畫：一個(gè)小孩和她的伙伴放學(xué)回家，看見路邊有垃圾桶，桶外垃圾如山，桶內(nèi)卻空空如也，她撿起垃圾，扔進(jìn)桶里，伙伴呢？則拿出紙筆，寫下一行標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上：“文明————只差一步！”是啊，只要人們?cè)偻耙徊�，就可以把垃圾�?zhǔn)確無(wú)誤地丟到垃圾桶里。
可是，為什么這一步大家就沒(méi)有邁出去呢？也許大家認(rèn)為這只不過(guò)是雞毛蒜皮的小事。事實(shí)上，這不但影響了環(huán)境的美觀，由此還可以引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，疾病四處傳播……，到最后，受害的還是我們自己呀！ 我國(guó)素有“文明古國(guó)““禮儀之邦“的稱號(hào)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)人民外出游玩的機(jī)會(huì)也漸漸多了起來(lái)�？墒牵覀兂Ｄ芸吹竭@樣的報(bào)道：一些中國(guó)人在境外游玩期間，不排隊(duì)，不守時(shí)，亂吐痰等不文明的行為給當(dāng)?shù)鼐用窳粝铝朔N種不良印象。有些地方甚至把中國(guó)人稱為“不受歡迎的人！” 其實(shí)，文明并不難，有時(shí)只需小小的一步！讓我們都走好這“一步”的文明吧！
漫畫小學(xué)作文 7
我十分愛漫畫，稿紙上、方格本上到處有我的涂鴉。
“咦，你的方格本呢？是不是又涂鴉了！”每天媽媽接我回家打開書包，總會(huì)問(wèn)類似的話兒。因?yàn)樗?jīng)常發(fā)現(xiàn)我的本子好多頁(yè)被撕了，有些甚至連影兒也沒(méi)有了。
“對(duì)不起，本子在學(xué)校里，明天拿回來(lái)�！蔽艺f(shuō)。我總是說(shuō)：明天拿來(lái)或后天拿來(lái)......媽媽說(shuō)：“別騙我了，一定又撕掉畫東西了。”之后難免一頓暴打或一頓臭罵。“你這個(gè)小豬頭，又畫畫，上課又畫畫，揍死你！”說(shuō)完“死亡魔掌”啪啪啪打過(guò)來(lái)。我無(wú)奈嘆氣：“媽媽真兇！”我討厭媽媽不讓我畫畫。
只要手頭有紙張我就胡亂涂鴉，連作文四百格也不放過(guò)，刷刷刷一會(huì)兒，四百格上不論正反面都會(huì)留下我的大作。因?yàn)槲页３？绰嫊X(jué)得漫畫中的小人兒很好玩，喜歡模仿著畫上幾個(gè)，所以常常忘了寫作文，老師不盯著，我轉(zhuǎn)頭就去畫畫，寫作總是最后幾個(gè)才交稿。
我真的喜歡畫畫，可是媽媽干嘛老制止我？在班上，我的愛涂鴉可是超級(jí)出名的，同學(xué)們看見我都說(shuō)：“黃萬(wàn)豪是一個(gè)畫王！”有的說(shuō)：“您好啊，黃萬(wàn)豪——漫畫先生！”我天生愛畫畫，我就是為畫畫而生的！
漫畫小學(xué)作文 8
20xx年1月18日下午，真的讓我難以忘懷。因?yàn)槲易詣?chuàng)的棉簽收藏受到了中國(guó)美術(shù)獎(jiǎng)獲得者、著名漫畫家柴李青叔叔的鼓勵(lì)。
下午一點(diǎn)半，我們阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)社組在報(bào)社四樓會(huì)議室遇到了著名漫畫大師柴伯伯。柴伯伯看上去很和藹，沒(méi)有他想象的那么高。在互動(dòng)的過(guò)程中，柴伯伯和我們分享了他創(chuàng)作過(guò)程中的一些人生故事，他耐心的回答了孩子們的提問(wèn)。他還認(rèn)真指導(dǎo)孩子們自己創(chuàng)作的作品。我的作品是我平時(shí)隨意涂鴉的畫。和其他孩子細(xì)致的創(chuàng)作相比，真的差距很大。我不好意思拿給柴伯伯看。在芒果哥哥和好朋友的鼓勵(lì)下，我拿著作品向柴伯伯走去。沒(méi)想到，柴伯伯看到我的作品后，不僅沒(méi)有批評(píng)我的隨意性，還夸我的創(chuàng)作繪畫工具，說(shuō)我的作品有他自己的.想法。我太開心了！
柴伯伯說(shuō)，他小時(shí)候畫得多，勤勤懇懇，就慢慢畫出了自己的意境，鼓舞了那些深深喜歡畫畫的孩子。我想，也許，這些孩子中可能會(huì)有未來(lái)的主人。
漫畫小學(xué)作文 9
看了這個(gè)題目你們一定很奇怪，書又沒(méi)有長(zhǎng)腿，怎么會(huì)跑呢？其實(shí)嘛說(shuō)到為什么我是即頭痛又傷心，事情是這樣的：
因?yàn)槲沂且粋�(gè)忠實(shí)的哆啦迷（所以我的昵稱叫小哆啦）。我家有許多哆啦A夢(mèng)的東西，其中最令我自豪的是那滿滿3抽屜的漫畫書（全是哆啦A夢(mèng)的，家里也沒(méi)有別的漫畫書了）�？墒莮~~~~~~這幾天我的成績(jī)像坐升降機(jī)一樣直往下降，嚇的我一身冷汗，為啥？！還不是因?yàn)槲夷莻�(gè)“出口傷人”的爸爸，考不好我就要被罵得“狗血淋頭”了，有60%的幾率我的漫畫書也要跟這我一起遭殃�。�！
前幾天我們的語(yǔ)文考試成績(jī)下來(lái)了，媽呀，我只考了88，雖然是個(gè)很吉利的數(shù)字但對(duì)我和我那可憐的漫畫書來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如晴天霹靂�。�！我想：這么差，就算漫畫沒(méi)事我的PP也要開花了。于是，我便把試卷藏了起來(lái)。可天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這件事還是讓爸爸知道了。當(dāng)然，本人也被老爸狠狠的批了一頓，并罰一天不許吃飯！��！老爸認(rèn)為這都是漫畫惹的禍，便逼我交出漫畫，還說(shuō)，我要是下次考的好就能還我漫畫。
漫畫小學(xué)作文 10
今天，我在課堂上看到一副十分有趣的漫畫。一個(gè)頭戴氈帽，身材健碩的伐木工人，揮著鋒利無(wú)情的斧頭，在森林里伐木，嘴里吸著煙，得意洋洋的發(fā)下一棵又一棵蒼翠欲滴的樹木。一只憤怒的啄木鳥，停留在伐木工人身上，啄著他的腦袋，嘴里念叨著：“這腦袋一定有蟲……”。正是如此，許多“樹”的腦袋裝滿了“金錢”蛀蟲。
現(xiàn)在許多廠家為了個(gè)人利益，不顧后果破壞森林，害人也害己。如果沒(méi)有樹木的保護(hù)，大雨一來(lái)，濁流滾滾，人們開墾的土地就會(huì)被沖刷無(wú)存。而一旦連泥沙流入江河，會(huì)淤賽水庫(kù)，無(wú)法蓄水。植樹造林，不僅可以阻擋暴雨來(lái)襲，也可以減少風(fēng)的沖壓力。落葉能夠阻止地表徑流，使大量水滲于地下，把地表徑流減少到最小程度……如果沒(méi)有樹木，就會(huì)災(zāi)難不斷。
樹木對(duì)于我們來(lái)說(shuō)多么重要啊！每當(dāng)我們破壞了它的同時(shí)，也在破壞著自己，樹木就是我們的物質(zhì)財(cái)富。假如地球上的樹木都被看光了，也正是我們的毀滅之日。我們應(yīng)該共同保護(hù)樹木，多植樹造林，共同創(chuàng)造我們的綠色家園。
樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩绻覀兌挤N下自己的一棵樹，那創(chuàng)造的會(huì)是我們的生命之地，保護(hù)美麗的大自然，保護(hù)樹木！
漫畫小學(xué)作文 11
上學(xué)時(shí)，我最期待的就是星期四，因?yàn)槊康叫瞧谒牡南挛纾瑢W(xué)校就讓所有年級(jí)統(tǒng)一上社團(tuán)課，而我的社團(tuán)就是書法社團(tuán)。
我們社團(tuán)的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢(shì)。她性格隨和，從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)或訓(xùn)過(guò)我們。但她也并不是特別溫柔，比較內(nèi)向的老師。常老師很潑辣，像一個(gè)活寶大姐姐，她臉上常掛著笑，時(shí)而是默默的微笑，時(shí)而是嬉戲時(shí)的歡笑，似乎他的臉上只有這一種表情。她上課時(shí)經(jīng)常與我們說(shuō)笑，而下課時(shí)則常與我們打成一片，一起娛樂(lè)，仿佛年輕了許多，變成了和我們一樣大小的小學(xué)生。常老師挺喜歡我，也許是我和她性格有些像，都特別“活寶”，也許是我寫毛筆字挺規(guī)范。
書法社團(tuán)還有一位主講老師，被特地邀請(qǐng)過(guò)來(lái)，他是個(gè)很幽默的男老師，只要有他，課堂的環(huán)境與氣氛就永遠(yuǎn)活躍。他與常老師的性格一樣，很有趣，我懷疑常老師的性格也是受他的傳染，不過(guò)與常老師相比，他有許多怪招來(lái)應(yīng)對(duì)我們。
更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團(tuán)在去年寒假與另一位同學(xué)一起在市圖書館參加“寫對(duì)聯(lián)，送對(duì)聯(lián)”活動(dòng)，還見到了以司馬武當(dāng)為首的很多書法家。
老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過(guò)我成長(zhǎng)的老師。
漫畫小學(xué)作文 12
在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼，在一個(gè)大型候車室里，人涌滿滿。許多人都在等候車的到來(lái)。只有母子上車處沒(méi)人。
幾個(gè)大男人在長(zhǎng)長(zhǎng)的候車隊(duì)后面排得不耐煩了，見母子上車處的人少，頭一個(gè)男人就過(guò)去了；第二個(gè)男人見第一個(gè)男人過(guò)去了，自己也跟著過(guò)去了；隨后另外兩個(gè)男人也跟著過(guò)去了。他們有的身穿大衣，有的身穿軍用大衣，有的身穿羽絨服，還有的身穿大皮襖。有的頭戴軍帽、有的頭戴鴨舌帽、還有一位文質(zhì)彬彬戴著眼睛的人，這些人大男人看著像是有知識(shí)有文化的人。他們的表情木然，這時(shí)走過(guò)來(lái)一位懷抱嬰兒的母親，看著這幾位大男人，又看看站牌，心想：“是我看錯(cuò)了嗎？這明明是母嬰上車處，這幾個(gè)大男人怎么會(huì)站在這兒。不行，我得去勸說(shuō)他們。”于是這位母親走到他們面前，對(duì)排在前頭的一位大男人說(shuō)，“這位同志，我是文盲，請(qǐng)你把站牌上的字念給我聽聽。”排在第二位的大男人說(shuō)：“念什么念，不就是母子上車處嗎�！薄霸瓉�(lái)你們都是‘假文盲’��！”
如果我們每個(gè)人都遵守公共秩序，這樣的假文盲就不會(huì)再有了，這樣我們的社會(huì)會(huì)更加和諧更加美好！
漫畫小學(xué)作文 13
這是我國(guó)著名漫畫家華君武畫的一幅具有強(qiáng)烈的諷刺或幽默性的漫畫，極力地批評(píng)社會(huì)一些知識(shí)水平高，道德水平低的人群。題目叫做《假文盲》，圖上畫的是一個(gè)“候車站”，上面豎著四個(gè)知識(shí)水平高，強(qiáng)壯有力，身上又毫無(wú)負(fù)擔(dān)的大男人，而牌子外面，一個(gè)抱著孩子而瘦小的婦女在候車站，婦女奇怪地問(wèn)：“您們?yōu)槭裁吹竭@里等車�！彼膫�(gè)男人高傲地說(shuō)：“為什么我們不能到這里等車？”婦女指了指牌子：“這里是母子上車呀!”而那四個(gè)叔叔卻裝即又看不見，又不識(shí)字的文盲，對(duì)婦女漠不關(guān)心，反映出社會(huì)上一些自私自利卑劣的品質(zhì)。
這幅畫形象地描繪出社會(huì)一些不良的現(xiàn)象，不是嗎？例如在公共汽車上，有些人看到一些殘疾老人，婦女，小孩，也不讓座，盡管椅子背靠上寫著老人座位，他卻裝文盲，眼瞅著剛上車的老人背著一袋兩袋，他們不但漠不關(guān)心，而且還把頭扭轉(zhuǎn)看窗外景色，公共汽車上的廣播器說(shuō)：“請(qǐng)讓給老人坐，那些人就當(dāng)自己聾了，捂著耳朵，當(dāng)聽不見，反映出一些人很沒(méi)有公德心、沒(méi)有同情心。
這幅畫十分有價(jià)值，其實(shí)他向我們提出要求：您們做一個(gè)有同情心、公德心，做一個(gè)樂(lè)于助人，守秩序的好學(xué)生，好孩子。
漫畫小學(xué)作文 14
我看到這樣一幅漫畫：甲乙兩人上山去打獵，他倆看見草叢里有個(gè)蹦來(lái)蹦去的東西，靠近一看，原來(lái)是一只又大又肥的野兔�？吹竭@只兔子他倆開始各想各的，甲想：今天真是撞大運(yùn)了，回去我一個(gè)人吃了，乙想：我們回去是紅燒呢，還是清蒸呢？他倆越想越開心，口水都流了出來(lái)。等他倆回過(guò)神來(lái)，那只又大又肥的兔子早就溜之大吉了。他倆越想越不開心，倆人打了起來(lái)最后弄了個(gè)兩敗俱傷。
錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)這樣的事在生活中也經(jīng)長(zhǎng)發(fā)生。記得那次課堂上老師講語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，讓我們回答一個(gè)問(wèn)題，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，其實(shí)那時(shí)候我心里已有了答案，可是我沒(méi)有足夠的勇氣舉起我的手回答問(wèn)題。這時(shí)我的心里好像有兩個(gè)自己在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“回答吧，答對(duì)了可以得到表?yè)P(yáng)。”另一個(gè)卻說(shuō)：“可千萬(wàn)不能說(shuō)啊，如果答錯(cuò)了在同學(xué)面前豈不是沒(méi)有了臉面�！蔽乙恢痹诩m纏這個(gè)問(wèn)題。等到我有勇氣發(fā)言的時(shí)候，老師已經(jīng)開始講下一題啦。
這幅漫畫讓我明白：有時(shí)，機(jī)會(huì)會(huì)自動(dòng)找上門，你卻沒(méi)開門。它便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地溜走。所以我們要珍惜每一次機(jī)會(huì)。
漫畫小學(xué)作文 15
在我們學(xué)校提起張老師的大名，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，不為別的，就因?yàn)樗摹凹す庋邸�、“三寸不爛之舌，”和她的行蹤，還有她有一顆童心。
張老師，是我們的語(yǔ)文老師。她一頭烏黑而發(fā)亮的頭發(fā)，一張鵝蛋臉，他的眉毛如柳葉，認(rèn)真伏案給我們改作業(yè)的時(shí)候，看起來(lái)像一個(gè)溫柔的大姐姐，那你可就錯(cuò)了。要是上課的時(shí)候你敢在下面做小動(dòng)作，我要提醒你，你要完了，因?yàn)槟菚r(shí)張老師已經(jīng)走你身旁，并且用她的“激光眼”盯著你，直到你站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，才有悄無(wú)聲息的又去講課了。
記得有一次，我忘記把詞語(yǔ)寫了一遍，老師就在辦公室里用她的“三寸不爛之舌”訓(xùn)斥了我一頓，并且告訴我時(shí)間很珍貴，要把時(shí)間安排好，就讓我把其他同學(xué)把借書給我，讓我抄兩遍。因此，我用了九牛二虎之力抄完。自從那一次后，我再也沒(méi)有馬虎過(guò)任何一件事。
上課的時(shí)候，老師雖然很嚴(yán)格，但是下課以后，就像變了個(gè)人一樣，老師像一個(gè)大姐姐，總是和大家一起玩，跟男生可以玩跳繩，跟女生可以玩丟沙包的游戲。他有時(shí)還會(huì)把手搭在你的肩頭上，像“哥們”一樣。有時(shí)候還會(huì)摸摸你的頭，張老師有時(shí)像慈祥的的媽媽，有時(shí)像我的大朋友。
我喜歡這樣的老師，希望她一直陪伴我們。
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