【熱門(mén)】寫(xiě)老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)老師的作文1
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡�，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹(shù)。
一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉，上面嵌著一雙嚴(yán)厲的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候，眼睛中的嚴(yán)厲會(huì)變成溫柔，她就是我們的語(yǔ)文老師，一位嚴(yán)厲、有責(zé)任心的好老師。
上課了，她用親切的語(yǔ)氣來(lái)上課，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔，帶著我們走到另一個(gè)世界，比如蒙古的大草原，長(zhǎng)滿了蘑菇的森林??當(dāng)我們正沉浸在這課堂中，如果有某一個(gè)同學(xué)偷偷地把手放在抽屜中玩被老師看見(jiàn)了，老師會(huì)舉起教鞭在她桌子上重重地敲一下，然后嚴(yán)厲的跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你該認(rèn)真點(diǎn)了。”或用一個(gè)暗示的眼神，幫這個(gè)同學(xué)指引到正確的方向。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，老師在上面講題，突然，她停了下來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能來(lái)答一下這個(gè)問(wèn)題?”老師的眼睛在同學(xué)們身上掃過(guò)，最后，停在了我的身上，接著說(shuō)：“你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”完了，我怎么會(huì)答呢，我的成績(jī)也并不是特別好，答錯(cuò)了怎么辦呢?我的臉好像被火燒了一般，變得滿臉通紅�！皠e害怕，按自己的想法來(lái)回答�！崩蠋熣f(shuō)。
我慢慢地站了起來(lái)，按照自己的想法來(lái)回答，可是因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)，所以聲音越來(lái)越小，最后變得跟蚊子在嗡嗡叫一般。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了，眼睛里沒(méi)有了嚴(yán)厲，而是滿滿的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，然后說(shuō)：“加油!你的缺點(diǎn)就是不自信，說(shuō)出自己的想法，大家會(huì)給你提出建議的。”于是我鼓起了勇氣，回答了這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)：“這次比上一次進(jìn)步多了，希望下次更自信一點(diǎn)�！笔艿搅死蠋煹墓膭�(lì)，從那以后，我回答問(wèn)題不再膽怯了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的好老師。
寫(xiě)老師的作文2
老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该髁说缆�。老師您就像桑�?shù)，默默奉獻(xiàn)；如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水��！”老師你給予我知識(shí)和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！
我心中完美的老師就是——毛老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見(jiàn)到毛老師很快樂(lè)也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。
有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫(xiě)錯(cuò)了，可是我檢查了一下，心想沒(méi)錯(cuò)啊，老師怎么給我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說(shuō)：“怎么沒(méi)錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。毛老師又說(shuō)：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說(shuō)：“嗯，知道了。
我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒(méi)罵我，而且我去找老師說(shuō)我做的題沒(méi)錯(cuò)，后來(lái)卻錯(cuò)了。老師卻沒(méi)用大聲、嚴(yán)厲的聲音說(shuō)我，而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。
我愛(ài)你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對(duì)你所教過(guò)的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛(ài)您這位好老師的！”
寫(xiě)老師的作文3
“師，教于心血，親如父母�！蔽覠o(wú)意中看到了，在校宣傳欄上露出了笑容的她，臉上的皺紋經(jīng)過(guò)日積月累，已顯得蒼桑，歲月不禁勾起了我的回憶。
我第一次認(rèn)識(shí)了她。她面金臘黃，脖子上抖著幾串"項(xiàng)鏈”，體型“豐滿”，著一對(duì)皮鞋，三晃兩晃走上講臺(tái)，發(fā)出不樂(lè)雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉�！拔倚諒垼痢林袑W(xué)語(yǔ)文部部部長(zhǎng)，在我眼中，只有成績(jī)，不許打鬧。"平生我第一次見(jiàn)到的頭等人物。
雛鷹展翅
我有些口吃，緊張時(shí)更是張口結(jié)舌，給我的童年灑上了污跡。她找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)7著我，她說(shuō)：“在當(dāng)今社會(huì)，你不需要再等待三顧茅廬的劉備，要努力完出你自己，打破陳規(guī)陋習(xí)，掌握自己的命運(yùn)！"我受益匪淺。
于是我在仿佛悠然見(jiàn)南山的喜悅中報(bào)了朗誦比賽。上場(chǎng)前，我膽怯的心露出了水面，焦躁不安，汗水淌下額頭。老師的鼓勵(lì)成為了我的救命仙丹，我卻無(wú)法下咽。輪到我了，我跨步走上舞臺(tái)，聚光燈打在我的臉上，我鼓起勇氣，開(kāi)始了我第一次的演講。成績(jī)還不錯(cuò)了，我長(zhǎng)舒一口氣，仿佛沒(méi)有辜負(fù)了老師的期望。
陪跑美女
自以我打開(kāi)了進(jìn)步的閘門(mén)，我對(duì)張老師的教導(dǎo)可謂七言六順，在她的鼓舞之，我參加了"運(yùn)動(dòng)者”的活動(dòng)，雖艱辛萬(wàn)苦，但也風(fēng)雨無(wú)阻，在操場(chǎng)上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌，準(zhǔn)備迎接比寒的到來(lái)。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨，烈且炎炎，汗水浸濕了我的腳頰，我的雙腿麻木，已不知何時(shí)何處才能結(jié)束這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，一對(duì)手托住了我，扭頭定睛一看，是張老師，一個(gè)堅(jiān)定的眼神暖暖的流進(jìn)入我的心里。我心中的熱火被重新點(diǎn)燃，奮力沖向終點(diǎn)。跑完后，她高興地對(duì)我說(shuō)：“你真棒！"
“人并不是因?yàn)槊利惗鴲?ài)，而是因?yàn)閻?ài)而美麗"。她深切地愛(ài)著我們，我也愛(ài)她，世上的老師無(wú)論怎樣，品質(zhì)？精神？態(tài)度？都讓學(xué)生受益匪淺，敬全天下所有付出愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文4
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我一直有一個(gè)榜樣，她給我的不光教給我知識(shí)，更教會(huì)我，做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容，雖然教學(xué)時(shí)間久些，有時(shí)也會(huì)電閃雷劈，但在我和媽媽的心中，卻是永遠(yuǎn)都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都抱有很大的期望，就算是同學(xué)們都認(rèn)為很差的同學(xué)，排斥的同學(xué)，老師也會(huì)很努力的教他，鼓勵(lì)他，因?yàn)樵跅罾蠋煹男闹�，每個(gè)同學(xué)都是平等的，并沒(méi)有對(duì)某同學(xué)特別好的，教學(xué)能力強(qiáng)。楊老師平易近人，有責(zé)任心，接觸后，讓人感覺(jué)很親切，像家人的感覺(jué)。
我的成績(jī)不是很理想，楊老師和媽媽都說(shuō)我是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，否則肯定會(huì)很好的。這一點(diǎn)我承認(rèn)，我是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，而放在玩上了。媽媽很失望，我相信有很多家長(zhǎng)和我媽媽有一樣的想法，可是，如果所有的.家長(zhǎng)聽(tīng)到了這句話后，可能還會(huì)有些希望，那就是“不要放棄！”
每天楊老師幾乎每天都要被幾個(gè)同學(xué)留到很晚，但她毫無(wú)怨言， 只希望每個(gè)同學(xué)都能在四年后的中考中，考上一個(gè)好高中。
楊老師同時(shí)也是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
當(dāng)然楊老師也是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)批作業(yè)時(shí)，不小心批錯(cuò)了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她會(huì)在本子上（或卷子上）向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。 楊老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
寫(xiě)老師的作文5
話說(shuō)城東哪一班亂之？為吾六一班亂之……
且聽(tīng)！大課間時(shí)，“皇帝”——老師不在，一群“唯恐天不亂”的“亂臣賊子”立馬“稱(chēng)王”。先是一陣竊竊私語(yǔ)，見(jiàn)“皇帝”還是不在，原先的竊竊私語(yǔ)立即上升了十個(gè)百分點(diǎn)，各位“臣子”紛紛發(fā)表意見(jiàn)，恨不得把屋頂也給掀了。卻見(jiàn)吾班趙�！吧袝�(shū)”一改往日風(fēng)雅，已和楊喜等人商討，眉飛色舞，唾沫橫飛，說(shuō)的那叫一個(gè)精彩。
正在贊嘆“趙尚書(shū)“的口才時(shí)，卻忽略了徐亞鵬“典儀”，徐典儀更是活躍。站在過(guò)道，兩只手不停地?fù)]舞著，不知在說(shuō)些什么，竟手舞足蹈，不時(shí)發(fā)出大笑。不經(jīng)扶額，此典儀不好惹！對(duì)面的王銳凱興致勃勃地聽(tīng)著，不是插上兩句，兩人交談甚嗨！
各種音色紛紛入耳，談天論地，滔滔不絕，卻不知?jiǎng)e處正上演“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
且看！王碩“大將”按捺不住，帶著幾個(gè)小兵在“朝堂”之上橫沖直撞。不知何時(shí)，又與沈濤“元帥”干上了。這兩個(gè)人以堪比光速的速度飛奔，只聽(tīng)“嗤拉”一聲，悲慘的事件已經(jīng)擺在眼前。沈濤“元帥”的“戰(zhàn)袍”不幸被門(mén)把手刮破，驚擾了正在侃侃而談的“臣子”們。豈知，“眾臣”回望一眼，又繼續(xù)滔滔不絕。
不知是誰(shuí)驚呼一聲，原來(lái)是“皇帝陛下”——唐老師“駕到”，望此情形，唐老師一聲大喝，整個(gè)“朝堂”迅速鴉雀無(wú)聲，“皇帝在此”哪位“亂臣賊子”敢不要命！一個(gè)個(gè)趴在桌子上奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室溫度驟然下降一百度，不禁感嘆！姜還是老的辣，幾句話就決定了今晚回去伏案燈下的時(shí)間！
若問(wèn)天下哪班亂之，唯吾六一班亂之……
寫(xiě)老師的作文6
我生活在潘南小學(xué)四年級(jí)四班這個(gè)大家庭里：“媽媽”老師。在46個(gè)同學(xué)之中，我們都一個(gè)共同的“媽媽”，那就是我的語(yǔ)文老師：邢老師。
邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來(lái)繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當(dāng)中。想起一年級(jí)時(shí)我看到了邢老師，還鬧了笑話呢！當(dāng)時(shí)，我在上學(xué)前班，是馬老師給我們當(dāng)了語(yǔ)文老師，學(xué)前班馬上就要上完了，也就是說(shuō)我就要踏入小學(xué)一年級(jí)的道路了，邢老師過(guò)來(lái)給我們發(fā)通知書(shū)，當(dāng)時(shí)眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來(lái)：“太好了，一年級(jí)還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說(shuō)：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來(lái)就有我來(lái)當(dāng)你們的班主任�！币�?yàn)槲沂且粋�(gè)感情很豐富的孩子，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了像一個(gè)泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同桌看到我快哭了，就問(wèn)：“都是快上一年級(jí)的小學(xué)生了，又為什么哭��？”“上了一年級(jí)馬老師就不教我們了！”“這是遲早要面對(duì)的，別傷心了”
但是到了我剛上學(xué)的幾天，我的想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現(xiàn)在社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)都給我們講了，還學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。
邢老師像藍(lán)天，而我們就是藍(lán)天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們?cè)谒{(lán)天的懷抱中自由翱翔。
邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚(yú)，我們?cè)谒墟覒�，我們�(cè)谒型嫠！?/p>
邢老師就如同我們的媽媽?zhuān)P(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，只要我們受了一點(diǎn)傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優(yōu)秀班級(jí)或什么獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因?yàn)樗墙塘宋覀兯哪甑男侠蠋�，在我的心目中，是我第二個(gè)母親！
寫(xiě)老師的作文7
“有什么不會(huì)的可以舉手來(lái)問(wèn)，有人舉手嗎？”王老師問(wèn)。
“沒(méi)人舉手就是都會(huì)了，那好，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你起來(lái)，這等于幾？”
這位可憐的同學(xué)看著題目就是不說(shuō)話。
老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)火，就開(kāi)始罵了：
“你們這些豬頭們，剛才叫你們問(wèn)又不問(wèn)，現(xiàn)在叫你們回答，全都是死的，你來(lái)這里干什么，就死在這里呀！”
我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不愿停下來(lái)，繼續(xù)罵：
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，講了十多遍，還不會(huì)做，腦袋里裝滿了大便呀！我看你們是活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地，你們干脆就突然消失算了！”
我們都憋不住就笑出聲來(lái)，老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué)，叫他把作業(yè)本拿出來(lái)，老師鄒著眉頭說(shuō)：“你看看這么多空白在這里，是留著回家賣(mài)錢(qián)好存起來(lái)給你買(mǎi)棺材是吧！”
老師剛說(shuō)完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來(lái)。這節(jié)課真是好玩，連老師罵人都這么搞笑，這么新潮。
字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的涼鞋回來(lái)，放在墻根下。一次，我看見(jiàn)他在我家壓水機(jī)邊洗澡，他拿著毛巾擦澡，洗好之后，就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鉆石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過(guò)去，他說(shuō)，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實(shí)是不會(huì)給我的。
我家收谷子，快要下雨了，來(lái)不及了，我們都忙得不亦樂(lè)乎，他站在平臺(tái)上，拍著巴掌說(shuō)好好。他就是那樣。
那天放學(xué)，我看見(jiàn)他手里拿著一瓶可樂(lè)，見(jiàn)了車(chē)，就揮揮手，等公交車(chē)停了，他又不上去坐，而是跑開(kāi)了。
寫(xiě)老師的作文8
老師像春蠶，吐盡所學(xué)，教會(huì)我們知識(shí)；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵(lì)我們前進(jìn)。
在我得到小升初考試的消息時(shí)，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數(shù)學(xué)的沈老師分離了嗎？我愛(ài)我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識(shí)，還教導(dǎo)我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數(shù)學(xué)老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對(duì)我的要求，非常的嚴(yán)格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細(xì)一看，又是粗心惹的禍，一個(gè)“答”字寫(xiě)錯(cuò)了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓(xùn)斥了一頓后，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“朱力辰同學(xué)，你知道考場(chǎng)上的0.5分有多重要嗎？現(xiàn)在的0.5分意味著你可以上升幾十個(gè)名次，考大學(xué)時(shí)的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學(xué)讀書(shū)。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病�！币蛔智Ы�，這些話從此便深深刻在我心中，直到現(xiàn)在我還牢牢記著，時(shí)刻提醒自己萬(wàn)事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學(xué)看見(jiàn)一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結(jié)果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學(xué)太善良，引火上身，不但沒(méi)有美名遠(yuǎn)揚(yáng)，反而被罵得狗血淋頭。當(dāng)沈老師了解這件事情后，他便說(shuō)“同學(xué)們，這位同學(xué)做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時(shí)候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無(wú)助，而周?chē)娜藚s對(duì)你很漠視，你們會(huì)怎么想？是不是也很想有人來(lái)幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬(wàn)家俱暗，唯有一縷燈光透過(guò)窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺(tái)燈下批示著一摞摞的作業(yè)和試卷，一個(gè)個(gè)顯眼又鮮紅的對(duì)勾或紅叉在那里跳動(dòng)著。燈光下的老師雖萬(wàn)分疲倦，但他從不說(shuō)苦，從不說(shuō)累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬(wàn)分高興！
寫(xiě)老師的作文9
中等的身材，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評(píng)
“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書(shū)問(wèn)我，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過(guò)，老師真的很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開(kāi)始冒出淚光，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開(kāi)始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。
師情深：表?yè)P(yáng)
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì)喜歡�！崩蠋熯珠_(kāi)嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦�！标惱蠋煼朔郎系脑嚲�，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒(méi)東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績(jī)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
寫(xiě)老師的作文10
我們每個(gè)人都有自己所感謝的人，也許那個(gè)人是我們的朋友，我們的老師，或者是陌生人。我們感謝一個(gè)人，也總是因?yàn)橛性虻�，也許他們對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的重要，或者說(shuō)是幫助過(guò)我們。也許我們所感謝的人不一樣，又也許是不同品質(zhì)的人，但我們內(nèi)心對(duì)他們懷著感謝。
我想要感謝的人是我的老師，因?yàn)樗o予了我很大的動(dòng)力，讓我重新有信心面對(duì)困難。我記得那一次考試，很出乎意料的，我竟然考到了全班倒數(shù)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)特別大的打擊。平常在班里，我成績(jī)都是中上游，因?yàn)榭荚嚹菚?huì)，發(fā)揮不好，竟然變成了全班倒數(shù)，我接受不了這樣的結(jié)果，于是每一天都郁郁寡歡。
我很不高興，每天上課無(wú)所事事的，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子。那個(gè)時(shí)候，我的心就像沉入了谷底，怎么都沒(méi)有動(dòng)力了。也許是您看不下去了，就把我叫到了辦公室里去。我以為您會(huì)狠狠地訓(xùn)我一遍，說(shuō)我太沒(méi)出息了，結(jié)果讓我意想不到的是，老師，您居然沒(méi)有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我！
謝謝您，老師，在那會(huì)，您告訴我，每個(gè)人都成長(zhǎng)歷程中，都會(huì)遇到許許多多躲避不了的事情，您說(shuō)，只要堅(jiān)持不懈，奮勇拼搏，不怕困難，只要有一顆向上努力的心，總會(huì)克服困難的。但倘若是遇到困難，然后就半途而廢，那可能失去的東西不只是一種了，也許失去的東西會(huì)是很多很多。
您告訴我，只要我打氣精神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)還是會(huì)像以前一樣好的。我聽(tīng)了之后，不僅僅是心情便好了，也有動(dòng)力了。老師，謝謝您，因?yàn)槟愕囊环挘屛抑匦抡褡髌饋?lái)了！
寫(xiě)老師的作文11
夜空中，那皎潔的圓月一天比一天更彎了，漸漸地成了弓形，我知道，那彎彎的月兒就是馮老師的背。
馮老師30多歲，中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛隱含著智慧和信心，她那為我們?nèi)找共賱诙劻说谋常屓丝瓷先ニ路鹄狭嗽S多。
馮老師帶病上課的情景是我至今難忘，那一次，馮老師患了流行性感冒，校長(zhǎng)準(zhǔn)假讓她休息幾天，上課了，一位陌生的老師來(lái)到我們班說(shuō)：馮老師病了，我來(lái)給你們代課。剛說(shuō)完，一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，馮老師邁著沉重的步子走來(lái)了。馮老師，你怎么不休息？校長(zhǎng)不是準(zhǔn)假了嗎？代課老師驚訝的問(wèn)。是的，可是我離不開(kāi)孩子們。馮老師看了看我們，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著馮老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不象以前那樣炯炯有神，馮老師見(jiàn)我們露出異樣的神情，笑了笑說(shuō)：同學(xué)們，放心吧，我的病好多了，咱們上課吧。馮老師雖然那么說(shuō)，可哪能瞞得住我們呢？她說(shuō)話的聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖，同學(xué)們深受感動(dòng)。同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著，有的同學(xué)還流下了眼淚。
馮老師關(guān)心學(xué)生的事跡更是讓我們感動(dòng)。記得那一天北風(fēng)怒號(hào)，雪花紛飛，我們?cè)诓賵?chǎng)上體育課。同學(xué)們穿著大衣，戴著手套在盡情地玩耍，可孔佳同學(xué)卻忘記了戴手套，凍的不停地搓著手。這時(shí)，馮老師從辦公室走了出來(lái)，看到孔佳一雙手凍的通紅，走上前關(guān)切地問(wèn)道：“怎么，沒(méi)戴手套？”“老師，我……”“哦，忘記了吧，來(lái)帶我這副�！薄袄蠋煟@怎么行呢？”“沒(méi)事的，我不冷�！瘪T老師撫摸著孔佳的頭，將手套帶著她手上。頓時(shí)，一股暖流涌向同學(xué)們的心頭，孔佳的眼圈紅了。
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我常常在夜里望著窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，虧了還有再圓的時(shí)候，馮老師那似彎月的脊背，是否還有挺直的那一天？會(huì)的，等我們?nèi)嗤瑢W(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的那一天，馮老師的背一定會(huì)挺起來(lái)的，一定會(huì)的。
寫(xiě)老師的作文12
在那個(gè)美麗的夏天，我第一次來(lái)到這個(gè)陌生的地方，是我的老師為我推開(kāi)一扇心靈之窗，一團(tuán)夢(mèng)幻的淡紫朝我涌來(lái)……
——題記
那時(shí)候，我剛剛踏入學(xué)校，便喜歡上了空氣中古樸的書(shū)香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望著。忽然，一位女老師出現(xiàn)在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴著點(diǎn)點(diǎn)蕾絲，好美！她微笑著伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：“從今天開(kāi)始，我就是你的老師�！闭f(shuō)著，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心里感覺(jué)到了只有媽媽才有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。
有一回下課，老師把我叫到走廊里，鄭重其事地說(shuō)：“學(xué)校要舉行一個(gè)演講比賽，我打算讓你代表班級(jí)去參加�！笔裁矗课殷@呆了，我哪里有能力去參加比賽呢？一陣秋風(fēng)吹在臉上，我第一次覺(jué)得好沉重，嘴唇蠕動(dòng)著，卻半天說(shuō)不出一個(gè)字。老師透過(guò)那厚厚的鏡片看到了我的想法：“相信自己的能力，你一定可以！”老師的鼓勵(lì)似春風(fēng)，如細(xì)雨，我鼓起勇氣答應(yīng)了這次比賽。從那以后，我每天拿著演講稿練習(xí)，目的就是不讓老師失望，不讓同學(xué)們失望。終于，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我知道，是我的老師給了我動(dòng)力。
去年的期末考，身為班長(zhǎng)的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽(yù)失之交臂。看到考卷的一霎那，我的心變得冰冷，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，眼淚止不住的往下流，多么希望站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現(xiàn)了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：“這是一次深刻的教訓(xùn)，找出自己的不足，以后加倍努力就可以了�！彪m然我沒(méi)有立刻抬起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。
這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，為我開(kāi)辟了一條全新的人生道路。
寫(xiě)老師的作文13
隨著時(shí)間的流逝，我上了四年級(jí)并且轉(zhuǎn)到了新樂(lè)小學(xué)，但是我始終無(wú)法忘記教我三年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。
王老師有個(gè)胖乎乎的臉蛋，顯得格外可愛(ài)，一雙水靈靈的眼睛，是王老師最引人注目的一點(diǎn)，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
上課時(shí)，他在上面講課，下面有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，他就用笑瞇瞇的眼神看著你，以作提醒。他不想浪費(fèi)上課的時(shí)間，下課后，他讓我們到他的房間，吃一頓“竹棒炒肉絲”并給我們講道理。
上課期間，他給我們講題，在讓我們自己做，但我們不會(huì)做時(shí)，他鼓勵(lì)我們自己做，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾�。讓我們感到成功的喜悅�?/p>
我有許多話想對(duì)你說(shuō)，但是，我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，今天，就利用這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)。你是我們一生的第二個(gè)父母，是你讓我懂得了怎樣做人。離開(kāi)你，我知道，我還有我的數(shù)學(xué)老師。
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂(lè)樂(lè)地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰(shuí)全做對(duì)了，就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對(duì)了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺(jué)和景象。
“叮零零……”放學(xué)了！做對(duì)的同學(xué)爭(zhēng)著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺(jué)得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛(ài)學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對(duì)我說(shuō)：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽(tīng)了，含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我雖然沒(méi)跟她多說(shuō)過(guò)話，但我心里深深地愛(ài)著她。
寫(xiě)老師的作文14
可愛(ài)的老師們：
人的一生中會(huì)有許多的老師，他們教給我們知識(shí)和做人的道理，也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣。我可愛(ài)的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象。
語(yǔ)文老師
楊老師愛(ài)用的句型是感嘆句。有時(shí)我們上課過(guò)于活躍，不專(zhuān)心聽(tīng)講，她的感嘆句就來(lái)了：“唉，你們這個(gè)班可怎么辦哦!考試怎么考得高分哦!現(xiàn)在你們都沒(méi)有一班好咯!”最好笑的是，楊老師她一邊說(shuō)這感嘆句還一邊拍自己的大腿。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師又看見(jiàn)王曉峰上課睡覺(jué)，又來(lái)了一句：“王曉峰啊!你上課竟然睡覺(jué)!你對(duì)得起你自己不!天天日曬雨淋到學(xué)校，學(xué)習(xí)是來(lái)給老師學(xué)的啊!”王曉峰呢，他好像每天都聽(tīng)?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句，睡覺(jué)照樣繼續(xù)，非炸雷休想將他驚醒!
數(shù)學(xué)老師
楊老師愛(ài)用的句型是祈使句。上課時(shí)，總會(huì)有那么幾個(gè)男生不安分，違反記律，這可把楊老師惹火了，于是她的祈使句就來(lái)了：“請(qǐng)你閉上嘴巴!”“請(qǐng)你給我站到后邊去!”“給我安靜……”她說(shuō)這些話時(shí)，面無(wú)表情，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條。
科學(xué)老師
鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言，上他的課，實(shí)在是太過(guò)枯燥。他講的課沒(méi)有任何感情變化，聲音也不會(huì)抑揚(yáng)頓挫�！碍h(huán)境污染有……等。”我對(duì)他的印象，永遠(yuǎn)都定格在一個(gè)畫(huà)面上：面無(wú)表情，手上拿著一本教科書(shū)，用那沒(méi)有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字。
英語(yǔ)老師
林老師一般都用設(shè)問(wèn)句。上課時(shí)氣氛不太好，有些人都在打瞌睡。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢?”過(guò)了許久，我們都沒(méi)出聲，老師轉(zhuǎn)身一看：我們寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，看小說(shuō)的看小說(shuō)，睡覺(jué)的睡覺(jué)。就是沒(méi)人在聽(tīng)他的問(wèn)題。老師倒也不生氣，扶了扶鼻梁上的眼鏡，自個(gè)兒在那慢悠悠地說(shuō)：“這個(gè)單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑：好一個(gè)名副其實(shí)的設(shè)問(wèn)句!
哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來(lái)了快樂(lè)。謝謝你們!
寫(xiě)老師的作文15
老師是偉大的，老師把他們所有的知識(shí)都傳授給我們，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命，來(lái)拯救一個(gè)調(diào)皮、不聽(tīng)話的學(xué)生。老師都是偉大的。
在我八歲那年，我高高興興的進(jìn)入了學(xué)校的大門(mén)，韓老師是您微笑的把我迎進(jìn)了教室。
韓老師她不胖不瘦，頭發(fā)有些花白，額頭上有幾道皺紋，戴著一副老花鏡，慈祥的目光從鏡片后射過(guò)來(lái)，微笑著看我們。
韓老師她雖已年過(guò)半百，但在她的課堂上上課，從來(lái)也感覺(jué)不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻，挺直著脊背。
在上韓老師第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，大家都認(rèn)為老教師一大半都是非常嚴(yán)肅的，韓老師肯定也不例外�？纱蠹胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，韓老師整一節(jié)可都保持著微笑，那布滿皺紋的臉像一朵盛開(kāi)的菊花，眼里閃過(guò)一種我從未見(jiàn)過(guò)的光彩。
有一天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，走過(guò)韓老師辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老師正伏案?jìng)湔n。她時(shí)而冥思苦想、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而雙眉緊皺、時(shí)而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā)，辛勤的工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去，她那神情專(zhuān)注的樣子，多像一個(gè)小學(xué)生在演算習(xí)題��！這就是我們敬愛(ài)的韓老師。
韓老師那眼睛好象會(huì)說(shuō)話似的，簡(jiǎn)直取代了嘴，當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神看你好一會(huì)兒，直到你低下了頭承認(rèn)了錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好象是在欣賞一件什么寶貝似的。這時(shí)候呀，你也會(huì)羞的低下頭來(lái)。
我在韓老師門(mén)下受業(yè)兩年，看到上千次老師對(duì)我微笑，看到上千次韓老師用含笑的眼光看我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)、讀書(shū)產(chǎn)生了更濃厚的興趣！
最后，我要說(shuō)：“韓老師，您真是一位好教師。”
【寫(xiě)老師的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)老師的作文：老師08-06
寫(xiě)老師的作文：笑話老師08-20
寫(xiě)老師的作文：老師的眼睛08-07
寫(xiě)老師的作文02-19
寫(xiě)老師的作文12-28
寫(xiě)老師的作文12-27
寫(xiě)老師的作文12-28
寫(xiě)老師的作文11-12
寫(xiě)老師的作文06-22
寫(xiě)老師作文01-25