我的老師敘事作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的老師敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師敘事作文1
有許多人說過像“書是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書破萬卷，下筆如有神”等讀書名言。它讓我們知道：讀書能豐富我們的課外知識(shí)，也讓我們了解了許多課本中了解不到的道理。然而，我們家就是書香家庭。
有一天晚上，弟弟偶然說：“姐姐，我們看書吧�！蔽艺f：“好啊，這個(gè)主意不錯(cuò)。”在一旁的媽媽聽見了，說：“嗯，看書是挺好的�！闭f完媽媽又叫來了所有的家庭成員，說：“既然孩子們都想看書，那我們就開個(gè)“家庭讀書日”吧�！薄癘K”。大家異口同聲地說道。
說干就干，爸爸拿出了幾張報(bào)紙，聚精會(huì)神地看了起來。媽媽則拿出幾本帶有彩色圖畫的繪本講給弟弟聽，而我和姐姐就看起了自己喜歡看的書。
看著看著，從媽媽的嘴里吐出了一句話：“到了guan先生的家，他們看到guan先生正對(duì)著房頂發(fā)脾氣。”我覺得這句話里有幾個(gè)字發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，于是就跑過去看了一看�？赐暌院�，我對(duì)媽媽說：“媽媽，這句話應(yīng)該這樣念：“到了guan先生的家，他們看到guan先生正對(duì)著房頂發(fā)脾氣�！薄芭�，原來如此�，F(xiàn)在，你都成了我的小老師了�！眿寢屝牢康卣f。我又問：“我這們小，怎么會(huì)當(dāng)您的老師呢?”媽媽說：“怎么不行呢?只要你好好學(xué)習(xí)，多看課外書，豐富你的課外知識(shí)，這樣，你的知識(shí)就比別人多，就能教導(dǎo)別人，當(dāng)別人的'小老師�！薄肮�，我也是別人的小老師啦!”我喜上眉梢。
其實(shí)，就像媽媽所說的，只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，沒事多看書一些課外書，不斷往自己的腦袋里灌輸與不同的知識(shí)，這樣，你的知識(shí)教比別人多，就你去糾正別人的錯(cuò)誤，當(dāng)別人的小老師，何樂而不為呢?
我的老師敘事作文2
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在這一千八百多個(gè)日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布帶，帶著患有老年癡呆癥的媽媽，去離家30多里地的地方上班。陳斌強(qiáng)老師，不僅是中學(xué)里的老師，更是我們每一個(gè)作為兒女的'好老師。子曾經(jīng)曰過：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”陳斌強(qiáng)老師教會(huì)了我——百善孝為先。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。
我的老師是林俊德，縱死終令汗竹香。在他入伍的52年中，他參加了我國(guó)所有的核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期，仍然以照常的意志工作到最后一刻。他對(duì)國(guó)的忠，對(duì)國(guó)家所付出的一切，都教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書，一個(gè)借到書后“手錄”，一個(gè)借不到書“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書的迫切心情，和勸后輩刻苦讀書。他們教會(huì)了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，和來之不易的生活。
我的老師更是現(xiàn)在的老師，他們教會(huì)了我：總結(jié)昨天，珍惜今天，展望明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是孝悌忠信禮義廉的精神。
老師，正是教會(huì)我這些精神的講師。
我相信，我一定會(huì)學(xué)會(huì)“孝悌忠信禮義廉”的。
我的老師敘事作文3
八十二分的卷子鋪在桌子上，分?jǐn)?shù)在搖晃，我的心在顫抖。坐下來，懷著做賊心虛的心情寫著連筆字，冒充父母簽字，略顯生硬。我用滿是汗的手擦了滿是汗的頭……
我拿著“簽過字”的卷，久久端詳，還是交了上去。交上了卷子，卻打開了記憶的'開關(guān)，腦海中的畫面不停地閃現(xiàn)，林新宇老師的話在我耳邊盤旋：“做人，一定要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人；做人，一定要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人；做人，一定要做一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人……”
一句簡(jiǎn)單的話，一句重重的話，一句擊碎我心理防線的話，讓我的虛偽流盡，可我卻深陷懦弱的沼澤，沒有辦法走向誠(chéng)實(shí)的陸地�！霸趺崔k呢？怎么辦呢？怎么辦呢？”我皺緊了眉頭，陰云籠罩我的心頭，陽(yáng)光躲著我，我躲在教室最后的一角，躲著老師陽(yáng)光般的目光，我被黑暗壓得喘不上氣來，趴在桌角，誰能救我？
體育課，所有人都走了，只剩下我自己和林老師。
“袁震，你怎么能這樣，你這是在欺騙老師，欺騙你自己，你學(xué)著家長(zhǎng)的字跡代替家長(zhǎng)簽字，這是對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)�！绷掷蠋熗蝗婚_口了，我終于得救了。
林老師的話像黑暗中的陽(yáng)光，讓我積滿自責(zé)烏云的心，射進(jìn)一道驅(qū)散懦弱的光。我鼓起勇氣，走向老師，眼睛里噙滿了淚水：“今天的這件事情是我不對(duì)，我不應(yīng)該冒充家長(zhǎng)簽字，讓您失望了，對(duì)不起自己，對(duì)不起家長(zhǎng)，對(duì)不起您！”
林老師老師又恢復(fù)了笑臉，她好像等待這句話好久，她微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像肯定了我整個(gè)世界，說：“知錯(cuò)能改就好，今后不要這樣做了，記住要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！”
林老師走出了教室，林老師的話卻深深地印在了我的心底。我抬頭望向天，云散了，天晴了，而我，得救了。
我的老師敘事作文4
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買。
當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對(duì)陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息，我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我。想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌腵功課補(bǔ)上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！ＹR你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說:陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！
我的老師敘事作文5
我們的班主任徐老師是位語(yǔ)文老師，他的個(gè)子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時(shí)光。
三年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的.時(shí)候，又是誰督促我們改正？是您啊我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問我疼不疼。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時(shí)才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時(shí)候，您伸出了援助之手；在我失敗的時(shí)候，您給予我熱情的鼓舞。一個(gè)好老師，您讓我懷著詩(shī)樣的生活，面對(duì)生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿對(duì)春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
我的老師敘事作文6
敬愛的陳老師，我雖然只和您相處了那幾個(gè)月，但您的教導(dǎo)卻將陪伴我一直成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步。特別是您幫我改正一些毛病。在這里，我想對(duì)您說——
那是六年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候。剛開學(xué)時(shí)，我做作業(yè)時(shí)那股認(rèn)真的勁兒甭提了，還真怕有一點(diǎn)兒差錯(cuò)�？蛇^了一陣子，我就顯得了。我的字呀，是越來越不工整，字的"隊(duì)伍"也越來越凌亂，做作業(yè)老是馬虎應(yīng)付，亂寫一通，叫人不堪入目。您見到這副情景，并不用那魯莽的手段——直接叫我重抄一遍，直到作業(yè)重寫得工整為止。而是靜靜地在我的作業(yè)后面寫上"希望你能夠和開學(xué)時(shí)一樣認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)"這幾個(gè)耀眼的大字。我見的時(shí)，臉頓時(shí)紅了起來……自此，我一回到家，就鉆進(jìn)了書房寫起作業(yè)，作業(yè)寫得越來越工整。而你見到后，也不當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，還是在我的作業(yè)后面寫上"繼續(xù)努力"四個(gè)字。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻保護(hù)著您對(duì)我深重的寄托……
還有，我的另一個(gè)毛病就是上語(yǔ)文課老不能集中精神聽講。因?yàn)橐酝恼Z(yǔ)文老師上課時(shí)，只叫人在那里不斷地做筆記，因此，語(yǔ)文課對(duì)我來說十分枯燥無味。而您一上任我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上的氣氛便十分活躍。講描寫風(fēng)景的課文，您盡情傾吐，開懷暢談，講得同學(xué)們?nèi)褙炞�，好象您�?話就是營(yíng)養(yǎng)，同學(xué)不住地吸收著；講到祖國(guó)輝煌歷史的課文時(shí)，您就慷慨陳詞，使同學(xué)們?yōu)橹院�，講到……您真是知無不言，言無不盡，您這樣的講課方法不但比老記筆記要好得多，又幫我改掉了壞毛病……
陳老師，您是一位出色的靈魂工程師，培育了一批又一批的好學(xué)生。您想蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆般，奉獻(xiàn)了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花……
我的老師敘事作文7
瞧！她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總是扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個(gè)子高高的，臉上總是掛著笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。
你猜，她是誰呢？她就是我的語(yǔ)文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們?nèi)齻�(gè)星期的語(yǔ)文，可我已經(jīng)非常喜歡她了，這是因?yàn)樵谒卫蠋熒险Z(yǔ)文課時(shí)，讓我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是如此地有趣，如此地簡(jiǎn)單，又是如此地快樂！當(dāng)我聽宋老師講講課時(shí)，簡(jiǎn)直就是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的'有聲有色。有時(shí)，宋老師把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，讓我們能盡情地游玩�？偠灾纤卫蠋煹恼n，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得實(shí)在是太快了，在不知不覺中一堂課又結(jié)束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。
這不，上個(gè)星期，由于我工作不夠積極主動(dòng)，宋老師在課堂上嚴(yán)厲地批評(píng)了我，那架勢(shì)，真象一個(gè)公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當(dāng)，無地自容，恨不得在地上找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個(gè)語(yǔ)文積分排在前五位的同學(xué)，每個(gè)人都獲得了宋老師送出的獎(jiǎng)品————一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提有多開心了！怎么樣？我的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧？！
相信在以后的學(xué)習(xí)中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地了解我的語(yǔ)文老師———宋老師的。
我的老師敘事作文8
當(dāng)老師？那是長(zhǎng)大之后的事情�？晌以谛W(xué)五年級(jí)就有幸當(dāng)了一回老師。
那天是周末，我正在復(fù)習(xí)迎考，媽媽忽然對(duì)我說：“我有個(gè)客戶的女兒對(duì)科學(xué)不太理解，想問問你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話就通過視頻教教她吧！”我滿口答應(yīng)，心想：我今天不但要當(dāng)一回老師，還要開啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。
“叮叮�！币曨l通話的鈴聲響起來。我連忙接起來，屏幕的界面上立刻出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問道：“請(qǐng)問是蘇子睿哥哥嗎？”
“是的。”我熱情地答道，“呃，你想問什么問題？”于是，她把鏡頭移到了題目上�！班�，題目并不難�！蔽衣宰魉伎季烷_始滔滔不絕地講起來了。
可是，不一會(huì)兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈�？粗悦５男⊙凵瘢彝蝗恍盐蜻^來：她所學(xué)的知識(shí)比我少，用那些深?yuàn)W的.專業(yè)術(shù)語(yǔ)跟她講的話，她可能會(huì)聽不懂，我必須要用通俗易懂的語(yǔ)言給她講解。
做了一番調(diào)整之后，我又一次開講，邊講邊問：“我這樣說，你有沒有聽懂？”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然依舊存在。我不禁有些著急起來，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。
“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我趕緊把它取出來。我按照電路圖拼了起來，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨(dú)的回路�；芈纺兀褪菑碾姵卣龢O經(jīng)過燈泡，再回到負(fù)極，就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負(fù)極�！蔽夷托牡匮菔局托牡刂v解著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開始熠熠生光，臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。
“幫助他人，快樂自己�！边@句話說得真不錯(cuò)。那天我躺在床上，想到白天當(dāng)老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。
我的老師敘事作文9
再見了，老師，您就像我心中的一絲清泉。
泉是用來聽的。當(dāng)你坐在搖椅上，聽那泉滴在池子里：“叮咚，叮咚……”
聽，音樂老師從每一個(gè)音符到每一首歌；從一首搖籃曲到貝多芬的《歡樂頌》。
聽，語(yǔ)文老師拉著我們的手，聽著那魯迅先生的一聲聲吶喊。牽動(dòng)著中國(guó)人民的心，牽動(dòng)設(shè)我們的心。
聽，課堂上老師那優(yōu)美的聲音，像風(fēng)鈴的聲音那么美麗。
泉是用來看的�？慈膭�(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)瞬即逝，已消失在眼中。
看，黑板上滿是數(shù)學(xué)老師寫的數(shù)字，公式。就像一個(gè)個(gè)美麗的小精靈東拼西湊變成的。
看，美術(shù)老師手把手教出來的一幅幅彎彎曲曲的作品，看來看去，總像抽象畫。
看，老師那粗糙的面孔，黑色頭發(fā)中的白色格外明顯。那不陌生，那時(shí)我們熟悉的！
泉是用來品的。那泉進(jìn)入了心，沒有味道。
品，當(dāng)我品味體育課站操場(chǎng)的辛酸，也體會(huì)到體育老師的辛苦。
品，上課時(shí)老師那幽默的'話語(yǔ)是甜的。但老師的心底卻是甜中有苦。里面裝載著對(duì)我們的幫助。
品，夜晚那不滅的燈火，好似不滅的圣火，永遠(yuǎn)照著。那是老師的家。品到那一絲感動(dòng)。
讓我們用喊江喊山喊海的氣概對(duì)老師說一聲“再見”。讓我們用看書看報(bào)看畫的文靜對(duì)老師說一聲“對(duì)不起”。讓我們用品茶品泉品人的憂愁對(duì)老師說一聲“您辛苦了”。
你聽到了嗎？看到了嗎？品到了嗎？
在一個(gè)清涼的早晨；在一個(gè)炎熱的下午；在一個(gè)昏暗的夜晚，去看它；去聽它；去品它。
再見了，老師；一絲清泉，再見了。
我的老師敘事作文10
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改�！背汤蠋焽�(yán)肅地說：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因�？粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的`教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
我的老師敘事作文11
馬上就要過教師節(jié)了，我要送一份禮物給老師�？墒牵姆N禮物可以表達(dá)自己的心意呢？想來想去，還是自己動(dòng)手制作賀卡比較好。
于是，我找到了卡紙、油棒畫、直尺、橡皮檫、還有削得很尖的鉛筆。開始做賀卡了。我先把卡紙對(duì)折折好，然后設(shè)想封面上畫花紋。畫什么好呢？此時(shí)，老師的音容笑貌又閃現(xiàn)在我眼前，珍藏在我記憶的深處，的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一場(chǎng)場(chǎng)電影一樣，歷歷在目。
我們班以前是全校出了名的差班，自從李老師接管了我們這個(gè)班，不管是哪方面都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，這和老師的辛苦是分不開的。老師為了讓我們學(xué)到的知識(shí)更豐富，每天中午、下午放學(xué)后都給我們補(bǔ)課。我們班的人數(shù)很多，備用話筒又壞了，老師為了給我們聽得更清楚，不得不放開嗓子，一遍又一遍的大聲說話。由于長(zhǎng)時(shí)間這樣，喉嚨總是發(fā)炎，常常打針、吃藥堅(jiān)持上課。每次上課時(shí)，老師又忘記了疼痛，因?yàn)榇藭r(shí)她的眼中只有學(xué)生
老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，批改作業(yè)很仔細(xì)。錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不過她的.眼睛。每當(dāng)我的成績(jī)開始下降時(shí)，她就會(huì)找我談話，還會(huì)打電話告訴媽媽。記不清有多少次，她表?yè)P(yáng)我時(shí)，我是多么的激動(dòng)；也記不清有多少次，她苦口婆心的批評(píng)我時(shí)，我又是多么的難過。望著她失望的眼神，我感到無地自容，但又令我有了奮發(fā)向上的斗志只覺得：師恩如山，師恩是海，為了感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)，讓我這樣的中等生也能成為：三好學(xué)生想到這里，我選擇了畫獎(jiǎng)狀上那種畫框。頂上寫了：祝老師節(jié)日快樂七個(gè)大字，中間畫了一個(gè)大大的紅蠟燭，在里面畫了許多小星星、桃花、蜜蜂老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤奮又勇敢；老師像園丁，桃李滿天下；老師像媽媽，美麗而善良；老師像本書，交給我們很多知識(shí)。我畫著畫著，終于把我心中的老師畫進(jìn)了我的賀卡里。
看著自己親手制作的精致工藝品，我的心里有說不出的高興。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師高的敬意，和最真摯的祝福！
我的老師敘事作文12
在我經(jīng)歷過的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。
老外的英文名叫Naiton，讀起來特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的`中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察，或者說留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，比如有不聽講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開玩笑說：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語(yǔ)氣說：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來。
因?yàn)槔贤獾拿肿x起來很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說：“給你一個(gè)奶糖吧！”他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名，大家一聽又哄堂大笑。
誰知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過來大聲道謝著：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說：“Good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！”說完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。
老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師，你們說他是不是很可愛呢？
我的老師敘事作文13
你知道當(dāng)老師的滋味嗎？你知道當(dāng)老師的艱辛嗎？如果不知道，那我來告訴你，當(dāng)老師是一份任勞作怨、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。可有的同學(xué)會(huì)說︰當(dāng)老師可好玩了，整天管管學(xué)生，管管班級(jí)，那感覺可爽了！這個(gè)周末，我親身去體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的滋味，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校要開展鼓號(hào)隊(duì)比賽，所以訓(xùn)練的時(shí)間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，耽誤了一些新課程，六（1）班的老師打算星期五早上學(xué)習(xí)一篇新課文—《青山不老》，可鼓號(hào)隊(duì)恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班參加鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)沒有上到新課，我的.好朋友郭毓煒正是其中之一。郭毓煒找到了我，請(qǐng)求我?guī)退a(bǔ)習(xí)。因?yàn)榈?6課《青山不老》我們已經(jīng)上過了。我爽快地答應(yīng)了，并約定了今天下午課后補(bǔ)習(xí)。
到了下午，我準(zhǔn)備了“教案”，做了一些課前的準(zhǔn)備，等著“學(xué)生”來上課。學(xué)生來了，我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，清清嗓子，喊了一聲“上課”，學(xué)生郭毓偉起立向我說了一聲“老師好”！“請(qǐng)坐”�！敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)第16課《青山不老》”，“齊讀兩遍題目”，“青山不老”，“青山不老”，“預(yù)習(xí)過的同學(xué)有誰知道《青山不老》主要講了一件什么事呢”？學(xué)生回答：“這篇課文主要講了一位老人植樹造林的事”，“很好”，“他為植樹造林做了些什么創(chuàng)舉呢？”……我們?cè)诮徽勚幸徊揭徊揭胝n文，遇到一個(gè)難理解的詞語(yǔ)，我講了一遍，學(xué)生沒聽懂，我又講了一遍，總是不厭其煩地教，直到他聽懂為止，我還邊教邊寫板書，一節(jié)課下來可把我累個(gè)半死，但我總算也體會(huì)到了老師的不容易，到了晚上，他爸爸把他接回去了，我還回顧著剛上過的內(nèi)容，感覺心里暖洋洋的。
通過這次體驗(yàn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師多了一絲理解，同時(shí)也對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)多了一些尊重。
我的老師敘事作文14
知識(shí)的海洋十分廣闊，想要獲得知識(shí)，途徑很多，可以看書，也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時(shí)的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語(yǔ)文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕，我們都喜歡叫她“燕子老師”。
別看燕子老師個(gè)子不高，平時(shí)扎個(gè)馬尾辮，和我們有說有笑，看上去就像個(gè)鄰家的大姐姐，可她卻是一個(gè)教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。記得有一次，在語(yǔ)文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當(dāng)她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候，告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識(shí)，同學(xué)們都聽得津津有味，似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然，老師問：“大家都知道一般情況下駱駝?dòng)袃蓚�(gè)駝峰，但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦，燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子，才笑著說：“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝�！甭犃诉@個(gè)答案我們都捧腹大笑，也對(duì)“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣。
但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來可比四月的.天厲害多了�，F(xiàn)在就讓我來說說她嚴(yán)厲起來的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真，馮老師就會(huì)對(duì)你“一級(jí)目光秒殺”，當(dāng)你與這樣的目光對(duì)視時(shí)，你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二：如果你上課交頭接耳時(shí)，馮老師就會(huì)對(duì)你“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)把嗓門提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫檢討書了？”俗話說嚴(yán)師出高徒，我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒，希望我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
燕子老師的幽默讓我們的語(yǔ)文課充滿了歡樂，馮老師的嚴(yán)厲讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗，要想健康成長(zhǎng)既得沐浴溫暖的陽(yáng)光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
我的老師敘事作文15
老師像字典，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；老師像春雨，精心澆灌著56朵鮮花；老師像媽媽，總會(huì)在我們困難的時(shí)候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師，那就是我的班主任賀老師。
賀老師是我們的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，但身材很好；一頭短發(fā)顯得特別精神；一張和藹可親的臉龐常掛著笑容；一雙烏黑的.眼睛總是那么炯炯有神，每次講小話的同學(xué)都逃不出賀老師的火眼金睛，這就是她常說的“要學(xué)會(huì)察顏觀色”。我們都愛聽賀老師講課，她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，經(jīng)常引人發(fā)笑。
她時(shí)而慈時(shí)而嚴(yán)：下課時(shí)總會(huì)有一幫女生圍在賀老師左右，大膽一點(diǎn)的女孩或坐在她的腿上，或趴在她的肩上；特別是周婉孜干脆摟著她的脖子親切地叫她媽媽，她也常說“我們221班的六十個(gè)同學(xué)都是她的孩子”。但是對(duì)于那些喜歡打架、攀爬的男同學(xué)，賀老師就會(huì)罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，作為第一批加入少先隊(duì)員的我，心里別提有多高興。可是，幾天后中午放學(xué)回家的午間休息中，我怎么也起不來。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室，剛好讓賀老師看到了，她關(guān)切地問：“茜茜，你怎么啦？”我邊哭邊說：“我不上學(xué)，我還要回家睡覺”。老師說：“茜茜已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，不能隨便曠課，如果沒有睡醒的話，你就坐在教室里睡覺好嗎？”爸爸趁老師和我說話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了，我掙脫老師的手不顧一切地追趕著爸爸，然后又回家美美地睡了一覺。
第二天來到學(xué)校時(shí)，老師取消了我的入隊(duì)資格，并讓我在全班同學(xué)面前作出檢討。從此，我暗下決心：一定要聽老師的話，嚴(yán)格要求自己！第二年“六一”我又光榮地成為了一名少先隊(duì)員，久違的紅領(lǐng)巾又飄揚(yáng)在我的胸前。四年來，在賀老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)下，我一直都在努力成為221班優(yōu)秀的一員。
這就是我的老師，一位既慈祥而又嚴(yán)厲的好老師！
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