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敘事作文：牽手（通用50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的敘事作文：牽手，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文：牽手 篇1
看著黑夜?jié)u漸織上天空，我心里總會(huì)沖滿(mǎn)著無(wú)奈。因?yàn)閶寢屆刻煲c(diǎn)多才回家，所以我要跟爸爸一起走回家。我不喜歡爸爸，説真的，我討厭他。他有時(shí)會(huì)罵我，老是在我玩的開(kāi)心的時(shí)候叫我去寫(xiě)作業(yè)。而且一點(diǎn)也不關(guān)心我！對(duì)我不聞不問(wèn)的，可在一個(gè)月前我改變了我的'觀點(diǎn)。
那時(shí)我和爸爸正走在回家的路上，我覺(jué)得這路非常漫長(zhǎng)�！鞍职郑乙]上眼睛走路！”我提出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是握住了我的手。我邊走邊想：哼！對(duì)我漠不關(guān)心的，一句“小心點(diǎn)”也不說(shuō)！
“刷——“一輛車(chē)從我身邊經(jīng)過(guò)，嚇得我睜大了眼睛。爸爸突然用力地牽住我的手，牽地我的手發(fā)疼。他的手變得濕濕的，弄得我的手全是汗。我突然感悟到了，鼻子酸酸的，想哭——在昏暗的燈光下，爸爸背著我的背好像有點(diǎn)駝，白頭發(fā)占了90%。
那一刻，我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“原諒女兒直到現(xiàn)在才讀懂您——如果您不愛(ài)我，您就不會(huì)緊張到手心出汗，您不會(huì)緊握我的手，拍我走！您為我操心得連白頭發(fā)也出來(lái)了，您只是用另一種方式去愛(ài)我！”
雖然現(xiàn)在我家已經(jīng)有小車(chē)了，不用走回家了�？煽匆�(jiàn)黑夜織上天空時(shí)，我總仿佛看到爸爸牽著我的手的背影。那時(shí)我鼻子又會(huì)酸酸的，這一次是因?yàn)楦吲d……
敘事作文：牽手 篇2
一天傍晚，我和媽媽一起走著回家，媽媽牽著我的小手，讓我感覺(jué)既溫暖又安全。
過(guò)馬路的時(shí)候我看到了一幕讓人驚奇有令人感動(dòng)的場(chǎng)景。一個(gè)年輕的叔叔牽著一位老奶奶的手，慢慢地走著。老奶奶看上去很老了，頭發(fā)花白，背駝了，走路非常慢，還有一點(diǎn)點(diǎn)蹣跚。叔叔緊緊地握著老奶奶的`手，眼里充滿(mǎn)了愛(ài)的目光，為了老奶奶，叔叔側(cè)著身子，微微地底下了腰，慢慢走著。
看到這里，我覺(jué)得叔叔很孝順老奶奶，他知道是媽媽含辛茹苦地把自己養(yǎng)成人，于是等媽媽老了，他很照顧媽媽?zhuān)瑏?lái)陪媽媽散散步，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
而我們呢，一個(gè)個(gè)生在福中不知福，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還挑三揀四，這個(gè)不要，那個(gè)不好，像小公主一樣。我們是不是也應(yīng)該像那位叔叔那樣，能好好關(guān)心大人，照顧他們，懂得感恩，去報(bào)答父母，好好聽(tīng)他們的話(huà)，是不是就從現(xiàn)在就開(kāi)始做起了呢。
敘事作文：牽手 篇3
小時(shí)候，幼兒園的老師總是苦口婆心地對(duì)我們說(shuō)道：“過(guò)馬路要走人行道一定要牽著大人的手。”說(shuō)完后，我們也總是會(huì)有口無(wú)心地回答一聲：“知道了�！�
時(shí)間一到，幼兒園放了學(xué)，母親都會(huì)十年如一日地按時(shí)來(lái)接我，牽著我的小手邊走邊給我講那夢(mèng)中的童話(huà)，那時(shí)的我是如此邂意但這種邂意的.時(shí)光并不長(zhǎng)，如泡影聚散般消失在了我的生活中，上小學(xué)的第一天也在平淡中度過(guò)。
大約在二年級(jí)下的時(shí)候，我開(kāi)始了獨(dú)自回家的生活，回家的路總有幾條大馬路要過(guò)，有時(shí)，當(dāng)我正要過(guò)路時(shí)，也總會(huì)有那些好心人拉著我的手過(guò)完馬路，理所當(dāng)然，我會(huì)用甜美的聲音說(shuō)一聲謝謝，甜美中帶有一些感謝。隨之，邊消失在了茫茫人海中。
時(shí)過(guò)幾年，我上了中學(xué)，每當(dāng)暑假我會(huì)去奶奶家避暑，而奶奶年齡已大，又總要去買(mǎi)菜，所以我也總會(huì)攙著奶奶過(guò)馬路去買(mǎi)菜�；蛟S成長(zhǎng)就是在這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的積累。
又或許月有陰晴圓缺，人有悲歡離合最能代表人生，但人間有情相信將會(huì)永不改變。
敘事作文：牽手 篇4
前世今生，在人生的旅途上，錯(cuò)過(guò)了多少人。那些人只是擦肩而過(guò)。只不過(guò)是你人生旅途的匆匆過(guò)客罷了。。曾幾何時(shí)，誰(shuí)又與誰(shuí)相遇。也許就是某個(gè)瞬間，當(dāng)目光相對(duì)的那一刻。才知道。心跳的感覺(jué)如此美妙！當(dāng)緊緊相擁的那一秒。才知道那火熱的溫度是一輩子也無(wú)法掙脫的。今生注定。與你相愛(ài)
因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著夢(mèng)著你的夢(mèng)。今生有緣與你牽手，珍惜彼此的感情。在愛(ài)的路上彼此扶持著。所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。
因?yàn)槁愤^(guò)你的路，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦。既然相愛(ài)。請(qǐng)用心去愛(ài)，茫茫人海。兩個(gè)人能夠在一起。是緣，是份。只要真心相愛(ài)。無(wú)論這條愛(ài)的路上有再多的.苦，那么心中也是甜的。所以快樂(lè)著你的快樂(lè)，追逐著你的追逐。
愛(ài)情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。
牽著手風(fēng)風(fēng)雨雨一起走，直到海角天邊。也別忘記彼此的愛(ài)戀，沒(méi)有承諾、沒(méi)有誓言。只有風(fēng)雨相伴。所以有了你的路。我希望是，生生世世。與你纏綿。真愛(ài)永遠(yuǎn)
既然牽了手。就不要分手。將這愛(ài)的的諾言永遠(yuǎn)進(jìn)行到底！
敘事作文：牽手 篇5
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：文明一小步，道德成長(zhǎng)一大步。它告訴我們一些小的文明行為積聚在一起，才會(huì)推動(dòng)全社會(huì)的文明發(fā)展。
我們的生活中，文明時(shí)時(shí)處處都存在。例如：環(huán)衛(wèi)工人每天早出晚歸，把我們?nèi)釉诘厣系睦鴴吒蓛�。如果我們多走幾步，把垃圾扔在垃圾桶里，并且不在公共�?chǎng)所亂扔垃圾，環(huán)衛(wèi)工人們就不用每天辛辛苦苦地打掃衛(wèi)生了；交通警察每天都站在十字路口，疏通擁堵的人群和車(chē)輛，維持正常的交通秩序，不斷排放的汽車(chē)尾氣和噪音，嚴(yán)重影響著他們的身體健康，如果我們每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，互相謙讓?zhuān)湍鼙苊夂芏嗟慕煌ㄊ鹿剩煌ň炀筒挥谜驹诖蠼稚巷L(fēng)吹日曬了。如果我們每個(gè)人都堅(jiān)持節(jié)約用水和用電，我們賴(lài)以生存的環(huán)境就會(huì)得到保護(hù)，全球變暖的現(xiàn)象就會(huì)得到改善
文明就在你我身邊，需要我們共同遵守，只要我們從小講文明，文明就會(huì)成為一種習(xí)慣。“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江�！�。文明無(wú)小事，只有我們共同努力，付出愛(ài)心，才能營(yíng)造文明的'社會(huì)大家庭。
有一首歌是這樣唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！弊屛覀償y起手來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，一起創(chuàng)造美好的明天吧！
敘事作文：牽手 篇6
5月25日的早上，牡丹晚報(bào)曹縣小記者興致勃勃地向曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學(xué)進(jìn)發(fā)了。此行的目的是給那兒的留守兒童，送去我們的愛(ài)心和的兒童節(jié)禮物。
剛進(jìn)校門(mén)，我看到那些留守兒童列隊(duì)兩排，用熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái)。下車(chē)后，我們迫不可待地把準(zhǔn)備好的禮物，送到他們的手里。當(dāng)一個(gè)小弟弟從我手里接過(guò)圖書(shū)時(shí)，他指著我胸前的小記者證，用稚嫩的聲音說(shuō)：“大哥哥，你當(dāng)小記者真帥，我好羨慕你�！甭�(tīng)到他的話(huà)，我高興得合不上嘴。他還把自己制作的心愿卡塞進(jìn)我手里。
該獻(xiàn)節(jié)目了，我和李秋露、杜瀟、李嘉偉、張培涵五人表演了小品《反義詞》。李秋露扮演老師，而我們四人則扮演學(xué)生，表演贏得陣陣掌聲。精彩的'節(jié)目還在繼續(xù)：詩(shī)歌、唱歌、舞蹈……往日學(xué)習(xí)的天地，變成了歡樂(lè)的海洋！
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，在戀戀不舍的氛圍里，他們揮動(dòng)著小手，含著淚花大喊著：“你們下次一定再來(lái)呀！”大家連忙回應(yīng)道：“我們還會(huì)回來(lái)的�！睖剀暗脑�(huà)語(yǔ)久久回蕩著。返程的路上，我在心愿卡上看到了這樣一句話(huà)：我并不孤單，我很快樂(lè)，希望結(jié)識(shí)更多的朋友！
雖然和留守兒童手牽手的活動(dòng)結(jié)束了，但友誼之花已經(jīng)開(kāi)始綻放。
敘事作文：牽手 篇7
雙休日在家閑來(lái)無(wú)事，打開(kāi)了自己喜歡的歌“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘”，這首熟悉的歌曲不知不覺(jué)把我們思緒拉回了童年。
楓葉在風(fēng)中發(fā)出細(xì)碎的聲響，被我稚嫩的聲音掩蓋“外婆你來(lái)看看，這楓葉又大又漂亮。”外婆慈祥地笑著，慢慢向我走來(lái)牽起我的手：“嗯，可好看了呢。”一邊說(shuō)著，一邊為我擦去臉上太熱而留下的汗珠。
我與外婆牽著手在夕陽(yáng)的余暉下行走，背景被夕陽(yáng)拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，可我還是差了外婆大半個(gè)頭。
外婆手心的溫度令我安心我說(shuō)“以后我長(zhǎng)大了也會(huì)這樣牽著你的手，帶你去最好玩的地方玩，帶去去吃這世界上最好吃的東西�！蔽揖瓦@樣立下了誓言，不知不覺(jué)中，時(shí)光走了很久很久，我真的已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，也有了去帶外婆游玩的能力�？墒峭馄艆s漸漸蒼老。長(zhǎng)大后，我就不和外婆住在一起了，回家的`次數(shù)也越來(lái)越少，很多時(shí)候因?yàn)猷l(xiāng)下偏僻沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我一直不想回去，聽(tīng)到這首歌，想起外婆對(duì)我好的場(chǎng)景，我真的覺(jué)得無(wú)比內(nèi)疚。小時(shí)候的話(huà)我從未忘記，現(xiàn)在是我應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)的時(shí)間了。
窗外的夕陽(yáng)淡出最后一道余暉，樹(shù)葉沙沙的響打著圈兒又落下。我收拾起行李來(lái)，準(zhǔn)備這周末一起陪外婆度過(guò)美好時(shí)光，去履行我的諾言。
敘事作文：牽手 篇8
夕陽(yáng)的一縷余暉斜在墻上，一切看上去是那樣恬靜，雪白的墻壁映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅，真美��！
家中靜靜的，家里所有人的'心被爺爺?shù)牟∏闋恐樕隙蓟\著一絲愁云。
突然聽(tīng)到爺爺?shù)姆坷镉休p微的響聲，接著是穿鞋的聲音。我連忙跑進(jìn)屋里，是爺爺！都幾個(gè)星期沒(méi)起床的爺爺今天怎么……我滿(mǎn)臉疑惑，忙去攙扶爺爺。沒(méi)走幾步，就聽(tīng)到奶奶房里也有了輕微的響聲。爺爺一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)步子，手扶著墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動(dòng)著步子，慢慢地向爺爺這邊走來(lái)，之前濃黑的頭發(fā)也逐漸蒼白，身子在顫抖著，她望著爺爺，眼里噙著淚花，嘴唇在不停的顫抖著，她望著爺爺，輕聲念著：“老頭子……老頭子……”奶奶的雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的手，依舊挪著步子。
微風(fēng)中，夕陽(yáng)余暉映照下的墻壁更加美麗，爺爺奶奶緊握著手，似兩尊亙古不變的雕像。他們牽著手度過(guò)艱苦的歲月，經(jīng)歷幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，一直到白頭。
爺爺奶奶牽手緊握的畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。夕陽(yáng)無(wú)限好，盡管近黃昏。
敘事作文：牽手 篇9
小時(shí)候，每次出門(mén)都喜歡牽著媽媽的手。媽媽的手像雞蛋白似的，可白嫩光滑了。我總是拉著媽媽的手，上躥下跳，載歌載舞，不顧什么淑女形象。媽媽總是緊緊拉著我的手，滿(mǎn)臉笑容地看著我，給我當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的舞伴。那時(shí)候啊，還不太知道什么是長(zhǎng)大。長(zhǎng)大一點(diǎn)，常常牽著媽媽的手。媽媽的手比不上之前，有一點(diǎn)起了疙瘩，但摸上去還算舒服。我有時(shí)候會(huì)拉著媽媽的手，稍稍做幾個(gè)小動(dòng)作，然后繼續(xù)平靜地走著，努力把自己裝成一個(gè)懂事的淑女。媽媽輕輕松松地拉著我的手，好像在散步一般，偶爾聊聊天做起我的同伴。那時(shí)候啊，還不太知道什么是青少的憂(yōu)慮�，F(xiàn)在，很少會(huì)牽著媽媽的手。媽媽的.手明顯多了幾條不知是好是壞的紋路，再也返回不到從前那般模樣。我極少時(shí)候會(huì)拉著媽媽的手，不再會(huì)做任何動(dòng)作，也許是和媽媽之間有了一層看不見(jiàn)的膜，我不用再把自己裝淑女，因?yàn)橐呀?jīng)是了，可是似乎還少了什么東西。
媽媽總是心事重重一般，再不抓緊我的手，只像是見(jiàn)過(guò)幾面的陌生人。這時(shí)候，什么都懂了，但卻寧愿自己什么都不懂……
敘事作文：牽手 篇10
下了幾場(chǎng)小雪，冬天還在繼續(xù)，似乎是要將這一刻的冷風(fēng)定格為永遠(yuǎn)。
但我，依然滿(mǎn)懷希望，因?yàn)槲腋杏X(jué)的到春天并不遙遠(yuǎn)。
左手，右手，握在一起，沒(méi)有什么感覺(jué)，它們屬于同一個(gè)人。
所謂的浪漫，無(wú)非是這樣的畫(huà)面，十指交叉，含情脈脈，再也不會(huì)認(rèn)為愛(ài)情是奢侈品。
你的`胸膛溫暖了她的側(cè)臉，她的香水，也纏繞著你，年復(fù)一年，不曾淡去。
這個(gè)冬天的我，不自量力的想說(shuō)自己成熟了許多。長(zhǎng)大了，懂事了，與之不相符的是我還會(huì)做一些看似很幼稚的事情。
疊疊星星，看看以前和朋友發(fā)的短信，想想這一年來(lái)慌亂的生活。
攬?jiān)聵蛏系纳矫撕Ｊ�，旱冰城的亦真亦幻，桃花林的粉紅色天空，哪里才是我的最?lèi)?ài)？
牽手，擁抱，好像是在演戲，漸漸麻木，沒(méi)有了感覺(jué)。
活在回憶里，是我存在的條件。因?yàn)橹挥羞@樣，才能滿(mǎn)足自己渴望被愛(ài)的虛榮。無(wú)法否認(rèn)，我依然是我，有無(wú)盡的欲望，一顆虛偽的心，永遠(yuǎn)占據(jù)著我的靈魂。
走到哪里，都會(huì)對(duì)自己說(shuō)，開(kāi)心一點(diǎn)，曾經(jīng)的你被許多人深?lèi)?ài)著。盡管那只是回憶，但你依然擁有，沒(méi)有人可以剝奪這些最美的片段。
牽過(guò)手，他就是我一生的天使，祝福她，希望那個(gè)她幸福，直到永遠(yuǎn)。
誰(shuí)在你身邊，就對(duì)誰(shuí)好一點(diǎn)。
敘事作文：牽手 篇11
牽手，很多人覺(jué)得它就是使我們的工作學(xué)習(xí)和生活更方便美好的工具而已。
我三四歲時(shí)，總是牽著父母或姥姥的手在公園散步。那時(shí)我話(huà)都說(shuō)不太利索，支支吾吾，十幾個(gè)字我都得磕磕巴巴地說(shuō)上一兩分鐘，路也是走得歪歪扭扭，仿佛一股風(fēng)就能把我吹倒一樣。每當(dāng)我不可避免地摔倒時(shí)，總會(huì)有一雙溫暖的手把我扶起來(lái)，幫我拂去身上的塵土，鼓勵(lì)我走下去。
姥姥的手，是我小時(shí)候牽的`最多的，那與鍋碗瓢盆打了五十年交道的生滿(mǎn)繭子的手，總是在我陷入困境時(shí)，給予我希望。
幾年后，我變得懂事了不少。我身上的學(xué)習(xí)擔(dān)子一下子變得沉重了。有時(shí)我有些倦怠，此時(shí)媽媽的手又給了我勇氣和力量，支持著我，在書(shū)山題海中一步步向終點(diǎn)走去。終于，她成功地把我培養(yǎng)成了一個(gè)優(yōu)秀的初中學(xué)生，雖然我的年齡只有十一歲。我之所以實(shí)現(xiàn)了我的上育才的夢(mèng)，是因?yàn)閶寢尩闹С峙c關(guān)照。
在公園，我，父親，母親，姥姥正在散步。我牽著他們的手，好像找回了當(dāng)年的感覺(jué)一樣，緊緊地拽住，不松開(kāi)……
握手，再簡(jiǎn)單不過(guò)的一個(gè)動(dòng)作，其中卻包含著親情。那溫暖的感覺(jué)，直抵心靈的最深處，令我終身難忘。
敘事作文：牽手 篇12
天越來(lái)越?jīng)隽�，涼得晚風(fēng)吹在身上，會(huì)讓人瑟瑟發(fā)抖。星星也冷的一顫一顫地，只有月亮母親還慈祥的對(duì)孩子笑著。橋上的車(chē)那樣無(wú)情，一下子走過(guò)了路。我和媽媽想去興隆大家庭，一定要從橋上過(guò)的.。
媽媽好像走的很快，不管怎樣吧。他總是盡力挺著身子，是真的。我在媽媽后面媽媽時(shí)不時(shí)自覺(jué)停下來(lái)，回頭看看——輕輕的讓人察覺(jué)不到的。是誰(shuí)的眼中泛著晶亮的淚花？
我快步走上前去，就要趕上母親時(shí)，我遲疑了一下，把手搭在母親的肩上，她回來(lái)瞅了我，笑了一笑，同樣溫柔地把我的小手拿下來(lái)，放在手中。我閉上了眼——睜開(kāi)時(shí)，我的手，牽著母親的手，走著。橋還沒(méi)過(guò)，我就覺(jué)得過(guò)了好多好多年，好多年。橋下沒(méi)有水，我的心中卻多了一汪咸咸的水。
月亮還在笑，星星還在閃。世上好些事物，我們才接觸到。比如說(shuō)：愛(ài)。
想起前幾天去玩水，水滑光光的真怕滑下去。喝上幾口水。我一咬牙，松了手，滑到墊子上，其實(shí)沒(méi)有事，可我緊緊地抓著媽媽伸出的手，像是得到了極大的安慰。
敘事作文：牽手 篇13
在美麗的奧娜思國(guó)，居住著一群文明的小矮人，小矮人們和諧相處，幸福的生活著。但是，他們的居住地被一群粗暴、野蠻的人占領(lǐng)了。
小矮人們被迫離開(kāi)了自己深?lèi)?ài)的家園。那些野人整天不勞動(dòng)，是些不文明的人。他們通過(guò)不文明大賽推選國(guó)王和大臣。大賽的第一項(xiàng)是比賽隨地吐痰、亂扔垃圾，誰(shuí)吐的多、扔的多，誰(shuí)就是這項(xiàng)比賽得勝利者�！安晃亩 笔侨�(hào)選手，他整天只知道扔垃圾和吐痰，終于得到了第一名。第二項(xiàng)是比賽罵人，大家聽(tīng)到裁判員的命令后，就開(kāi)始罵人。他們東一句，西一句，吵個(gè)不可開(kāi)交，居民們?cè)匠吃缴鷼�，都打了起�?lái)，有不少人受重傷。醫(yī)院里躺著許許多多病人，雖說(shuō)躺在病房里，但是還不忘罵上幾句。
這場(chǎng)比賽經(jīng)歷了兩年多都沒(méi)有結(jié)束，可是，人們居住的地方，處處垃圾成堆，蒼蠅、蚊子到處飛來(lái)飛去，花草樹(shù)木無(wú)法生存，空氣的.稀少、渾濁是他們得了各種各樣奇怪的病……人們?yōu)l臨死亡！
野人們不得不將小矮人們請(qǐng)回來(lái)，請(qǐng)小矮人們重新統(tǒng)治這片土地。野人們的真心悔過(guò)感動(dòng)了小矮人國(guó)王，他下令重新回到奧娜思國(guó)的領(lǐng)土，并教野人生存。
他們與文明牽手，共同開(kāi)闊文明之國(guó)——奧娜思國(guó)！
敘事作文：牽手 篇14
我叫張少軒，今年8歲了。我一直是個(gè)膽小的男孩子。前幾天，媽媽帶我和我的同學(xué)馬博文一起去游樂(lè)園玩。馬博文玩了許多項(xiàng)游戲，可一些驚險(xiǎn)的游戲我卻不敢玩。我們學(xué)校的操場(chǎng)上有一個(gè)梯子，上面沒(méi)有木版，只有橫杠杠。別的.同學(xué)都爬上去玩，我也很想爬上去�？墒且�?yàn)楹ε拢恢钡浆F(xiàn)在我都沒(méi)有上去過(guò)。爸爸總是嘲笑我，說(shuō)我是個(gè)“膽小鬼”。我暗下決心，要成為一個(gè)勇敢的人。今天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)上二年級(jí)了，是個(gè)大孩子了，應(yīng)該自己一個(gè)人睡覺(jué)。”媽媽關(guān)了燈，關(guān)了門(mén)，走出了我的房間。臨走時(shí)留下一句話(huà)：“做一個(gè)與勇敢牽手的人。”屋子里一片漆黑，我什么也看不見(jiàn)。我覺(jué)的好像有一只大怪物正在暗處盯著我。我嚇得閉上眼睛，可是又仿佛看到童話(huà)劇中的鬼子兵，他們眥著牙，咧著嘴，拿著刺刀向我撲來(lái)。我真想讓媽媽來(lái)陪我，可是我又一想：我要堅(jiān)強(qiáng)，我不能再做膽小鬼了！
我使勁閉上眼睛，不知什么時(shí)候睡著了。等我再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，天已經(jīng)亮了。我對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)與勇敢牽手了�！�
敘事作文：牽手 篇15
走在街上，我們常常看到有人牽手。每當(dāng)看到那些溫馨的畫(huà)面，我就會(huì)覺(jué)得很感動(dòng)。
你看，爸爸拉著孩子的手，他們笑的多歡暢啊！大手拉小手，讓我不禁想起以前看的動(dòng)畫(huà)片里的歌詞。一個(gè)高大的身影和一個(gè)幼小的身軀，因?yàn)閮芍皇侄o緊地聯(lián)系在了一起。因?yàn)橛辛税职值氖郑⒆舆^(guò)馬路時(shí)不會(huì)再感到害怕。因?yàn)橛辛撕⒆拥氖郑职值男睦锔械绞痔?shí)。
公園的長(zhǎng)椅上，一對(duì)老人也拉著手。老爺爺也拉著那個(gè)和他共度一生的人的手，應(yīng)該是在回憶他們年輕時(shí)的美好時(shí)光吧！雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上爬滿(mǎn)皺紋，但只要有牢牢握著的.手，就可以一起經(jīng)歷風(fēng)雨，微笑著面對(duì)人生。這時(shí)，我不禁想要祝福他們，白頭偕老，多么美麗的風(fēng)景��！
還有，那些牽手并肩前行的戀人，他們因?yàn)闋渴侄钢鴿鉂獾膼?ài)意。一雙寬厚的手和一雙溫柔的手，不需要太多的語(yǔ)言，就可以讓心靈相通，就可以讓眼神堅(jiān)定，就可以編織出美好的未來(lái)。手就像一個(gè)暖爐，讓相愛(ài)的人們體會(huì)到溫暖。
媽媽的手機(jī)屏幕上是一副牽手的畫(huà)面。牽手雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻讓人心情舒暢。后來(lái)，我也畫(huà)了一幅牽手的畫(huà)，貼在臥室的墻上�？吹剿�，就想起兒時(shí)和朋友牽手奔跑的時(shí)刻。
牽手，讓我們的距離更近了。
敘事作文：牽手 篇16
世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。小時(shí)，我依戀母愛(ài)，它總是在我最空虛、最無(wú)助時(shí)帶給我心靈上的撫慰，精神上的鼓勵(lì)�？蔀楹�，進(jìn)入青春期的我卻想掙脫母親的手。很多時(shí)候，我都在問(wèn)自己，難道我不再需要母愛(ài)了嗎？
思品課上，老師幫我們分析中學(xué)生的心理身理特點(diǎn)，要求我們克服叛逆心理，好好和父母相處。于是我用心去看待媽媽為我做的所有事，我覺(jué)得媽媽還是以前的媽媽?zhuān)看位丶�，飯桌上都有一碗肉絲炒飯冒著熱氣，等著我去享用�？粗业睦峭袒⒀�，媽媽總是會(huì)心一笑，眼神中飽含愛(ài)意。而我總是沾了滿(mǎn)嘴的油，卻顧不得去擦，仍自顧自大口吞咽著，媽媽每回都湊過(guò)來(lái)用紙巾輕輕地抹去我嘴角的油漬。而每回我都會(huì)留意到媽媽的白發(fā)，并且會(huì)馬上幫媽媽拔去白發(fā)，好像拔去了，媽媽就不會(huì)老。
正如拿手老掉牙的歌所說(shuō)的“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，媽媽是我一生最?lèi)?ài)的人，一生都離不開(kāi)的`人。無(wú)論我長(zhǎng)多大、走多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)都是她的孩子。世上唯一不能離開(kāi)的，就是母愛(ài)!
既然一生都走不出你的愛(ài)，那就緊緊牽著你的手，粘著你的愛(ài)，直到永遠(yuǎn)。
敘事作文：牽手 篇17
走在大街上，牽手的有的是年邁的老夫婦，他們互相攙扶著，代表的自信；有的是中年夫婦，他們有力的雙手緊握在一起，代表著信任；有的是年輕的新婚夫婦，他們互相微笑著，代表的'是認(rèn)可。而我在和我的爸爸媽媽牽手，大手牽小手，代表的是幸福。
從我出生以后，到學(xué)走步，都是爸爸媽媽那飽經(jīng)滄桑的大手，牽著我稚嫩可愛(ài)的小手，一步一步地牽著我的手；當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)，可以輕松地走步和說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽便拉起我的手，帶我過(guò)橫道，盡管第一次過(guò)橫道很害怕，但有爸爸媽媽便會(huì)拉起我的手，放在手掌心使勁地搓，并不時(shí)地哈哈氣，我瞬時(shí)間暖和了許多。當(dāng)我們一起散步時(shí)，爸爸媽媽總是牽著我的手，像兩片綠葉在精心呵護(hù)著一朵嬌艷欲滴的花朵。當(dāng)我快要上臺(tái)演出時(shí)，爸爸媽媽會(huì)牽起我的手，是我的心情平靜下來(lái)。
牽手，一個(gè)看起來(lái)平常得不能再平常的動(dòng)作；牽手，一個(gè)看起來(lái)普通得不能再普通的動(dòng)作；牽手，一個(gè)微小得不能再微小的動(dòng)作。但它卻可以給人安全感。
大手牽小手，再多的困難都不怕，再多的險(xiǎn)阻都能走。無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論寒霜冬雪，我們的手，永遠(yuǎn)牽在一起，一起走。
敘事作文：牽手 篇18
一次的旅程，一次的牽手，又次的隨緣，緣起緣落。世間的輪回，緣份的得失，都會(huì)是你人生路上的一次徘徊。
人生如夢(mèng)；又如幻，相見(jiàn)的不相識(shí)，相識(shí)的不想見(jiàn)�？傆盟寄畎涯泱@醒，醒來(lái)是恍然；失意后的坦然；
靜靜地等待；等待。。。
你的出現(xiàn)，在緣分的盡頭，揮動(dòng)你的身影。觸動(dòng)那份情感，輕輕地走進(jìn)；走進(jìn)。。。
用一雙多情的手臂，牽起了一份情感，一份異鄉(xiāng)的真情。
那份情感觸動(dòng)了白山黑水，感動(dòng)封閉的濃情，在一次的相逢，注定終身的相伴；雖有坎坷，也有歡樂(lè)，驚醒了那個(gè)相識(shí)的春天。
沒(méi)有相逢的喜悅，沒(méi)有相識(shí)的欣喜，只留分離的心酸。也許是緣份讓我們相識(shí)；相知；相見(jiàn)；想分離；瞬間的'分別，明發(fā)一種淡淡的思念，爬在春天常春藤上的思念，在搖晃；在召喚；在等待，在期盼。
讓綠色的天使，牽起那份心動(dòng)，鑒定那份承諾。在時(shí)間的長(zhǎng)河里飛駛，在沒(méi)有繁華的告白，浮華的施舍。簡(jiǎn)單的你，單純的我。牽起一片新的天地。
在季節(jié)的盡頭，用春天的朝霞編制一方紅紅的地毯，紅紅的心房。
牽起一片心動(dòng)的戀曲，牽動(dòng)一份真情，陪著日月同行……。
敘事作文：牽手 篇19
2008年，有過(guò)傷痛、有過(guò)辛酸、有過(guò)歡笑、在我的腦海中揮之不去的就是那次汶川地震
2008.5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)巨大災(zāi)難降臨汶川。霎時(shí)間，房屋倒塌，樓層摧毀。傳來(lái)一聲聲孩子的哭泣。父母的'呼喚。成千上萬(wàn)的聲音匯集在一起，籠罩在汶川的上空。
“一方有難，八方支援。”人民子弟兵來(lái)了，白衣天使來(lái)了。大家盡自己的所力，盡自己所能。為地震獻(xiàn)出力量，為地震奉獻(xiàn)愛(ài)心。在廢墟下，有著千千萬(wàn)萬(wàn)條鮮活的生命，救援官兵不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚�，在廢墟下他們解救出了一條又一條的生命，他們用生命詮釋著愛(ài)。他們用生命換取生命，他們用希望擴(kuò)展希望。
天災(zāi)無(wú)情摧毀家園；愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田。他們用行動(dòng)詮釋著愛(ài)，他們用汗水澆灌著愛(ài)。他們用激情挽救著生命……
天災(zāi)無(wú)情人有情，不錯(cuò)這世界因愛(ài)而精彩，這世界因愛(ài)而沸騰，生命因愛(ài)而延續(xù)…。
女?huà)z創(chuàng)造了我們，讓我們雙手相攏便是一個(gè)愛(ài)心，不正是希望我們?nèi)巳硕加袗?ài)嗎？
讓我們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我們的祝福，讓我們牽手打造祝福的愛(ài)心，我相信四川會(huì)看到最美麗的風(fēng)景…。
敘事作文：牽手 篇20
這個(gè)暑假我讀了吳然爺爺?shù)纳⑽募稜渴株?yáng)光》，了解了很多民族知識(shí)，感受很深。
吳然爺爺?shù)纳⑽募稜渴株?yáng)光》，給我們介紹的是我們?cè)颇喜煌褡宓奈幕�、風(fēng)景和特點(diǎn)，里面由154個(gè)小故事組成。這些故事中使我印象最深的是巴坡小學(xué)。
巴坡小學(xué)位于云南省最邊遠(yuǎn)的西北邊，西靠與緬甸接壤的擔(dān)當(dāng)力卡山的獨(dú)龍江邊，這里有半年的時(shí)間大雪封山，與外界來(lái)往很難。不但如此，那所學(xué)校沒(méi)有玻璃窗，教室很窄小，里面光線(xiàn)也很暗，課桌好多也是壞的。就連教師也只有五人，一位教師要上幾個(gè)班的課，還要自己敲鐘，真的辛苦！雖然條件如此惡劣，但是那里的孩子卻十分努力學(xué)習(xí)！
讀完這個(gè)故事，我的眼睛濕潤(rùn)了。是啊，我們所在的地方交通四通八達(dá)，所在的學(xué)校有寬敞的教室，明晃晃玻璃窗，潔白的墻，有嶄新的桌椅，有很多專(zhuān)業(yè)教師，還有少年宮……這么優(yōu)越的`條件，我們更應(yīng)該珍惜幸福的童年時(shí)光，譜寫(xiě)牽手陽(yáng)光的新篇！
簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)對(duì)《牽手陽(yáng)光》的概述，緊扣巴坡小學(xué)與自己所在學(xué)校條件的對(duì)比，情真意切地書(shū)抒發(fā)了祖國(guó)花朵的心聲。
敘事作文：牽手 篇21
夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光沖破云霄，只為與他牽手，踏出未來(lái)，踏出不平凡……——題記他們倆是雙胞胎兄弟，天天打鬧真看不出有什么親情。整天把打架放嘴邊，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為了證明各自的實(shí)力，兩人同時(shí)報(bào)了一千五百米耐力跑，令人恐懼的項(xiàng)目在他們眼中卻毫不當(dāng)回事。這較真的兩兄弟，留下的恐怕只有那心里那無(wú)底的斗爭(zhēng)吧！
當(dāng)天，太陽(yáng)灑下一片片的陽(yáng)光沐浴，盡管風(fēng)刀呼呼地割著稚嫩的臉龐，但這兩兄弟卻早已在跑道上等候著最后的拼搏。隨著一聲槍響，兩人沖在最先爭(zhēng)奪優(yōu)勢(shì)，迎著寒冷的風(fēng)霜，沖向太陽(yáng)的曙光，渴求最終的力量。一陣喧嘩之后，聲音弱了下來(lái)，在最后的`一圈里，兩人聚集了緊張，壓著各自的腳步依舊沖在最前，臉上不免露出猙獰。
但令人驚訝的一幕卻出現(xiàn)在了這終點(diǎn)前百米的背影之中……兩人不約而同的舉起了手，在空氣中接頭。就在凝結(jié)的那一剎那，給我留下了親情的真與感動(dòng)的淚水。這較真的兩兄弟在憤怒的斗爭(zhēng)之下卻不忘親情的價(jià)值，在困難之中兩人選擇了一起，那才是真正的友誼，那才是真正的兄弟……太陽(yáng)留下了最后的回憶，兩兄弟依舊那樣牽著，成功投射出來(lái)的背影在未來(lái)向他們招手。心已透，情依在，牽手踏未來(lái)！
敘事作文：牽手 篇22
看著黑夜?jié)u漸織上天空，我心里總會(huì)沖滿(mǎn)著無(wú)奈。因?yàn)閶寢屆刻煲c(diǎn)多才回家，所以我要跟爸爸一起走回家。我不喜歡爸爸，説真的，我討厭他。他有時(shí)會(huì)罵我，老是在我玩的開(kāi)心的時(shí)候叫我去寫(xiě)作業(yè)。而且一點(diǎn)也不關(guān)心我！對(duì)我不聞不問(wèn)的，可在一個(gè)月前我改變了我的觀點(diǎn)。
那時(shí)我和爸爸正走在回家的路上，我覺(jué)得這路非常漫長(zhǎng)。“爸爸，我要閉上眼睛走路！”我提出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是握住了我的手。我邊走邊想：哼！對(duì)我漠不關(guān)心的，一句“小心點(diǎn)”也不說(shuō)！
“刷——“一輛車(chē)從我身邊經(jīng)過(guò)，嚇得我睜大了眼睛。爸爸突然用力地牽住我的手，牽地我的`手發(fā)疼。他的手變得濕濕的，弄得我的手全是汗。我突然感悟到了，鼻子酸酸的，想哭——在昏暗的燈光下，爸爸背著我的背好像有點(diǎn)駝，白頭發(fā)占了90%。
那一刻，我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“原諒女兒直到現(xiàn)在才讀懂您——如果您不愛(ài)我，您就不會(huì)緊張到手心出汗，您不會(huì)緊握我的手，拍我走！您為我操心得連白頭發(fā)也出來(lái)了，您只是用另一種方式去愛(ài)我！”
雖然現(xiàn)在我家已經(jīng)有小車(chē)了，不用走回家了�？煽匆�(jiàn)黑夜織上天空時(shí)，我總仿佛看到爸爸牽著我的手的背影。那時(shí)我鼻子又會(huì)酸酸的，這一次是因?yàn)楦吲d……
敘事作文：牽手 篇23
他說(shuō)什么呀，爸爸，媽媽?zhuān)?/p>
孩子，來(lái)世再牽住我們的手！
實(shí)在難以相信考場(chǎng)上會(huì)產(chǎn)生這樣一篇充滿(mǎn)文學(xué)韻味，同時(shí)又飽含作者深情的佳作！作者以一個(gè)三個(gè)月的女兒與父母對(duì)話(huà)的方式展開(kāi)敘述。先以充滿(mǎn)了古典韻味的玉丁香青絲水墨等諸多意象抒寫(xiě)對(duì)媽媽的愛(ài)戀，再通過(guò)懷念爸爸故事中的蒹葭鳩鳴秋水來(lái)表現(xiàn)對(duì)爸爸的敬愛(ài)。一句爸爸、媽媽?zhuān)蚁肼?tīng)你們講夕陽(yáng)下過(guò)去的事情將自己對(duì)父母的依依不舍之情推向高潮，同時(shí)又做一小結(jié)。然后，作者以媽媽的口吻點(diǎn)出三個(gè)細(xì)節(jié)：抱著三月的溫床，不停地搓洗已經(jīng)干凈的尿布，還在唱女兒不會(huì)聽(tīng)到的`歌謠。這三個(gè)似乎有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的行為細(xì)節(jié)真實(shí)表現(xiàn)出母親失去女兒之后的極度悲傷，讀來(lái)令人落淚。第三部分，寫(xiě)爸爸對(duì)女兒的思念。有后悔，再也不會(huì)用胡子扎女兒的小臉了；有遺憾，太多文學(xué)的美好還沒(méi)有來(lái)得及和女兒分享。最令人意想不到的是文章的結(jié)尾，女兒與爸爸的一問(wèn)一答之間，讓我們不得不相信靈魂可以永存！誰(shuí)說(shuō)陰陽(yáng)兩隔！有真摯的愛(ài)，我們會(huì)生死相依！
敘事作文：牽手 篇24
今天，是開(kāi)學(xué)典禮，榮升為大哥大姐的我們要牽著一年級(jí)的弟弟、妹妹步入操場(chǎng)。
早上陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，雖然有些悶熱，原本幾天都連續(xù)在下雨，我們非常擔(dān)心今天的開(kāi)學(xué)典禮，老天爺給面子，不再繼續(xù)吼叫與哭泣。
“怎么辦，好緊張啊!我該怎樣牽手才是最好的呢!我該怎樣表現(xiàn)才是最好的.呢!呼!深呼吸，加油!”我心急如焚地想著。
“來(lái)!跟小朋友牽手入場(chǎng)�！崩蠋熣f(shuō)道。
“這時(shí)我手顫抖地拉起了小妹妹的手，手心上都是汗，我看了小妹妹一眼，小妹妹長(zhǎng)得漂亮極了!白湛的皮膚、大大的眼睛、小小的櫻桃小嘴、粉嫩的雙手、稚嫩的聲音，這樣可愛(ài)的孩子可真是難找呀!
這時(shí)，我不在緊張，大膽地牽著小妹妹的手，與她手牽手，踏步走。
開(kāi)學(xué)典禮地過(guò)程驚喜地非常順利，但是，我站得腳非常酸痛，甚至快要倒下去了，但是一想著“手牽手”我就一定想要做好，因?yàn)樵跔渴值哪且豢涛冶阌X(jué)得責(zé)任在肩，不論多么重也不能倒塌，因?yàn)槲乙呀?jīng)是六年級(jí)得大哥大姐了，我們應(yīng)該保護(hù)學(xué)弟學(xué)妹，所以我一定不能倒下，我想著這些又重新挺了起來(lái)，繼續(xù)光榮地站著。
典禮結(jié)束了，我又與小妹妹手牽手，踏步走，走呀——走呀——走。
敘事作文：牽手 篇25
常言道：“一個(gè)巴掌拍不響”。的確，只有用兩個(gè)手掌奏出的熱烈才能稱(chēng)之為“鼓掌”——那“牽手”呢？
似乎還沒(méi)有關(guān)于牽手的古話(huà)吧，起碼我的腦海中一時(shí)是無(wú)法蹦出這樣的話(huà)——現(xiàn)在想來(lái)，孔子，老子，孟子，還有什么什么子的，也沒(méi)有怎么重視過(guò)牽手，也沒(méi)有怎么評(píng)價(jià)過(guò)牽手——但牽手好啊，好得不得了——如那高高懸空的烈日，照耀大地；如那靜靜飄浮的明月，揮灑光耀。牽手是中無(wú)聲的交流，彼此的心情，思想便從著兩只手傳遞——它是友誼的象征，它是愛(ài)情的詮釋?zhuān)怯H情的流露。
牽手，實(shí)在太平凡了，也太頻繁了，以至于睜開(kāi)眼就能見(jiàn)到光一般的常見(jiàn)，也以至于將人世間種種的真情如瀑布般流瀉在大街小巷——一對(duì)母子，大手牽小手，迎著夕陽(yáng)，走在回家的路上；幾個(gè)伙伴，牽著手，在空中甩著，向遠(yuǎn)方蹦著，跳著；那對(duì)戀人，粗手牽細(xì)手，喝著奶茶，在商店里購(gòu)物；年邁的爺爺奶奶，牽著手，慢慢地在公園小徑里散步，享受著清凈。
但牽手又是如此的高貴，它以一個(gè)小小的'詞便將人世間所有的真情融貫其中——使我這渺小之人已無(wú)法再對(duì)它做出更完善更美好的評(píng)價(jià)，而只知牽的是手，系的是情。
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。
敘事作文：牽手 篇26
《走進(jìn)和諧的春天》就像陽(yáng)光沐浴著我，使我感到無(wú)限溫暖。其中《散步》最使我感動(dòng)。
“我”在一個(gè)春天，帶著一家老小去散步，可“我”母親想走大路，因?yàn)榇舐菲巾�，而“我”兒子想走小路，因�(yàn)樾÷酚幸馑��？伞拔摇边�是選擇了走大路，因?yàn)椤拔摇焙汀拔摇蹦赣H在一起的時(shí)間很短，可“我”和兒子在一起的時(shí)間還長(zhǎng)著呢，所以“我”選擇了走大路。但是，“我”母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的棗樹(shù)，盡著一口水波粼粼的魚(yú)塘�！拔易卟贿^(guò)去的地方你就背我”“我”母親說(shuō)。
這樣，“我們”在陽(yáng)光下，向著那菜花，桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，“我”蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。“我”的.母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但是“我”和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像“我”背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界！
我覺(jué)得，這個(gè)家庭雖然有時(shí)有些爭(zhēng)吵，但他們永遠(yuǎn)都是和諧的。他們就像和諧的音符，譜成一支支和諧，溫暖的樂(lè)曲。
敘事作文：牽手 篇27
生命的不易我們都知道，小學(xué)課本里有一句話(huà)叫：人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅他；一口氣、一滴水就足以致他死命了。
關(guān)愛(ài)生命要從你我做起，我們應(yīng)該手牽著手，一起去呵護(hù)未知的明天。有這樣的說(shuō)法：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚�?/p>
是的，我們應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，為自己的`生命買(mǎi)單，好好的活著，活的有意義才是我們需要的。
我們每一個(gè)人都需要去聆聽(tīng)自己內(nèi)心的渴求，我們稱(chēng)之為聆心。在最安靜的時(shí)候，在最黑暗的時(shí)候，在最無(wú)助的將要死去的時(shí)候我們都能覺(jué)察到內(nèi)心最渴求的東西。
上海有一家叫做上海聆心文化的公司，做一個(gè)叫死亡體驗(yàn)的項(xiàng)目，他的核心便是通過(guò)人走進(jìn)棺材，配合著音樂(lè)與引導(dǎo)，去指導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者尋求真實(shí)的自己。這是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們每個(gè)人無(wú)論通過(guò)任何方式去尋求生命的意義都是可以理解，可以贊揚(yáng)的，因?yàn)樯少F，可貴的我們來(lái)不及體驗(yàn)歲月的變遷，我們已經(jīng)老去。
希望我們每一個(gè)人都能牽住周邊人的手，讓生命得到關(guān)愛(ài)。
敘事作文：牽手 篇28
我從小牽著媽媽的手，依靠著媽媽長(zhǎng)大。
小時(shí)侯，牽著媽媽的大手，走路時(shí)摔了一跤，大哭，我把沾滿(mǎn)泥的小手舉向媽媽?zhuān)瑡寢審澫卵斐鏊拇笫�，抓住我的小泥手，把我拉起�?lái)，絲毫沒(méi)有嫌臟，媽媽幫我把手上和身上的泥土擦掉，牽著我的手繼續(xù)向前走。
四五歲時(shí)，我總想用我的小手攥住媽媽的大手，可是我的大拇指卻不能和食指相碰，于是我就用兩只手攥住媽媽的手。被媽媽拽著往前走。
記得冬天玩雪，小手凍得通紅，回到家，就把冷冰冰的小手遞給媽媽?zhuān)瑡寢屛兆∥业氖郑瑢⑺眢w里的溫暖傳遞給我，頓時(shí)小手熱乎乎的。感覺(jué)全身都很溫暖。
七歲時(shí)，我有了小妹，雖然和媽媽拉手的次數(shù)少了，但是，每當(dāng)我拉著媽媽的手，都會(huì)覺(jué)得有一股熱流往上涌。我知道：那是一種愛(ài)，是一種可以用心靈來(lái)溝通的一種愛(ài)！即使我們牽手的次數(shù)越來(lái)越少，也絲毫沒(méi)有減少媽媽對(duì)我的愛(ài)。我也永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
十歲的時(shí)候，小妹和媽媽非常親，我和媽媽牽手時(shí)她會(huì)不開(kāi)心。偶爾我和媽媽牽一次手，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的`手變得粗糙了，失去了以前牽手時(shí)的柔嫩細(xì)膩的感覺(jué)，心里非常痛。我知道：媽媽是給我和小妹洗衣做飯，把手弄得粗糙了。即使媽媽的手再粗糙，我也不會(huì)嫌棄，因?yàn)闊o(wú)論走到哪里，我會(huì)和媽媽永遠(yuǎn)牽著手，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
媽媽牽著我的手，帶著我長(zhǎng)大，等媽媽老了，我也會(huì)像媽媽牽著我兒時(shí)的手一樣，牽著媽媽衰老的手。媽媽?zhuān)?qǐng)把一切交給我，有女兒在，放心！
敘事作文：牽手 篇29
小的時(shí)候，和爸爸一起上街，看著鄰家小女孩牽著她爸爸的手，驕傲地從我面前走過(guò)，心里總是特別難受，因?yàn)榘职謴牟粫?huì)牽我的手！有時(shí)，我使勁拽他的衣角，指著他的手，又指指我的手，他也只是象征性的'拉一下我的小手，然后，不知何時(shí)，我的手又孤獨(dú)地懸掛在半空了。
“你自己走”，這句話(huà)伴隨著我的成長(zhǎng)，在一次又一次的失望中，日益清晰，也日益成熟。爸爸希望我自己走，因?yàn)樗嘈盼夷茏�！所以，我一直都在努力做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，努力不要牽爸爸的手，直到有一天，爸爸摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)“你長(zhǎng)大了”，淚水竟忽地模糊了雙眼。是的，我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲抑�，我不再是那個(gè)只想牽爸爸手的小女孩了，我已在自立自強(qiáng)中練就了屬于自己的翅膀，我能不再依靠爸爸生活了。能上高中，那是我靠努力與拼搏換來(lái)的，也是爸爸用無(wú)形的動(dòng)力支持我的結(jié)果。軍訓(xùn)回來(lái)，爸爸說(shuō)我瘦了，也黑了，我卻忘記了在炎炎夏日是怎樣堅(jiān)持到最后，還故作輕松地回答“黑點(diǎn)更健康”。晚上，依然和爸爸一起上街，依然是那條街，不知不覺(jué)，我的手竟?fàn)康搅税职值氖郑鞘且浑p很大很大的手，爸爸也緊握著我的手，我們相視一笑，一起走過(guò)那喧鬧的街頭�！�
多少年后，我依然擁有那份堅(jiān)韌與執(zhí)著，依然和爸爸一起走過(guò)那無(wú)語(yǔ)的街頭，只是多了一份果敢與成熟。因?yàn)�，我知道，我牽過(guò)爸爸的手……我牽著的是爸爸的大手……
敘事作文：牽手 篇30
自改革以來(lái)，我們國(guó)家的成就可以說(shuō)是“路上春色正好，天山太陽(yáng)正晴�！眹�(guó)富民強(qiáng)，到處都是生機(jī)勃勃的景象，時(shí)代在進(jìn)步，時(shí)代在召喚，人類(lèi)的生活品質(zhì)也在不斷提高。世界上便有了比人腦還發(fā)達(dá)的東西——電腦。
有了電腦，人們的生活更加方便了，不必出門(mén)，就可以在網(wǎng)上訂購(gòu)自己心儀的'東西。這些都是網(wǎng)絡(luò)的好處，以前我都是一無(wú)所知的。
以前在我的潛意識(shí)里是認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)是害人的，也許是老師和家長(zhǎng)給我灌溉了太多網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面，讓我害怕接觸網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)一個(gè)個(gè)活生生的人被網(wǎng)絡(luò)害的傾家蕩產(chǎn)，甚至喪失生命時(shí)，我便更恐懼網(wǎng)絡(luò)。
因?yàn)樘嗟目謶�，我開(kāi)始逃課，每當(dāng)我們上電腦課的時(shí)候，我總會(huì)找各種理由逃課，我怕自己控制不了自己，走上不歸路、也許是我對(duì)自己沒(méi)有信心�？啥愕昧顺跻欢悴涣耸�，因?yàn)槲翌l繁逃課，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，她把我叫進(jìn)辦公室，問(wèn)我曠課的原因。我便把事情的來(lái)龍去脈全部告訴老師了。老師聽(tīng)完我的話(huà)，大笑說(shuō)：“你呀，真傻！不錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)就像是一個(gè)無(wú)聲的殺手，抹殺著那些迷戀他得人�？墒�，他也有好得一面呀，比如上網(wǎng)可以查找資料，在書(shū)籍上查找是很麻煩的，電腦快多了，所以有時(shí)電腦也是一個(gè)好幫手�！闭媸锹�(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)啊。
從那以后，我再也不會(huì)逃課了，每次上電腦課我都會(huì)認(rèn)真地去上，去聽(tīng)。和網(wǎng)絡(luò)交往久了，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)真的很好，他就像一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，知識(shí)淵博。無(wú)所不知。
讓我們一起正確使用網(wǎng)絡(luò)吧。
敘事作文：牽手 篇31
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。此一境也。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。此二境也。莫等閑，白了少年頭，空悲切。此三境也。
在清閑午后，手捧一杯清茶，讀一本好書(shū)，此乃人生最高境也。
香濃淳厚的經(jīng)典文學(xué)陪伴我穿越時(shí)空的隧道，詩(shī)詞邀我共賞山水之氣，共唱云天之歌�！皸盍�，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬亩嗲�；“春心莫共花�?zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”是他的不羈；“零落成泥碾作塵，只有香如故”是他的不屈…..
清雅獨(dú)特的散文發(fā)揮著語(yǔ)言的魅力，吸引著我。來(lái)到岳陽(yáng)樓，我看到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的`愛(ài)國(guó)情懷；在大海邊的山崖上，迎著狂風(fēng)暴雨，讀著《海燕》，我感受到高爾基的熱血沸騰，對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……
在一篇篇博大精深的文學(xué)中，讀《紅樓夢(mèng)》我被林黛玉和賈寶玉的真情打動(dòng)；讀《三國(guó)演義》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算和上知天文，下曉地理的才情所折服；讀《傅雷家書(shū)》，沉浸于傅雷的諄諄教導(dǎo)中…..
與文學(xué)牽手，領(lǐng)略它的偉大情懷。
與文學(xué)牽手，體會(huì)它的宏偉心胸。
與文學(xué)牽手，感受它的悠悠情思。
……
我讀文學(xué)，我看人生三千景，我悟世間五千情；我讀文學(xué)，我看那溫柔山水之氣，悟那云天之歌……
敘事作文：牽手 篇32
在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，是什么讓頻繁的生活變得不平凡，是什么讓普通人變得不平凡，變得文明！文明之花到處開(kāi)放。在當(dāng)今社會(huì)，我們必須培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
我看了一個(gè)故事。一位老婦人正要過(guò)馬路，這時(shí)她遇到了紅燈。雖然路上沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有人，但她一直等到綠燈亮了。有人問(wèn)她為什么這么做。奶奶回答說(shuō)：“我不想讓孩子們誤會(huì)，以為紅燈也可以過(guò)馬路�！�。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得文明的延續(xù)和長(zhǎng)輩的行為息息相關(guān)。那么什么是文明呢？文明就是培養(yǎng)有教養(yǎng)的人。是的，能說(shuō)各方面文明的人，一定很有修養(yǎng)。其實(shí)談文明并沒(méi)有那么難，因?yàn)槲拿骶驮谖覀內(nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)中：文明是遇到老師時(shí)的禮貌問(wèn)候；文明就是耐心的靜靜地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)；文明是不罵人不罵人的表現(xiàn)；文明不是亂扔垃圾或隨地吐痰
但是，總有一些不和諧的音符在我們身邊跳動(dòng)，與我們美麗校園不相稱(chēng)的`紙片和食品袋，在校園里、樓梯上、教室里，無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以看到；有的同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里追逐嬉戲，習(xí)以為常；也有一些同學(xué)罵人，罵人，互相打架這樣的行為怎么能讓我們向文明問(wèn)好？
文明是一個(gè)美好靈魂的展示，是我們每個(gè)人養(yǎng)成文明習(xí)慣的必修課。如果我們有文明，我們就會(huì)擁有一切美好的東西。所以讓文明存在于我們的一言一行，一舉一動(dòng)，讓文明在我們的生活中無(wú)處不在，讓我們成為文明的主人，讓文明的美德與我們一起成長(zhǎng)。我相信有了它，我們就會(huì)有幸福和快樂(lè)，文明一小步，和諧一大步！
敘事作文：牽手 篇33
“也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走�！睅拙浜�(jiǎn)單的歌詞讓無(wú)數(shù)人去探尋愛(ài)的真諦，有的人用一生也無(wú)法尋找到能牽手的另一半。也許就是人們所說(shuō)的緣份吧。
牽手是一次偶然，是一次怦然心動(dòng)，是一種緣份，也是一份平淡與安然。
一次偶然的相遇讓我們認(rèn)識(shí)，也就是這一次偶然的認(rèn)識(shí)讓我怦然心動(dòng)，她說(shuō)話(huà)的方式總是那樣的直接，總讓人感覺(jué)到一種玩世不恭的態(tài)度。也正是這樣才讓我想去更多的了解她。每天她總是忙忙碌碌的樣子，在別人的眼里她總是快樂(lè)和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而她越是這樣我感覺(jué)她的`內(nèi)心就越是孤寂。和她認(rèn)識(shí)的這段日子總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快。
圣誕節(jié)到了我們幾個(gè)好朋友決定一起出去玩。晚飯后我們一起去K歌玩。時(shí)間漸漸的晚去，有的朋友也漸漸離開(kāi)回家了，就剩下我們兩三個(gè)還在。不一會(huì)她坐到我的旁邊她問(wèn)我為什么不唱歌了，我說(shuō)唱累了，那是我們兩第一次靠得那樣的近，當(dāng)我們的手緊緊的牽在一起的時(shí)侯都沒(méi)有過(guò)多的話(huà)，就這樣緊緊的扣在一起。過(guò)了一會(huì)她問(wèn)我，我們牽了手你就不能在喜歡別人了好嗎，我看著她默默地答應(yīng)了，在那一刻我明白了一切。我只希望能就這么一直緊緊的牽著她的手到生命的結(jié)束……
“所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走”！
今生的牽手是默許，是約定，是永恒……
敘事作文：牽手 篇34
幸福是什么?
冷風(fēng)摧殘著大地，天空被蒙上一層層黑幕。我望著夜空，我問(wèn)夜：“什么是幸福?”她什么也沒(méi)說(shuō)，只是緩緩抬起手指指向東方。我在這黑暗中靜靜的等待著她的答案。終于，這無(wú)邊的黑暗中，擠出了第一束光�？粗@束光，她笑了，我也笑了。我明白了，她的幸福便是這黎明的曙光，便是溫暖。
夜走了，我依舊看著朝陽(yáng)，我問(wèn)她：“什么是幸福?”她依舊什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續(xù)從天地間跳出，在她完全跳出的時(shí)候，她笑了。這笑容告訴我：她的幸福便是守護(hù)著大地，守護(hù)她愛(ài)的一切。
駕著微風(fēng)起航，飛向天際。一路上體味著微風(fēng)的幸�！杂砂肯�。我落到了一棵樹(shù)上，樹(shù)下是一片花海。我問(wèn)她們：“你們的幸福是什么?”她們依舊沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是凝視遠(yuǎn)方，好似等待著什么。不知過(guò)了多久，一個(gè)模糊的身影漸漸清晰。這是一個(gè)小女孩，在看到這女孩的時(shí)候，她們臉上的凝重變成了微笑。這個(gè)女孩在這待了一天，只是靜靜地坐著，偶爾聞聞花香。傍晚，女孩的身影模糊了，可是，花兒好似可以笑道明天，依舊沉迷于那時(shí)光。我笑了：她們的幸福是女孩，是愛(ài)她們，懂得欣賞的`每一個(gè)人。
幸福是什么?幸福不是特定的人、事或物，幸福沒(méi)有特定的形式，方位。或許幸福只是一個(gè)轉(zhuǎn)身、一句話(huà)語(yǔ)。而我們所需要的只是——與幸福牽手。
牽手幸福，讓我們一起看那花開(kāi)花敗。品味幸福，讓我們一起度過(guò)春夏秋冬。
敘事作文：牽手 篇35
每個(gè)孩子都是在父母的關(guān)懷中長(zhǎng)大的。我的媽媽曾經(jīng)用雙手搭過(guò)一把秋千，用秋千給予我快樂(lè)；我的爸爸曾經(jīng)用雙手撐起一把大傘，用那把大傘為我遮風(fēng)擋雨。
時(shí)光是一只無(wú)形的錐子，它把母親的雙手劃得紋痕道道，把父親的雙手磨得黝黑粗糙。從小學(xué)后我再也沒(méi)有蕩過(guò)秋千撐過(guò)大傘，然而自己的手卻依舊那么秀氣，潔凈又光滑。
童年以后，我很少碰那兩雙手。我的學(xué)習(xí)很忙，爸爸媽媽的工作也很忙。
“滴答滴答”的秒鐘聲像小老鼠在啃木棍，深夜我仍然孤燈奮戰(zhàn)著�！跋乱坏�，下一道……唉，真搞不懂今天的作業(yè)怎么這樣多！”我敲敲自己的腦袋，又開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)，“奮戰(zhàn)到底，千萬(wàn)別分心！”
最后一本、最后一頁(yè)、最后一題……成功，成功！哦，謝天天謝地啊，我終于可以快活一下，盡情地整理書(shū)包啦！我要看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了。一轉(zhuǎn)頭——瞬間映入眼簾的.不是小巧的鬧鐘，竟是坐在床上的父親！他，手捧一本教科書(shū)，正津津有味地閱讀呢！
是的，我長(zhǎng)大了。父親的握手證實(shí)了我在成長(zhǎng)，父親的陪讀也給予了我鼓勵(lì)。他在默默地支持我，如果沒(méi)有這回頭的一瞬間，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)那背后柔軟的關(guān)懷。那就是一雙手，那是一雙無(wú)形的大手，我的心終于再次感受到了那雙手的溫暖。
現(xiàn)在，我愿意拉著父母的手好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，拉著父母的手去眺望，迎接快樂(lè)和希望，我愿意牽手成長(zhǎng)。
敘事作文：牽手 篇36
時(shí)光在指縫間流逝，歲月在不經(jīng)意間老去。四季更替，我已度過(guò)十五個(gè)春夏秋冬。您也一直陪伴在我身邊，從未離開(kāi)。
小時(shí)候
小時(shí)候，剛到蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我就想開(kāi)始跑。您總是用您那溫暖厚實(shí)的大手緊緊抓住我那肉嘟嘟的小手，牢牢地握在手心里。生怕一放手，我就跌倒似的。
小時(shí)候不理解您的.做法，總想掙脫您的手，想掙脫您的束縛。
長(zhǎng)大了
長(zhǎng)大了，可以在平坦的道路上奮力奔跑，也可以穿過(guò)崎嶇不平的山路了。您的手仿佛離我遠(yuǎn)去了……直到那次過(guò)馬路，我又清晰地感受到您手掌的溫暖。
那次和您過(guò)馬路，沒(méi)有注意到道路兩旁的車(chē)輛，毫無(wú)顧忌地向前跑去。您及時(shí)地把我拉回來(lái)，否則不知道有什么后果發(fā)生。但我也清楚地感覺(jué)到您的手掌變粗糙了，不似從前那般光滑柔軟了。自從那次“馬路風(fēng)波”后，以后每次過(guò)馬路，您都緊緊地牽住我的手，不再松開(kāi)。
長(zhǎng)大了，漸漸懂得了您的苦心，不再掙脫您的手，時(shí)常主動(dòng)牽起您的手。
未來(lái)
未來(lái)，您慢慢地變老，我也慢慢地長(zhǎng)大。懂得了肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，努力使自己變得更優(yōu)秀。到那時(shí)候，換我來(lái)牽媽媽您的手。
未來(lái)，換我來(lái)為您操勞，換我來(lái)牽您那飽經(jīng)滄桑的雙手。
時(shí)光，時(shí)光，慢些吧，讓我牽著媽媽的手，一起感受幸福，一起慢慢變老！
敘事作文：牽手 篇37
那個(gè)冬天很冷，下了久違的雪，寒風(fēng)依舊那么凜冽。
你騎著車(chē)去送我上學(xué)，我趴在你寬大的背上，小手環(huán)繞于你的腰前。雖有您的背脊遮擋，但是寒風(fēng)仍撲面而來(lái)。粗心的我忘記了帶手套，小手凍得通紅，不停地搓來(lái)搓去。
您發(fā)現(xiàn)了異樣，果斷地停下了車(chē)子，用雙手捧著我的小手不停地哈氣，手上的紅色漸漸消退。您又將你毛絨絨的大手套輕裹在我的小手上，從來(lái)沒(méi)有那么近距離觀察過(guò)這雙手，手上的皮膚皺巴巴的，水分幾乎沒(méi)有，摸起來(lái)就像樹(shù)皮一樣干巴。即使戴上了手套也凍得發(fā)了紅，手背上青筋凸出，攀臥在通紅的手背上。我抬頭偷偷看了您一眼，您的眉毛也擰在了一起，眉間透露出嚴(yán)厲的寒光，而雙眼中卻是無(wú)盡的`溫柔。
您騎上車(chē)飛快地越過(guò)一個(gè)又一個(gè)的交通燈，車(chē)子吃力地在積雪中行走，您頭上的銀發(fā)被寒風(fēng)吹起。我依稀聽(tīng)見(jiàn)了你急促的呼吸聲。到了熟悉的門(mén)口，您的手幾乎凍僵了，沒(méi)有一絲血色，原本發(fā)紅的手變成了青紫色。您幾乎是用胳膊，把我架下來(lái)后，就牽著我的手……
不需要太多的理由，只是出于愛(ài)，一雙手就這么緊握著。深邃的眼眸里是無(wú)盡的溫柔。就算這雙手握直情迷并不舒適，但它永遠(yuǎn)在掌心盛有溫暖；就算這么一路走下去，您或我會(huì)離開(kāi)，卻永不忘與您一起走過(guò)的路。母親！
敘事作文：牽手 篇38
是誰(shuí)幾番沉入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，偷走了那支離破碎的夢(mèng)，是誰(shuí)用堅(jiān)硬的絡(luò)腮胡刺痛了我內(nèi)心的安寧。
天堂好玩嗎，為什么你們不讓我做天堂的天使，而做一個(gè)在人世間孤獨(dú)的孩童，你們真是“狠心”呀！
去天堂的路好黑，爸媽?zhuān)沂裁炊伎床灰?jiàn)，為什么以前在我困惑時(shí)有你們指引，而現(xiàn)在，爸媽?zhuān)颐允Я朔较�，你們�?lái)幫我呀，幫我。千呼萬(wàn)喚，你們又在何方？
媽媽?zhuān)憧稍浀�，今夜你又偷偷進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，你依然給我講述最古老的傳說(shuō)，媽媽?zhuān)覅捑肓�，你還會(huì)給我講什么？
媽媽?zhuān)氵�記得江南湖畔的飄渺嗎，你的發(fā)絲浸潤(rùn)在每一點(diǎn)的.水墨年華，但是為什么，我撈起的只是一堆濕亂的散發(fā)？
爸爸，你的絡(luò)腮胡刺得我好疼好疼，我不想再聽(tīng)那無(wú)邊無(wú)際的哲理，我不想再無(wú)知地去嘗試大男人的滋味，我想聽(tīng)你講未來(lái)，因?yàn)槲磥?lái)沒(méi)有悲哀。
媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽會(huì)給你講水墨江南的如詩(shī)如畫(huà)，那不是韶光易逝，也不是彈指紅顏，是二十年沉著背后的無(wú)奈與嘆息，媽媽不會(huì)再給你講看似幼稚的往事，媽媽不會(huì)了。”
爸爸會(huì)多我說(shuō)：“孩子，爸爸不會(huì)再用胡子刺痛你了，爸爸再也不會(huì)望子成龍壓的你喘不過(guò)氣來(lái)，爸爸會(huì)希望你祝福，爸爸看著你，一直看著你，你的空白爸爸不能彌補(bǔ)，堅(jiān)強(qiáng)，靠自己�！�
“爸爸還會(huì)給你將大山老人的故事，隔著萬(wàn)里，道著真情，繪聲繪色的在說(shuō)……”
“爸爸，它在說(shuō)什么呀，爸爸”
“孩子，來(lái)世再牽我們的手！”
敘事作文：牽手 篇39
最近一直在讀林清玄的《和時(shí)間賽跑》這本書(shū)，初讀題目心想時(shí)間是看不見(jiàn)，摸不著的東西，人怎么能和時(shí)間賽跑呢？仔細(xì)往下讀，原來(lái)作者自己就是個(gè)與時(shí)間賽跑的人。
比賽開(kāi)始了，作者放學(xué)后飛快地趕在太陽(yáng)落山前先到家里，當(dāng)他站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，便高興地跳起來(lái)。以后作者常做這樣的游戲，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑，有時(shí)一個(gè)假期的作業(yè)，作者十天就完成了，那時(shí)作者雖然上三年級(jí)，卻把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每次和時(shí)間賽跑，他都勝利了。所以自己感到快樂(lè)又充實(shí)�？粗髡咚龅�.一切，我穿越書(shū)頁(yè)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，這時(shí)才深深感到，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年！”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”雖然人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但可以比原來(lái)快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，但用途卻很大很大。正如林清玄所說(shuō)：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！�
回想一下，我不是每天都拖著時(shí)間的后腿嗎？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，我的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？
不如讓我們與時(shí)間手牽手，肩并肩。從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜它。有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)把他拋棄。讓我們也做個(gè)與時(shí)間賽跑的人，哪怕幾分幾秒，我們也會(huì)過(guò)得很充實(shí)。
敘事作文：牽手 篇40
幸福是什么?在哪里?我獨(dú)自一個(gè)人走在學(xué)校的校園里，耳朵旁不時(shí)的在回響著今天所講的課文：
幸福，是心靈的一種震顫，作文和幸福牽手。
其實(shí)，在日常生活中，幸福不像每個(gè)人所想象的那樣少的可憐。
在學(xué)校住宿的.那段日子里，每天都很冷。時(shí)也會(huì)頻繁出現(xiàn)幸福的時(shí)光。沒(méi)有辦法，為了學(xué)習(xí)值得。而當(dāng)每位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)看自己的孩子時(shí)，我的心總覺(jué)得我很不幸福，看別人的家長(zhǎng)送來(lái)吃的、穿的我的心也會(huì)“寒冷”。但是，每次我的心這么想的時(shí)候，我總是用心去安慰自己，說(shuō)：“媽嗎可能是因?yàn)樘α耍瑳](méi)有時(shí)間”。在這從中我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
今年，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周末，我們來(lái)到了奶奶家，很快吃完飯了。大家都在看電視，奶奶說(shuō)了一句，“下個(gè)周末你的兒子過(guò)生日了，怎么辦?”。我突然想起來(lái)下個(gè)周末我過(guò)生日，過(guò)的真快，就連我自己我都忘了。
這個(gè)周很快就過(guò)去了，那天是我的生日，我感到了幸福的一刻，如果沒(méi)有奶奶的一句話(huà)，我恐怕是不會(huì)這么快感受幸福古的快樂(lè)，那天我是那么的幸福，重新品味了幸福。
第二天，來(lái)到學(xué)校同學(xué)對(duì)著我打招呼�！霸绨�!”
我一楞，隨即報(bào)以同樣燦爛的微笑，的確，幸福有時(shí)就是這么簡(jiǎn)單，一聲祝福，一份問(wèn)候一次微笑，關(guān)鍵就看你如何把握幸福，感受幸福，走近幸福，走向幸福。
敘事作文：牽手 篇41
沖盡如火嫉妒，洗盡如塵虛榮，真實(shí)的注視著這世界，驀然，留意了記憶長(zhǎng)河中的浪花，才發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的碎玉，無(wú)一不泛著幸福的色彩……
陽(yáng)光洋洋灑灑的照在我的笑臉上，我想說(shuō)：在花季的天空下我與幸福牽著手。
晚上，路燈很亮，我與爸爸漫步在街頭，街道上充盈著我與爸爸歡快的笑聲。北方深秋的夜晚，瑟瑟的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，爸爸見(jiàn)了，把我摟過(guò)來(lái)，我掙脫了爸爸的懷抱，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了！”爸爸笑了，說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，不過(guò)在我眼里，你永遠(yuǎn)都是個(gè)小孩子！”
我也笑了，是內(nèi)心的`笑聲，花季得我漸漸的遠(yuǎn)離了父母的懷抱，但父母給予我不變的關(guān)愛(ài)，如同三月綿綿細(xì)雨中的桃花，給了我幸福與希望。
走在路上，我暗暗的對(duì)自己說(shuō)：“明天，明天我會(huì)描繪一幅長(zhǎng)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，用春天的新綠做他們的花蕊……”我仿佛看見(jiàn)了幸福如同灼灼的花瓣，撒在我的身上，撫摸著我花一樣的年齡。
有人說(shuō)，花季是一幅美麗的字畫(huà)，因?yàn)樗兄ㄒ粯拥哪挲g，而我想說(shuō)的是：花季是一幅美麗的字畫(huà)，是因?yàn)樾腋恐氖帧?/p>
哲人說(shuō)，幸福是神圣的。有的幸福是常綠的青藤，悠遠(yuǎn)而又綿長(zhǎng)，任歲月沖刷依舊閃亮；有的幸福宛如劃破廣闊天幕的流星，絢爛而又美麗。多留意生活中的亮點(diǎn)吧，不要讓幸福在我們?nèi)缁ǖ募竟?jié)中悄然流逝。
在花季中，我們感受幸福；在幸福中，我們體會(huì)花季的美好，幸福與花季攜手同行。
敘事作文：牽手 篇42
春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上翩翩起舞，仿佛一切都恢復(fù)了生機(jī)。小溪里的小溪看起來(lái)不像黃河。她是如此溫柔和害羞。
把小溪舉起來(lái)，輕輕地拍打著你的臉，就像你的手輕輕地?fù)崦业哪樢粯�。溪邊的柳枝在春風(fēng)中飄揚(yáng)。在樹(shù)林里散步是很溫暖的。
我撫摸著樹(shù)林里的每一棵樹(shù)，仿佛它撫摸著你的柔軟的頭發(fā)。
夏天，太陽(yáng)烤著地球，體驗(yàn)著你的熾熱的蜻蜓在池塘里飛舞，蓮花在藍(lán)色的'水面上綻放。在湖里劃船，再也體驗(yàn)不到夏天的酷暑了。我坐在湖邊的一個(gè)小亭子里，感受到了你的熱情。秋天你不像枯萎的藤蔓和烏鴉那樣凄涼。你讓我感受到的是美麗的秋風(fēng)，它消除了夏天的炎熱，給我?guī)?lái)涼爽的楓葉或如此紅。秋風(fēng)吹響了沙沙作響的聲音，地上的落葉聽(tīng)著你為我唱的歌。 我躺在你身上，把樹(shù)葉鋪在德國(guó)的床上，傾聽(tīng)秋風(fēng)的落葉。
在冬天，你換了一件白雪公主的棉布夾克，看著雪白。我在這個(gè)白色的世界里經(jīng)歷了你的純潔和清潔。雪白就像一個(gè)剛剛滿(mǎn)月的孩子：純潔和溫柔。我在白雪公主的世界里一步地走著�；ú菘菸耍卦诎籽┲�。事實(shí)上，它在等待春天的到來(lái)，等待著鮮花的盛開(kāi)。
春天還遠(yuǎn)嗎？它可以追溯到與自然攜手并進(jìn)的微小滴水—春天的美麗，夏天的陰涼，秋天的風(fēng)景，冬天的白色，是與它跳舞的華爾茲。美麗的音樂(lè)運(yùn)動(dòng)和詩(shī)意的你。來(lái)吧，讓我們牽著大自然的手，再唱一首屬于我們最美麗的華爾茲的歌。天空的心是美麗和美麗的。
敘事作文：牽手 篇43
8月20日，第四天。今天是特別難忘的一天。
早九點(diǎn)，在小記者網(wǎng)姐姐的率領(lǐng)下，我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，來(lái)到可口可樂(lè)公司參觀。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)墻角一個(gè)巨大的保鮮柜里，裝滿(mǎn)了各色各樣公司生產(chǎn)的飲料。同學(xué)們蜂擁而上，挑選著喜歡的飲料，大口地喝起來(lái)。我挑了兩瓶奶，送了一瓶給鄭凱慧。打開(kāi)瓶蓋，我們美美地喝著，真甜呀，一直甜到了我們心里。
公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示熱烈的歡迎，發(fā)了精美的紀(jì)念品。講解員阿姨細(xì)致地講解了可口可樂(lè)的發(fā)展史，接著我們參觀了公司的生產(chǎn)線(xiàn)。最吸引我的是污水處理，散發(fā)著臭味、黑黑的臟水，被處理后，就變成了透明的、可以養(yǎng)金魚(yú)的清水。原來(lái)科學(xué)知識(shí)這么重要，發(fā)明這套系統(tǒng)的人一定是個(gè)有智慧有知識(shí)的人。
在公司食堂吃過(guò)午餐，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的歡送會(huì)。杭州的.同學(xué)表演了唱歌、朗誦古詩(shī)等精彩的節(jié)目；衢州的同學(xué)表演了優(yōu)美的舞蹈。我自告奮勇，上臺(tái)帶領(lǐng)大家合唱了“字母歌”。表演節(jié)目的時(shí)候，我突然傷心想哭了，因?yàn)槲液懿簧岬梅蛛x。
分別的時(shí)刻到了。我把帶來(lái)的書(shū)籍、衣服、零食和玩具送給了鄭凱慧，還把這幾天我賣(mài)報(bào)紙的錢(qián)給她做生活費(fèi)。鄭凱慧一直低著頭不說(shuō)話(huà)，我知道她也不舍得離開(kāi)我。看著她那么不開(kāi)心，我心里很難過(guò)......
這四天可真短暫呀！了解到鄭凱慧生活那么艱苦，而我如快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣這么幸福。我要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，讓知識(shí)使我變得強(qiáng)大，這樣我才能幫助許多像鄭凱慧一樣的貧困生。
敘事作文：牽手 篇44
牽手是一種交流，不僅是手與手之間的，更是心與心之間的……
一、牽手遇知己
皓月當(dāng)空，伯牙仍在撫琴，琴聲時(shí)而低沉，如滂沱大雨前的黑壓烏云；時(shí)而高亢，如滂沱大雨后的絢麗彩虹。這一切都被子期聽(tīng)到，他的眼前仿佛呈現(xiàn)出巍峨挺拔的高山，仿佛呈現(xiàn)出滔滔不絕的流水。一個(gè)休止符過(guò)去。伯牙抬起了頭，看到了這個(gè)精通音律卻其貌不揚(yáng)的樵夫。月光灑在子期臉上，恬靜幽遠(yuǎn)……一輪月，一臺(tái)琴，兩個(gè)人的牽手構(gòu)成了知己間的`一個(gè)重低音。
二、牽手成霸業(yè)
春和景明，南陽(yáng)草廬，孔明依然醋睡，劉備門(mén)外掬禮。隨著“大夢(mèng)誰(shuí)先醒，平生我自知”，千古流傳的隆中對(duì)策誕生了�！敖癫僖褤戆偃f(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒”。諸葛亮羽扇一扇，微微一笑，卻不知已扇走曹孟德一統(tǒng)天下之志�！皣�(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也”�？酌飨壬蜻h(yuǎn)方眺望，高瞻遠(yuǎn)矚卻早已看穿孫仲謀的不善居心�！罢\(chéng)如是，霸業(yè)可成，漢室可興矣”。諸葛亮手握茶杯向劉備敬茶，卻早已將天下之興亡于其中，陽(yáng)光照進(jìn)草廬……一席話(huà)，一張圖，兩個(gè)人的牽手扮演了三分天下的一個(gè)重要角色。
三、牽手獲新生
狼牙月，一人憔悴，韓信舉杯，飲盡了風(fēng)雪。他從漢王那里逃出來(lái)，不知路在何方。忽然，從遠(yuǎn)方隱約聽(tīng)到“壯士莫跑”。原來(lái)是蕭何。蕭何月下追回韓信，成就了大漢王朝……一彎月，一聲呼喚，兩人的牽手成就了韓信的浴火重生。
牽到的，不僅僅是手……
敘事作文：牽手 篇45
每個(gè)人從小都是拉著爸爸媽媽的手長(zhǎng)大的。當(dāng)我用我的手拉住爸爸媽媽的手時(shí)，我感覺(jué)那雙手是那么的溫暖。我們?cè)谙卵⿻r(shí)經(jīng)常玩一個(gè)游戲：因?yàn)榈叵掠斜�，我蹲下�?lái)，讓爸爸媽媽分別拉著我的手在冰面上滑行，我覺(jué)得這個(gè)游戲非常有趣。
記得2013年，我還在上一年級(jí)，放寒假時(shí)下了一場(chǎng)雪，我非常高興，因?yàn)槲液镁脹](méi)有看見(jiàn)雪了。我堆了一個(gè)雪人，玩著游戲。媽媽拉著我在雪地上跑著，我高興的咯咯笑。我讓媽媽放開(kāi)我，讓我在雪地上滑一會(huì)兒，我感覺(jué)到媽媽放慢了很多速度，小心翼翼地松開(kāi)手，我慢慢地滑了出去，我感覺(jué)是那般快樂(lè)，哈哈笑著跑回去，讓媽媽再來(lái)一次，媽媽高興地答應(yīng)了。
就在上一個(gè)寒假，下了一場(chǎng)大雪，我們小區(qū)的地上全都結(jié)了冰。放學(xué)了，媽媽帶我回家，我在路上給媽媽講今天學(xué)校發(fā)生的事。回到小區(qū)時(shí)，我又想起了小時(shí)候媽媽帶我玩的游戲，所以我央求媽媽再拉著我的手在冰面上滑行，媽媽答應(yīng)了，讓我蹲下來(lái)拉住了我的'手，但是她使勁拖著我走，也只能把我拖動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，我明白了：我長(zhǎng)大了，媽媽老了。于是我站起來(lái)拉住了媽媽的手往前走，媽媽說(shuō)：“你別拖我走呀！”我讓媽媽蹲下，我拉著媽媽在冰面上慢慢地跑著，媽媽的膽子可真小，這樣的速度已經(jīng)讓她尖叫起來(lái)。但是到后來(lái)她就像我小時(shí)候那樣開(kāi)心地笑著，我感覺(jué)媽媽回到了她小時(shí)候，我學(xué)著媽媽以前的做法，放慢了一點(diǎn)速度，小心翼翼地把手松開(kāi)，讓媽媽滑了出去……
敘事作文：牽手 篇46
幸福是什么！其實(shí)，幸福每一個(gè)人都有過(guò)，只要你抓住了，那么幸福就會(huì)常伴你左右。
在我的心中幸福就是做勞動(dòng)，幸福就是做對(duì)自己有意義的事情——學(xué)習(xí)知識(shí)。不信，你們聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我的幸福故事。
第一件事就是勞動(dòng)最幸福。這一天，我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校的古箏室打掃衛(wèi)生。我們拿的拿抹布，拿的拿掃帚，把灰塵抹了又抹，地面掃過(guò)后又用拖把拖干凈。大家都是大汗淋漓，可我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累，還互相監(jiān)督檢查對(duì)方同學(xué)有沒(méi)有弄干凈。最后我們把古箏擺的.整整齊齊，看到煥然一新的古箏室，同學(xué)們都不由自主的笑了。這時(shí)的笑容、就是我們最大的幸福，因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱膭趧?dòng)成果。
第二件事就是做對(duì)自己有意義的事情－－－學(xué)習(xí)知識(shí)。走進(jìn)知識(shí)的海洋里，我能夠一坐就是一整天，每次都能夠情不自禁的被書(shū)本里的知識(shí)所吸引，特別是我喜歡的語(yǔ)文。語(yǔ)文課本的知識(shí)真是無(wú)窮無(wú)盡，比如一個(gè)“觀”字，它組詞后，都可以有很多種意思。“天下奇觀”是表示看到的景象；“觀賞美景”是看的意思；“走馬觀花”是對(duì)事務(wù)的認(rèn)識(shí)。每天上課我都是很認(rèn)真的聽(tīng)課，將耳朵當(dāng)作錄音機(jī)錄下重點(diǎn)，眼睛當(dāng)作相機(jī)，記錄下精彩。知識(shí)讓我變得聰明，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)是一件幸福的事情。
幸福就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，我希望每一個(gè)人都能夠抓住幸福，牽手幸福。
敘事作文：牽手 篇47
放學(xué)回家的時(shí)候，母親突然說(shuō)她有些頭暈，不太舒服。只好在外面吃飯，順便去藥店看一下。得出來(lái)的結(jié)果是低血壓，而且有些貧血。藥師催促母親今天早點(diǎn)休息。聽(tīng)完這句話(huà)不知怎地總有些害怕繞在心頭，和有些奇奇怪怪的預(yù)感。會(huì)不會(huì)突然暈了？一旦暈了我會(huì)不會(huì)及時(shí)知道？如果睡覺(jué)的時(shí)候暈了怎么辦？……
拿藥回家后，決心今天和母親一起睡。
熄了房燈拿起枕頭就噔噔噔地跑去母親的臥室。
“哈，都14歲了還要和媽媽睡？”“哎哎，一晚，就一晚�！�
母親睡覺(jué)的時(shí)候不習(xí)慣把燈全關(guān)了，總會(huì)留一盞微亮的燈。躺在床上，慢慢轉(zhuǎn)向面著母親的背，伸手摟著她的腰，撫著她那熟悉、溫暖的肚子，好松軟。也有那么點(diǎn)慚愧，恐怕也是母親生下我時(shí)，才有那一絲絲的`皺紋吧。突然，她說(shuō)，我這樣抱著她，她覺(jué)得很有安全感。聽(tīng)完這句話(huà)，心中不由得生起少許自豪感。說(shuō)著，母親把她的手搭在我的手上，抓著。她的手有點(diǎn)冷。唉，自己又有多久沒(méi)好好牽著母親的手，溫暖她，好好在黃旗山上散一次步，跟她說(shuō)說(shuō)話(huà)？不由得這樣感嘆。
反抓起她那有些冰冷的手，用手心暖著她。小時(shí)候，是母親牽著我的手引領(lǐng)我走向前方。我不知道我現(xiàn)在是否有這個(gè)能力，但總有一天我會(huì)牽著母親或許已年邁的手，走向前方。
“牽”這她的手，聞著她那清香的秀發(fā)，漸漸入眠。
敘事作文：牽手 篇48
詮釋著美麗，夕陽(yáng)灑在了繁華的大街上，雖然他們步履蹣跚，回想起前幾天在斑馬線(xiàn)上看到的一幕。
真而純、暖而美，也似染上了酒醉的酡紅，就在等待綠燈的短短時(shí)間內(nèi)，一切是如此甜蜜而又溫馨 幸福就好比一朵花開(kāi)的顫動(dòng)，只見(jiàn)老爺爺微微地側(cè)轉(zhuǎn)身子， 我的眼光隨著他們走了很遠(yuǎn)，輕輕牽起了老婆婆干枯蒼白的手，輕松地聊著家常，他們依然滿(mǎn)臉笑意，即使容顏已經(jīng)老去，只要我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福，那么。
綠燈終于閃閃地亮了，那靜謐的光芒無(wú)聲地灑在人間的每一個(gè)角落，我獨(dú)自停留在紅燈前的斑馬線(xiàn)上，那么幸福定會(huì)陪伴我們永遠(yuǎn) 。
在我們兩鬢斑白的時(shí)候。
看著窗外沉沉的夕陽(yáng)，宛如是在護(hù)送這對(duì)老夫婦，幸福的感動(dòng)仍是我們一生中最值得追憶的體驗(yàn)。
一抹云彩的絢爛，仿佛我的`心里也有種說(shuō)不出的甜蜜。
臉上寫(xiě)滿(mǎn)安詳與滿(mǎn)足，我們會(huì)到達(dá)快樂(lè)的彼岸，但似乎每一步都留下了幸福的印跡，隨即，我剛要邁步，同時(shí)停下的還有一對(duì)古稀之年的老夫婦。
一片蒼穹的空靈，那條街上，看著這對(duì)老夫婦演繹著幸福，伸出了一只蒼老而又瘦削的手，二人互相攙扶著顫巍巍地過(guò)了馬路，我的心還是熱熱的、暖暖的 那是個(gè)黃昏，幸福就好像那對(duì)老夫婦的牽手，幸福就像是一只即將遠(yuǎn)行的船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的畫(huà)冊(cè)中有如此之多的快樂(lè)、如此之多的溫馨，讓我們?cè)诨幽耆A時(shí)就學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福、擁抱幸福，乘著它。
敘事作文：牽手 篇49
牽手，是生活中多么平常的一個(gè)動(dòng)作。我們每天和同學(xué)牽手，和父母牽手，但是誰(shuí)又曾感受過(guò)牽手的真正的意義呢？
我感受牽手是一種愛(ài)。父母小時(shí)候經(jīng)常欠著你的嬌嫩的小手，怕你走丟，怕你跟不上。我小時(shí)候父母接我回家時(shí)，牽著我的手穿過(guò)了馬路。牽著他們的手穿過(guò)馬路。當(dāng)我欠著他們的手走到馬路中央時(shí)，感覺(jué)我四周都是銅墻鐵壁，而我?guī)е@銅墻鐵壁，穿越者車(chē)海。父母牽著我的手保護(hù)著我。
我感覺(jué)牽手是一種鼓勵(lì)。記得有一次去攀巖，和爸爸一起，剛開(kāi)始還狠輕松，課越到后來(lái)越困難。爸爸先爬上去，在上面俯視著我而我時(shí)不時(shí)抬抬頭，用渴望的眼神望著爸爸，好像嚴(yán)重還出現(xiàn)一只手，可以觸摸爸爸的手心，希望爸爸可以在最后拉我一把。我努力的爬，汗流浹背，伸手上去抓東西都感覺(jué)是最遠(yuǎn)的距離。快到重點(diǎn)了，我抬頭給爸爸一個(gè)肯定的眼神。爸爸身處他那散發(fā)光芒的手。這是，我不再是顫微微地手而是一直有力量的手伸向爸爸，我牽住爸爸的手，感覺(jué)所有的'累就在此時(shí)消失了。爸爸和我牽手不僅是牽手，我感覺(jué)他還把身體中的力量創(chuàng)給我，以鼓勵(lì)我努力攀登。爸爸牽我的手給我力量。
牽手，雖為平常一件普通的事，但是它給我們力量，鼓勵(lì)，以在我人生中去銘記父母的愛(ài)喝堅(jiān)持……牽手，它不平凡。
敘事作文：牽手 篇50
記憶中，每天都是我拉著母親、母親牽著我的手走路的。從小就是，一直都是。
小時(shí)，每一個(gè)跳躍、每一次奔跑，都有有母親的快速趕上，將我一把拉住；每一次跌倒，都有母親那帶著慌張的攙扶。我那小小的手柔而緊地握在她溫暖的大手中，抬頭看去，母親的目光中透著一股含著笑意的嗔怪……
直到有一天，我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了。因?yàn)樽咭孤窌r(shí)，我看見(jiàn)我的影子與母親的差不了多少了，因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)母親的手不再是感覺(jué)中的那么大了……
于是，我第一次頂撞了母親，還覺(jué)得挺瀟灑的.。當(dāng)天，母親陪我去上鋼琴課，我一個(gè)人無(wú)端地賭氣似的走在前面。母親一路小跑追了上來(lái)。她手里拎著一袋厚厚的資料，吃力地想與我走成并肩。
該過(guò)馬路了，我有意邁開(kāi)大步，想向母親證明“我長(zhǎng)大了！”急促的喊聲自身后傳來(lái)“慢點(diǎn)兒！小心車(chē)！”哼！還當(dāng)我三歲小孩哪？我只顧甩手向前。驀地，一陣刺耳的喇叭聲由遠(yuǎn)及近，一輛集裝車(chē)不客氣地沖鋒而來(lái)，氣勢(shì)洶洶。我一下慌了，本能地往旁邊一伸手，想拉住母親。這已經(jīng)是習(xí)慣動(dòng)作了，雖然我立馬就想起母親還被我甩在后面呢！結(jié)果卻不然，一只熟悉的手立即將我緊緊抓住。還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，那只溫?zé)岬拇笫忠褷恐易叩搅笋R路對(duì)面，身后汽車(chē)疾馳而過(guò)的嗖嗖聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
我又拉著母親的手往前走，母親牽著我的手好大好大，這雙手將一直伴著我。當(dāng)然，我的手也會(huì)越來(lái)越大，它也會(huì)一直伴著母親。
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