【必備】六年級(jí)小學(xué)生作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我是春天的小雨點(diǎn)，是春天到來(lái)的代表，我來(lái)到人間，喚醒了沉睡一冬的植物，帶給小朋友們快樂(lè)。
古人曾經(jīng)用優(yōu)美的詩(shī)句贊揚(yáng)著我們：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”“朝雨眠三分，綠葉柔情增�！笔堑�，這就是我們——春天的小雨點(diǎn)。
我是春天的小雨點(diǎn)，春天對(duì)我說(shuō)：“孩子，大地需要你！快去吧！”于是，我和小伙伴們一起降臨到了人間，開(kāi)始了“潤(rùn)物”的任務(wù)。
飛揚(yáng)著的我們，飄到哪里，哪里就有歡樂(lè)。飄到草叢里，草根就高興的往上鉆，爭(zhēng)奪第一滴潔凈的雨水，并喊著：“雨水，雨水，春天來(lái)了�！憋h到田地里、農(nóng)民忙著挖土和撒種。綠油油的麥田，黃燦燦的油菜花都向我們綻開(kāi)了笑臉。
終于，我們完成了任務(wù)，等待太陽(yáng)公公的出現(xiàn)，也等待著回到春姑娘的懷里。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
星期六的下午，陽(yáng)光明媚，小明在小區(qū)的草地上踢球，他興高采烈地踢球，一邊踢，一邊笑，玩得非常起勁。
這時(shí)，小明飛起一腳，足球像離弦的箭一樣飛了出去，
只聽(tīng)“呯”的一聲，他的球踢倒了王阿姨晾衣服的竹竿，衣服都掉在地上，沾滿了泥土，小明心里很害怕，不知道怎么辦？
他絞盡腦汁地想了好一會(huì)，最后他決定搬來(lái)一盆水仔仔細(xì)細(xì)地把衣服洗干凈，再按照原來(lái)的樣子掛上去，等衣服干了再拿回去給王阿姨。
小明拿著干凈的衣服送給王阿姨，并誠(chéng)懇地對(duì)王阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，我以后不會(huì)在小區(qū)里踢球了，我會(huì)去操場(chǎng)上踢球的�！蓖醢⒁陶f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要多注意安全，知錯(cuò)就改就是好孩子。”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
昨天，是中國(guó)一年一度的中秋節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，家家戶戶難免要準(zhǔn)備些月餅大飽口福，并且還可以將月餅放在陽(yáng)臺(tái)上，當(dāng)作給神話中嫦娥的禮物。
昨天晚上，剛下了一場(chǎng)大雨。天黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)，只有幾粒調(diào)皮的星星預(yù)先來(lái)到了天空。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我不禁開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)：今天晚上到底有沒(méi)有滿月的月亮出現(xiàn)呢？每一看見(jiàn)滿月的月亮，就會(huì)想起許多幻想，如煙囪口、地球、皮球等等。所以，昨天我是充滿了無(wú)數(shù)的期待。
大約8點(diǎn)，正是最佳的觀測(cè)時(shí)間。我跑出陽(yáng)臺(tái)，手挨著額頭，仔細(xì)地看著。但是天依然黑暗著，沒(méi)有任何“銀盤(pán)”出現(xiàn)在天空。
一分鐘、兩分鐘……月亮還沒(méi)有出現(xiàn)，只出現(xiàn)了一絲光。我更仔細(xì)地去看，夜里，我的眼鏡好像兩只黃鼠狼正虎視瞅瞅地盯著那茫然一片的天空，我不知道月亮還有多久才能出現(xiàn)。
“是嗎？好的！”媽媽講完電話，告訴我：“你小弟在自家二樓賞月呢！估計(jì)，是樓房太高的緣故吧！”“那還不如回我們以前的家呢！”我憤憤不平地說(shuō)。我以前的家，每年中秋都會(huì)有月亮出現(xiàn)，而那里也不經(jīng)常下雨。
昨天，月亮沒(méi)有在我們家出現(xiàn)。雖然我吃了月餅，但我覺(jué)得這月餅應(yīng)該在月亮底下吃才能吃到月餅的真正味道，這次中秋節(jié)，確實(shí)有點(diǎn)遺憾。
月亮，還是沒(méi)有在天空出現(xiàn)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
大年三十到了，終于等到了這一天，我可以痛痛快快地熬夜、看春節(jié)晚會(huì)、吃錢餃，三十的錢餃可是與眾不同的！
下午到奶奶家的時(shí)候，我看見(jiàn)奶奶正在包錢餃，于是，我也趕緊洗手，湊到奶奶跟前說(shuō)：“我也要包錢餃�！蹦棠毯芩斓卮饝�(yīng)了，還給我一把椅子，我坐在上面像大人們那樣認(rèn)真地包起錢餃來(lái)。以前我也包過(guò)錢餃，已經(jīng)很熟練了，就是包出來(lái)的錢餃有點(diǎn)兒瘦，就像我一樣。但是今天包錢餃和以前不太一樣，要在幾個(gè)錢餃里包上硬幣，剛開(kāi)始我不知道怎么放硬幣，把硬幣橫著塞進(jìn)了餡兒里，可是怎么包也包不起來(lái)。我看見(jiàn)奶奶是豎著放硬幣，于是，我趕快把那枚硬幣抽出來(lái)，豎著放到餡兒里，這樣就很容易包起來(lái)了。我一共包了兩個(gè)帶硬幣的錢餃。聽(tīng)大人們說(shuō)，誰(shuí)吃到了帶硬幣的錢餃，就會(huì)有好運(yùn)氣，我盼望著趕快到十二點(diǎn)，這樣就可以吃錢餃了；但是我又很擔(dān)心，萬(wàn)一我一個(gè)帶硬幣的錢餃也沒(méi)吃到，那可怎么辦呀？
看著春節(jié)晚會(huì)，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，快到十二點(diǎn)了，爺爺開(kāi)始忙著煮錢餃，我默默地在心里祈禱：希望我吃到的硬幣最多，希望我今年有更多的好運(yùn)氣……
終于可以吃錢餃了！桌子上擺著好多碗，碗里裝滿了香噴噴的錢餃，哪個(gè)碗里的錢餃?zhǔn)菐в矌诺模课蚁肓讼�，挑了一碗最多的，這樣中獎(jiǎng)率會(huì)高一些。胖胖的錢餃挺著大肚子，好像都是帶硬幣的，我?jiàn)A了一個(gè)胖錢餃，一口咬上去，“哎呀，什么東西咯住了我的牙？”原來(lái)是一枚硬幣，看來(lái)今年的運(yùn)氣不錯(cuò)呀，第一個(gè)錢餃就吃到了帶硬幣的，真是太開(kāi)心了！要是這碗里的每一個(gè)錢餃都包著硬幣，那該多好��！我一邊想一邊繼續(xù)搜索著，把錢餃一個(gè)個(gè)消滅掉。剩下五六個(gè)錢餃的時(shí)候，我實(shí)在等不及了，把它們的大肚子都捅開(kāi)，找到了兩枚硬幣，哈哈，今天我的收獲真不少，一共吃到了五枚硬幣，今天吃錢餃真給力！
我的嘴巴想把剩下的錢餃都吃完，可是肚子連半個(gè)錢餃皮都吃不下了，只能看著錢餃被端進(jìn)廚房里。明天我要繼續(xù)吃這些錢餃，再把剩下的硬幣也吃出來(lái)，于是，我乖乖地上床睡覺(jué)，希望明天早上趕快來(lái)到！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
從前，有一個(gè)人叫 小紅帽，有一天小紅帽的媽媽叫小紅帽去給奶奶去送水果，小紅帽走啊走啊在路上欲上了大灰狼，大灰狼說(shuō)：你去那呀小紅帽，小紅帽說(shuō)：我去給奶奶送水果！大灰狼急忙說(shuō)：在那呀！
小紅帽說(shuō)：就在那邊，不遠(yuǎn)，大灰狼急忙跑到小紅帽的奶奶的家門口，大灰狼說(shuō)：奶奶我給你送水果來(lái)了，奶奶說(shuō)：進(jìn)來(lái)呀，然后大灰狼一跳就把奶奶給吃掉了，大灰狼裝著奶奶的樣只等小紅帽來(lái)，小紅帽來(lái)了！小紅帽看見(jiàn)奶奶就問(wèn)：大灰狼說(shuō)想把你吃掉呀！
大灰狼一跳就把小紅帽給吃了，一個(gè)人看見(jiàn)了那起剪刀把大灰狼的肚子剪段了，小紅帽和奶奶得就了，然后小紅帽和奶奶在大灰狼的肚子放石頭到大灰狼的肚子里，大灰狼醒了它一下就被石頭給壓死了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
一個(gè)星期天的下午，我打著鼾兒在床上睡得正香�！靶茗Q非，周記有沒(méi)有寫(xiě)完？”我一下子被驚醒了，睜眼一看，只見(jiàn)老爸雙手插著腰，挺著他那圓滾滾的啤酒肚在向我問(wèn)話呢。我眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，就想到了我這個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是就一聲不吭的走到電腦前打起作文來(lái)。
這次的'作文是寫(xiě)荷花，我在網(wǎng)上找了幾篇寫(xiě)荷花的好作文，在里面找了一些好詞好句，改動(dòng)一下就放到自己的文章里去。老爸不是說(shuō)過(guò)，好詞好句可以利用嗎？我在這篇胡亂拼湊和有一點(diǎn)點(diǎn)小幻想的文章里“裝修”了一次，使這篇文章更完美。
“寫(xiě)好了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，這時(shí)老爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)幫你修改！”老爸讓我坐在他身旁，一起來(lái)改作文。“這里怎么寫(xiě)著‘荷花像少女和少女’呢？”老爸指著一段文字，望著我說(shuō)，“應(yīng)該是‘少女和帥哥’吧！比說(shuō)我的熊兒子就是其中一個(gè)帥哥！”老爸說(shuō)的話把我逗笑了。我們繼續(xù)改著、說(shuō)著、笑著……
過(guò)了一會(huì)兒，老爸說(shuō)：“改完了，真是一篇好文章，六百九十九個(gè)字，是鳴非寫(xiě)出的最好文章耶！”我知道這多虧了爸爸的修改，但還是高興得跳了起來(lái)。我為爸爸的表?yè)P(yáng)而高興，更為我有這樣一個(gè)爸爸而高興�。�
我愛(ài)我的爸爸，他給我了一切。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
如果我回到一年級(jí)，體育路小學(xué)里依舊有著104班，重新把班前的樹(shù)抱一抱，再去爬一回；六年級(jí)的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾，再望著高年級(jí)默默憧憬；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時(shí)候是不是和自己一樣；聽(tīng)父母的話，乖乖學(xué)習(xí)，努力長(zhǎng)大。這似乎，就是一年級(jí)的一切。
二年級(jí)，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過(guò)前一人的成績(jī)，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學(xué)校的美好，想馬上進(jìn)入三年級(jí)，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。
一、二年級(jí)，是童年的時(shí)候，滄海桑田，馬上將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的六年級(jí)，是會(huì)留念的，是會(huì)羨慕的。
三年級(jí)，終于看見(jiàn)了新學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)愈加壯大的集體。學(xué)習(xí)，被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級(jí)，愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)籍中有許多現(xiàn)實(shí)做不到也見(jiàn)不到的事，沉迷于書(shū)籍之中，龐大的知識(shí)如海嘯而來(lái)。
五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)以前的喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，給現(xiàn)如今的畫(huà)技打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級(jí)，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來(lái)，沿路并沒(méi)有后悔的標(biāo)志。一到五年級(jí)的一切，沒(méi)有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學(xué)習(xí)，其他的興趣也一樣，我從不后悔。
如果我能再做一回小學(xué)生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時(shí)，卻也憧憬未來(lái)，憧憬未來(lái)的初中、高中、大學(xué)，但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級(jí)給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥，如今該是要做大學(xué)生了吧？不知我離開(kāi)學(xué)校6年后，學(xué)校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會(huì)這樣呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我從不后悔我做的一切。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！遍_(kāi)卷者古來(lái)就有，有“五柳先生”“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導(dǎo)的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國(guó)維所謂的三種讀書(shū)境界……但終歸來(lái)看，開(kāi)卷是有益的，因?yàn)殚_(kāi)卷既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。在葉文玲《我的“長(zhǎng)生果”》中，寫(xiě)到書(shū)，被人們稱為人類文明的長(zhǎng)生果！這一句更是體現(xiàn)出開(kāi)卷有益。
古時(shí)，匡衡夜晚借光讀書(shū)，有了很好的成就；大將呂蒙細(xì)心讀書(shū)，也成了一個(gè)有修養(yǎng)的人。最令我念念不忘的故事，要數(shù)溫公警枕了。馬光是宋代著名的文學(xué)家與政治家，他從小就很聰明，被大家譽(yù)為神童。但他從來(lái)都沒(méi)有驕傲過(guò)。為了每天早起讀書(shū)，他用圓木做了一個(gè)枕頭，每天晚上用它睡覺(jué)，睡熟后只要一轉(zhuǎn)頭就會(huì)滑下來(lái)，磕在床板上，人就會(huì)驚醒，爬起來(lái)讀書(shū)。就這樣，司馬光孜孜不倦，夜以繼日，學(xué)業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn)，事業(yè)也不斷長(zhǎng)進(jìn)。死后被追封為“溫公”，“溫公警枕”這個(gè)故事是證明開(kāi)卷有益的最好例子。
古人說(shuō)得好：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！泵孔x一本好書(shū)，感覺(jué)自己就像乘上了遠(yuǎn)行的列車，欣賞著窗外迷人的風(fēng)景，心情是那么舒暢。有時(shí)，又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友，聽(tīng)著他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難能平靜。
這種種例子都表達(dá)的一個(gè)概念：開(kāi)卷有益。開(kāi)卷有益“這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年，延續(xù)至今，仍有使用，可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成”開(kāi)卷有益“。
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