- 傳悄悄話游戲作文600字 推薦度：
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傳悄悄話游戲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的傳悄悄話游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳悄悄話游戲作文1
每個(gè)孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開(kāi)心，老師帶我們玩了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“傳話”游戲。
游戲分三組進(jìn)行，每組的第一個(gè)同學(xué)抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，不能被其他人聽(tīng)到哦！后面的同學(xué)把話依次傳下去，最后又快又準(zhǔn)的'小組獲勝。
游戲開(kāi)始了，我們組先上臺(tái)傳話。我大步流星地走上臺(tái)，心想，我們這個(gè)組一定可以的。老師讓我打開(kāi)她提前準(zhǔn)備好的紙條，打開(kāi)后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個(gè)詞語(yǔ)好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個(gè)同學(xué)的耳邊上，壓低聲音說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。他似乎聽(tīng)懂了，得意地向我擺出了一個(gè)OK的手勢(shì)。之后，他用同樣的動(dòng)作給第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)。第三個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說(shuō)了一遍，第三個(gè)同學(xué)緊接著給第四個(gè)同學(xué)傳了下去……
當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案時(shí)，我覺(jué)得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說(shuō)成了“媽媽你敢”！當(dāng)大聲說(shuō)出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的捂著臉笑，甚至還有的同學(xué)笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點(diǎn)把屋頂給掀翻。天哪！這個(gè)游戲?qū)嵲谔猛媪耍?/p>
看來(lái)，生活中可不能隨意相信傳言哦！因?yàn)楹芏嘣挾紩?huì)被傳錯(cuò)的。
傳悄悄話游戲作文2
如果說(shuō)我的記憶是一個(gè)裝滿寶石的寶藏盒，那里面可有不少好東西呢！我童年的那些趣事也如同那天上亮晶晶的星星閃爍著光彩，但我印象最深刻的卻是那一次下課，我和同學(xué)們玩?zhèn)髑那脑捰螒颉?/p>
“哈哈哈，哈哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲呢？我順著聲音走去，哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕鎮(zhèn)髑那脑捰螒�，我向小麗詢�?wèn)游戲規(guī)則，小麗一五一十的告訴了我：我們幾個(gè)同學(xué)排好隊(duì)，裁判告訴第一位同學(xué)一句話，依次往下傳話，直到最后一個(gè)為止。最后一位同學(xué)要大聲說(shuō)出自己所聽(tīng)到的話。
游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)人，裁判告訴了我一句話，我聽(tīng)完，充滿自信地傳給了第二個(gè)同學(xué)小麗。小麗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)完給我比了個(gè)手勢(shì)。話傳到小華了，他豎起耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)，可是他直到聽(tīng)完都皺著眉頭，又要求再聽(tīng)一遍。我看到了這一幕，瞪大了眼睛，倒吸了一口涼氣，想著該不會(huì)在這里出了什么岔子吧！接著傳呀傳，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，他大聲地說(shuō)出了他所聽(tīng)到的.那一句話：你最喜歡看什么？我聽(tīng)后垂頭喪氣，告訴了他正確答案。
我們又玩了好幾輪游戲，可大家傳的話都不完整。這時(shí)候老師告訴我們：“你們之所以傳話傳得不完整，是因?yàn)槟銈冊(cè)捴宦?tīng)了一半，說(shuō)也只說(shuō)了一半。”同學(xué)們聽(tīng)了直點(diǎn)頭。
我真喜歡傳悄悄話這個(gè)游戲，你印象最深刻的游戲是什么呢？
傳悄悄話游戲作文3
哈，早上我去補(bǔ)習(xí)班上課，楊老師就帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。這個(gè)游戲叫：傳悄悄話游戲。
游戲規(guī)則有點(diǎn)奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時(shí)竊竊私語(yǔ)得傳給下一位同學(xué)，如果哪位同學(xué)出了聲的話，出局！最后一位同學(xué)把那句話寫在黑板上就行了，等老師看對(duì)不對(duì)了。
第一組開(kāi)始！“咚咚”他們激動(dòng)地跑上講臺(tái)，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯(cuò)得也太離譜了！本來(lái)是童年的心里長(zhǎng)了一顆樹(shù)，他、他、他們······寫成了東邊的西邊長(zhǎng)了一棵樹(shù)！我們笑死了。
第二組拖拖拉拉的.，楊老師說(shuō)：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來(lái)了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫。那······個(gè)，錯(cuò)得實(shí)在太離譜了！
該我們組了，我們組速度如風(fēng)一般�！班病ぁぁぁぁぁぁ笨春昧�，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學(xué)一個(gè)一個(gè)的快速的傳著話，可是還是傳錯(cuò)了。應(yīng)該是：一只小狐貍，聰明有心計(jì)�？墒牵覀儏s傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！
從這個(gè)游戲中我知道了：一句簡(jiǎn)單的話，經(jīng)過(guò)一傳十，十傳百，就會(huì)把對(duì)的傳成錯(cuò)的，把真的傳成假的。對(duì)于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實(shí)！
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