桂花小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的桂花小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
桂花小學(xué)作文1
那嫩綠的新葉,那金黃的花朵,那香飄十里的陣陣花香,這就是——桂花。
中秋節(jié)前后,我家的桂花樹一個(gè)個(gè)都在那里夸耀自己的美麗,只有一旁的一朵桂花孤零零的。你要說美吧,她非常地美,你要說氣味也能跟她們一決高下。這不就是現(xiàn)實(shí)中,讓人絕望的一種-孤立。
語文老師曾說過不要拉幫結(jié)派,不要對別人說“你要是想跟我繼續(xù)做朋友的話,就不要和她玩!笔谷水a(chǎn)生了孤立,慢慢那個(gè)人就會(huì)變得不自信,逐漸地會(huì)自我否定自己。開始你們肯定會(huì)覺得沒有什么大不了的,總是一本正經(jīng)地告訴老師,是她先不跟我玩兒的。
但她總是第一個(gè)到校,早早地把衛(wèi)生打掃好了,靜靜地在那等著大家的到來。放學(xué)了,她又是最后一個(gè)走的。
漸漸地,她變了。想要去做一個(gè)壞孩子,想方設(shè)法地讓大家去討厭她,從而得到大家的關(guān)注,從而得到大家的注意。
一朵桂花雖然很香,但是許多的桂花才是最香的!
桂花小學(xué)作文2
早上,我路過了“桂花”公園,聞到了一陣撲鼻的香氣,我情不自禁地停住腳步,隨著香味找它的源頭,不知不覺就踏進(jìn)了“桂花”公園。
原來,香味的源頭是一棵非常高大,而且開滿一整樹金色花朵的桂花樹。
這是一棵普通的金桂樹,它的花既沒有玫瑰那么艷麗,也沒有蘭花那么淡雅,但我最喜歡它,我喜歡它的樸素,更喜歡它的優(yōu)雅。
我仔細(xì)地觀察著它們,有些花兒含苞欲放,像一個(gè)害羞的小姑娘,躲在屋子里不肯出來;有的花兒開了一半,像一個(gè)姑娘用扇子遮了半邊臉;還有的花兒已經(jīng)全部盛開,像一個(gè)小女孩正在跳著美麗的芭蕾呢。
桂花散發(fā)著淡淡的清香,一陣大風(fēng)吹了過來,桂花立刻落了下來,金燦燦的桂花變成了“桂花雨”飄落下來,灑在我的頭發(fā)上,身體上,腳上,“哦,下桂花雨嘍!”我叫了起來!肮鸹ㄓ辍蓖A耍厣系教幎际枪鸹,金燦燦的一大片,成了美麗的“金地毯”。
桂花小學(xué)作文3
今天早上,我一覺醒來,就聞到了一股淡淡的香味,我一推開門,啊!,原來是門外一科綠油油的桂花樹上,開滿了一簇簇淡黃的小花。這時(shí),一陣清風(fēng)吹來,一股清香飄入鼻中,啊你,好香的桂花呀!
我走近桂花,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)他的葉子是橢圓形的,而桂花瓣只有米粒大小,桂花瓣的形狀也是橢圓形的,每朵花上有四個(gè)花瓣,像一只金色的小蝴蝶,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛綠葉種點(diǎn)綴著碎金,十分美麗。一朵朵小金鈴似的小花在綠葉的襯托下顯得異常美麗!
桂花的種類很多,有金桂,銀桂,丹桂,四季桂,而它的作用就更多了,它可以泡茶,抗癌,清熱解毒……,桂花的確是人類的好朋友,我喜歡桂花。秋天的桂花真是太香了!我愛迷人的秋天,更愛秋天開放的香氣撲鼻的桂花!
桂花小學(xué)作文4
同學(xué)們,我們都有自己喜歡的花朵,有的同學(xué)喜歡牡丹、有的同學(xué)喜歡月季、今天我要向同學(xué)們介紹我喜歡的花。
有一天爸爸媽媽去花市,買了一盆很大的花,起碼有幾斤重,看,這不打電話叫我下去呢,我和爸爸媽媽失去了九牛二虎之力才把這盆像石頭一樣的花搬回家,這盆花,不僅僅好看還香顏色也好看。
這盆花的顏色是淡黃色的,看起來很溫馨,于是我問媽媽說:“媽媽這是什么花啊!眿寢屨f:“這是桂花,香吧!蔽艺f:“確實(shí)挺香的!
同學(xué)們你們也趕快,拿起手中的筆寫下你們喜歡的花吧!
桂花小學(xué)作文5
校園里有一棵桂花樹,高大挺拔,美麗極了。說它高大,一點(diǎn)兒也不過分,它那灰褐色的樹干,高高地伸向天空。每天來到學(xué)校,就聞到了桂花的香氣。桂花的香氣與別的花的香氣不同,別的花散發(fā)出淡淡的清香,而桂花則芳香四溢,沁人心脾。站在樹下,如同享受芳香療。桂花樹的葉子是綠色的,在陽光下閃閃發(fā)光;ㄊ屈S色,花蕊是淡淡的黃色,花很小很小,像一顆顆小小的星星。桂花開花的時(shí)候,滿滿的開滿整棵樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,好像閃著黃色的明星;黃色的桂花開了,好像點(diǎn)著黃色的街燈。
桂花樹的葉子是綠色的,在陽光下閃閃發(fā)光;ㄊ屈S色,花蕊是淡淡的黃色,花很小很小,像一顆顆小小的星星。桂花開花的時(shí)候,滿滿的開滿整棵樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,好像閃著黃色的明星;黃色的桂花開了,好像點(diǎn)著黃色的街燈。
我想那縹緲的星空,那美麗的嫦娥也在欣賞這美麗的桂花樹。
!我喜歡校園的桂花樹。
桂花小學(xué)作文6
遠(yuǎn)處,不時(shí)飄來一陣陣桂香。
我尋著香氣,一路奔跑到桂樹之下。一顆龐大的桂樹挺拔的站在我的面前,一陣風(fēng)吹過,一片片肥美的樹葉隨風(fēng)飄蕩,像是在樂呵呵的演唱。
桂花的顏色黃黃的.,像是穿了一件金黃的外衣,桂花的花瓣是一簇連著一簇,密密麻麻的開放著。太陽公公出來了,把桂花裝點(diǎn)的金燦燦的,夜幕之下,桂花掩映在綠樹叢中,又是一番景象,每一朵小花都散發(fā)出奇異的香味,令人心曠神怡,讓人久久不忍離開。
一到深秋的時(shí)候,人們會(huì)把散落在樹下的桂花拾起來,做成桂花糕、桂花茶、桂花酒等食物,供人們品嘗。
我愛秋天,更愛這秋天里的桂花香。
桂花小學(xué)作文7
在我們的小區(qū)里,種著一株桂花樹,到了秋天,樹上開出了許許多多的金桂花,散發(fā)出淡淡的芳香。
一陣風(fēng)吹來,不禁說:“好香!!庇谑,風(fēng)兒穿上“香衣服”一路跑來,我站在老遠(yuǎn)就能聞到。我加快步子,心想:前面一定有桂花樹。我看見樹上那一點(diǎn)一點(diǎn)的,金黃金黃的點(diǎn),自言自語地說:“這就是桂花吧,真是又香又美麗!”我湊近聞,一股使人陶醉的清香撲鼻而來。
桂花是金黃色的,小巧的花朵由四片橢圓形的花瓣組成,仔細(xì)看,花兒里面還有一片片的,淡黃色的花心;它的葉子很硬,邊上帶著一些小小的刺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,桂花就像一只只小昆蟲在枝條上休息。一陣微風(fēng)吹來,桂花翩翩起舞,金黃的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng),散發(fā)出淡淡的清香。
桂花不像月季那樣艷麗,不像荷花那樣高潔,不像菊花那樣多姿,不像牡丹那樣華貴,但它欄的起風(fēng)沙,擋的起雨水,它是堅(jiān)強(qiáng)的,勇敢的。我喜歡桂花,更喜歡它那使人陶醉的芳香。
桂花小學(xué)作文8
秋天的校園,是最香的,因?yàn)楣鸹ǖ南阄赌馨颜麄(gè)學(xué)校都給浸在花香中,不管是走廊還是教室都能問到桂花的香氣。
記得有一次,老師叫我們?nèi)ビ^察桂花,我們仔細(xì)的觀察著桂花的各各部位,發(fā)現(xiàn)桂花很小,但是很香。我們收集了一些桂花。有的人打算把桂花做成香包,有些人打算把桂花拿來泡茶。我們還發(fā)現(xiàn)了桂花的種類有很多如:四季桂,普通的等等。老師還讓我們把這些給記錄下來。我們認(rèn)真的記錄了這些關(guān)于桂花的知識(shí)。
有很多人把四季桂帶回家種在泥土里,還有的人把它養(yǎng)在花瓶中?墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)養(yǎng)在花瓶中的桂花很容易凋謝。我們就準(zhǔn)備把桂花種在自己家門前,不拿來養(yǎng),不過我們不是折校園里的桂花,而是農(nóng)村的桂花。
我沒有養(yǎng),也沒有種,因?yàn)楣鸹ê苋菀椎蛑x,不過我還是很喜歡桂花的。
桂花小學(xué)作文9
秋風(fēng)送爽,又到桂花飄香時(shí)。在我的小區(qū)里,有一棵十分濃郁的桂花樹;此時(shí)的桂花特別香。單是聞下桂花,就聞不到其它東西的香味。
遠(yuǎn)望桂花像一顆一顆閃爍的小星星,掛在桂花樹上香氣撲鼻而來;那棵桂花樹就像圣誕樹一樣閃閃發(fā)光。近看桂花像一個(gè)個(gè)金黃金黃的小喇叭,吹響了歡迎秋天的小喇叭。
桂花的顏色有金黃的、金色的、橙黃的,這些顏色顯得桂花十分漂亮。桂花可以做很多東西的,有桂花酒、桂花糕、桂花湯圓等等。
每當(dāng)我爸爸把車停在桂花樹下,第二天車上面全部是桂花;就像噴了橙黃油漆一樣嶄新。
桂花是那樣的美麗,那樣的動(dòng)人…
桂花小學(xué)作文10
星期二,我奶奶家,現(xiàn)在是桂花盛開的季節(jié)。奶奶種了兩棵桂花樹,F(xiàn)在樹枝上都是黃色的。這是我媽走過來說,我們搖桂花吧!
我和媽媽各搖一棵桂花樹。搖啊搖,我覺得搖桂花有點(diǎn)浪費(fèi)!想到這,我靈機(jī)一動(dòng),從倉庫里拿來一條毯子,鋪在下面。然后又開始抖。
我們搖了搖后不久,毯子上就蓋滿了桂花。我趕緊去拿臉盆,把桂花都放進(jìn)去。
我搖了搖,抬起頭。!多美的桂花雨!桂花有一個(gè)姿勢,有的疊在一起,有的一下子全掉下來,有的連在一起,手牽手掉下來。
但是,因?yàn)閶寢尪兜锰珔柡ΓB蟲子都抖下來了。有的落在我衣服上,有的落在我腳上,最后還有一個(gè)奧庫莫,嚇得我媽大叫。
最后我們一起洗了桂花,泡了兩杯桂花茶,一起看夕陽。
桂花小學(xué)作文11
“桂花香,香滿城……”這話真是一點(diǎn)不錯(cuò)。每當(dāng)九月,桂花開放的時(shí)候,校園里的每一個(gè)角落,都能聞到縷縷清香。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些桂花樹就像一個(gè)個(gè)穿著金黃色舞衣的“仙女”在跳舞。我聞著花香來到桂花樹前,仔細(xì)觀察起來。我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃樹枝繁葉茂,一朵朵淡黃色的小花緊緊依靠在一起,綻放在秋天的陽光下,顯得格外秀美、典雅。一陣秋風(fēng)吹來,星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣紛紛飄落在我的身上,像一只只漫天飛舞的蝴蝶,讓我陶醉。
桂花的香味也很誘人呢!別看它們很小,但是它們團(tuán)結(jié)在一起,努力散發(fā)著自己的清香,可以幫人們消除疲勞,讓人的心情更加舒暢。
我愛美麗桂花,更愛香氣撲鼻的桂花。
桂花小學(xué)作文12
桂花是家鄉(xiāng)的縣花,可能就因?yàn)檫@個(gè)所以家鄉(xiāng)就叫做——桂東。每當(dāng)八月,桂花的香味彌漫了整個(gè)桂東。家鄉(xiāng)的老老少少,男男女女,全都圍繞“桂花”這個(gè)話題閑聊著。
每天上學(xué)放學(xué),我獨(dú)自走在漚江河畔邊。桂花的香味,不僅變成清晰的空氣,而且還流進(jìn)了我的心里。這時(shí),我也仿佛變成了其中的一棵小桂花,在和河邊的桂花招手、聊天、嬉戲……她們笑了,我也笑了!
到了學(xué)校里,我們在認(rèn)真的聽老師講課,桂花像神奇的梳子,從教室里梳過,這香氣從我們的身邊飄過,給了我們無限的力量,讓我們振作了精神!這香氣還給我們身邊的小花小草變得更綠更美!
從近處看桂花好像是一個(gè)個(gè)小小的球,一簇簇。從遠(yuǎn)處看,桂花金黃黃的,一片片。下了課后,同學(xué)們?nèi)宄扇涸诠鸹湎掠^賞著桂花,我們仿佛沉浸在這芳香里。
桂花是家鄉(xiāng)的縣花,桂花代表著家鄉(xiāng)的人民,桂花的香味彌漫了整個(gè)家鄉(xiāng)。
桂花小學(xué)作文13
“安知南山桂,綠葉垂芳銀”這兩句詩描寫的就是我們杭州的市花——桂花。
桂花的樹葉很綠,仿佛給樹干披上了一件綠色的衣服。樹干的美可比不上樹葉,它細(xì)得都能用一只手握住,而且全身皺皺的;▋罕葮淙~更美,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去花兒一朵挨著一朵就像花的海洋;近看花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄穑褚粓F(tuán)團(tuán)毛線球;ɡ锩嬗袃筛爸印,好像一雙眼睛盯著樹干。桂花好似一個(gè)害羞的小姑娘。每當(dāng)秋姑娘邁著步子跑來時(shí),她總是披著黃色的衣服,縮在樹葉叢中,跟秋姑娘玩起了捉迷藏?汕锕媚镌缫寻l(fā)現(xiàn)了她,就呼呼地吹了一口氣,桂花啊就成了一只只金黃的蝴蝶,紛紛飛落到地上,給大地鋪了一層薄薄的金色毯子。人們走上街頭巷尾,將桂花拾起,準(zhǔn)備制作桂花糖年糕。桂花露出了淡淡的笑容:“真高興能給大家?guī)砻篮玫南硎!?/p>
桂花,你好美麗!
桂花小學(xué)作文14
一走進(jìn)學(xué)校,空中就彌漫這一股淡淡的芳香撲鼻而來。是什么呢?原來是一(1)班教室旁的桂花樹。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,桂花樹就像一把遮風(fēng)擋雨的小花傘。走近瞧!桂花的樹干,猶如一根柱子那么粗。往上看,桂花挨挨擠擠,唯恐落后,好像在討論什么事?桂花一串串掛在枝頭展現(xiàn)著它的美麗,芳香,迷人,小花卻生氣地想:哼!有什么了不起!
桂花的花瓣非常小,中間夾著兩根“小觸角”。仔細(xì)一聞,仿佛有許多小蟲子鉆進(jìn)你的鼻孔。只要聞過他的人,都會(huì)情不自禁地說:“啊!真香!”早晨的露珠在“綠翡翠”上滾動(dòng)著,給桂花綴上了一顆最耀眼的寶石。
你別看桂花那么小,其實(shí)它的作用可就大了。它能做出美味的桂花糕,能泡出芳香的桂花茶,能釀出香噴噴的桂花酒等等。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地放下桂花,泡進(jìn)了教室。
啊!桂花我愛你!
桂花小學(xué)作文15
秋天,桂花開了。
自李唐來,世人甚愛牡丹,陶淵明喜愛采菊東籬下,他對菊花的愛無人能及,而周敦頤也獨(dú)愛出于淤泥而不染的蓮花。
我比不上他們,但我也有我的愛,我愛桂花,葉密千層綠,花開萬點(diǎn)黃,這就是桂花。桂花有點(diǎn)像花生,花生把果實(shí)藏在土地里,而它把自己藏在深山野林中。
桂花是一個(gè)隱者,它像一個(gè)厭惡了官場的黑暗寄情于山水的詩人,它遠(yuǎn)離世間的人情世俗,喧嘩煩躁,靜靜的長在深山中。
我愛桂花,它是最樸實(shí)的,最典雅的,它小小的花瓣會(huì)散發(fā)出迷人悠長的香氣,讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時(shí)候,那股香氣令我魂?duì)繅艨M。每到秋天,桂花散發(fā)出的香味兒,十里之外的人都能聞到。
我愛桂花,它的氣質(zhì)、它的香味。
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