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粉筆借物喻人作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的粉筆借物喻人作文，歡迎大家分享。
粉筆借物喻人作文1
如果沒有粉筆，老師拿什么寫東西傳授我們知識(shí)？如果沒有粉筆，我們?cè)趺茨軌虬涯怯腥さ钠匆粲浽谛睦铮?/p>
講臺(tái)上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫著，掉下來的粉筆沫像細(xì)雨一樣，老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的.粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫著。
粉筆為我們做的一切我無法表達(dá)，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，它讓我們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候使整個(gè)教室變得無比美麗漂亮，它甚至讓我們?cè)陂_小差的時(shí)候得到了提醒。
它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識(shí)，自己卻在一批批孩子的成長(zhǎng)中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國(guó)花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無私的精神。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，為社會(huì)無私獻(xiàn)出自己。
粉筆借物喻人作文2
它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護(hù)它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——。
它總是沒有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個(gè)同學(xué)撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方去了......
其實(shí)，有一種人，他們，以相似。他們，就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱�。】墒�，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱�。±蠋�，她，為我們的.前途鋪上了路，她，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們?cè)缫言谔鹈鄣膲?mèng)鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺(tái)燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績(jī)有所提高，最高興的是誰(shuí)？是她，是那個(gè)面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......，那無私奉獻(xiàn)的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因?yàn)�，為了別人，她，付出了自己！
粉筆借物喻人作文3
說起粉筆，你們一定都會(huì)說：“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛！”但你們有沒有注意到粉筆默默無聞，無私奉獻(xiàn)的可貴精神呢？
粉筆的顏色很普通，它是那樣潔白無瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是，它并不在乎，只要能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，它也心甘情愿。
有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺(tái)上的粉筆到處亂畫，有的老師也不在乎學(xué)生的這些行為，因?yàn)橐缓蟹酃P實(shí)在太便宜了�？赡銈兪欠裣氲�，浪費(fèi)了一只粉筆，我們又會(huì)少學(xué)到多少有用的知識(shí)，那可是粉筆用自己的生命換來的呀！我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的`掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。她一直默默地躺在講臺(tái)上，從不炫耀自己的長(zhǎng)處，為我們求知似渴的心靈送來了知識(shí)的源泉而不圖報(bào)酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它不會(huì)因?yàn)榱w慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的一切，粉筆，它永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著它的一生。
啊，粉筆，你雖然那么平凡，但你的高尚的心靈，卻時(shí)時(shí)陶冶著我，激勵(lì)我要做一個(gè)名副其實(shí)的人，鞭策我要做一個(gè)追求內(nèi)在美的人！
粉筆借物喻人作文4
每天在學(xué)校里上課，老師都會(huì)拿起粉筆，在黑板上寫字，一天要上好幾節(jié)課，要用好長(zhǎng)時(shí)間的粉筆，有特別多的班級(jí)都是這樣�？偸潜荒闷饋砣缓笥霉猓瑹o聞，為了讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，所以奉獻(xiàn)了自己。
我們班田老師就是這樣的人，每天都為了上課、批卷子、備課花了大量的時(shí)間，但還是細(xì)心的照顧我們，給我們上課，從不考慮自己，而且五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候剛教我們，那時(shí)候管理我們連嗓子都喊啞了�？偸枪苤覀�，老師每天都會(huì)批評(píng)我們班的同學(xué)，還有一些是因?yàn)橐恍┬∈�。但是我們都知道這是為了我們好。
有一次，就是在五年級(jí)上學(xué)期第八大周的時(shí)候，那是流感傳播非常的`厲害的時(shí)候，我們班的好多同學(xué)都病的回家了。田老師為了照顧我們這些沒有生病的同學(xué)，一直監(jiān)督我們喝水，還給我們買了預(yù)防感冒的感冒藥。有的同學(xué)沒喝水，田老師就會(huì)說他，說他不喝水。每天都很忙，給我們忙著開窗戶通風(fēng)，教室里熬醋，我們都沒有生病，有些人生病了，田老師就一直讓那個(gè)人多喝水，這樣病就會(huì)好。
我們的田老師就像是一個(gè)粉筆，一直照顧著我們。
粉筆借物喻人作文5
有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭，有人贊美高大挺秀的白楊。而我，卻要贊美那平凡、普通的粉筆。
黑板前的講臺(tái)桌上，零零碎碎的粉筆，數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻(xiàn)給人類，自己卻無怨無悔，將自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)的寫到盡頭。上課時(shí)，老師拿著粉筆為我們傳授知識(shí)，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的`痕跡后，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)消失，但將知識(shí)留下。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管嚴(yán)寒還是酷暑，他們都在堅(jiān)守崗位。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆借物喻人作文6
我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。
粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。
每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂�！狈酃P在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長(zhǎng)，在黑板上寫字時(shí)，它的.身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨(dú)在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費(fèi)我的生命嗎？”
老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎！我們是祖國(guó)的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻(xiàn)可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無限的知識(shí)，我們將會(huì)永遠(yuǎn)的記住您。
粉筆借物喻人作文7
“嚓嚓，嚓嚓”聽，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。
粉筆，一個(gè)不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過，正是粉筆幫你打開了知識(shí)的大門。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來，粉筆在減少，它的生命在減少，當(dāng)粉筆沒有了的時(shí)候，它的生命也就走到了盡頭……
粉筆的生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過，但它無怨無悔，它只為我們能努力學(xué)習(xí)；它無私奉獻(xiàn)，只為我們能憧憬自己的未來；它更不在乎別人對(duì)它的.看法，它只是默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生，它像極了我們的班主任李老師。
老師是多么普通的一個(gè)職業(yè)，但我們的班主任李老師卻對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們就像一顆小樹苗，而李老師則是一棵參天大樹，源源不斷地給予我們營(yíng)養(yǎng)，為我們傳送知識(shí)。當(dāng)我們長(zhǎng)成大樹時(shí)，李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。
記得有一次，放學(xué)了，我路過辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業(yè)，可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè)，并沒有一絲想離開的樣子。李老師其實(shí)真的很關(guān)心我們，雖然有時(shí)嚴(yán)格，但卻真心是為我們好。
粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關(guān)系，與其說粉筆像老師，倒不如說老師像粉筆……
粉筆借物喻人作文8
“吱吱吱”每當(dāng)聽到這聲音時(shí)，總能讓我想到粉筆，它總是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的生命，在黑板上留下了自己的足跡。
粉筆，在人們需要它的時(shí)候，它總是站出來，為人們無私地奉獻(xiàn)，在課堂上，它成為了老師傳播知識(shí)的用具，燃燒著自己的生命。
“叮鈴鈴”下課了，它變成了孩子們娛樂的玩具。孩子們之間的“粉筆大戰(zhàn)”開始了，最后受傷的總是粉筆，它卻默默無聞地奉獻(xiàn)，任由孩子們將它扔過去，又扔回來，讓孩子們給玩得體無完膚。而在家中的父母的手里面，它成為了父母信息的傳遞著，讓我明白了一些做人的'道理，讓我一生受益。在畫家的手中，它又成為了一幅生動(dòng)的畫。讓人感嘆，粉筆，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的靜物。
說起它的樣子，長(zhǎng)不過五厘米，大人的小指母那么粗，常年一件白衣服，樸素的讓人腦子都固化了，從沒人津津樂道。比起水筆、圓珠筆、鋼筆，它恐怕算是其中最老土的吧！但卻幫老師培養(yǎng)了一代代的學(xué)生，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)為國(guó)爭(zhēng)光，當(dāng)我們看見孩子們的成就時(shí)，我們有沒有想到那默默無聞的粉筆呢？
粉筆，多么像我們那奉獻(xiàn)出了自己的青春的老師啊！老師奉獻(xiàn)了一切，被粉筆染白了頭發(fā)，真是獻(xiàn)了青春，獻(xiàn)終生�。》酃P——老師，我愛你！
粉筆借物喻人作文9
粉筆，對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來說，最熟悉不過了。但是，你可曾想過，就是粉筆這樣一種非常普通的東西，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮;也比不上電視能給人們的生活帶來歡樂;更比不上活潑可愛的小燕子，能給春天帶來生機(jī)。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的'圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的好文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜的躺在老師的課桌上時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，便把知識(shí)送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉獻(xiàn)。
粉筆，悄無聲息的工作，又悄無聲息的逝去，用它那短暫的生命，把知識(shí)傳播。
我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上，把心血撒在我們這些祖國(guó)花朵身上的園丁。把青春留在講臺(tái)上;把汗水留在在講臺(tái)上。
我贊美粉筆!更贊美辛勤的園丁!
粉筆借物喻人作文10
粉筆，這個(gè)不起眼地東西，在教室里隨處可見。它身材矮小，長(zhǎng)有三四寸，頭小尾大。因?yàn)樗黄鹧�，所以有人看不起它，也不愛惜它，�?jīng)常把粉筆折斷來玩。這樣是不對(duì)地，因?yàn)榉酃P對(duì)我們學(xué)生來講有著很大地關(guān)系。上課時(shí)，它就好比老師傳授知識(shí)地嘴，它化成字，讓我們得到知識(shí)。
我們用它在黑板上回答問題，讓老師查找出錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)過地知識(shí)。老師用它在黑板上寫下地是真理，讓我們辨別社會(huì)地是非、黑白地。
粉，它沒有鋼筆那華麗地外裝，也沒有毛筆那柔軟地筆頭。它很平凡，但卻默默無聲地為人們服務(wù)。當(dāng)你看到黑板上那形形色色地粉筆字時(shí)，你只會(huì)想到寫者地高超技術(shù)，卻看不到粉筆在默默地工作。是它用自己短暫地生命換來這絢爛多彩地黑板。
粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長(zhǎng)到短，直到化成粉末。它從來沒有半句怨言，干當(dāng)一位無名英雄。粉筆地品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。
粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！
粉筆借物喻人作文11
我們班教室的黑板前，有許多粉筆盒，里面的粉筆有大有小，有剛好能拿住的，也有小的像黃豆的�！暗芜�，滴咚——”上課了，老師走上講臺(tái)拿起一根剛好拿住的粉筆，在黑板上寫出這一節(jié)課的要點(diǎn)。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”粉筆在黑板上發(fā)出這樣的聲音。粉筆在黑板上留下自己的痕跡，它把知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們享受得到知識(shí)的喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變成粉末，當(dāng)它寫完最后一個(gè)字，傳授完最后一個(gè)知識(shí)時(shí)，它無怨無悔，因?yàn)橐呀?jīng)完成了自己的使命，然后消失了，小小的粉筆在向我們?cè)V說著一個(gè)道理：默默無聞，無私奉獻(xiàn)！
在生活中，有許多人不就是這樣的'嗎？清潔工們?yōu)榱顺鞘羞@個(gè)大家庭的容貌；為了人們能在一個(gè)整潔，漂亮的環(huán)境里生活，自己每天早出晚歸，辛勤的工作著。
警察們?yōu)榱顺鞘械陌踩找共煌５膱?jiān)守在自己的崗位上，站得筆直筆直的，像一顆挺拔的松樹，不管遇到風(fēng)沙，還是雨雪，他們都永遠(yuǎn)為祖國(guó)奉獻(xiàn)著。
祖國(guó)的建設(shè)者們，哪兒需要他們，他們就在那兒扎根，不畏艱難困苦，不怕風(fēng)吹雨打，他們永遠(yuǎn)為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)保衛(wèi)著我們的家園！
他們就像粉筆，默默奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。
粉筆，我贊美你！
粉筆借物喻人作文12
純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格。潔*的粉筆，是如此的溫柔，如此靜謐，如此偉大！
那潔*的粉筆之魂，從老師手上飄飄灑灑，一分一秒地落下，落到了老實(shí)的`額肩膀，點(diǎn)綴出了梨花般的洋意。在老師手上滑動(dòng)著……慢慢地，慢慢地，越來越短——越來越短。我們從黑板上學(xué)到的知識(shí)越多，粉筆的存活時(shí)間就越短。往往都是我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，結(jié)束了傳播者短暫的生命！
可憐的粉筆，��！在你的生命接近尾聲是，你不驕傲，你不自豪，你不抱怨，在默默無聞中完成你的使命，你就這樣悄悄的走了，在平淡中被人遺忘了……
看吧！粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是他欣慰的淚水，它奉獻(xiàn)著自己的生命，讓許許多多的學(xué)者學(xué)到了更多的額知識(shí)，他深知自己的貢獻(xiàn)是如此的偉大。然而它從不張揚(yáng)，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，粉筆又何嘗不像春蠶，蠟燭那樣？用自己生命，來寫出時(shí)間上最重要的東西——知識(shí)！
粉筆借物喻人作文13
如果沒有粉筆，老師拿什么寫東西傳授我們知識(shí)--沒辦法；如果沒有粉筆，我們?cè)趺茨軌虬涯怯腥さ钠匆粲浽谛睦?-沒辦法。
講臺(tái)上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫著，掉下來的粉筆沫像細(xì)雨一樣，老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫著。
粉筆為我們做的一切我無法表達(dá)，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，它讓我們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候使整個(gè)教室變得無比美麗漂亮，它甚至讓我們?cè)陂_小差的時(shí)候得到了提醒。
它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識(shí)，自己卻在一批批孩子的成長(zhǎng)中慢慢的`老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國(guó)花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑*卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無私的精神。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，為社會(huì)無私獻(xiàn)出自己。
粉筆借物喻人作文14
有人贊美高大的松樹，有人贊美嬌羞的牡丹，也有人贊美藍(lán)藍(lán)的天空，還有人贊美浩瀚的大�！P卻想贊美其貌不揚(yáng)的粉筆。
粉筆，是老師給學(xué)生上課時(shí)的教學(xué)用具，它身材矮小，顏色也不惹人注目，我卻喜歡它的.默默奉獻(xiàn)精神，那么無私，不惜犧牲了自己。
粉筆在寫字時(shí)，會(huì)變成粉末，一節(jié)課下來，一根粉筆就可能會(huì)用完。粉筆，為了讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，明x道理，不顧一切的犧牲了自己。一根用完了，一根又挺著胸膛來了，它們睡也不畏懼，睡也不膽小!
粉筆，讓我想起來我們的老師。
老師，把肚子里的知識(shí)教給我們，讓我們長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，為了我們能學(xué)到本領(lǐng)，老師，不顧自己的身體，廢寢忘食，自己甘愿做我們前進(jìn)路上的階梯，讓我們大步向前建設(shè)我們的祖國(guó)!
老師，謝謝您!
粉筆借物喻人作文15
每當(dāng)我聽到“吱吱吱”的聲音時(shí)，總讓我想起那無私奉獻(xiàn)的粉筆。
它們長(zhǎng)穿著紅、黃、藍(lán)和白色的外衣，像愛美的姑娘，老師拿著它在黑板上寫，粉筆則唱出好聽的歌謠，它邊走邊唱，它走過的足跡留下了知識(shí)。它剛開始時(shí)，又長(zhǎng)又粗，像大人的中指姆，可是老師拿著粉筆，寫了一板又一板，畫了一幅又一幅。它減肥了，毫無怨言。
粉筆在媽媽的手里，給了我們童年很多教導(dǎo)。記得我家的客廳有一個(gè)小黑板，在黑板的旁邊有一盒粉筆，每天媽媽拿著粉筆在黑板上教我，老師每天留下的難題寫完后，還要在黑板上驗(yàn)算答案。媽媽就會(huì)用粉筆給我講解難題，粉筆寫完最后一次板書，默默無聞地結(jié)束了它那無私奉獻(xiàn)的可敬的一生。
粉筆它不僅是我們知識(shí)的傳遞者，還是媽媽留言的信息通知者。有一次媽媽在加班，黑板上寫著飯?jiān)谧雷由稀?/p>
我長(zhǎng)大了一些，粉筆就變成了我們的同伴，我們拿著粉筆把它切成幾節(jié)，我們把它在天空中扔來扔去，就像是雜技表演，給了我們童年許多樂趣。
粉筆在老師的手里可以寫出知識(shí)，在媽媽的'手里傳遞信息，在孩子的手里就玩出樂趣，在畫家的手里還可以畫出栩栩如生的作品。
粉筆就像是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的清潔工把它的一切都給了我們。
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