關(guān)于美麗作文匯編五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的美麗作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗作文 篇1

　　放棄，丟掉，有一種美麗叫放棄。

　　處于少年的我們，擁有許許多多，不懂得什么是丟掉，不曉得什么是放棄，只明白懂得、擁有。

　　放棄，生命。

　　還記得5．12吧！那個(gè)令人類(lèi)心驚悲憤的日子，那突如其來(lái)的地震，震壓著數(shù)萬(wàn)人民，在期間，有的人很幸運(yùn)的，免逃一死，而有的人卻……

　　活著的人算是個(gè)奇跡，可是這些創(chuàng)造奇跡的人卻用兩個(gè)字來(lái)?yè)Q回了更多的“奇跡”，那兩個(gè)字便是：放棄。

　　放棄了自己的生命，去挽回更多的生命。

　　放棄，地位。

　　《三國(guó)演義》中，劉備三顧茅廬，最終請(qǐng)了臥龍----諸葛亮出山助了日益漸衰的蜀國(guó)，成功請(qǐng)賢出山的原因是：劉備放棄了做帝王的'尊嚴(yán)，再加上自己的誠(chéng)懇，他放棄了君王的地位，以有求于人的身份去請(qǐng)賢，不但誠(chéng)懇，還把諸葛亮為尊敬的人。

　　他的成功，有一半之多是諸葛亮的功勞。

　　放棄了自己的地位，去挽回了江山。

　　放棄，擁有。

　　享有“中國(guó)閃盤(pán)之父”的鄧國(guó)順，對(duì)于他的成功，幾乎可以用奇跡來(lái)形容，他自己曾炒了自己N次魷魚(yú)。他每每在自己成功之時(shí)，擁有有許多東西之時(shí)，他總是用兩個(gè)字來(lái)完成這些個(gè)結(jié)局：放棄。他放棄自己所擁有的成就，獨(dú)辟蹊徑，從另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)通另一條新道路。

　　放棄了自己的擁有，去換回了更大的成功。

　　有一種美麗叫放棄。

美麗作文 篇2

　　從一所廢棄的公園里傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲。咦？這所公園已經(jīng)很久都沒(méi)有人了，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？

　　循聲望去，哦，原來(lái)是楊樹(shù)和小草哇！“楊樹(shù)爺爺，為什么這里一個(gè)人也沒(méi)有呢？”小草疑惑地問(wèn)。楊樹(shù)嘆息道：“唉，人們都走了，都移民到別的星球去了�！薄霸趺磿�(huì)這樣？”小草不解地問(wèn)�！耙�?yàn)榈厍虻沫h(huán)境已經(jīng)被人類(lèi)搞的烏煙瘴氣，到處都是垃圾。人類(lèi)并不愛(ài)惜環(huán)境，隨地吐痰、扔垃圾，把這兒弄的是一團(tuán)糟�！睏顦�(shù)傷心地說(shuō)，“想當(dāng)初，所以的環(huán)境都不是這樣，原來(lái)這所公園是有山有水，人來(lái)人往，有許多小孩圍著我跑啊，跳啊。可現(xiàn)在呢？我的'周?chē)�全是垃圾，水也是又黑又渾，臟兮兮的，并且還一陣一陣地發(fā)出惡臭，山也變得光禿禿的，我的親人、朋友，不是被砍去做家具，就是被燒。只剩下我這棵孤零零的老樹(shù)了。嗚嗚……嗚嗚……”“楊樹(shù)爺爺，楊樹(shù)爺爺，您別哭哇，不是還有我陪你嘛�！倍�事的小草勸道。楊樹(shù)感激涕零地說(shuō)：“孩子，謝謝你，謝謝你還陪伴我呀�！薄拔�嘻，不用客氣嘛，嘻嘻�！薄鞍�，可憐的地球，已變成這副模樣�！睏顦�(shù)惋惜地說(shuō)。小草出了一個(gè)主意：“不如讓我們?nèi)ッ阑�地球吧！”“好哇！就用我們的本性去美化它吧！地球一定�?huì)因我們而變得美麗！”

美麗作文 篇3

　　渝水河是家鄉(xiāng)的一條美麗的河流，她發(fā)源于天然綠島—六盤(pán)山西麓，自西向東流經(jīng)五十余公里，宛如一條在微風(fēng)之中飄揚(yáng)的銀色哈達(dá)，把盛情獻(xiàn)給家鄉(xiāng)成千上萬(wàn)傾農(nóng)田和樹(shù)林，哺育著幾十萬(wàn)隆德兒女。

　　春天，草牙偷偷地從河岸的泥縫里鉆了出來(lái)，在太陽(yáng)的照射下好似人工精心鋪成的草坪，從河提延伸到山塬梁卯，青綠青綠的；夏天，

　　頑童們像小魚(yú)一般在河水中嬉戲，成雙成對(duì)的蜻蜓在孩子們的歌聲中起舞；秋天，河水更清了，樹(shù)林、水草綠的如瑪瑙，河兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)水草的空曠地成為小伙伴們?nèi)鰵g兒的好去處；冬天，河水結(jié)了冰，伙伴們有三五成群的去河上滑冰，“趕牛兒”，歡樂(lè)的笑聲久久地回蕩在渝水河的上空。有渝水河的`童年，留下了許許多多令我魂?duì)繅?mèng)繞的記憶。

　　連心橋是建在渝水河縣城段的一座造型別致的小橋，像彩虹一般，成為縣城美麗的風(fēng)景，是飽覽渝水河風(fēng)光的最佳去處，站在橋面往下看，碧水澄清，一片片柔嫩的水草，一群群可愛(ài)的魚(yú)兒，微風(fēng)一吹，映在水中少女的倩影跟著顫動(dòng)起來(lái)，別有一番情趣。

　　渝水河畔綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景美不勝收。北像山是縣城唯一和渝水河相依為伴的名山，你若站在山頂，無(wú)限美景盡收眼底，一番風(fēng)味不管春夏秋冬。

　　每到清晨和傍晚，空氣清新的渝水河畔便成為縣城居民和沿岸村民們鍛煉身體和游玩的樂(lè)園，游人如織，男的，女的，少的，老的，成為渝水河岸上一道靚麗的風(fēng)景。

　　渝水河在家鄉(xiāng)的建設(shè)中起著舉足輕重的作用，澆灌農(nóng)田，滋潤(rùn)空氣，提供水源，支持當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)。

　　隨著家鄉(xiāng)日新月異的變化，渝水河也一定會(huì)變的越來(lái)越美，越來(lái)越秀麗，她正在以俊俏面容向天南海北的游人招手，等待著遠(yuǎn)方的客人一次次地走進(jìn)她的懷抱。

美麗作文 篇4

　　唯美古道小城

　　陽(yáng)光斑駁地灑進(jìn)古道小城，似一首序曲，唯美，悠揚(yáng)

　　穿梭來(lái)往的人群，街上熟悉的叫賣(mài)聲，孩童稚嫩的追逐聲，交錯(cuò)，縱橫，似微風(fēng)輕撫著人的心 ，在美麗的季節(jié)于人們心底播下美好的種子，然后，生根，發(fā)芽，終于長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。那是人與人之間美好而濃厚的感情。

　　淳樸而美好的人們的情感，鄰里間的和睦，沒(méi)有猜忌，樸實(shí)，似一杯老酒，越品越香， 越淳；似家鄉(xiāng)那條清澈的河流，綿延流長(zhǎng)，一直伸向天邊。

　　曲折的小巷像是在訴說(shuō)著一段古老美好的故事。盛夏，老人們搖著扇子聚在那棵老樹(shù)下面，回憶著那段美好的故事……

　　時(shí)光靜靜流淌著……

　　現(xiàn)代朝氣新城市

　　從前的那個(gè)城市還是接受了時(shí)代的洗禮。像是突然蛻變成了一個(gè)全新的`自我。這是一段完美的蛻變，而這一個(gè)過(guò)程，是完全經(jīng)得起考驗(yàn)的。幢幢高樓林立，交錯(cuò)的公路，繁華的街區(qū)，一切的一切，像是突然站起的巨人，訴說(shuō)著一個(gè)經(jīng)久不變的神話(huà)。

　　但或許，這個(gè)城市似乎又沒(méi)有變過(guò)。是啊，不管時(shí)代怎樣改變，人們之間那濃厚的情誼是始終不會(huì)變的。

　　人們見(jiàn)面仍是會(huì)微笑，點(diǎn)頭，或許形式變得有些含蓄，但舉手投足間都滲透著濃厚的感情。

　　幸福。身為這座城市的一員的我應(yīng)該可以這樣形容吧。生在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的城市真的很溫暖，很溫暖……

　　美好仍在繼續(xù)……

　　放飛未來(lái)，讓美好進(jìn)行到底

　　不知道可以用什么樣的詞來(lái)形容想像中的未來(lái)。幸福？快樂(lè)？還是滿(mǎn)足？苦思冥想之后仍沒(méi)有答案。讓這些統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后吧，把握現(xiàn)在才是最重要的。我相信我們的城市，相信這個(gè)我們永遠(yuǎn)寄托眷戀的地方。我們會(huì)用我們的雙手，用我們的汗水，辛勤，繼續(xù)撐起這一片美好的藍(lán)天……

　　我們要將，這個(gè)城市的美好，進(jìn)行到底。

美麗作文 篇5

　　又是一年花開(kāi)時(shí)。教室門(mén)口的綠蔭下，玉蘭花落了一地，輕風(fēng)吹來(lái)柔和的氣息，粉色的花瓣飄出陣陣花香，點(diǎn)點(diǎn)小雨似花針滴在手掌心，帶著溫柔與熟悉的觸感，我的思緒回到了三年前……

　　剛?cè)氤跻坏拈T(mén)檻時(shí)，我還很懵懂，捧著嶄新的.語(yǔ)文課本，不知所措。就在這時(shí)，她進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她站在講臺(tái)上，纖細(xì)潔白的手指劃過(guò)美麗的封面，嘴角彎起一個(gè)親切的弧度，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看封面上印了一幅徐悲鴻筆下的馬，大家知道這有什么寓意嗎？”不知是因?yàn)槟懬�，還是因?yàn)槟吧�，教室里依舊鴉雀無(wú)聲，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖與紙磨娑的聲音。

　　她再次揚(yáng)起嘴角，那笑容如綻放的百合花般清甜，眼神中流露出的真誠(chéng)像蕩漾的江波一層一層融化了我的陌生感，“從現(xiàn)在開(kāi)始，老師希望大家邁出堅(jiān)定的步伐，不要松懈，快馬加鞭，用龍馬精神讓自己一馬當(dāng)先，邁向成功的彼岸！”她站在講臺(tái)上堅(jiān)定地說(shuō)。這是開(kāi)啟我初中之旅的第一節(jié)課，成為不可或缺的美麗驛站！

　　不知不覺(jué)，我已步入初二，沾了九月的雨的玉蘭又落了一地，在藍(lán)天下閃閃發(fā)光，好似一幅令人醉心的畫(huà)卷在緩緩展開(kāi)……

　　初二的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了許多，但她依舊嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她啟示我們保護(hù)自然，熱愛(ài)生命；她帶領(lǐng)我們步入詩(shī)歌的殿堂，她引導(dǎo)我們領(lǐng)略世外桃源的奇景……她總是在早讀時(shí)指導(dǎo)我們背誦，每一節(jié)作文課上她總是耐心地給我們講解怎樣寫(xiě)好文章，教室的每個(gè)角落里都曾留下我們的歡聲笑語(yǔ)……

　　驛站即意味著不能永久，更意味著一段新征途即將開(kāi)始，那么我與老師也要就此分離嗎？

　　將離開(kāi)校園這個(gè)美麗的驛站時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您對(duì)我三年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，您辛苦了！”

　　流沙般地從指縫間不留痕跡地劃走，夾雜著她美麗的背影，悄然流逝……

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