【精華】我真感動(dòng)的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我真感動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我真感動(dòng)的作文 篇1
我經(jīng)歷過(guò)許多事，也感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)次。但是其中一件事令我至今還很感動(dòng)，令我記憶猶新。
那次快樂(lè)節(jié)拍，我穿著紅黑校服來(lái)到了學(xué)校，卻傻了眼：同學(xué)們穿的是制服！我想：這回可完了，這要是排練還行，可這真正演出怎能缺席呢？要送也來(lái)不及了！我去找老師，老師很著急，卻也無(wú)可奈何。我急得像熱鍋上的螞蟻。
忽然，隊(duì)里的一個(gè)朋友驚奇地問(wèn)：“你怎么穿紅黑校服呢？穿錯(cuò)了！”我兩手一攤：“聽(tīng)錯(cuò)了！”他搖搖頭，走了。
過(guò)一會(huì)兒，他又過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)去借一套嗎？”“人人都要演出，怎么借��！”“不是有下午演出的嗎？”“我們班好像沒(méi)有�！薄澳且晃胰ノ覀儼嘟o你借一套吧！”我同意了。
來(lái)到他們班，只見(jiàn)沒(méi)有太多人了。他問(wèn)了一聲誰(shuí)能借，倒還有挺多人愿意借，卻要么大，要么小，沒(méi)有一個(gè)差不多的。我只好轉(zhuǎn)過(guò)身要離開(kāi)，卻被他一把拉住說(shuō)：“等會(huì)兒，我看看有沒(méi)有差不多的�！蔽矣谑窃谂赃叺群�。
過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人走了出來(lái)。朋友說(shuō)，他們一個(gè)愿意借我背帶，一個(gè)愿意借我校服。于是，我們換了一下，我去演出了。
舞臺(tái)上，笛聲清脆嘹亮，因?yàn)槲冶桓袆?dòng)了。
這件事，我至今還沒(méi)忘，因?yàn)槟且淮�，我真的感�?dòng)了。
我真感動(dòng)的作文 篇2
猶記的那年冬天，雨漸漸瀝瀝地下著，天便早早地暗了，我心里有了幾分擔(dān)憂，雨沒(méi)有絲豪要停的意思，越下越大的雨使我越發(fā)不安，正準(zhǔn)備沖回家的我卻發(fā)現(xiàn)情況并不是特別樂(lè)觀，只好眼巴巴地看著那如珠簾般的密雨“噼里啪啦”地落在地上，既無(wú)奈，又著急。
一個(gè)柔和的聲音打破了我和雨的約會(huì)。我定睛打量了一番：一位身材高挑的老師正微笑的看著我，手里還拿著一把紅傘，我語(yǔ)無(wú)倫次地告訴了她，我尷尬的處境，她毫不猶豫地把傘塞給了我，我先愣了一下，又立即推給了她，就這樣推來(lái)推去�！拔壹液芙�，這樣，我們兩個(gè)人一把傘，你送我到路口，行嗎？”我只好勉強(qiáng)同意了。
雨更大了，像脫韁的野馬，老師和我并肩走出了培訓(xùn)班的門(mén)。我心里卻仿佛揣著一只不停跳動(dòng)的兔子。忐忑、不安、尷尬，各種情緒在我心中混為一團(tuán)，她察覺(jué)到了這點(diǎn)：“同學(xué)，你叫什么名字？”一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，再次拉近了兩顆熾熱的心靈。我和老師愉快的對(duì)話，讓我漸漸放松下來(lái)，在我不經(jīng)意地側(cè)頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一把這么小的傘，卻要容兩個(gè)人，我卻一點(diǎn)都沒(méi)淋濕。而老師的半個(gè)身子已經(jīng)完全濕了。心里頓時(shí)涌起了一股暖流。愧疚心讓我拿過(guò)傘柄。老師先是微愣，隨后笑而不語(yǔ)，我也輕輕地將傘移向老師那邊。
到了路口，我把傘還給了老師，她卻沒(méi)有接，轉(zhuǎn)身回了家，我看著她的背影，那股暖意好像還在。
這時(shí)的天已經(jīng)漆黑一片了，雨也漸漸小了，那把紅傘好似一團(tuán)鮮艷的火焰在跳動(dòng)，將我的心再次溫暖。老師，雖然我不知道您的名字，可是您卻那樣深深地烙印在我的回憶里，謝謝您！
在以后的每個(gè)雨天，我都會(huì)想起那把紅色的雨傘和被淋濕的背影，想起他們帶給我的感動(dòng)，并將這份感動(dòng)傳遞下去。
我真感動(dòng)的作文 篇3
慢慢人生路，你體會(huì)到了什么？有哪一件事在你童年的沙灘上烙上了金色的腳�。看蜷_(kāi)記憶的閘門(mén)，過(guò)去的往事已不像昔日那樣光彩奪目�？晌ㄓ心且淮危胰跣∮譄o(wú)知的'心，真的被感動(dòng)了。
那時(shí)候，我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她——就是我的同桌。
記得有一次，我正在補(bǔ)前一個(gè)晚上未做完的作業(yè)，被她看到了，她連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不對(duì)的：1、家庭作業(yè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)天完成，你沒(méi)做就算沒(méi)有完成。2、就算你沒(méi)做完或有些題不會(huì)做，應(yīng)向老師說(shuō)明，不應(yīng)該抄同學(xué)的�！碑�(dāng)著很多同學(xué)的面，她對(duì)我這樣說(shuō)，讓我顏面盡失。于是，在我心里狠狠地記了一筆。
下午放學(xué)了，我在她離開(kāi)教室后，把她的本子撕了，撕得很碎很碎。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，見(jiàn)她像往常一樣在校門(mén)口等我一同回家。這時(shí)候，我的氣還沒(méi)有消，于是便對(duì)她說(shuō)：“我們倆比賽跑步，誰(shuí)最后到家誰(shuí)就是SB！”她沒(méi)有說(shuō)什么就開(kāi)始跑起來(lái)，我見(jiàn)她耍賴(lài)，還沒(méi)有說(shuō)“開(kāi)始”就跑，更為氣憤，于是追上去把她一拉，她往后一仰，重重地摔在了地上。我沒(méi)理她，自己便往前跑去。
我以最快的速度奔跑著。突然，腳底一陣鉆心的痛，踉蹌了幾步，終于站立不穩(wěn)，“咚”的一聲，摔倒在地上。我忍著痛撐起半個(gè)身子，把襪子脫去一看，天哪，血！我嚇得全身發(fā)抖，那種痛苦與害怕至今都無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容。
她一會(huì)兒就追上來(lái)了，朝坐在草叢里的我揮揮手，笑著說(shuō)：“你怎么不跑了？你不跑，我跑了哦！記得輸者是……”說(shuō)完，她便徑直朝前跑去�？赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)跟上去的腳步聲，她回過(guò)頭來(lái)看我，好像明白了什么，調(diào)轉(zhuǎn)身急忙沖過(guò)來(lái)，抬起我的腳一看，鮮血直流，小草被染紅了。她二話不說(shuō)，背著我直奔醫(yī)院。醫(yī)生檢查后對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有什么大礙，只是腳上劃破了一道口，擦點(diǎn)藥，多休息，暫時(shí)少走路就行了。你們應(yīng)該是兩姐妹吧？”我賭氣地瞪了她一眼，不說(shuō)話。醫(yī)生敲了一下我的頭說(shuō)：“看你姐多心痛你，背你來(lái)醫(yī)院，還要背兩個(gè)書(shū)包�！�
在回家的路上，又是她背著我，我感覺(jué)那天回家的路比以前漫長(zhǎng)了很多……
回到家，我沒(méi)有吃飯，把自己反鎖在房間，噙著淚水想了很多很多，直到慢慢睡著了。
其實(shí)，在坎坷的人生路上，會(huì)有多少個(gè)這樣的同學(xué)及朋友呢？那一次，我真的被感動(dòng)了……
我真感動(dòng)的作文 篇4
如果生活是一條船，感動(dòng)之心則是讓船前進(jìn)的漿；如果生活是一片樹(shù)林，感動(dòng)之心則是這片樹(shù)林里的花朵；如果生活是一條河，感動(dòng)之心則是河中美麗的浪花。
那是件事發(fā)生在我六年級(jí)時(shí)的晚自習(xí)上。“叮零零”上課了，老師都還沒(méi)來(lái)。我們自己在教室里做作業(yè)，我們邊做邊等彭老師。時(shí)間過(guò)的真快，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，可是彭老師還沒(méi)來(lái)，我們不知道是什么原因，還以為不會(huì)來(lái)了，我們也不想再等了。
他說(shuō)了不少的心里話，他居然為了我們喝醉了也上來(lái)，而且身上全是泥巴。這件事是我最感動(dòng)的。雖然在我的五彩繽紛的童年世界里，讓我感動(dòng)的事還有很多，但這件事最讓我感動(dòng)。
從此，我一提起他，他的身影就不時(shí)的在我眼前浮現(xiàn)，他的聲音常在我的耳邊回響，他的一言一行都在我的腦海里。老師啊！您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師，有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一棵金子般的心……”是�。∥覀兊呐砝蠋熅褪侨紵南灎T當(dāng)中的一根，他燃燒了自己，照亮了我們。
我現(xiàn)在還想成為他的學(xué)生。他講的每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。
我永遠(yuǎn)也忘不了這件事，那一次，我真的好感動(dòng)。她使我永遠(yuǎn)忘不了這位偉大而又溫柔的老師。
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