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關(guān)于機會的作文600字集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的機會的作文600字9篇，歡迎大家分享。
機會的作文600字 篇1
有些人常常抱怨展示自己的機會很少，其實，并不是沒有機會，只是在于你會不會把握機會。
今年是建國周年，學(xué)校舉行演講比賽，每班只有一個名額。老師問起誰想?yún)⒓訒r，只有寥寥幾個同學(xué)舉手。老師讓自愿參加的同學(xué)出一份稿子，演講時還要脫稿。爸爸媽媽很支持我，給我打了一份稿子，利用周末空閑的時間我背會了演講稿。星期一老師又問起了這件事，只有我的手晃晃悠悠地舉了起來。
當(dāng)我站在話筒前時，一種自豪感油然而生。不管我的演講如何，不管我是否得到了名次，但是我抓住了這次機會，我又給了自己一次展示的機會，我又使自己成長了一次。
有這樣一個故事：一隊商人騎著駱駝在沙漠里行走，他們?nèi)ふ乙粋�傳說的金礦，可是找了好久也沒有找到，就在他們要放棄的時候，突然空中傳來一個神秘的聲音：“抓一把沙礫放在口袋里吧，它會成為金子。“有人聽了不屑一顧，根本不信，有人將信將疑，抓了一把放在袋里。有人全信盡可能地抓了一把又一把沙礫放在大袋里，他們繼續(xù)上路，沒帶沙礫的走得很輕松，而帶了的走得很沉重。很多天過去了，他們走出了沙漠，抓了沙礫的人打開口袋欣喜地發(fā)現(xiàn)那些粗糙沉重的沙礫都變成了黃燦燦的金子。
在別人看到還是風(fēng)險時，在別人還在猶豫、觀望時，會把握機會的人早已經(jīng)行動了，當(dāng)別人看明白時，他們已經(jīng)成功了。這些人是驕者，是上上人，是大成功者，是資本家。而勇敢者，當(dāng)別人告訴他們有一個機會時，然而有風(fēng)險，但他們也敢于勇敢地去把握，這些人是強者，是中人，是成功者，是老板。而那些當(dāng)機會來臨時，只看到風(fēng)險的人，選擇放棄人，是弱者，是下人，是失敗者，是打工者。智者尋找機會，勇者把握機會，膽小者放棄機會，無知者不知機會。
讓我們都試著給自己一個機會吧，給自己一個機會，就是給自己一份成功的希望。
生活中的機會的腳步是那樣的輕盈，悄悄的來也悄悄的走，無聲無息。想要抓住它也容易，放走它就更容易。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲悅耳的響起。班主任老師微笑地走進教室，喜笑顏開地對我們說：“今天我們利用這一節(jié)課班會，來競選我們班的班長。想競選的同學(xué)請在下面準(zhǔn)備一下。”教室頓時炸開了鍋，想競選的同學(xué)低頭苦想自己的演講稿，那些不參加競選的同學(xué)則前后位熱情澎湃地討論。隨后老師在黑板上寫下了四個大字“競選班長”頓時教室鴉雀無聲。轉(zhuǎn)身對我們，放高了音：“誰想競選，高高地舉起你們的手，讓我記一下名�！彪S后一個，兩個，三個……把手舉起來了。老師又強調(diào)一遍；“還有沒有了，快點�！蔽页姓J(rèn)我膽小，我不敢，我怕我上去以后，同學(xué)們都不選我，那丟人丟到黃河里了。老師點了點數(shù)，眼睛掃視了全班，我抬頭看了看老師，眼睛正好與老師的目光對上，我急切地低下頭，但我從老師的.目光里好像讀到了：“你應(yīng)該參加競選，我覺得你有這個實力�！钡覅s始終沒舉起手來。
隨后競選的同學(xué)一個個上臺演講，個個都激情澎湃，自信十足。孫某以她精彩的演講內(nèi)容，深入我們之心，贏得了這次班長之爭。
我的眼里充溢著淚水，但我依然要面對現(xiàn)實。新學(xué)期的第一步，我因自己的膽小失去了這次機會，失去了鍛煉自己的機會。我曾記得一位名人說過：“上帝為你關(guān)上一扇門，就一定會為你打開一扇窗。我會利用的時間，讓我專注學(xué)習(xí)，同時我也會找回自信，用百倍的努力來彌補這一次不該失去的機會，爭取在下一個機會面前牢牢抓住它！
機會的作文600字 篇3
“哎，哎！要是我參加肯定能拿名次，誰叫我膽小呢？”咦？這嘆息聲是從哪兒傳來的？原來是我在為我自己的失去了一次機會而后悔嘆息呀！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，語文老師微笑著走進教室對我們說：“同學(xué)們，一年一度的作文比賽下周舉行，學(xué)校要求每班報5位同學(xué)參加，誰愿意請舉手。”“老師，我�！钡谝粋�舉手報名的是李昂，“真不愧是班長，好李昂一個，還有誰？”我心里對他充滿佩服。這時，潘穎、顧宇也舉起了手。而我呢？猶豫不決：我平時作文寫得也不錯，舉手吧！不行，不行，要是報名參加了，如果我沒有獲獎，那不就要……還是別參加了吧！可這是一年一次的作文比賽，況且今年我已是畢業(yè)班的學(xué)生，不參加多可惜……
當(dāng)我朝黑板看時，發(fā)現(xiàn)已有4位同學(xué)報了名，還剩一外名額，“還有誰想?yún)⒓�？”老師朝我望了望，好像在向我暗示著什么，可我卻低下了頭�！袄蠋�，我參加�！甭牭铰曇粑姨ь^一看，原來是王慧的手高高舉了起來�！昂�，名額滿了，請報名的同學(xué)抓緊時間訓(xùn)練，爭取在比賽中取得好的'成績�！崩蠋熯呎f邊走到我身邊，并朝我看了一眼……
時間過得真快，作文比賽的結(jié)果公布了，我們班幾個參賽的選手都獲了一等獎或二等獎，我看著既羨慕，又后悔：我作文水平不錯，平時也不比他們差，他們都獲了獎，要是我也參加，一定能獲得一等獎，可是當(dāng)初我怎么就沒有勇氣報名參加呢。哎，現(xiàn)在后悔還有什么用呢，世上又沒有后悔藥。
那是一次我不該失去的機會，我一定要吸取教訓(xùn)。也許在以后的學(xué)習(xí)、生活中會有類似的事情出現(xiàn)，但我一定要好好把握，不能再給自己留下遺憾……
機會的作文600字 篇4
老師，請再給我一次機會吧。
事情是這樣發(fā)生的：在一天上午，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑向操場。我玩得有些渴，便跑回教室去喝水，發(fā)現(xiàn)幾個男孩正在后面的墻上爬呢。我便叫道：“喂，你們幾個在干什么，你們不知道這樣做會弄臟后面的墻嗎?”他們囂張地說：“你憑什么管我們，我們又為什么要聽你的�！薄鞍パ�，我怎么說也是一個學(xué)習(xí)委員，比什么都比你們強。”我大發(fā)雷霆地說。他們便說：“有本事就來比一比呀!”我不管三七二十一地對他們說：“來就來，誰怕你�！�
就這樣，我們來了一場爬墻比賽。他們對我說：“規(guī)則只有一條，只要你抓住繩子，誰爬上去最快，誰就勝利了�！闭f完，他們叫口號了：“一，二，三�！睌�(shù)數(shù)完了，我就用盡九牛二虎之力，抓住繩子，一步一步地爬上去�？捎挚纯此皇肿ダK子，又到另一只手抓繩子，那動作，簡直就是經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)呀。速度比我快，力量又比我大，簡直是一個在天，在個在地�？晌疫�不肯認(rèn)輸，用力抓著繩子前進。就在這時，老師和同學(xué)們上來了，老師說：“你們兩個在干什么，譚超，你堂堂一個學(xué)習(xí)委員，竟帶壞頭，我要撤銷你的學(xué)習(xí)委員�！崩蠋熣f完，我的心就像被刀割一樣，回家的'路上，我垂頭喪氣，回到家，還大哭了一頓。那時我的心后悔至極，真的很不該那么幼稚，我為自己的行為感到慚愧。
老師，假如時光能夠倒流，我一定不會那樣去做；假如時光能倒流，我一定會耐心勸他們的，老師再給我一次機會吧。這一件事過去了，但是它留給我的某某教訓(xùn)一直被我刻在心里，我要讓它提醒我，要時刻的以身作則，嚴(yán)于律己。
機會的作文600字 篇5
深巷蜿蜒淌過歷史的溝渠，在浩如煙海的史冊卷帙中，多少文人墨客成功地抓住了那人生中出現(xiàn)次數(shù)極小甚至可能是僅有一次的給夢想照進現(xiàn)實的機會。眾說紛紜中，我以給夢想一次開花的機會這一觀點為佳。
堅守本心，向心而棲，給夢想一次開花的機會。上世紀(jì)三十年代，一位名叫凱爾斯特·伊姆雷的小男孩因作了一場獲得諾貝爾商獎的夢，而在心中種下了這一偉大的夢想�？釔蹖懽鞯乃麍孕胖灰淌乇拘�，上帝就一定會給他一次夢想開花的機會。的確，盡管在二戰(zhàn)期間他被法西斯關(guān)進集中營，但他仍然潛心創(chuàng)作、堅守夢想�；侍觳回摚蛟S是他的執(zhí)著堅守，讓他站在了二零零二年金碧輝煌的頒獎臺上，雙手接過諾貝爾文學(xué)獎?wù)�。他不忘告誡世人："堅守本心向心而棲，給夢想一次開花的機會。"由此看來，伊姆雷抓住這一夢想開花的機會，是他排除一切雜念、不忘實心苦心寫作的結(jié)果。試想，倘若我們在生活中經(jīng)不住塵囂沙土、紙醉金迷而改變最初的夢想，我們能得到那一次夢想開花的機會嗎？
努力進取，奮發(fā)向上，給夢想一次開花的機會。在常人眼中，黑皮膚、中產(chǎn)階級家庭并不是美國女國務(wù)卿賴斯的優(yōu)勢。然而她不滿于現(xiàn)狀，從小立志走入政壇，為居住在美國的黑人爭取更多權(quán)利。實際上，正是她不斷積極進取的.意志給了她一次夢想開花的機會。縱觀今天，不論是在學(xué)習(xí)中的我們還是在社會摸爬滾打的公民，都應(yīng)該在生活中拼搏奮斗、不甘于現(xiàn)狀，唯有這樣，我們才能給自己一次夢想開花的機會。
認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)勢，埋頭苦干，給自己一次夢想開花的機會。誰曾想過，聞名遐邇的導(dǎo)演赫魯·巴茲曾是一名在餐館打工的伙計，但當(dāng)時年輕有為的他意識到自己的優(yōu)勢在電影制造上，于是最終他在戛納電影節(jié)上大放異彩。因此，認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，并在途中艱苦經(jīng)營，定能給自己一次夢想開花的機會。
在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，幾千年的文明歷史告訴我們，以理性作帆，夢想作楫，給自己一次夢想開花的機會。
機會的作文600字 篇6
教師的“通病”，總擔(dān)心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長日久，教師這臺勤勞的“復(fù)印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復(fù)制品”。
我們在備課時，把精力和時間都用在怎樣教上，比如：怎樣導(dǎo)入、怎樣過渡、怎樣板書、什么時候用什么課件、怎樣評價學(xué)生、怎樣小結(jié)、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過于重視設(shè)計，孩子們被牽著鼻子轉(zhuǎn)圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的`課堂是無效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準(zhǔn)、讀順、讀好課文，如果連這一點都做不到，后續(xù)的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語需要認(rèn)識、理解和強調(diào)。通過自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個孩子的認(rèn)知水平、思維方式、獲知感受、疑問觸點是各不相同的，讀完一篇課文，每個孩子都有不同的感悟，都會產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問，或者還有不同意見，為什么不給孩子說的機會呢？特別是公開課，內(nèi)容滿滿當(dāng)當(dāng)，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節(jié)奏快如飛，花樣層出不窮，那會有時間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見”。一次次沒有機會“一吐為快”，久之，除了被動接受再無其他。
但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng)造“說”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會，那將造成以后懶于動腦；有思考，給表達，再給予評點指引，那么思考的質(zhì)量就會更高。更重要的是，一旦有表達的機會，孩子們的思考就能自覺喚醒，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的好習(xí)慣。
機會的作文600字 篇7
總是止步于青山綠水處，傾聽不經(jīng)意的鳥鳴蟲叫;總是流連于山窮水盡的路口，期待柳暗花明又一村的奇跡;也總是沉醉于燈火闌珊，回首剎那默然的驚喜。機遇可以改變?nèi)说拿\。也許正是怕錯過稍縱即逝的它，才會如此珍惜上天賜給我們的每一個時刻。
氤氳之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中，獨立于烏江之上，你那深邃的眼神讓人迷離，此時的你大概已了然了吧，猶記得，鴻門宴上，優(yōu)柔寡斷不僅讓你錯失了殺劉邦的最好機會，更落得個“豎子不足與謀也”的評價，也許你是后悔的，怎奈“林花謝了春紅，太匆匆”，當(dāng)四面楚歌之聲響起，你知道一切都晚了，霸王頸血浸染烏江，蒼天抽泣，大地?zé)o語。人這一生實在沒有過多的機遇供你去把握，一次的錯過足以讓你身敗名裂，當(dāng)然，一次的把握也足以讓你光輝一生。
沒有資本，再好的機遇也是枉然。“雜交水稻之父”袁隆平花費了六年時間，不斷觀察，不斷摸索，像神農(nóng)嘗百草，日復(fù)一日的在一簇簇野草堆里搜尋，最終開創(chuàng)了震驚世界的`一次“綠色革命”。因為努力，因為善于抓住機遇，更因為他那豐厚知識的沉淀積累，讓他在機遇面前，有了更進一步對自己人生升華的資本，沒有這些，即使機遇僅僅是與他一步之遙，這一步也永遠是那么的遙不可及。
世稱“臥龍”的諸葛亮可謂三國時期一顆明星，然而世人盡知其神機妙算，卻不知他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀天下，待機而出。劉備的三顧茅廬，為他的出山提供了最好的機會，多年的知識儲備讓他早已按捺不住寂寞，大干一場才是他所追求的。也許無邊的等待是痛苦的，但只要相信機遇是青睞有準(zhǔn)備的人的，那么當(dāng)機遇來臨，我們的人生就會變得分外輝煌。
當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水汽，當(dāng)混沌的塵灰又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，就連那機遇也無處遁形之際，伸出雙手，緊緊地握住它，去創(chuàng)造另一個大風(fēng)起兮云飛揚的時刻。
機會的作文600字 篇8
大姐今年25歲了，她一直想要學(xué)拉丁舞，可是因為種種原因總是學(xué)不成。小時候，姑媽家的條件不允許;中學(xué)的時候，學(xué)業(yè)又重，時間都花在文化課上了;大學(xué)的時候考各種證，讀研忙得不可開交;畢業(yè)了，又急著找工作......一句話總結(jié)，沒機會學(xué)了。聽起來好像是那么回事，實際上不對，機會也是靠人創(chuàng)造的。
我給姐姐講了齊白石的故事。
眾所周知，齊白石是著名的畫家，他的'蝦聞名全世界�？墒撬潜簧系劬祛櫟男疫\兒嗎?不，并不是。他出生在一個貧窮的農(nóng)家，自幼從事放牛、砍柴這些粗重的活兒，完全與畫畫不沾邊。不過，他閑暇之余很是喜歡畫畫，雖然沒人教，他還是喜歡畫，只要沒事就畫著玩。11歲的時候，跟著叔祖父后面學(xué)習(xí)做木工，他學(xué)的十分用心，遇到雕花木工的師父，看到精美的圖案他喜歡極了，抽出所有的時間在木工上鉆研;16歲的時候因為手藝靈巧，改寫雕花木工，三年后出師，經(jīng)他手雕的花開始在鄉(xiāng)間膾炙人口，尤其是《芥子園畫傳》。上帝本沒有給他成為畫家的機會，可是他卻利用學(xué)習(xí)木工的時候，為自己創(chuàng)造了機會。想來這世上做木工或者雕花木工的人有千千萬，但是成為一代著名畫家的怕也是只有齊白石一人罷了。究其原因，也就是他努力為自己創(chuàng)造機會。后來他刻苦學(xué)詩文書法，游遍祖國山川名勝，終于成了詩、書、印、畫全人神品的千古偉人。
不要再說自己缺的是機會，機會就算來了，也是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)沒有機會的時候，也不要懊惱，細心發(fā)掘，說不定機會就在一個拐角處躲藏著，等待著你去發(fā)現(xiàn)。
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