關(guān)于寫讀書的作文匯編10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的寫讀書的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫讀書的作文 篇1
近日，來(lái)自廣州某小學(xué)《學(xué)生機(jī)場(chǎng)席地而坐看書》的一組圖片，走紅網(wǎng)絡(luò)。30多名四、五年級(jí)的孩子，在機(jī)場(chǎng)翻出準(zhǔn)備好的書本席地而坐，進(jìn)行閱讀。這本來(lái)是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑。
首先，相關(guān)的帶隊(duì)老師說(shuō)這次特別要求，不允許孩子們帶手機(jī)等電子設(shè)備。這一點(diǎn)就不免有些不符合人性，有點(diǎn)作秀的成分。這是一個(gè)四、五年級(jí)孩子的游學(xué)團(tuán)啊。成年人出門在外都會(huì)很想念家人，經(jīng)常打電話。這群小孩子出國(guó)在外，又怎會(huì)不思念家呢？如果有突發(fā)事件時(shí)，孩子們的安全又如何保證呢？游學(xué)團(tuán)的本質(zhì)就是在游玩兒之中體會(huì)文化習(xí)俗和英國(guó)的教育理念，孩子們是去開拓眼界的，不是去增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備量的。如果游學(xué)都要步步緊抓，那還不如用那些錢報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班呢，何必要出門去游學(xué)呢？
接下來(lái)，便是中心環(huán)節(jié)，其實(shí)這只是孩子們的日常行為習(xí)慣。相信很多中國(guó)小學(xué)生也能做到。看到老師的這一句話，我的內(nèi)心很受刺激。讀書當(dāng)然是每個(gè)孩子，每個(gè)人都應(yīng)有的習(xí)慣�？墒牵麄冎皇侨菏畞�(lái)歲的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對(duì)即將啟程的旅途，我相信沒(méi)有幾個(gè)孩子是真的能靜下心來(lái)，深入閱讀的。他們之中絕對(duì)不乏眼睛盯著書，思緒卻飄在他處之人。
作為老師，他們應(yīng)該知道：在機(jī)場(chǎng)這種喧鬧的環(huán)境下，許多人是無(wú)法沉靜的。老師們組織他們看書，還不如教一教他們?cè)跈C(jī)場(chǎng)應(yīng)該注意些什么，如果發(fā)生緊急事件，應(yīng)該如何來(lái)處理等等。這些知識(shí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，更加實(shí)際。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。現(xiàn)在萬(wàn)里路就擺在面前，這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)不去把握，為什么偏要在如此紛擾的環(huán)境下讀書呢？因此，我很懷疑這些小學(xué)生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？
我們都說(shuō)：在正確的地點(diǎn)，要做正確的事情。在學(xué)校里面，孩子們就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)知識(shí)；在課外就應(yīng)該積極參加活動(dòng)，獲取成長(zhǎng)。他們的行為，在我看來(lái)，就是為了讀書而讀書，為了顯得自己是個(gè)學(xué)生而讀書，為了顯得學(xué)校優(yōu)秀老師認(rèn)真負(fù)責(zé)而讀書。他們就是在不正確的地方干了正確的事，這是荒謬而毫無(wú)意義的。
讀書最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進(jìn)入這個(gè)陷阱。老師培養(yǎng)孩子們讀書的習(xí)慣，這個(gè)沒(méi)錯(cuò)，但是，不能把讀書作為嘩眾取寵的手段。只有當(dāng)孩子們真正意識(shí)到讀書的必要并且主動(dòng)閱讀時(shí)，讀書才會(huì)變得有意義。如果能做到這一點(diǎn)，即使這群孩子帶著手機(jī)，我想他們也會(huì)拿著手機(jī)讀電子書，而非被逼無(wú)奈，在機(jī)場(chǎng)的地上，捧著書本，思緒萬(wàn)千。
所以學(xué)校啊，真的應(yīng)該反思一下你們的教育方式了，學(xué)生們真的愿意在那里閱讀嗎？別讓他們?yōu)榱俗x書而讀書就好。
寫讀書的作文 篇2
要說(shuō)我的課余生活呀，要用四個(gè)字來(lái)形容，那就是——豐富多彩，跳繩、繪畫、跳舞、跑步我都愛，但是我最喜歡的還是讀書。
書是知識(shí)的海洋，里面裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它像磁石般吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界，使我感覺(jué)世界變小了了許多。
我愛讀書，當(dāng)我無(wú)精打采有時(shí)候，只要一翻開書，立馬精神百倍；當(dāng)我煩心時(shí)，打開一本書，所有的煩心事全部煙消云散，臉上又露出了燦爛的笑容；讀書興奮的時(shí)侯，還會(huì)手舞足蹈，仿佛我就是那書中的人物；有時(shí)做夢(mèng)還夢(mèng)到書中有趣的故事。
我堅(jiān)持每天讀書，晚上作業(yè)寫完以后，就拿起書來(lái)看，拂去書上的微塵，我迫不及待的翻開書本，沉浸在書的海洋。記得大年三十的晚上，全家人圍在一起吃團(tuán)圓飯，可媽媽怎么也找不到了，以為我出去看煙花了，可是等到大家都吃完飯以后，我回來(lái)了，媽媽問(wèn)我到哪里去了，我說(shuō)：“我在姐姐的房間里看書呢，沒(méi)聽見你叫我呀�！眿寢屨f(shuō)：“唉，看起書來(lái)，連吃飯都不吃了�！�
讀書讓我受益匪淺，它讓我開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，也讓我的作文水平提高了不少。
寫讀書的作文 篇3
楊思源是我的同班同學(xué)，也是我最好的朋友。他平時(shí)很愛看書，很受同學(xué)們的歡迎。
有一天下課鈴了，同學(xué)們都不約而同地沖出去玩，只有一部分同學(xué)留在教室里。同學(xué)們有的在看書，有的在畫畫，還有的在做作業(yè)。有幾個(gè)看書的同學(xué)，別人叫他去玩，他就馬上放下書像小鳥一樣飛了出去。而楊思源就不一樣了，他看書看得入了迷，別人叫他去玩，他只是抬了抬頭，眼睛馬上盯回書本，好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。當(dāng)他看書看累了，他也會(huì)找我下去盡情地玩耍。
楊思源是個(gè)小書迷，他懂得很多知識(shí)。如，有關(guān)火箭升空、飛機(jī)的種類、生活常識(shí)……他都能清清楚楚地告訴我，我可佩服他了。有一次，老師請(qǐng)同學(xué)講故事，我們?nèi)嗤瑢W(xué)紛紛推選楊思源。因?yàn)樗催^(guò)很多有趣的童話故事，他總會(huì)把故事繪聲繪色地講給我們聽，每次都逗得我們哈哈大笑。
這就是我的同學(xué)——楊思源，他給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)!
寫讀書的作文 篇4
放寒假時(shí)為了讓我的假期充實(shí)不留白，我向老師報(bào)名參加了“讀書會(huì)”。這次活動(dòng)是由老師免費(fèi)教學(xué)，讓我們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中，徹底深入的了解書。當(dāng)然內(nèi)容不只這樣，如果只有這些，那豈不是貧乏無(wú)趣嗎？所以�。±蠋熅陌才帕艘粋�(gè)最吸引我的的活動(dòng)──與筆友通信，和從未謀面的筆友，來(lái)場(chǎng)浪漫的交流。
第一天，大家都興致勃勃準(zhǔn)備好好討論每本書。當(dāng)老師熱情的提出問(wèn)題與我們分享討論時(shí)，我們的回應(yīng)卻是鴉雀無(wú)聲，可是我的心里明明浮現(xiàn)許多想法，但卻因?yàn)楹π吆涂謶�，而不敢說(shuō)出口。這時(shí)候老師就會(huì)鼓勵(lì)我們多說(shuō)，她也會(huì)把“在這時(shí)候不語(yǔ)，不是美德”這句話，一提再提。所以慢慢的大家都開口了，正當(dāng)我也準(zhǔn)備好開口時(shí)，另一個(gè)人他卻領(lǐng)先我一步，這也還好，糟糕的是，他的答案竟然跟我一模一樣。我恍然大悟，痛恨自己，了解老師為什么會(huì)說(shuō)那番話的原因，也問(wèn)自己為什么要猶豫，而不早點(diǎn)說(shuō)出想法呢？有時(shí)候問(wèn)題難度較高，就算腦子不停思考，答案始終無(wú)法顯現(xiàn)在腦子里。一分鐘、五分鐘，時(shí)間流逝，老師邊提示，我們邊回答，但是答案并不完全，老師再幫我們補(bǔ)充，成了完美無(wú)缺的答案。幾天后，大家不是一如往昔，而是大方勇敢許多，包括我也一樣慢慢的敢發(fā)問(wèn)和回答，也有我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的疑問(wèn)和答案，這時(shí)候我會(huì)很佩服他們的好點(diǎn)子。
與筆友交談這方面，或許對(duì)方不是那么完美，可是我發(fā)現(xiàn)，在這過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到“包容”，我包容她不是很順暢的文筆，沒(méi)有怪罪她，反而把我的信寫的很順暢、很好，讓她學(xué)習(xí)、更上一層樓。還有和她一起討論讀后心得時(shí)，從不同的觀點(diǎn)里，找到她的優(yōu)點(diǎn)，并去接納和重新整理我的想法，經(jīng)由此次交流，我有許多發(fā)現(xiàn)。
從這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶藏，把我的想法和其他人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，成了一個(gè)十全十美的答案。但是老實(shí)說(shuō)，我有點(diǎn)害怕，怕那雙炯炯有神的眼睛看著我時(shí)，該如何回覆她。在這幾天，我的收獲比付出來(lái)的多很多，我喜歡活動(dòng)中的每個(gè)時(shí)刻。這些時(shí)光，都成了讓我寒假多姿多彩的回憶。
寫讀書的作文 篇5
我自小時(shí)候就很愛看書。
自我開始認(rèn)字，我就愛上了書。漫畫書，諷刺幽默的傳統(tǒng)漫畫、敘事的多幅或連環(huán)卡通漫畫、探索性的先鋒漫畫都吸引了我；科技書，神奇而現(xiàn)實(shí)的打動(dòng)了我，讓我也有了做一個(gè)科學(xué)家的`理想；故事書，用有趣的一個(gè)個(gè)有趣感人的故事吸引了我。
當(dāng)我第一次走進(jìn)圖書館，眼前的一幕讓我驚呆了，里面整齊地放著幾十排書架，上面擺上了無(wú)數(shù)的書，看的我眼花繚亂。我順手拿起一本《福爾摩斯探案全集》，里面的故事情節(jié)馬上就吸引了我。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，福爾摩斯和華生破解了一個(gè)又一個(gè)的案子。特別是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的瞬間，讓我一下子就愛上了這本書（當(dāng)然，我最佩服的是福爾摩斯的智慧了）。
自那以后，我便在常書海中穿梭了。當(dāng)打開一本書時(shí)，就好像輕輕感受到楊柳風(fēng)撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到杏花雨從天而降；就似乎全新體驗(yàn)到竹林帶給你的輕松與快感。而每一本書與每一本書之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村的滋味，讓你頓時(shí)豁然開朗。在笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后，你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)要像那個(gè)人一樣自尊、自愛
現(xiàn)在，我最喜歡的書是《未解之謎》，我從里面學(xué)到了許多知識(shí)，像：百慕大三角的謎團(tuán)，UFO的謎團(tuán)，我現(xiàn)在都知道了。它已深深地吸引了我，我已經(jīng)看了好幾遍了。
我對(duì)書總會(huì)有一種依依不舍的感覺(jué)。讀書可以結(jié)交朋友、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操。所以我愛讀書。
寫讀書的作文 篇6
今年寒假，我讀了俄國(guó)著名作家尼古拉。奧斯特洛斯基的非自轉(zhuǎn)體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，但作品中確實(shí)有大量情節(jié)取材于他自身的經(jīng)歷。
作者同小說(shuō)中的主人公保爾�？刹榻鹨粯�，幼年失學(xué)，當(dāng)學(xué)徒投入到社會(huì)主義建設(shè)中。曾在極其艱苦的條件下修過(guò)鐵路，做過(guò)共青團(tuán)干部，最后雙目失明，全身癱瘓。在困難的條件下，克服了無(wú)法想象的艱辛，終于完成了巨作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
希望，更多人能學(xué)習(xí)這種精神，因?yàn)樗梢允鼓銚碛袠?lè)觀向上，堅(jiān)持到底的生活態(tài)度。只有在磨練中才能成功，我們都要學(xué)習(xí)這種“保爾”精神，一直努力，永不放棄！
寫讀書的作文 篇7
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
寫讀書的作文 篇8
人的愛好是各種各樣的，而每個(gè)人的愛好都是充滿快樂(lè)的，我也有自己的愛好——讀書。
一次，我偶然看見了一篇《八十天環(huán)游地球》的簡(jiǎn)介，看完后，我心急如焚地跑到書店，氣喘吁吁地問(wèn)老板：“您這里有《八十天環(huán)游地球》嗎？”“很遺憾，因?yàn)楝F(xiàn)在我們這兒的人已經(jīng)不喜歡看了，所以我也沒(méi)有進(jìn)貨�！崩习鍩o(wú)奈地說(shuō)。聽完后，我拖著沉沉的腳步回了家，但我仍不灰心，相信總會(huì)有的。功夫不負(fù)有心人，爸爸給我抱來(lái)了夢(mèng)寐以求的《八十天環(huán)游地球》，我像一匹餓狼貪婪地讀著，不知不覺(jué)天已經(jīng)拉開了夜幕，我還渾然不知，一直沉浸在書的世界中，直到吃晚餐了，我才依依不舍地放下了書。
看了很多好書，也是有很多好處的，每當(dāng)我寫作文時(shí)，都會(huì)想到很多題材，做閱讀題時(shí)也輕而易舉，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少。
書是知識(shí)的寶庫(kù)，里面充滿快樂(lè)，所以我愿意讀它，我愛它。
寫讀書的作文 篇9
談起我，眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒。兩根又濃又粗的眉毛和一張圓圓的臉蛋。單個(gè)看沒(méi)什么特別的，但湊起來(lái)卻顯得不錯(cuò)，對(duì)了，我還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——愛讀書。
說(shuō)起我愛看書，親人們真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他們因?yàn)槲覑劭磿o我起了好幾個(gè)外號(hào)：“書呆子”、“小書迷”、“書癡”……既令我開心，又令我不服氣。
說(shuō)起我愛讀書，這兒還有一個(gè)有趣的故事呢。一次，我將老師們布置的作業(yè)做完，就跑到書柜前，拿出新買的《中國(guó)少年兒童百科全書》津津有味地看了起來(lái)，越看越入迷，一分鐘，兩分鐘……半小時(shí)，一小時(shí)……轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)了！我仍然盯著書看，眼睛也漸漸模糊了！我睡著了，夢(mèng)境竟也是關(guān)于少年兒童百科全書的，我去游覽了世界各地，見了各種奇怪的疾病，了解了動(dòng)物、植物、氣候……過(guò)了一會(huì)兒，我聽到有人叫我：“快點(diǎn)吃飯了，都快九點(diǎn)四十了！”啊？怎么回事？我不是才吃過(guò)“飯”嗎？媽媽生氣地說(shuō)：“胡說(shuō)八道！我什么時(shí)候做飯了？快吃飯！都睡了整整一個(gè)小時(shí)了！”“�。≡瓉�(lái)去世界各地游覽是夢(mèng)呀！”我一拍腦門說(shuō)。
你們?cè)u(píng)評(píng)看，我是不是個(gè)名副其實(shí)的小書迷？如果是，我也希望你能來(lái)崇文街小學(xué)205班找我——魏玉琢，希望我們成為好朋友。
寫讀書的作文 篇10
讀書給我?guī)?lái)知識(shí)；讀書給我?guī)?lái)收獲。讀書使我們知識(shí)的行囊變得豐盈，讀書方使我們的心靈豐滿而又充實(shí)。讀書給我們平淡的生活帶來(lái)了樂(lè)趣的點(diǎn)滴，就如同在一張潔白的紙上渲染了美麗的色彩。
讀書帶給了我樂(lè)趣，但樂(lè)趣也是分類別的，有的是字面上的樂(lè)趣，就是所謂的幽默。而有的是像干燥的土地得到了知識(shí)的甘霖從而發(fā)自內(nèi)心的感到有趣、快樂(lè)和滿足。這兩種，其實(shí)我更偏愛后者。
我以前不愛讀書，但又不知何時(shí)起，家中那小小的書架子，稀稀拉拉的書本變成了巨大的書箱和密密層層的小書閣子，有同學(xué)問(wèn)我，為什么喜歡書，讀書和樂(lè)趣是作文畫不上等號(hào)的呀。這叫我怎么回答呢，有趣是發(fā)自內(nèi)心的，好吧，也許我并不是十分了解這種樂(lè)趣吧，但我卻能真真切切體會(huì)到它。我只想說(shuō)：不要刻意地去探索去捕捉，這樣你永遠(yuǎn)也找不到它，即便你真的捉到了它，那也是短暫的。這就要用到我上面的那兩種說(shuō)法，比如，如果是字面上的樂(lè)趣，那它是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤就像一陣風(fēng)，來(lái)得快，去得也快。但若是發(fā)自內(nèi)心的，那就像蕙蘭一樣，持久又芳香，沁人心脾，令人回味，這才是有價(jià)值的樂(lè)趣。
讀書=樂(lè)趣，多么神奇的公式！同學(xué)們，如果覺(jué)得生活平淡無(wú)味，你可以從書中，去尋找屬于你的那份歡樂(lè)哦！
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