精選當(dāng)小老師的作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的當(dāng)小老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)小老師的作文 篇1
晚上，我正在寫作業(yè)，奶奶帶著滿臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會(huì)，一氣之下，說(shuō)要把堂妹趕出門，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著她找我?guī)兔?lái)了�！�
當(dāng)我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢(shì)，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒(méi)用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹�，有錯(cuò)的題目，我按照口決來(lái)教她。結(jié)果只做錯(cuò)幾題，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯(cuò)的幾題認(rèn)真教了幾遍。
“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開嘴笑了。
堂妹高興地回家了。媽媽也趁機(jī)表?yè)P(yáng)了我。媽媽說(shuō)：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費(fèi)心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的`飄起來(lái)了。
父母是孩子的第一位老師，而現(xiàn)在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上，都離不開父母的幫助和鼓勵(lì)。
當(dāng)小老師的作文 篇2
“楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的最好，現(xiàn)在就讓他當(dāng)小老師。”老師說(shuō)。
我走到丁丁旁邊，說(shuō)：“丁丁，不要寫成‘可愛的紀(jì)念’，可以寫成‘珍貴的紀(jì)念’�！�
我又走到小蘭的'身邊，說(shuō)：“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因?yàn)榈摹颉�，是這個(gè)‘應(yīng)’。”
同學(xué)們都說(shuō)我“小老師”當(dāng)?shù)暮谩＠蠋熯�表?yè)P(yáng)了我呢。
當(dāng)小老師的作文 篇3
“走！去當(dāng)小老師！”，我們踮著輕快的腳步走向270班，原來(lái)，我們要去270班當(dāng)小老師。走之前老師說(shuō)，找到合適的弟弟和妹妹，讓他們拿出語(yǔ)文書、《日有所誦》、《好習(xí)慣兒歌伴我成長(zhǎng)》這三本書。而且，再過(guò)幾天一年級(jí)，將舉行兒歌比賽。所以，這個(gè)光榮的任務(wù)就落在我們身上！
我所在的妹妹是彭奕可，43號(hào)。我們現(xiàn)在本子上互相寫出自己的名字和學(xué)號(hào)，并相互讀出來(lái)，我先讓彭奕可讀一遍兒歌，再背一遍。再讀語(yǔ)文書上的聲母、韻母和《好習(xí)慣兒歌伴我成長(zhǎng)》個(gè)讀背一次�！芭磙瓤�，過(guò)來(lái)，我來(lái)抽你背《日有所誦》里面的`兒歌，好，小貓拉車”，"老鼠不坐”，“黃鼠狼拉車”，“小雞不坐”，“灰狼拉車”，“山羊不坐”，“那~，我再問(wèn)你老虎拉車呢？”，“誰(shuí)都不坐！”
干燥無(wú)味的時(shí)間，就這樣，沉浸在我們的朗朗讀書聲里，你一言，我一語(yǔ)，就這樣匆匆的流逝了。是時(shí)候告別了，大家都不想說(shuō)再見，我們慢慢的走出教室，我抬起頭沉思，“原來(lái)，當(dāng)老師真的不容易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)�！�
當(dāng)小老師的作文 篇4
每次上課時(shí)，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事。可經(jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺(tái)匯報(bào)之前，望著一個(gè)個(gè)組員大大方方地將自己搜集的資料說(shuō)出來(lái)時(shí)，我的心里酸溜溜的。因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備那么充足，所以個(gè)個(gè)讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒(méi)有他們講得好。
不過(guò)，自己能有上臺(tái)當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，也蠻不錯(cuò)的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點(diǎn)小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑，心里甜滋滋的。
當(dāng)個(gè)小老師也夠苦的。在我上臺(tái)之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯(cuò)，到時(shí)候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒(méi)事，一面想著臺(tái)詞。真正體會(huì)到了當(dāng)老師的`不易。
終于到我們了，我快步走上講臺(tái)同小組里成員說(shuō)出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時(shí)，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過(guò)了多久，終于熬過(guò)去了。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我體會(huì)到了老師的辛苦和勞累，同時(shí)明白了，我們要尊重老師的勞動(dòng)成果，千萬(wàn)不要再給老師添麻煩了。如果你沒(méi)當(dāng)過(guò)小老師，就不會(huì)知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
當(dāng)小老師的作文 篇5
我的奶奶整天不是做家務(wù)，就是看書。上學(xué)了，奶奶幫我送到學(xué)校；放學(xué)了，奶奶接我回家。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天這樣。我覺得奶奶的生活太枯燥了，一點(diǎn)兒也不追求浪漫。雙休日，我做完了功課，準(zhǔn)備當(dāng)回小老師，教奶奶學(xué)電腦。
我對(duì)正座在沙發(fā)上看書的奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)教您學(xué)電腦吧！”奶奶想了想，說(shuō)：“好，今天我破天荒，來(lái)跟你學(xué)一次電腦！”
于是，奶奶跟我走進(jìn)了房間�！皩W(xué)電腦的第一步就是先把機(jī)器打開�！蔽艺f(shuō)，“喏，在主機(jī)上方有一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的鍵，那就是電源�？�，一打開它，里面的燈馬上就會(huì)亮起來(lái)，就表示你已經(jīng)開機(jī)了�！蔽疫呎f(shuō)邊做給奶奶看�！斑@個(gè)簡(jiǎn)單，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。
“開了機(jī)，再打開因特網(wǎng)，從收藏夾里取出已儲(chǔ)備的`網(wǎng)站，就開始上網(wǎng)了。關(guān)機(jī)時(shí)，也跟開機(jī)時(shí)一樣，按同一個(gè)鍵，就關(guān)機(jī)了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做。“行，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。
星期天，當(dāng)我考奶奶怎么操作時(shí)，奶奶卻忘了，我說(shuō)：“奶奶，你怎么這么糊涂啊，這么仔細(xì)教你一遍，你怎么這么快就忘了！”奶奶說(shuō)：“奶奶年紀(jì)大了，腦子不好使了，你怎么能這么說(shuō)奶奶呢？”我想：是啊，怎么能這樣對(duì)待長(zhǎng)輩呢？于是，我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫在紙上，如果奶奶忘了，就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。
星期一，我放學(xué)回家，正看見奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢！
看來(lái)，我這個(gè)小老師還當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)嘛！
當(dāng)小老師的作文 篇6
每當(dāng)在課堂上聽課時(shí)，我就覺得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料、制作PPT、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……
面對(duì)著學(xué)生們求知的目光，站在講臺(tái)上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過(guò)好幾份教學(xué)PPT，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。
今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！
上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語(yǔ)文，大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧！
我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活。教課文或作文太費(fèi)時(shí)，我想就教妹妹古詩(shī)吧！古詩(shī)簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富，討論起來(lái)也很有趣。
決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩(shī)。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩(shī)，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。
首先，我取出一塊小黑板用來(lái)做板書，把兩首古詩(shī)抄寫到黑板上，并給難字注音。
然后，我就用電腦做了一個(gè)PPT課件。我的課件中對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個(gè)字、詞到每句詩(shī)的意思；然后是理解整首古詩(shī)的意思。
最后是討論環(huán)節(jié)：想象場(chǎng)景，讓學(xué)生用自己的話把古詩(shī)講述一遍。當(dāng)然，我還準(zhǔn)備了詩(shī)人的資料以及詩(shī)的背景作為拓展內(nèi)容。
這樣的準(zhǔn)備十分充分了。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語(yǔ)文老師是怎么教課的�？赐曛笪胰バ薷牧讼抡n件，心里更有底了。
接下來(lái)正式叫妹妹上課了。
“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩(shī)兩首�！彪S著這樣的開場(chǎng)白，我感覺自己變成了一名真正的老師。
雖然開始有點(diǎn)慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進(jìn)展還算順利。
在教學(xué)過(guò)程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問(wèn)了她一些沒(méi)學(xué)過(guò)的生字含義，沒(méi)想到妹妹也能答上來(lái)。原來(lái)對(duì)于積極回答難題的學(xué)生，老師會(huì)是如此的開心��！
在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩(shī)的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩(shī)。
最后我模仿著老師的口吻說(shuō)出了“下課”，感覺如釋重負(fù)。
一節(jié)課下來(lái)，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。所以，我的`第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要。
另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺(tái)上40分鐘，臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課，需要考慮的東西很多。
想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時(shí)心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心。
我想我以后上課會(huì)更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。
“三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書春秋�！苯處熓且粋�(gè)平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>
當(dāng)小老師的作文 篇7
暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。
一天，我很快地寫完了作業(yè)。早上還是晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，此時(shí)天氣已經(jīng)有了一些轉(zhuǎn)變，忽然，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，狂風(fēng)大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來(lái)，到處一片寂靜。一道閃電劃過(guò)，突然一聲震耳欲聾的`雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會(huì)被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。
“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說(shuō)：“老天爺偏偏和我過(guò)不去！剛想出去玩，天就下雨了�！眿寢屄犚娏宋业穆裨�，立即想了個(gè)好主意，對(duì)我說(shuō)：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個(gè)辦法，你看怎么樣？你英語(yǔ)會(huì)很多了，表弟也長(zhǎng)大了，你應(yīng)該去教教他，你就當(dāng)?shù)艿艿挠⒄Z(yǔ)老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。
我拿起英語(yǔ)書和磁帶，一個(gè)勁地奔向奶奶家�？匆姷艿苷诳从暗�，我按了一下電源，關(guān)掉了VCD，拿出英語(yǔ)書對(duì)弟弟說(shuō)：“今天，我教你學(xué)英語(yǔ)”。弟弟好奇地睜大了眼睛。
我先教弟弟一個(gè)單詞“English”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會(huì)，眼珠子一轉(zhuǎn)，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會(huì)讀！”我高興地說(shuō)：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國(guó)女婿”。聽了，我有點(diǎn)想笑。趕緊我又教了一個(gè)詞組“apple and banana”。他又說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“那你讀來(lái)聽聽��？”誰(shuí)知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來(lái)了”。真是讓我哭笑不得，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見了，一臉不高興的樣子。
弟弟沒(méi)耐性了，他氣呼呼地說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)也不好玩，我才不學(xué)呢！”我不厭其煩地說(shuō)：“要有耐心嘛！如果你釣魚，沒(méi)有耐心，就釣不到魚。學(xué)習(xí)也一樣，你有耐心和信心，一定能學(xué)好的！”
弟弟聽了茅塞頓開，從我手里搶過(guò)磁帶和英語(yǔ)書，到房間里跟著錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽了一遍又一遍，一直聽了一個(gè)小時(shí)呢！
我一時(shí)感動(dòng)，沖進(jìn)房間說(shuō)：“你會(huì)了嗎？”弟弟胸有成竹地說(shuō)：“會(huì)了，哥哥老師，我讀給你聽……”我聽了他的讀音甚至比我讀得還標(biāo)準(zhǔn)。我把英語(yǔ)書和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語(yǔ)。
我十分高興，雖然我費(fèi)了九牛二虎之力，可是我當(dāng)了一回合格的小老師！
當(dāng)小老師的作文 篇8
奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì)了。
下面寫愛，愛有點(diǎn)難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的'寫，看這架勢(shì)，我還真像個(gè)小老師。寫愛字，對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí)，比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？
當(dāng)小老師的作文 篇9
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去.
小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你�！�
每當(dāng)聽到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一個(gè)老師，這個(gè)理想無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，可是夢(mèng)醒時(shí)分才知道那只是南柯一夢(mèng)。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來(lái)潮，要給表妹畫一幅肖像畫。說(shuō)干就干，我讓她乖乖的坐在我對(duì)面的小凳子上不要?jiǎng)�，我開始仔細(xì)觀察并按照她的相貌特征來(lái)畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對(duì)了，可愛的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個(gè)小模特一會(huì)兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫完了，累的我滿頭大汗，不過(guò)看到自己的“作品”還是蠻不錯(cuò)的，我也就知足了。當(dāng)我給表妹看我給她畫的畫時(shí)，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個(gè)“徒弟”，教她畫畫。沒(méi)轍了，誰(shuí)讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。
首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問(wèn)她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！”我爽快答應(yīng)了，因?yàn)楫嬝堖淇墒俏业拈L(zhǎng)項(xiàng)呀！“現(xiàn)在，姐姐要開始畫畫了，你可要仔細(xì)看我是怎么畫了�！保昂�，沒(méi)問(wèn)題！姐姐，我一定不會(huì)讓你失望的！”表妹很快的答應(yīng)了，手里拿著筆，看起來(lái)姿勢(shì)還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個(gè)貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開始，她還會(huì)一筆一筆跟我學(xué)習(xí)，等我全部畫完再看的時(shí)候，她的紙上歪歪扭扭的，畫的簡(jiǎn)直是一個(gè)“四不像”嘛！再仔細(xì)看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說(shuō)：“姐姐，我是不是很笨，是不是個(gè)小笨蛋，連個(gè)貓咪都不會(huì)畫，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的`頭說(shuō)：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你�！痹掚m這樣說(shuō)，可是我心里真的覺得她怎么這么笨呢，連個(gè)畫畫都學(xué)不會(huì)。于是，我無(wú)奈地走到她身邊，準(zhǔn)備手把手的教她。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫畫速度進(jìn)行，根本沒(méi)有顧及這個(gè)“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒(méi)有畫好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個(gè)筆畫才教她下一筆怎么畫，就這樣，我畫一步她學(xué)一步，經(jīng)過(guò)30分鐘的“奮戰(zhàn)”，表妹的畫紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場(chǎng)，她高興極了，大聲說(shuō)：“我會(huì)畫貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！
經(jīng)過(guò)這次“教學(xué)實(shí)踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進(jìn)，一步一步來(lái)，不能心急，同時(shí)一定要時(shí)刻注意學(xué)生的接受能力，隨時(shí)改變教學(xué)方法，這樣才會(huì)使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績(jī)！我相信我以后一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我的收獲真大！以后還要繼續(xù)當(dāng)下去！
【當(dāng)小老師的作文】相關(guān)文章：
小老師作文08-08
當(dāng)小老師作文08-07
當(dāng)小老師的作文04-07
我當(dāng)小老師的作文04-01
我是小老師作文07-28
我的小老師作文07-05
我當(dāng)“小老師”作文09-18
小小老師作文09-22
我當(dāng)小老師作文10-13