【推薦】雨的訴說作文集合7篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的雨的訴說作文7篇，希望能夠幫助到大家。
雨的訴說作文 篇1
天，灰蒙蒙。雨，在云端搖搖欲墜。它們撐不了多久的，我想。果然，才過了一會兒，雨就淅淅瀝瀝地掉下來。雨不大，我很喜歡，決定出去走走。
迎面一陣清風，夾雜著微微細雨。好舒服!雖然是陰雨連綿，卻也看到了萬物水靈可愛的一面�；ǘ湎袷氰偳渡纤@一般晶晶亮，小草則偷偷撿起花兒掉在地上的鉆石，學模學樣地戴在頭上，然后在一旁偷著樂漸漸地，雨變大了，在雨傘上擊出有力的節(jié)奏，天地間一片迷蒙，仿佛掛上了一幅水簾，讓人如同走進仙境一般，是那么夢幻!
可是，一個三輪車的影子卻從我眼前劃過，破壞了我的想象，在我身后一個小房子的屋檐下停下來。我不滿地看了他一眼，他的眼光與我相遇，笑問：“要坐三輪嗎?”“不用，謝謝!”一陣沉默。我偷偷打量那個騎三輪的人，發(fā)現(xiàn)他竟沒有穿雨衣，驚訝之余不免感嘆：過生活真難啊!看到他狼狽不堪、滿臉苦悶的樣子，心中忽然替他難過，他應該也過得很辛苦很不滿吧?正當我在思考的時侯，聽到一個稚嫩的聲音興奮地喊：“爸爸!”回頭，一個小巧可愛的男孩冒著雨飛似地沖向屋檐。剛剛那個苦瓜臉男人立刻笑得跟紅棗似的，伸出手一把把孩子抄起來，放在肩膀上，不住地逗他玩。男孩也不嫌棄父親濕乎乎、臭烘烘，一邊撥弄父親亂糟糟的頭發(fā)一邊咯咯地笑。轉眼一看，在屋檐下門內的小院里，一個穿著樸素的女人正撐著傘，笑吟吟地看著這父子倆。雨水順著屋檐流下，串成珠簾。此時，幸福的光環(huán)環(huán)繞著這一家人，絢麗奪目。
雨，還在嘩啦嘩啦地下，這幅動人的圖畫還在繼續(xù)，只是少了旁觀者，留下目睹這一切的雨向別人訴說這溫暖的故事。
雨的訴說作文 篇2
有一首詩這樣寫道：“春雨貴如油�！贝禾斓挠耆缤晃幻利惖奶焓梗瑥脑撇噬巷w舞下來，滋潤著萬物生靈。春雨如細斜的牛毛，自空中和著清新的空氣，悄悄地融入泥土之中。
不久，嫩綠的小草偷偷地從大地媽媽的懷抱里鉆出來。悄無聲息的生長，一陣微風吹過，便像調皮的小孩子對著你微笑，唱著祝福的歌聲。雨還在不停地下著，小草不畏風雨在生長，抽芽�；▋罕M相開放，好像在訴說著各自的樂趣，在春雨的洗理下，柳樹披上了新裝。在細雨中各種野花也看放，散發(fā)著清幽的'芳香。
春雨如同染料瓶，各種植物爭相生長，有嫩綠，變成淺綠，深綠，田野中到處充滿生氣。雨后如同給大自然洗了一次澡，清新明艷。使人如身在其境。
雨后，天空會出現(xiàn)彩虹，有七種顏色，隨著陽光而閃耀。這是雨在訴說：困難時經常有的，重要的是要在險境中成長。如小草那樣迎風直上。像我一樣勇敢的微笑。
春雨在來臨時卻，陰云滿天，鳥兒不停的飛來飛去。雷電公公憤怒的咆哮著，雨姑娘則如一位和藹的老師，耐心的滋潤萬物，是萬物充滿生機和活力。
雨像我這樣訴說：作為21世紀的主人，應該不怕困難，迎難而上，在挫折中成長，從而如小草那樣茁壯成長，如花兒那樣力爭上游，如樹木那樣渴望挑戰(zhàn)，虹是雨的化身，它向我們這么訴說，挫折是暫時的，只要堅持努力的向一個目標奮進就一定會成功的，有句俗語說過：“雨過天晴”，難道不是嗎？
雨的訴說作文 篇3
我的名字是雨。我的成因很復雜，有時候，我被狂風裹挾而來；有時候，我又在不知不覺中降臨。我有我的喜怒哀樂，我有我的期盼渴望。
春天，冰雪初融，春寒料峭。我看著大地上即將復蘇的萬物，心中不禁喜悅萬分。俗話說，春雨貴如油，我悄無聲息地降臨到大地上，朝著睡夢中的萬物呼喚：“快快蘇醒吧！”為了趕走春旱，我默默地滋潤著萬物，為萬物的生長增加了動力，為春天的美景貢獻出了一份自己的力量。
夏日，火紅的太陽炙烤著大地，人們似乎都在抱怨太陽的無情，渴望著我的降臨，以便沖淡炎炎的暑氣。面對耷拉著腦袋的人們，我怎能放任太陽的肆意妄為？烏云密布，雷聲滾滾，一道閃電劃過天際，在人們熱切的期盼中，我聲勢浩大地落在城市里。我滋潤著干渴的生命，沖刷著城市的污穢，為火爐中的人們緩解了難熬的暑熱。
秋天，人們一看見我，就會犯愁。因為在人們的潛意識中，秋雨是離愁別緒的代名詞。這不，殘存的樹葉也在這風中悄無聲息地落下，它們沖我揮揮手，跟我道別。不過，也不要永遠持這樣的偏見哦。秋天非常干燥，植物還是很歡迎我的到來的。聽，沉甸甸的果實羞澀地沖我問好。我在這帶著暖意的問候中來到人間，為果實穿上新衣。
冬天是一個缺少生氣的季節(jié)。面對寒流的侵襲，大多數(shù)人都選擇了躲在家中享受暖氣。很多動物都選擇了冬眠，以抵御嚴寒。北風的呼嘯聲讓我有些畏懼，我在云層里寄居得太久了，云媽媽讓我出去走一趟，看看外面的世界。低溫冰凍的天氣，讓我變成了另外一副模樣，我和同伴一起變成了冰雹、雪花，把大地打扮得銀裝素裹。
四季輪回，世界就像一副哈哈鏡，給了我多變的造型和無數(shù)的歡樂。
雨的訴說作文 篇4
我是快樂而沉靜的雨。我從天空飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。
我是柔和的春雨，我給干渴的牧草帶來了她最渴望的飲料，我把經受了一冬嚴寒天氣的小孩子逗開了懷。我把冰冷干硬的大地變得潤如油膏。但我也有煩惱的事情，我看見曾經溪水嘩嘩的小溪，變成一條臭水溝，我發(fā)現(xiàn)，曾經一望無際的田野，現(xiàn)在成了許多機器轟鳴的工廠的所在地。
我是憤怒的夏雨，我想盡我所能把以前的美好景象復原，我想把臭水溝變回原樣，我想把轟隆隆的工廠沖垮�？晌也还茉鯓拥呐�，都趕不上人類的速度。
我是涼爽的秋雨，我想盡力拋開這些煩惱，去茂密的森林中去跟鳥兒談談心，去廣闊的大海中去跟海一起玩耍，去那清澈的高山湖泊中跟魚兒說說我的煩惱。就在我跟鳥兒談心的時候，卻發(fā)現(xiàn)，整片森林已經快被砍完了，就在我和大海玩耍的時候，卻發(fā)現(xiàn)，海中的水已變得混濁不清，我想去找魚兒的時候，卻發(fā)現(xiàn)，魚兒早已死去。這使我又重新燃起心中的憤怒之火。
我變成了寒冷的雪，我想把那砍樹的工具凍住，把那污水管道凍住，可我無能為力。
我想成為快樂的雨，請人們完成我的愿望！
雨的訴說作文 篇5
雨，是春的使者，帶來春的信息，開啟了一個新春的季節(jié)。
這是一個全新的開始�？�，是溫熱，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神。
雨，終于來了，并沒有和著雷聲，更沒有和著狂風暴雨。只是隨著輕輕的腳步，用最溫柔、最細膩的腳步悄悄的來臨。
春雨不同于其它季節(jié)的雨，因為春雨總是輕輕地來，它不像夏天的雨，總是來得那么匆忙，并隨著風雨雷電。
雨如線一般地落到稻田，使稻田的顏色變得更加充滿活力，展現(xiàn)一片生機。雨落到泥土里，種子會發(fā)芽了，落到魚塘里，水深了，魚兒自由自在了，小溪又重新歌唱了。雨走過的每一個地方，都會充滿生機，變的更溫暖了。
春雨來臨時，打著傘，在路上走，總能感覺一縷縷新鮮的空氣流入鼻孔。是那么清新，給人一種神清氣爽的感覺。
愛雨的人是不想躲開雨的，因為，他想讓雨絲的清涼，洗去心靈上的灰塵，讓那溫柔的雨，抹去思想上的俗。那些躲雨的人，永遠不會有這種感受。
讓我們來看看為那細如絲的雨而不肯關窗的我……
雨的訴說作文 篇6
我是一滴雨，我的面貌從來都不會變，總是一滴一滴地下著，但是隨著季節(jié)的變化，我的角色就會不同。
春天，大家都盼望我來，因為我可以灌溉農田，讓種在地里的糧食們喝飽水，茁壯成長，所以，人們說春雨貴如油，不但我很珍貴，我還很溫柔，一絲一絲，即便是淋著也不會濕透。夏天，我來得兇猛，一盆一盆地落下來，人們懼怕我。秋天，我會下個不停，一天接著一天，不會間斷，人們就厭倦了我。冬天，我很冷，很冰，打在人們臉上很痛，人們討厭我。
這就是我，雨。外表不會變，但內心是多變的。我來自大地，是河流、樹木、人們等許許多多東西產生的水蒸汽匯聚而成的。地球表面一大部分都是我的化身——水。所以，我是大地母親最大的孩子。
春天，我下完了春雨，聽到有些地方的人們夸我，感謝我，我聽著高興，在夏天就多給他們下幾天，降降溫，消消暑。如果有人不但不感謝我，還謾罵我：“這瘟天氣，一天到晚下雨，不知哪天是個頭��！”我會很難過，很生氣，索性一個夏天不給他們下，讓他干旱，或每天下暴雨，讓他們發(fā)洪水！我要讓人類學會感恩！
我就是雨，如花針，如牛毛，如銀線，如瀑布，如石子，我無處不在，我無時無刻不滋潤著人們的生活，滋潤著大地，滋潤著世間萬物。
我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。我從天空飄落，伴著歡快的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。
雨的訴說作文 篇7
我是雨，我在舂的腳步中來了;我是雨，我在花朵的綻放中來了;我是雨，我在青蛙的叫聲中來了;我是雨，我在小朋友們玩耍的喜悅中來了。我是雨，我?guī)е鴮Υ蟮氐臒釔郏掖业膩砹恕?/p>
我熱愛大地，熱愛大地的兒女。每到冬天，我總是心懷滿滿的思念，焦急地等待舂的到來。誰能聽懂，我的訴說。
作為雨，我有很多愿望。我要用自己的身軀，去滋潤大地;去香甜小草;去美麗花朵;讓雨成為大地上的吉祥雨。對人們做出盡有的貢獻。
我喜歡古人對我的贊美“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生“。一句句詩句，讓我嘆為觀止�？吹竭@些，我的心愿也就滿足了。
四月，當我踏著微風，和著新鮮空氣來到了大地。我去了池塘邊，青蛙在雨中歡快的叫;我去了牧場，我看見小草在歡樂的搖擺;我去了花園，花朵在花圃中綻開了笑臉……大地的每一個地方充滿歡樂!
而我也會生氣，因為大地的兒女們破壞了我熱愛的大地，讓它變得破敗不堪。泥石流，洪水很多的自然災害都是對人們的懲罰。人們應該熱愛大地，保護大地。
誰能聽懂我的訴說，我是雨，我在想大地輕輕的訴說，訴說著熱愛大地的宣言。我是雨我愛大地。
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