實用的需要的作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼男枰淖魑�7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
第一招 現(xiàn)象列舉
現(xiàn)象列舉是指構(gòu)思時借助聯(lián)想，將所給材料引出的問題聯(lián)系到生活中去，材料只是“點”，順“點”聯(lián)想，打開思維，將問題的“點”延伸到生活的“面”，引出一系列類似的現(xiàn)象、人物或事件，再加以篩選、梳理和歸類，來反映某個主題。
第二招 內(nèi)容解說
內(nèi)容解說就是揭示材料關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，由對內(nèi)涵的辨析，來反映現(xiàn)實，揭示問題，認(rèn)識世界。
第三招 原因剖析
原因剖析，是指在構(gòu)思時不停留在現(xiàn)象列舉的層面，而是對現(xiàn)象進行深一步思考，剖析現(xiàn)象所反映的問題，剖析問題產(chǎn)生的原因。剖析時需從不同角度深入，周全思考問題。高考作文評分中的發(fā)展等級，其中一項是“深刻”。深刻就是能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，面對現(xiàn)象，能去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼，發(fā)掘出隱于事物中的本質(zhì)來，揭示問題產(chǎn)生的根源。
第四招 解決問題
高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級”中的“深刻”，還特別指善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問題發(fā)生的原因，探尋問題發(fā)生的原因，從而找到解決問題的方法。要寫好作文，尤其是議論文，一個前提是明白文字是用來思考問題、解決問題的。每一個材料，背后都暗藏著某個或某類問題，寫作中，要動腦筋去真實地思考，表現(xiàn)出年輕人獨有的認(rèn)識能力，為問題提出可行的解決方法。
第五招 引議聯(lián)結(jié)
“引議聯(lián)結(jié)”是早年材料作文中常用的構(gòu)思行文方式，一度時期過度使用變成僵化學(xué)生思維的套路而逐漸被擯棄。但是對于近年的命意作文來說，它不失為一種可行的構(gòu)思方式。
第六招 時事評論
時事評論是指從旁觀者、評判者、評論者、評價者的角度，對所給材料進行細致剖析，如報刊及電視媒體中常見的熱點評論一般，對材料中的人、事、情、理，做是非褒貶的評價，表達或褒贊頌揚、或批評貶抑的態(tài)度。
第七招、抒發(fā)感想
抒發(fā)感想式類似寫讀后感。即把所給材料視為讀物，想一想材料引發(fā)自己的感想、感受、感觸、感動，并由此延伸至自我的生活實際，表達某一主題。這一式其實是學(xué)生最為熟悉的，從小學(xué)就開始練寫的，所以用起來很容易上手。這一式的優(yōu)勢是有利于把自我融入事件之中，從自身感觸說起，有話可說，讀來真切，打動人心，在眾多假大空的文字中容易得到閱卷者的青睞。
第八招 正反對比
正反對比式其實就是正反對比論證的運用，只不過不是局部運用，而是作為思路來謀篇布局。有些材料，比較適合從正面列舉現(xiàn)象，展開論述，支撐觀點；再從反面列舉事例，剖析后果，揭示問題。正反對比，文章觀點會更加鮮明，說理更顯周全，文字較為深刻。
需要的作文 篇2
至今不明白，有時候，人為什么會一念執(zhí)著而執(zhí)著一念？結(jié)果，無端地被一些無端的煩惱所擾所傷,以致身心俱疲。
也許，人生，沒有人會活得一無是處，也沒有人能活得了無遺憾，不管快樂還是痛苦。
也許，人生，就是一場夢的旅行。相遇、相識、再遇、再見。你路過我，我路過你，然后各自向前，各自修行。
可能，眼睛看過的多半是虛妄的美麗，心里感受的才是殘酷的真實，所以內(nèi)心才會痛苦萬分。其實，生活本來就是一種缺憾的美。也正因為這樣，才會真實地使人難以置信而又難以忘記。
沒有風(fēng)的日子，云是雨的守望；沒有夢的日子，等待會荒廢時光。唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闋歲月靜好，煙火、流年、紅塵、歲月、滄桑。這個世界上，沒有什么永遠，只有淺淺的遇，淡淡的忘。
最適合你的顏色，才是最美麗的色彩。
紅塵中，相遇，也許美好，也許糾結(jié)，也許傷害。
曾經(jīng)，自以為刻骨銘心的回憶，其實，早已成為過眼的一縷煙云，也許早已被徹底忘記。
如果，今生的遇見，是一份無言的眷戀�？v使無緣，但依舊慶幸，這一生，曾經(jīng)路過彼此的紅塵，曾經(jīng)度過唯美的時光。
如果，今生的遇見，是一個美麗的誤會，相知已成為過去。那么，伸出雙手，輕輕地給它畫上完美的休止符。從此，擱筆淺行，相忘于江湖，讓人生的天空云淡、風(fēng)輕、高遠。
其實，人生需要“歸零”，每過一段時間，都要將過去“清零”，讓自己重新開始，不要讓今天的煩惱成為明天的包袱，輕裝才能走得更遠。
既然心已不悅，何必一念執(zhí)著，忘記是最好的選擇。把曾經(jīng)的美好，珍藏于心；讓所有的煩惱，隨風(fēng)吹散。此后，不管是咫尺天涯，還是天涯咫尺，各自珍重，各自安好。
閑暇時，聽一首歌，聽到落淚，看一本書，看到驚心，不為憂傷，不為風(fēng)月，只因為喜歡。
生活就是，
堅持應(yīng)該堅持的，
放棄應(yīng)該放棄的，
珍惜現(xiàn)在擁有的，
不后悔已經(jīng)決定的。
生活沒有絕望，
只有想不通，
人生沒有盡頭，
只有看不透。
生命中，
有風(fēng)，
有雨，
但別忘記也會有陽光。
需要的作文 篇3
孩子們有哪些需要呢？概括起來主要有：
一、愛的需要
到底什么是愛呢？愛是容忍、慈祥、不嫉妒、不夸張、不自大、不動怒、凡事包容，凡是相信，凡是盼望……心理學(xué)家認(rèn)為，孩子最需要的愛就是無條件的愛。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來說，母親的愛是無條件的包容，這種無條件的愛會使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感，自信、穩(wěn)定、自在的感覺就會油然產(chǎn)生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛的需要是人類的最基本的需要。
二、被聆聽、被了解的需要
孩子在小時侯，通過父母的愛撫、擁抱、搖動等親昵舉動，很容易體會到被愛。但在長大的過程中，孩子開始有了自己的意見與看法，有了自己的朋友與世界，有了自己的喜好與語言。這時候噓寒問暖，也能使他們知道父母愛他們。但是能讓他們“體會”到父母無條件的愛，就需要聆聽他們，使他們感受到被了解、被接納。青少年尤其需要被聆聽、被了解，因為他們受到許多壓力，但卻無處表達、申述；另一方面，由于內(nèi)分泌的影響，孩子的情緒相當(dāng)不穩(wěn)定，若父母能了解他們，一定對他們很有幫助。
三、獨立自主的需要
一個人的一生有兩個性格獨立發(fā)展期，一個是在兩歲時，一個是在十二三歲時。這兩個時期的發(fā)展如果受到阻礙，則會影響到一生。當(dāng)然這兩個時期對父母、對子女都是最困難的時期，孩子要開始走出父母的安全保證，向外獨立去探索，絕不是一件容易的事。而父母開始體會到孩子漸漸遠離自己，也會感到不適應(yīng)。這個時候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們嘗試走出家庭與依賴的小世界，并能隨時給予他們關(guān)懷、支持與鼓勵。這個獨立自主的需要是非常重要的。如果一個孩子在這兩個階段沒有受到鼓勵與支持，他的自我感就會發(fā)生混淆、困難甚至薄弱的現(xiàn)象。當(dāng)他長大之后，就會有做決定的困難，很難信賴自己與別人，常常要依別人的意見看法來行事，自己很怕有獨立不同的看法。顯然，如果真是這樣，其內(nèi)心的沖突會影響到他與外界的來往。
四、成就的需要
每個人都需要“成就”一些事情，自信心、自尊心才會由此建立起來。小孩子尤其需要被鼓勵與引導(dǎo)，自己獨立地完成某些事情。這個成就的需求有很大的相關(guān)性。在有關(guān)的心理學(xué)理論上，三歲到六歲這個階段是培養(yǎng)一個人成就、自信的關(guān)鍵時期。做父母的如何能滿足孩子的這個需要呢？其實也不難，就是要放手讓孩子們?nèi)プ鲆恍┦虑�，不要因為怕他們會失敗而代替他們給予太多的指導(dǎo)，“放心”是很重要的方法。
五、游樂的需要
每個人都需要游樂，聽音樂、玩游戲、騎馬、聊天等，這些都沒有任何功利目的，知識輕松自在而已。現(xiàn)在的許多孩子彈琴、下棋、游泳等都成了功利性的目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴(yán)重阻礙了孩子們的心情放松和得到平衡的發(fā)展。一個再成功的人，如果沒有休閑的時間放松自己，活起來就像一盤失了味的菜，不只是生活沒有意義，心理也會出如自私、沒有同情心、古板等傾向，甚至成為有暴力傾向的人。
身為父母，如果過分嚴(yán)厲或是追求完美，往往會忽略與阻礙孩子這方面的需要，是不利于孩子成長的。孩子的這幾個需要的界線不是分割得非常清楚，她們貫穿在孩子日常生活之中，是孩子成長的幾種重要“維生素”，缺一不可。
父母們要在“自我了解”、“自我同理”的情況下，時常進行自我反省，重新檢討自己的教養(yǎng)方式，也時常觀察自己的孩子，是否在他們的成長過程中提供給他們這些需要嗎？我們了解、聆聽他們嗎？我們讓他們有獨立自主的機會嗎？我們有沒有注意到給他們游戲、玩耍的時間……
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……
需要的作文 篇4
今天是長假的最后一天，就象眨眼之間，假期就溜走了。外面陽光和熙、春光撩人，真想一頭扎進去，將自己化身虛空，與這陽光麗日溶在一起；抑或象那些老頭老太們聚集在院子里，邊享受陽光的撫摸，邊下棋玩撲克取樂，吃飯時提個小板凳懶洋洋帶著一身陽光的味道愜意地回家；可我只能倦在這混凝土的窩里，慵懶地打發(fā)這少有的空閑時間，給自己找樂：一書、一茶、一椅、一電腦，困了，隨時往床上一倒，夢周公去也，倒也舒心。
趁著今天還有一天的空閑，再好好收拾收拾家，擦、掃、拖、掃，這一番下來，就得兩個小時。我沉下性子，拿著抹布，一點一點地清理著塵土，不放過每個空隙。來到花盆前，細心地挑出枯黃的葉子，不要讓黃了的葉片影響鮮嫩葉子的心情，進而影響他們的生長。一盆盆吊蘭蔥翠欲滴，許多新伸展出來的嫩莖上開著小小的白花，爬滿了窗臺，還一串串地倒掛到地上，仿佛在向我嫵媚地述說著女兒家的心事；花根脹滿了盆土，水只能一點點地滲透，快了就會流到窗臺上。哦，該換盆了。
我慢慢地揀拾著黃葉，輕輕地擦著葉片上的灰塵，生怕弄疼了它們。君子蘭舉著肥厚寬大的葉片，默默地靜立著。一年多了吧，沒見她開花了。能怪花嗎？給她個開花的理由啊！兩年沒換盆土了吧？而且，一年多來，從沒給她施過肥，只是在記起的時候給她澆澆水，現(xiàn)在土滿盆，顯然是根系發(fā)達，盆已不適合她居住了。在這樣的條件下，能為你添一抹新綠，就很對得起你了，我在心里為君子蘭解釋，但還是忍不住辨開她的葉片瞧瞧，期望在那里發(fā)現(xiàn)點什么。真沒想到，她果然給了我個驚喜，在整棵蘭草的中心，小小的花瓣正頂著扁扁的紅黃的花冠往出鉆，見了我，臉燦爛成一位小老太。我回了個會心的`微笑，老友重逢嘛，想不到她沒要理由地又開出了好看的花。我輕輕地合上葉子，將經(jīng)過陽光過濾的水一點點地滲透進她的根須，仿佛聽見她在快樂地歌唱。
目光在這一排排青蔥上留連，由于我的疏忽而枯萎的仙客來，在我持之以恒的灌溉下竟也冒出了枝枝嫩嫩地紫紫地亭亭玉立的葉，正嬌羞地望著我。我的視線有點模糊了，好頑強的生命力！這浴火重生的“鳳凰”！啊，我的花草，多年來，你們不離不棄地跟著我，豐富著我的情感，柔軟著我的心思，充實著我的生活。我不是一個好花匠，只是一個笨掘的愛花人，可是你們感受到了我這顆真誠愛你們的心？不然，在這缺肥少日光狹小的花盆里，何以能四季蔥翠映紗簾、時�；ㄏ阌肥夷�？可能這也是你們女兒家的巧思吧？因為只有綠意盈盈、花香陣陣，才能留住我的眼、我的情、我的心。
我無語，望著我的這些朋友。一向以為脆弱的花草，這一刻給我展示了她們的強悍、她們的力。腦中瞬間閃過幾幅以前看過的畫面：在南方某城市，在一單位的樓頂上，一棵一人高不知名的小樹，在水泥的縫隙里，彎彎曲曲地向著天空張開了它細小的懷抱，接受著風(fēng)雨霜雪和暴曬的洗禮，不知它是如何選擇在這里生長的？也許它根本就沒有選擇權(quán)，可能是一陣大風(fēng)將它從媽媽溫暖的懷抱里剝離開來，卷到這上不著天、下不著地的房頂；也可能是哪只小鳥先忽倫吞棗地吃下它，在經(jīng)過房頂時排便排出了它。當(dāng)然，它的來歷沒人知曉，但它頑強的生命力卻是單位員工有目共睹的：不論是狂風(fēng)暴雨、抑或是干旱，它都挺過來了，并在一點點地長大，它的根系對房頂有一定的破壞力，但大家沒有約定卻默契地守護著它，在疲乏時上來看它一眼，仿佛它身上有驚人的靈氣能滋潤大家的心田。還有在許多名山，在那陡峭如削的巖石中，一棵棵蒼松翠柏仰首傲天……
面對這樣的樹木花草，萬物之靈的人類該如何顯出你的強橫呢？是隨意地污染環(huán)境、濫殺亂捕、毀林占地？還是在得失失衡時憤懣、懊惱、徘徊、自棄？大家不妨停下匆匆的步履，用心地去體會花草樹木的精髓。如果你是一株開花的草，就不要理由地蓬勃地開放吧，向他人充分展示自己的美；如果你是一棵成長的樹，就不要挑土壤貧脊與否，主動接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，向地的深層、或巖縫的深處，扎牢自己的根系，努力長成一棵參天大樹！在你開花的時候，在你成長的季節(jié)，你將有許多的收獲！
需要的作文 篇5
童年，猶如一面明鏡，印著我那鮮花般的笑臉，然而鏡子難免會沾上污點，這時，便會有人耐心的拿布揭去這些污點，使鏡子更加透亮。剛剛踏入人生旅途的我，難免會犯這樣那樣的錯誤，媽媽選擇了一種最極端的方式——責(zé)罵促我上進。
十幾年來，媽媽的責(zé)罵伴隨著我成長，在我的記憶中，媽媽的脾氣總是那么暴躁，一點點的小事就能激起她的勃然大怒。依稀記得那次當(dāng)我拿著最讓我滿意的成績告訴媽媽時，她卻冷冷的說：“語文考滿分又怎樣？”可是，她卻不知道我為語文付出過多少精力，她這樣子不在乎，是否知道對于我來說意味著什么，即使她是顆不起眼的泡沫，我也想守護不讓她破掉而已，只有她可以讓我快樂的笑，傷心的哭。那時，我想對媽媽說：“即使我考的不好，那我也曾經(jīng)努力過、奮斗過，至少向我的目標(biāo)前進過，你憑什么否定我的一切�！�
我的世界不需要你，走在漆黑的大馬路上，我不禁感嘆，幸福是什么？在我的童年和少年里，根本不奢求什么快樂、幸福和自由。
晚上，我在想著：媽媽總是讓我按照她的路線走，可是我想說：“我知道該怎樣安排自己的生活，我也有我的向往，我根本不愿被別人控制著，活像個機器人也不愿有什么爭執(zhí)，因為我想有個溫暖、幸福、互相理解的家。對于我來說，所謂母親對子女的溫情在我的世界早已淡化甚至淡出�！蓖蝗�，門口傳來一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢靠近，我感受到她正點著腳尖向我走來，沒有聲音，我卻能感受的到，那個輕輕的腳步，這一步步溫暖我的心。
“又踹了被子！”
母親輕輕的拉過被子，慢慢的移到了我的身上，又抽身慢慢離去……
拉過被子，我強忍著的淚水卻一行行滑落，想起我的媽媽，爸爸時常出門，所有的重?fù)?dān)都落到媽媽一個人頭上，四十多歲，白了的兩鬢，讓我心酸不已，或許媽媽沒有甜言蜜語，只有不堪入耳的責(zé)罵，可她終究還是愛我的，不是嗎？她那樣說，只是為了讓我更加完美將來有更好的生活。我在想，我還有什么要生氣的呢？
朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么呢？我有媽媽看似火爆的責(zé)罵，原來幸福一直在我身邊。
或許媽媽的手中只有梨，而我卻向他索求蘋果，這時她永遠給不了的�；蛟S她的手中只有兩個梨然而她卻都給了我，給了我最寶貴的禮物，那就是生命。
我的世界需要你——母親。
我懂了，媽媽是弓，我是箭，為了把箭射的更遠些，弓更彎了。其實幸福真的可以很簡單，她就在那里靜靜的，只要你用心去感受，用情去體會。那一聲聲責(zé)罵都是閃爍著幸福的鉆石。
需要的作文 篇6
“老師，××的作業(yè)又沒寫完！”“老師，××的故事又沒讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關(guān)，很多時候我也會因為氣極而大聲呵斥他，甚至把書扔向他。然而結(jié)果呢，剛開始大哭，久了只是落淚，后來便低頭不語，再后來便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。
這是個怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書包里一片狼籍，剛發(fā)的新書本幾日便沒了封皮，總是捏著一寸長的小鉛筆頭寫字，寫的字歪歪扭扭，幾乎沒有一個認(rèn)識，每日家庭作業(yè)無人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽懷里撒嬌歡笑的時候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時候，很多習(xí)慣與做人的道理也極其需要做家長的扶持，而這個孩子，每次的家長會，他的座位總是空空。每天晚上和家長的親子共讀，需要家長簽字，并寫出共讀感受，而他又是搖頭。每個星期布置的親子作業(yè)，他也總是一個理由，沒人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業(yè)不像作業(yè)，不好的習(xí)慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒有愿意和他一起的玩伴，獨自站在一個黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。
如此長久下去，孩子的心必定會變得冷漠，沒有夢想，沒有快樂，沒有七彩的童年，沒有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來融化孩子的心？
每日看著他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長溝通已經(jīng)沒有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來完成？”孩子低頭不語�！白x給爺爺奶奶聽好嗎？”“他們不聽�！薄白约鹤x給自己聽好嗎？”“我堅持不下來，總是想看電視�！薄澳悄阏f怎么辦？”“不知道�！遍L久沉默無語，茫然的眼神，直盯著地面。“在學(xué)校讀給班上的同學(xué)聽好嗎？”他抬起頭來，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來：“不會有人愿意聽我讀的！”我的心猛得一揪。
這日晨誦開始讀《三字經(jīng)》，第一節(jié)很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說上幼兒園的時候媽媽曾給自己買過一本《三字經(jīng)》，自己都能背十幾節(jié)了。于是，便讓他站講臺上背給大家聽。他很樂意，也很開心，走上講臺，聲音洪亮，咬字很準(zhǔn)�！叭酥�，性本善……”流暢地背了十幾節(jié)，孩子們都興奮地鼓起掌來，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因為興奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。
“告訴大家，你是怎么背會這么多的，還背得這么熟練？”我開口道。
“在幼兒園的時候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜�！焙⒆诱f著，突然閉上了嘴。
“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。’意思是說人在最初的時候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來是相近的，因為環(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同，便相距遙遠了。所以，我們每個人從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅持下來，你就不僅養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，也學(xué)到了很多課本以外的知識�？墒�，××的爸爸媽媽因為出遠門打工，每天晚上沒有人陪著他讀故事了，誰愿意在學(xué)校聽他讀故事�。俊�
我話音剛落，便小手如林，爭著搶著愿意聽他讀故事。這孩子站在講臺上，抽泣起來。孩子需要的是關(guān)愛�。∮谑俏艺埡⒆幼约哼x一個同學(xué)，那個被選到的孩子很熱情，還專門拿出了自己的一個新本子，說：“這個本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書！”兩個孩子握住了手，掌聲響起來。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個孩子每天還會完不成作業(yè)，寫的字仍然不成樣子，還有很多不好的習(xí)慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問題的，他們只會在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰，越來越厚，最終想融化也是枉然。其實，孩子需要的僅僅是關(guān)愛，家長的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。
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