實(shí)用的我的讀書作文錦集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的讀書作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的讀書作文 篇1
我是一個(gè)很愛看書的人，正因?yàn)槲液軔劭磿鹏[出許多有趣的故事！
記得有一次周末，我寫完了作業(yè)，從錢罐子里拿出了不得30元錢，準(zhǔn)備去新華書店買下我夢(mèng)寐以求的《十萬個(gè)為什么》，一到新華書店我就跑進(jìn)去，呵，里面的人真多呀！這讓我有點(diǎn)兒擔(dān)心，那本書會(huì)不會(huì)被別人買完了呢？我在人群中竄來竄去，好不容易才來到兒童書庫，進(jìn)去之后，我馬上找那本《十萬個(gè)為什么》，我終于在書柜的第二層看到了，我把書取下來翻了翻，然后付了錢走出了書店。我坐上公交車后就找了個(gè)位子迫不急待地打開書，我像一棵小樹，貪婪地吮吸著知識(shí)的源泉，可是我才看了幾頁就到站了，我真希望車開得慢一點(diǎn)，即然快到家了，我就飛快地跑回家，準(zhǔn)備舒舒服服地在書房中安靜的地方大看一頓！
我回到家后看了時(shí)間，是十點(diǎn)二十四分，我也來不及吃午飯，拿起一包餅干就向書房跑去，可是書房?jī)?nèi)不準(zhǔn)吃東西，我索性不吃了，拿起我的《十萬個(gè)為什么》就坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。爸爸看見我一進(jìn)門就往房書跑，不猜也知道我買了一本新書急著想看，于是他對(duì)書房叫道：待會(huì)出來吃午飯！我不耐煩地回答了他，爸爸就放心地睡午覺了。終于沒人打擾我了，我喘了一口氣又看了起來，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……
直到四點(diǎn)鐘我才感到肚子餓了，于是我跑到廚房吃了一點(diǎn)飯又看起了書。
我的讀書作文 篇2
愛讀書的我
愛讀書的我
王宇宸
我是一個(gè)愛讀書的男孩，今天我就來介紹一下我自己吧。
有一次，媽媽帶我去書店看書，我高興極了！一到書店，就拿起一本《酷蟲學(xué)院》津津有味地讀起來。
我一下子投入到了“蜘蛛大戰(zhàn)蝎子之中”，我仿佛就是蝎子，就這樣一場(chǎng)驚天動(dòng)地的戰(zhàn)斗就要開始了。蜘蛛說：“蝎子，我要打敗你，我才是最毒的昆蟲�！毙诱f：“除非你能打敗我�！闭f完蝎子就向蜘蛛沖過去，蜘蛛被蝎子蜇了一針，蜘蛛死了。
這時(shí)我聽到有人在叫我。媽媽說：“‘小書蟲’我都叫你幾十遍了，你都沒聽見，我們?cè)摶丶伊�。�?/p>
我放下書，依依不舍地回到了家里。
指導(dǎo)教師 xx
我的讀書作文 篇3
莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品， 生活里沒有書籍， 就好像沒有陽光; 智慧里沒有書籍， 就好像鳥兒沒有翅膀。
書，一直是我的朋友，是我成長的伙伴，其中優(yōu)美的語言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書，它就像是我的一件玩具，給我無限的樂趣，上面有通俗易懂的語句，還有五彩繽紛的圖畫，使我明白許多有趣的現(xiàn)象，懂得那些看似深?yuàn)W的道理�，F(xiàn)在讀書，它就像是成長路上的引路人，無聲的老師，當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津，使我恍然大悟�；蚴窃谖宜伎寄腿藢の兜膯栴}時(shí)，使我豁然開朗。
記得有一次，在書上看見過一個(gè)片段：為什么麻雀站在電線上不怕觸電？當(dāng)時(shí)我還小，只是覺得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來才知道，原來是麻雀的兩只爪子站在一根電線上，所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據(jù)這件事，我也明白，一切都應(yīng)該按照科學(xué)的思維來進(jìn)行思考，而不是靠自己的猜想，否則會(huì)弄巧成拙。
另外，讀書還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí)，我讀完一本書，結(jié)局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會(huì)嘟嘟囔囔，悶悶不樂一整天，仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了，接著又不由得思念起書中離奇的情節(jié)來。
書對(duì)于我來說，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財(cái)富。書對(duì)于我來說，不可無，沒有書，我的一切都顯得空虛。
我的讀書作文 篇4
以前我對(duì)讀書有一種厭惡感，因?yàn)槲矣憛捵x書。可那件事改變了我。
那是一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，放學(xué)回家時(shí)，路過一家書店，我和媽媽便進(jìn)去準(zhǔn)備挑選幾本書。我的腳剛剛踏進(jìn)書店，目光就立刻鎖定在一本漫畫書上，“我要買這本書�！蔽抑钢膬x的書對(duì)媽媽說。媽媽卻回答：“那你要再選一本故事書�！睕]辦法，我只好順手拿了離我最近的故事書，然后一臉不開心地回了家。很快，我看完了漫畫書，閑來無事，便隨手翻一翻那本被冷落的故事書，可沒成想，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了我，我津津有味地看了起來。
從那以后，我的興趣慢慢地從玩電腦變成了讀書，幾乎每天都要讀幾頁書，從那以后我也變得勤奮起來，連身邊的人都開始贊美我了，說我從愛玩的孩子變成了愛讀書的好孩子。有一次，大家都在吃飯，而我卻在自己的臥室里窩著，我正看到精彩的地方，都舍不得離去了。到大家吃完飯我還沉迷在書的世界里，真正體驗(yàn)了一把“廢寢忘食”的感覺啊。
還有一次，那是星期六，我正在讀一本厚的像一個(gè)枕頭的小說時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候來到我的身邊，眉頭緊鎖，嚴(yán)肅中流露著一種慈愛，“你還去上金筆作文嗎?”我看了一下表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點(diǎn)多了，“天哪!”說著，抓起書包，放下書沖了出去。
讀書使我快樂，書就像一位良友伴隨我們左右，我感謝自己愛上了讀書，俗話說：“要通古今事，須讀五車書!”我喜歡現(xiàn)在這個(gè)愛上讀書的自己。
我的讀書作文 篇5
我家的書可多啦，光小說類就有好幾十本。那么多書都是從哪兒來的呢？那當(dāng)然是我親愛的`媽媽從書店買回來的羅。
那些書我都很喜歡，它們就像一個(gè)個(gè)形影不離的好朋友一直陪伴在我的身邊。它們有的是名著，有的是小說，還有的是寓言故事書。每當(dāng)我有時(shí)間便會(huì)情不自禁地捧起那些書，津津有味地讀起來。
在那些書中，我最愛看的還是完美的花朵，我最喜歡其中的一句話“抱緊花蕊，因?yàn)槲蚁腴_得更完美�！蔽宜伎剂撕芫貌琶靼啄蔷湓挼囊馑�。它就是想告訴我們：一定要讓自己變得更好、更棒、更強(qiáng)，要做一個(gè)有決心的人！這篇文章主要講述：從前有三個(gè)表姐妹，大姐叫花木槿，二姐叫花木棉，小妹叫花木蘭。大姐十分熱愛藝術(shù)，尤其是美術(shù)，二姐也受到了大姐的熏陶，畫畫也是一級(jí)棒，小妹很喜歡兩位姐姐，只要她倆一有時(shí)間畫畫，小妹就會(huì)靜坐在旁邊看著�？珊镁安婚L，不久后大姐跳樓自殺了，二姐因?yàn)樘珎�，把自己封閉在自己的世界里，從此再也不說話了，小妹從此也消失了。以前在村上二姐有三個(gè)很好的朋友，可是因?yàn)榇遄颖徊�，使她們不能團(tuán)聚，后來好不容易又在了一起�；久抻帜芎退齻�?cè)谝黄鹜嫠ｆ覒�，在她們的幫助下，二姐又變回了以前那個(gè)快樂、開朗、活潑的花木棉了。
我第二本喜歡的書叫春妮。那本書主要告訴我們：人生有很多的忐忑和不易，必須要經(jīng)過許多的磨難磨練自己，懂得人生的真諦，才能過上幸福的生活。
名著、小說都是我的最愛，但是我最喜歡看的還是能告訴我們?cè)S多道理的書，因?yàn)樗袃r(jià)值了，只有懂得了那些道理，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為祖國的棟梁。
我的讀書作文 篇6
喜歡沉淪的感覺，沉淪在文字中，熟睡在文字中，讓身心的每一處與這盛大的“書香”舞會(huì)進(jìn)行零的接觸。切膚地體會(huì)到，這便是沐浴書海的舒心之感。
“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”笨拙的小嘴咬牙切齒地念著這些大人文化，叉著腰搖著頭儼然一副“勤書生”的模樣。那時(shí)我會(huì)為自己“會(huì)讀書”而洋洋自得兩三天，每讀一遍仿佛品嘗完一件美味奶油蛋糕般滿足而快樂。偶爾，我也會(huì)有些不解：這些是什么意思呀！我便捧著那本如珍似寶的《三字經(jīng)》去找爺爺。
樹蔭下，爺爺搖著搖椅，戴著眼鏡，在靜靜地看書。很安靜，我聽到了風(fēng)吹樹葉互相磨砂的聲音。爺爺吸著卷煙，呼出了一個(gè)個(gè)天使的“圓環(huán)”。我伏在爺爺?shù)南ド�，嗅著爺爺身上的煙草味，指著書本，問：“爺爺，這是什么意思呀！”爺爺笑了，臉上的皺紋像波浪一樣舒展，是那樣的慈祥。我便細(xì)細(xì)的聽，爺爺柔柔的講，有時(shí)候會(huì)伏在爺爺?shù)南ド下牭剿�，爺爺便將我摟入懷中，我睡得朦朧之間，聽到爺爺?shù)姆瓡�，一頁，兩頁，三頁…�?/p>
就這樣，童年閑適的午后，就是和爺爺一起讀書，看過那滿樹泛黃，落在頭上，爺爺那粗糙溫暖的大手，拂去樹葉，摸著我的腦門：“寶兒可長不少知識(shí)啦！”我便與爺爺相視而笑，從此與書結(jié)下不解之緣。
直到爺爺不在世了，我仍會(huì)想念那張大搖椅，那張承載著多少歡樂的搖椅；還有慈愛的爺爺。我獨(dú)自坐在樹蔭下讀書，清風(fēng)徐徐，就像是爺爺?shù)氖衷趽崦业哪槨?/p>
是書本，陪伴我走過多少孤獨(dú)寂寞；是書本，帶給我面對(duì)困難的勇氣和力量；是書本，讓我熱愛生活，獲得更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)成長……
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧热粑覜]有讀書，也許就不會(huì)有那出口成章的本領(lǐng)，沒有溫文爾雅的修養(yǎng)，當(dāng)然，也不會(huì)有今天的我。我愛讀書，愛她的姿態(tài)，愛她的內(nèi)涵，愛她的魅力。
回首我與讀書的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲感動(dòng)涌上心頭，那一串串可愛的腳印，便是我與書本的翩翩起舞，一路上，歡聲笑語，花團(tuán)錦簇。
我的讀書作文 篇7
寒假里，我們?nèi)ズ贾萦瓮妗Ｓ捎谟暄┨鞖�，我們�(nèi)ヅR安滑雪的計(jì)劃不得不被取消，只好來到了萬象城。
萬象城是一個(gè)大型商場(chǎng)。我雖然以前來過，但是這里商品的種類之多、之全，還是令我目不暇接。不知不覺，就來到了四樓，那兒有一個(gè)滑冰場(chǎng)。上次來時(shí)我就看到過，但是根本就沒動(dòng)過去滑冰的念頭�？墒墙裉�，爸爸媽媽考慮到我一個(gè)小孩子跟著大人逛商場(chǎng)純屬浪費(fèi)時(shí)間，所以讓我去滑冰。
一開始我想就爽快地答應(yīng)了，可是轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)，我可是第一次接觸滑冰。聽說冰刀很鋒利，會(huì)把手指割斷，再說里面人那么多，還有專業(yè)隊(duì)員在練轉(zhuǎn)圈，看起來很危險(xiǎn)。等會(huì)兒一個(gè)不留神摔倒了??呃不不不，我趕緊打消了去滑的念頭：“我感覺好危險(xiǎn)，而且人那么多，要不媽媽跟我一起下？”“那可不行，我小時(shí)候?qū)W習(xí)輪滑摔斷過骨頭，不能陪你下去�！眿寢寭u了搖頭。爸爸也接上了媽媽的話：“滑冰跟輪滑是差不多的，你會(huì)輪滑，在冰上也基本上能站穩(wěn)，再說有防割手套，冰刀應(yīng)該也不是特別鋒利的�！薄罢f的好像也有道理”我思索著，“可是??嗯還是去吧，練練勇氣！”“好，好吧??”我答應(yīng)了。
進(jìn)了冰場(chǎng)，我特意注意了一下冰刀，好像真的不大鋒利。我換好冰刀，拖著發(fā)著抖的腳，小心翼翼的上冰了。進(jìn)了冰場(chǎng)，我扶著旁邊的圍欄，小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)著。我的腳還是在發(fā)抖，可是我發(fā)現(xiàn)，滑冰好像真的沒有我想象的那么難，好像真的跟輪滑差不多，冰刀也真的不大鋒利。我頓時(shí)放松了許多，之前的顧慮一掃而空。我慢慢地加快了速度。忽然，一陣涼風(fēng)從耳畔掠過，一個(gè)人影飛快閃過，原來是練習(xí)速滑的隊(duì)員。我的雞皮疙瘩不禁散落一地，差點(diǎn)一個(gè)趔趄摔倒。但是我繼續(xù)壯著膽子前行。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我其實(shí)早可以獨(dú)立滑行了。于是，我又嘗試著把手放開，并且在一塊地方滑來滑去，鞏固動(dòng)作。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在練習(xí)的過程中，我居然沒有跌過一跤。很快時(shí)間就過去了，滑冰場(chǎng)即將關(guān)閉。我發(fā)現(xiàn)我不再害怕身旁掠過的速滑隊(duì)員，不再像原來那樣畏首畏尾，不再為自己會(huì)不會(huì)摔跤而擔(dān)憂。我現(xiàn)在感覺我已經(jīng)可以熟練地在冰上滑行了。
后來，我又來滑了一次，我覺得我的技術(shù)更加熟練了。我感覺我就像冰上的一只小鳥，自由飛翔。我這次不但學(xué)會(huì)了滑冰，還悟出了一個(gè)道理：凡事都要有勇氣去嘗試，只有嘗試了，你才會(huì)嘗到它的甜。相反，如果沒有勇氣去嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到這件事的樂趣。 鼓起勇氣吧，勇氣是給你自己最好的禮物??
我的讀書作文 篇8
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
——題記
無論是月光如練之秋夜，還是細(xì)雨綿綿之午后，一個(gè)人坐在窗前，捧一卷書，細(xì)細(xì)地品味書中的哲理，慢慢地咀嚼書中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書香里，我內(nèi)心所有的語言都因此而變得清新起來。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。書香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書中找尋到了我所需要的一切，如愛，如生活，如堅(jiān)強(qiáng)，如心靈的歸宿，我的性情氣質(zhì)中也就有了一種抹不去的溫馨。
讀《活著》，讀《背影》，銘記了父親那種對(duì)子女堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)愛；讀余光中詩樣的散文和散文樣的詩，領(lǐng)略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；讀顧城的黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明，感動(dòng)著對(duì)自由的向往。還有艾青對(duì)大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點(diǎn)亮的小桔燈，林清玄那一縷陽光的味道。這一縷縷的書香啟迪著我的生命，生命的源頭是海洋，愛的源頭也是海洋吧？因?yàn)樯谋举|(zhì)便是愛。
讀《精衛(wèi)填�！�，知道了精衛(wèi)為了捍衛(wèi)自己而不惜任何代價(jià)；讀《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會(huì)連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說，怎不讓人感動(dòng)。海明威在《老人與�！分袑懙溃阂粋�(gè)人可以被打倒，但不可以被打敗。沉靜、恒久的書香昭示著做人的信念——自強(qiáng)不息，厚德載物。
后來讀陳村，讀余秋雨，讀畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么——成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再對(duì)別人察言觀色的從容，一種不再向周圍申求的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了腳，湍急的細(xì)流匯成了湖。
從古典樂府的純凈音符中走來，從唐詩宋詞的婉約韻律中走來，從清麗文章的裊裊墨香中走來，讓愛在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執(zhí)著在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
讀，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續(xù)。
我的讀書作文 篇9
我喜愛讀書，尤其是讀幽默的課外書。
因?yàn)槲倚r(shí)候不認(rèn)識(shí)很多字，所以只能讀些帶有拼音對(duì)的小書，讀語文書上短短的文字。有時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的字只能拼拼音，碰到詞語卻不明白這是什么意思。
因?yàn)樯狭硕昙?jí)，老師教會(huì)我們查字典。學(xué)音節(jié)，記音序。所以我漸漸的通過查字典的方式學(xué)會(huì)了許多漢字，懂得了一些簡(jiǎn)單的詞語。
上了四年級(jí)，我已經(jīng)知道了許多歇后語、寓言、成語……，閱讀了許多課外書籍，如：《淘氣的馬小跳》全集、《笑貓日記》全集……，這些課外書籍中的語言幽默，故事有趣……，人山人海，美不勝收。
通過吸收這些課外書籍中的“營養(yǎng)”，我的作文水平比之前寫得好多了，閱讀這些有趣的課外書籍，我有時(shí)說話都帶著詞語，顯得特別有文化。
書籍不僅給了我好處，有時(shí)卻也避免不了一頓罵。
有一回，我看書看到了癡迷的程度，媽媽喊了幾回，我既然都沒有聽見，媽媽見我一動(dòng)不動(dòng)，似乎啥都沒發(fā)生，媽媽頓時(shí)惱火了，沖進(jìn)來猛地?fù)屵^我的書說道：“媽媽叫了你這么多聲你都沒有聽見嗎？以后吃飯之前不允許看書，知道了嗎？去吃飯！”我說：“媽媽我不是故意的。“
書像一個(gè)五味瓶，什么味道都有，哪怕是苦味、酸味，我依舊喜歡讀書，因?yàn)橛惺乱矔?huì)有香濃的甜味兒。那甜味兒也使我回味無窮。
我的讀書作文 篇10
昨天下午，我班召開了“讀書成果展示”會(huì)，這是一個(gè)讀書成果的交流會(huì)，也是同學(xué)們心靈溝通的平臺(tái)，展示自我的舞臺(tái)。
六年級(jí)，我和同學(xué)們一起閱讀了曹文軒的《草房子》，麻油地的純真感染著我們，草房子的陽光溫暖著我們，人物的美好心靈陶冶著我們的情操。他讓我們感受到了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，讓我們感受到了美的樸素，美的寧靜，美的永恒....
《青銅葵花》中青銅和葵花的那種互幫互助的精神是多么的難能可貴��！人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書讓我們明白了親情的偉大。
《野風(fēng)車》中的每一個(gè)小故事都震撼人的心靈，冷漠的阿雛內(nèi)心深處的善良打動(dòng)著我們�！短鸪葮洹废碌膹潣�，他的美好的夢(mèng)想打動(dòng)著孩子們。曹文軒的作品格調(diào)高雅，清新純美。如一曲心靈之歌，感染著孩子們。
在閱讀的過程中，書中的人物形象銘記在心孩子們心田，文中生動(dòng)感人的故事讓孩子們記憶猶新。孩子們不僅書寫了精美的讀書筆記，還寫出了一篇篇感人至深的讀后感。我想給大家創(chuàng)建一個(gè)交流的平臺(tái)，通過對(duì)大家的讀書成果的展示，評(píng)比，激勵(lì)孩子們更加喜歡閱讀，喜歡名著。所以，我們班召開了曹文軒的“讀書成果展示”會(huì)，這次交流主要包括包括以下幾項(xiàng)
一、讀書筆記展示，選出精美的讀書筆記，評(píng)出閱讀之星。每一頁讀書筆記都是孩子們精心制作的，清秀的文字，漂亮的插圖，通過展示、評(píng)比出兩名閱讀之星，分別是王藝穎、馮雨露。
二、講故事比賽。講名著中的故事，評(píng)選出講故事大王。首先是劉暢給大家?guī)砹司实墓适�，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。然后梁源講的《阿雛》更是生動(dòng)感人。王燦有聲有色的講解，引得臺(tái)下的同學(xué)們的歡呼、喝彩！講故事比賽，不僅拉近了同學(xué)們與名著的距離，也鍛煉了同學(xué)們的膽量，提高了自信心。最后評(píng)出兩位講故事大王，分別是梁源、劉暢。
三、習(xí)作評(píng)比。通過交流讀后感，評(píng)出寫作之星。同學(xué)們的讀后感精彩紛呈，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，只讀了一部分同學(xué)的，在陣陣掌聲中，產(chǎn)生了兩名寫作之星，分別是侯玉婷、李政徽。
四、頒獎(jiǎng)，給獲得讀書之星、講故事大王、寫作之星的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)儀式是最激動(dòng)人心的，獲獎(jiǎng)?wù)吲d奮不已，沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也激動(dòng)得一直鼓掌。讀書成果展示會(huì)在大家的歡笑聲中結(jié)束了，書香卻溢滿整個(gè)校園。
下面是同學(xué)們的展示成果。
寫作之星侯玉婷。（抱歉，照片不夠清晰） 寫作之星李政徽。
閱讀之星王藝穎、馮雨露。這張小小的榮譽(yù)證書，卻浸透了她辛勤的汗水，寫滿了她成功的喜悅。這是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩莫?jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)全班同學(xué)的激勵(lì)。這個(gè)證書也代表了老師的心，愿每一個(gè)孩子在閱讀的旅途上越走越遠(yuǎn)，收獲越來越多。
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