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校園中的美好作文
導(dǎo)語:校園，是我們共同學習的地方，共同進步的地方。我喜歡呆在校園里，因為，它讓我們添加了許多樂趣。下面是小編為大家精心收集整理的作文，希望能幫助到大家!
【篇一：校園中的美好】
校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自于那些美好的人!
對于我來說，校園里的美好就是幫助別人之后的一種感受。
那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心里都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由于好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生!男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。
我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎么考試啊?”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的時候，別人才會幫助你啊
于是，我把鋼筆借給了他，我心里美滋滋的，或許，這就是幫助別人之后的'感受吧!
考完試后，他把鋼筆還給了我，并對我說了一聲：“謝謝了。”
放學了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎么這樣高興啊?”我一本正經(jīng)地回答：“我今天助人為樂了。”媽媽用贊許的目光看著我。
自從經(jīng)歷了那次事情后，我學會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。
雖然校園里有許多美好的事，但是對于我來說這件事是使我最難忘的。
【篇二：校園中的美好】
校園中，美好的事情有很多，可我認為，真正美好的，應(yīng)該是同學之間，老師之間的互相幫助，互相關(guān)心，互相愛護。
在我們平常的生活中，發(fā)生著許許多多美好的事情，比如，校園中同學之間。
同學之間，彼此都不會拘束，會向?qū)Ψ皆V說自己的心聲，而正是這樣，我們才不應(yīng)該為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，比如下面這件事，這是樂于助人的事。
一個平常的星期一，我照常來到學校。坐下來剛整理書包。忽然發(fā)現(xiàn)我的英語課本忘記帶了。我急得滿頭大汗，不知如何是好。過了一會兒，我的好朋友走到我身邊來找我玩�？次夷敲醇保銌栁以趺椿厥�。我便對她說：“我的英語課本忘記帶了，現(xiàn)在跑回去肯定晚了，怎么辦呀?
她想了一會兒，匆匆跑到自己座位上，拿出英語書，遞給了我。我剛想接過，可又一想對她說：“我拿了你的英語課本，那你怎么辦呢?”她又說：“沒有關(guān)系的，我有‘秘密武器’。”上課了，大家都拿出了英語書，只有她沒拿。老師問她怎么回事，她解釋了一番，可一點也不管用，只得聽著老師的批評。老師十分嚴厲地批評了她，并殺雞駭猴，以她為例子大談我們的習慣，說我們五年級了，小學就要畢業(yè)了竟然連最起碼的收拾內(nèi)務(wù)都不會，習慣塑造性格，性格決定命運，你們將來有怎樣的命運就看你們有無好習慣，一件小事就能看出你們的明天……老師還在講臺上滔滔不絕地說著，可是我一點也沒有聽進去，老師上的那節(jié)課對我來說，就是批斗課。下課后，我問她，“秘密武器”在哪?她的回答卻令我吃驚，“我沒有‘秘密武器’，如果不這樣說，你會拿嗎?”看著同學為了我而被老師批評，我心里十分后悔。我真的好想對老師說：“老師，是我沒拿書。”
或許，在大家看來，并沒有什么了不起，可對我來說，卻是最美的事。它就象征著我朋友那高貴的品質(zhì)——樂于助人。
美好的事情有很多，可我認為最美的就是這一件。
【篇三：校園中的美好】
我在教室里讀書，突然老師從教室的門口里走進來，嚴肅的表情，讓同學不敢聲。教室里安靜極了，一根針吊掉到地上都能聽見，老師開始說話：“同學們，今天，我們先不上課了，去植樹。”
這時，同學們的臉上露出了笑容，就這樣，體育老師走進來，拿來了許多樹苗，同學們就像剛出籠的小兔子，興奮極了，都跑到操場上，每個人都和老師拿了一棵樹苗，開始植樹。同學們都挖了一個坑，坑子里，有許多垃圾，有的同學把垃圾丟到了垃圾桶里，有的放到口袋里。老師還夸我們講衛(wèi)生。
就這樣，同學們都把坑挖好了，不緊不慢地放上了小樹苗，有的同學完了之后，就去幫忙了。一個幫一個，不到一小時就完了。我們給小樹澆水。突然老師來了個電話，同學們想給老師一個驚喜，于是，同學們找了一個板子，上面寫著“人人有責、保護樹木”老師看到了，很高興。
回到教室，老師說：“同學們，你們非常棒，這么快就完成任務(wù)了，真是出乎我的意料，你們種樹時，有什么問題嗎?出乎意料，老師剛說完，同學們就一起說出了問題，問題還一模一樣，同學們說：“為什么要種樹?”老師說：“為了多吸收新鮮空氣，讓人類有更多的氧氣，沙塵暴也永遠會遠離我們。讓我們的校園變得更加美好啊!”
這就是校園的美好事情。
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