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【實用】機(jī)會的作文匯總九篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的機(jī)會的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
機(jī)會的作文 篇1
阡陌的人生情感，猶如萬千縱橫線交織，每道橫線是一團(tuán)剪不斷、理還亂的愁緒，每道縱線是一結(jié)藕斷絲連的丁香怨，而縱橫交錯卻是一幕久駐心頭、揮之不去的風(fēng)景。云卷云舒，卷舒的是心靈的綻放；雁過雁往，過往的是人生的期待；花開花落，開落的是靈魂的憔悴。春暖花開，枝唱葉鳴，無端的愁緒、無盡的悵惘與心夢詩意地棲居糾結(jié)，獨上西樓，觀云卷舒、雁過往、花開落，想握住你的手，輕聲地問一聲：能否給我一個懂你的機(jī)會！
曾幾何時，夕陽西下，誰傳遞過“一片冰心在玉壺”的誓愿，慨言的卻是“我的柔情你永遠(yuǎn)不懂”；曾幾何時，誰遞送過“曾經(jīng)滄海難為水”的告白，喟嘆的卻是“喜歡兩個人”。翠竹之清麗，青松之挺拔，楊柳之瀟灑、蘭草之溫柔，被風(fēng)吹過，讓雨潤過，各自在生命的一片天地展示豐韻，為什么飽含深情的天空，卻沒有吹拂滋潤的`風(fēng)雨？為什么總喜歡獨居一隅，卻不愿展翅高飛？想握住你的手，輕聲地問一聲：能否給我一個懂你的機(jī)會！
塵網(wǎng)纏身，聆聽林鳥的細(xì)語，領(lǐng)略花朵的夢囈，讀懂溪水的心情，觸摸陽光的酒窩，感受那份久尋的心曠神怡。風(fēng)起竹搖，雪霽花香，飽蘸情愫灑向期冀的花園，想握住你的手，輕聲地問一聲：能否給我一個懂你的機(jī)會！
機(jī)會的作文 篇2
南郭先生從宮廷里逃出來后，踉踉蹌蹌地跑回家里，躺在床上一動也不動，還把被子蒙在自己頭上�！澳惘偭税�？”他的妻子問。被子里傳來南郭先生哆哆嗦嗦的聲音：“這日子沒法過了，齊溟王真是要命，好好的合奏他不聽，偏要一個一個吹給他聽，我只能拿著那個破竽逃出來了�！彼钠拮雍苌屏�，并勸他：“誰讓你沒有真本事，我看，你還是好好學(xué)些真本領(lǐng)，再去吹給齊溟王聽吧�！睕]想到這么一說，南郭先生還真的“豁然開朗”，一骨碌從床上滾了下來：“哼，幸虧我還賺了點小錢花花，就用這些錢過我下半輩子好了�！逼拮訜o奈地?fù)u了搖頭，離開了他。一個多月后，南郭先生上街閑逛，看見一群小孩子，覺得很可愛，剛想去逗他們，一個小孩子就直沖他大喊：“瞧，那不是南郭先生嘛，不會吹竽還裝會吹，最后還不是沒有好下場，羞死人了，哈哈！”南郭先生的'臉“唰”一下的紅了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
那天晚上，南郭先生翻來覆去怎么都睡不著，他躺在床上，想了很多很多，也許是時候該悔過自新了……
于是，第二天天還沒亮，南郭先生就收拾好行李去拜訪山中的一位隱士。隱士說話不喜歡繞彎子，直截了當(dāng)，一針見血：“你沒有真才實學(xué)，混在行家里面充數(shù)，怎么行呢？就算你不吹竽了，你也要去學(xué)點真本領(lǐng)，才能在社會上立足啊�！蹦瞎壬犃耍粲兴�。之后，南郭先生整日整夜地學(xué)習(xí)，最終成了一名出色的商人。
事隔多年，南郭先生組建了新的家庭。一日，他和妻子路過王宮，看見一群人也在吹竽，其中有個人神情有點不太正常，換氣的節(jié)拍和別人也不太一致。妻子推了推他：“你看那個人，似吹非吹，你等著，我去揭發(fā)他�！蹦瞎壬α诵�，拉住了她：“你想想，我當(dāng)年也是那樣走過來的。給他留一個悔改的機(jī)會吧�！�
機(jī)會的作文 篇3
春意正濃，春雨相伴，4月26日，“第五屆河南最具成長力教師頒獎典禮”在河南商丘隆重舉行。從20xx年首屆河南最具影響力教師頒獎典禮到今天的第五屆最具成長力教師頒獎典禮，每一次參會，心靈都有一種從未的震撼，每一次聆聽報告，都會有一種成長的渴望，優(yōu)秀的老師和專家，他們的成長歷程猶如指明燈，為我指引方向，解疑謎團(tuán)，工作的靈感也在啟發(fā)和激勵中開始閃光。榜樣的力量總是震撼的。每一次參加類似這樣的會議，面對獲獎的老師，心里第一充滿的總是羨慕之情，羨慕他們所擁有的鮮花、榮譽(yù)和掌聲，這種情感是每個人都具有的。然而，當(dāng)聆聽他們的報告時，方才發(fā)現(xiàn)，所有的榮譽(yù)，全都來自他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的積淀。他們和所有的老師一樣每天做著同樣的事情，不同的是，他們擁有對生活的反思，對成長的堅守。
頒獎典禮上，不管是獲獎的老師，還是來自其他各地的名師和專家，他們的報告都有一個共同的出發(fā)點，那就是——閱讀、研究和寫作永遠(yuǎn)是教師專業(yè)成長的源泉和平臺。研討會上，聆聽黨玲芬老師的成長歷程，閆學(xué)老師的研修之旅，閱讀了申宣成老師20年的.求學(xué)夢，傾聽席爭光老師的幸福之旅，董文華老師的蛻變過程，他們的成功，全都是長期堅持閱讀，不斷的記錄、反思自己的教育生活，不斷的和同行者交流、溝通、研究，最終享受到了幸福、潤澤的教育生活。
很多事情總是說起容易而做起難。我們多數(shù)老師都知道讀書的益處，偶爾也會心血來潮買幾本書，但卻不能堅持長期閱讀，總覺得書中的道理我們都明白。另外，我們看中的往往是眼前的利益，認(rèn)為多寫幾節(jié)教案，多改幾次作業(yè)，多搞幾次測試，多提高一點成績，那才是最現(xiàn)實的，而閱讀的成效確是渺茫的，因此那些深藏黃金的書本就又扔到了箱底。老師在教學(xué)上成了只顧盲目使勁，而不追求高效的拉犁的“�！�，學(xué)生這把沒有權(quán)利的“犁”也只能跟著瞎跑，結(jié)果，師生弄的是筋疲力盡，反而徒勞無功。寫作更是老師們難以堅持的事情。其實教師的寫作可以從最簡單的做起，沒有高深的寫作底子并不可怕，教師的寫作不是為了發(fā)表文章，我們可以從簡單的教育敘事入手，不求用詞的華麗，不求文章檔次的高低，只求寫作最終的目的——在反思中成長。教育敘事往往都是教學(xué)工作中的簡單而又瑣碎的事情，是大家都經(jīng)常經(jīng)歷而又多數(shù)未解決的問題，正因為這些東西常見而又瑣碎，心里都很明白，腦子也能記住，所以大家覺得沒有記錄的必要。
其實，一個人的成長必須有三部，即：讀、思、行，讀書是專業(yè)成長第一部，教師長期閱讀，可以從書中增長知識，找到解決教學(xué)問題的最佳途徑。閱讀能讓人從浮躁中走出來，靜下心來反思自己的行為，從而更好地指導(dǎo)工作，影響他人。閱讀也可以調(diào)節(jié)生活，讓大腦不停的思考，提高職業(yè)幸福感。這里的思指的是反思，反思教學(xué)的語言、行為、課堂的得失，這是成長的源泉。有時候我們工作中的碎片，恰恰是教學(xué)的靈光一現(xiàn)，一點一點的記錄下來，終是教學(xué)的一大筆財富。行指的是大膽的進(jìn)行研究和實踐，敢于研究記錄的困惑和問題，敢于將反思的結(jié)果再次運用到工作中。讀、思、行三位一體，才能促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們常說“書呆子”，“書呆子”是只讀書，不思考，不能將自己的閱讀和生活融為一體，那是讀死書。思考，要求我們要敢于擁有一個人的世界，靜靜的思考，把心放空，思考將來自己要變成一個什么樣的人，思考自己應(yīng)該做些什么。行就是在思考中研究、成長。
讀書，寫作是任何一位教師成長的雙翼，每個老師心里或多或少都明白，對這兩項工作，我們往往缺少的是堅守，缺少的是行動的勇氣，優(yōu)秀的老師之所以擁有鮮花和榮譽(yù)，是他們走在了別人的前頭，而機(jī)會卻總是給那些有準(zhǔn)備的人。
機(jī)會的作文 篇4
那個時候，無論我說出什么遙不可及的小夢想時，你都會對我說“會有機(jī)會的”。那么中肯的語氣，又帶著無限寵溺的.味道。
那個時候我就想，如果我有一天發(fā)瘋哭著鬧著說要得到天上的星星，你會不會也會波瀾不驚地告訴我，會有機(jī)會的呢？
于你而言，我只是一個過客。經(jīng)過了，就過去了。而你卻成了一生最深刻的傷痕。在我還沒長成熟的心上，留下了重創(chuàng)。
我告訴自己，得不到的就不要再想了，不然苦的只會是自己。所以我常常一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱b作什么都不放在心里�？墒钦l也不知道，我心里究竟有多在乎。
可是，無論多在乎，又能怎么樣呢？做不到的，也改變不了什么。埋藏在心里，只能等待它慢慢死去，然后平淡的將它埋葬�？墒撬F(xiàn)在半死不活的，讓我又能怎么辦？
我難道真的要背負(fù)著它一輩子，壓的我喘不過氣來嗎？
機(jī)會的作文 篇5
我是機(jī)會，你們夢寐以求，可每次看到我卻讓我白白溜走。我走后，你們又仰頭捶胸問老天爺怎么對你們不公平。我傻傻看著你，可你卻視而不見，繼續(xù)你上一次的傾訴。
上一輩子我也是人，可惜這次投錯了胎，到抽象概念里來了，而成為一個名叫“機(jī)會”的東西�？晌以絹碓讲欢肆�。我第一次光臨你，你沒抓住，第二次眷顧你，你仍視而不見�？磥砟銈兌际切┰跍厥依锍砷L的花朵呀！不懂什么是機(jī)會？機(jī)會有什么用？擁有了他時又怎么樣？失去了他時又該怎么樣？正因如此，你們才失去了一個又一個擺在你們面前的可貴的機(jī)會��！
有人很巧妙地抓住了我，我給他了許多豐碩的果實。因為畢竟他也付出了他自己辛勤的汗水。但有人卻半途而廢，扔下剛?cè)龊玫姆N子的田地不顧，那么，最終只能回報給你的是那比你還高的.雜草與荒蕪的田地。
還有人像守株待兔一樣等著我神一般地出現(xiàn)，給你帶來天大的餡餅。但，那最終是不可能的。你只有勇敢表現(xiàn)你的特長，你的優(yōu)點，機(jī)會才會光臨你，才會欣賞你。所以，莘莘學(xué)子們，投入知識的懷抱吧，只有擁有他，我才會降臨到你的身邊，幫你們走向成功的那一彼岸！
機(jī)會的作文 篇6
為什么同樣的年齡，同樣的學(xué)歷，甚至同樣的專業(yè)，若干年后，有的人獲得了成功，而有的人卻失敗了。到底是什么原因在左右一個人的成敗呢？有人說靠運氣，有人說靠關(guān)系，有人說靠勤勞，有人說靠能力等等，也許這些因素對一個人的成功的確有影響。然而，筆者認(rèn)為決定一個成功的關(guān)鍵在于眼光。
為什么筆者一再強(qiáng)調(diào)眼光的重要性呢？因為一個人將來成敗與否，不在于你今天的成就，而在于今天的選擇。如果你今天選擇對了，那么未來你就容易成功，如果選擇錯了，那么很容易失敗。
中國在戰(zhàn)爭混亂的年代，有人跟著了蔣介石，有人跟著了毛澤東。最后跟著蔣介石的'人失敗了，跟著毛澤東的人成功了，這就是眼光啊。我們總不能說跟蔣介石的人都不會打仗，跟著毛澤東的人都很會打仗吧！所以一個人的眼光錯了，那么你的能力再好也發(fā)揮不出來。
今天的求職者也同樣如此，大多數(shù)求職者，不缺少知識，不缺少技能，而是缺少眼光。因為人性的缺點，只看到眼前看到的，不相信未來會得到的。所以導(dǎo)致這些人往往會選擇失誤。
想想看，假如在十年前你選擇了阿里巴巴，二十年前你選擇了聯(lián)想，那么今天你的成就會怎么樣呢？可是有多少人，在十年前看得起阿里巴巴，二十年前看得起聯(lián)想呢？這就是眼光的差別。
其實，求職與求愛都一樣，我們要以發(fā)展的眼光看未來。女孩子的幸福不僅僅是嫁一個有錢人，更要嫁一個會賺錢的人。員工的成功不僅是找一份工資高的工作，更要找一個前景好的職業(yè)，或者說跟對一個有發(fā)展前景的老板。
可是，人性的弱點就是害怕冒風(fēng)險。他們都要只想找現(xiàn)成的成功者，而不愿意投資潛在的成功者。其實，這是一種很不明智的選擇，想想看，如果一家企業(yè)做大了，一個人成功了，那么你再跟著人家，對于他來說，有你不多，無你不少。如果你跟著那些剛剛創(chuàng)立的公司一起共同打拼，共同創(chuàng)業(yè)，那么老板成功了，你就是他最大的功臣��！
那么，為什么人們不愿意用自己的青春賭未來呢？因為他們過份相信自己，不相信別人。他們?nèi)鄙倥袛嗔�，他們害怕萬一我跟他沒有成功怎么辦？所以大多數(shù)人沒有耐心等待，沒有信心堅持，不會用心工作。
今天的大學(xué)生為什么會失業(yè)，他們大多數(shù)人是創(chuàng)業(yè)沒信心，就業(yè)不甘心。只想索取不想付出。只想急功近利，不想全力以赴。人在就業(yè)心在創(chuàng)業(yè)。不想幫助別人創(chuàng)造財富，總想自己實現(xiàn)夢想。他們看不到企業(yè)的未來，看不到老板的未來，卻只相信自己的未來。所以這種人往往不會成功的，一個人如果你不相信別人，不愿意與人合作，不能為別人創(chuàng)造財富，卻只想著自己如何如何成功，這怎么可能呢？
因為有能力的人不想做老二，不甘心被人指揮，被人領(lǐng)導(dǎo)，所以他們總是想自己創(chuàng)業(yè)，自己單干。結(jié)果呢，成功者少，失敗者多。而眼光好的人才，他們能清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，也善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和缺點，所以他們樂于與人合作，幫助老板把企業(yè)做大，自己也就自然成功。
如果你真是一個有眼光，有智慧，有志向的人，那么你就需接受現(xiàn)實，然后在現(xiàn)實中尋找機(jī)會，不管今天是進(jìn)廠也好，做普工也好，做服務(wù)員也好，哪怕是擦皮鞋，賣報紙都無所謂，只要你不是一輩子做這件事就行，事實上，艱苦的磨難更會激發(fā)你內(nèi)心的斗志�。�
因為一個人只要你知道自己的終點是追求什么，那么就不會在乎起點在哪里。人家李嘉誠，王永慶，喬吉拉德不都是從小工做起嗎？大學(xué)生今天的磨難也許會成明天最寶貴的財富。所以我們不要老是抱怨老天沒給機(jī)會。因為機(jī)會都是在普通人看不見的地方出現(xiàn)，人人都搶著做的事情往往沒有機(jī)會，人人都拒絕做得事情往往充滿著機(jī)會，所以機(jī)會是偏向有眼光的人。
機(jī)會的作文 篇7
生活中的機(jī)會的腳步是那樣的輕盈，悄悄的來也悄悄的走，無聲無息。想要抓住它也容易，放走它就更容易。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲悅耳的響起。班主任老師微笑地走進(jìn)教室，喜笑顏開地對我們說：“今天我們利用這一節(jié)課班會，來競選我們班的班長。想競選的'同學(xué)請在下面準(zhǔn)備一下�！苯淌翌D時炸開了鍋，想競選的同學(xué)低頭苦想自己的演講稿，那些不參加競選的同學(xué)則前后位熱情澎湃地討論。隨后老師在黑板上寫下了四個大字“競選班長”頓時教室鴉雀無聲。轉(zhuǎn)身對我們，放高了音：“誰想競選，高高地舉起你們的手，讓我記一下名�！彪S后一個，兩個，三個……把手舉起來了。老師又強(qiáng)調(diào)一遍；“還有沒有了，快點�！蔽页姓J(rèn)我膽小，我不敢，我怕我上去以后，同學(xué)們都不選我，那丟人丟到黃河里了。老師點了點數(shù)，眼睛掃視了全班，我抬頭看了看老師，眼睛正好與老師的目光對上，我急切地低下頭，但我從老師的目光里好像讀到了：“你應(yīng)該參加競選，我覺得你有這個實力�！钡覅s始終沒舉起手來。
隨后競選的同學(xué)一個個上臺演講，個個都激情澎湃，自信十足。孫某以她精彩的演講內(nèi)容，深入我們之心，贏得了這次班長之爭。
我的眼里充溢著淚水，但我依然要面對現(xiàn)實。新學(xué)期的第一步，我因自己的膽小失去了這次機(jī)會，失去了鍛煉自己的機(jī)會。我曾記得一位名人說過：“上帝為你關(guān)上一扇門，就一定會為你打開一扇窗。我會利用的時間，讓我專注學(xué)習(xí)，同時我也會找回自信，用百倍的努力來彌補(bǔ)這一次不該失去的機(jī)會，爭取在下一個機(jī)會面前牢牢抓住它！
機(jī)會的作文 篇8
多給他人一次機(jī)會，就是為自己多留一條后路“多給他人一個機(jī)會，就會為自己多留一條出路”這句話最近深有體會。
早在三年前，也就是這個公司剛重組，那時候由于我對公司大小事情非常了解，我一向是一個個性很強(qiáng)的人，而且剛開始的身份也不一樣，只要覺得錯不在自己，就一直會針對此錯誤糾著不放,也不管當(dāng)事人是不是領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然那樣也會得罪了不少人……后來身份轉(zhuǎn)變了，而且經(jīng)過張總與我們老大的教育下，（他們經(jīng)常對我說：“誰都會犯錯，但人不怕犯錯，怕的是自己意識不到錯誤碼，只要多給犯錯的人機(jī)會去改正，那樣自己也會有所成長”），我慢慢的脾氣改了，不再心急如燥了，也不再糾著別人的錯誤不放，一但出了問題會第一時間會想著怎么去解決已經(jīng)發(fā)生的事情，等錯誤解決了，自己也再去反思是不是自己也有做錯的地方，然后再去提醒對方，竟然發(fā)生了這樣的錯誤，那我們下次是不是有更好的'方法可以去阻止這樣的錯誤發(fā)生，這樣經(jīng)過這兩年多下來的磨練，也覺得現(xiàn)在處理事情來比以前要來得得心應(yīng)手多了。
其實現(xiàn)在我真的很想感激他們兩位，是他們讓我有了這樣的改變，也是他們給了我這樣的機(jī)會去改變……同樣我現(xiàn)在也是用同樣的方式去對待我們家的妹妹。也許現(xiàn)在他們也跟我之前一樣不能接受，但總會有一天他們會成長的。其實我們生活也應(yīng)如此，那樣就會陽光燦爛了……
機(jī)會的作文 篇9
張九齡曾經(jīng)說過：“機(jī)不可失，時不再來�！睕]錯，只有把握每一次機(jī)會，成功大門才能向你敞開。 在蒼茫的海岸上，有著一群挎著筐撿貝殼的孩子們，一天太陽要落山的時候，所有的孩子都撿了滿滿一筐的貝殼回家去了，可唯獨一個孩子還獨自徘徊在海岸上，他的筐則是空空的，他從早晨撿到傍晚依然沒有找到自己心中“最美的貝殼�！�
只有把握住機(jī)會才能成功， 如果像文章中獨自徘徊在海岸的.孩子一樣，在別人撿完貝殼時，自己卻兩手空空，一次次錯過機(jī)會，一次次讓它溜走，那樣是不會成功的。 星期天我和朋友去文具城挑選文具，到了賣筆記本的地方時，朋友順手拿了一本，而我因為覺得本的質(zhì)量不好就沒買，路過鉛筆區(qū)的時候朋友拿了一只，而我覺得鉛筆的圖案不漂亮就沒拿，以后也是如此，逛完商店時，朋友滿載而歸，而我卻兩手空空。
往往把握住機(jī)會的人才能滿載而歸，走向成功，與快樂擁抱，而一次次把機(jī)會放走，抓不住機(jī)會的人，往往都與成功失之交臂、擦肩而過。 抓住每一次機(jī)會，才能和成功擁抱；抓住每一次機(jī)會，才能滿載而歸；抓住每一次機(jī)會，才能向自己的理想邁出步伐；抓住每一次機(jī)會，成功大門就會向你敞開！
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