精選數學作文600字三篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的數學作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學作文600字 篇1
我們的數學老師姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關心疼愛我們。
記得有一次，我數學考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的�！边@句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學習的動力，我一下子就從陰影中走了出來�；氐郊�，我不再像往常一樣出去玩了，而是把《練習與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負有心人，我在下一章的小數除法考試中拿到了100分。當然，這和朱老師的關心、鼓勵是分不開的。
朱老師在學習上對我們要求很嚴格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴厲地批評了我：“你為什么這么不認真？720除以2都算不來？真是太不應該了！”看到自己犯的這個低級錯誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認真，我十分慚愧。
后來，我每次寫數學作業(yè)時，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認真細心，考試考的就是你的學習態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認真就容易出錯，知道了嗎？”
朱老師對我們的愛像涓涓細流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向灑滿陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！
數學作文600字 篇2
我的數學老師個子不高，一個地中海式的發(fā)型，外加一個油光發(fā)亮的大腦門，讓人看著就昏昏欲睡�？伤婚_口講課就能把人立馬吸引過去，再加上“三大法則”，讓人時時刻刻不得不保持著高度警惕。
我的數學老師是個典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識扯到指南針，再從指南針扯到司南，之后又能扯到地球磁場……總之他一說起來就滔滔不絕，沒完沒了，只要能扯到的都扯來說一通，讓人想一直聽到下課，可突然又來個“急轉彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!
數學老師剛開學時就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時做小動作，講話或不聽他說話等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點。(鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，這純屬虛構，只是接近而已。)第二：表揚卡制度。老師的表揚卡通常夾在書里，是”暗器“，對人產生心理作用，讓人聽到”表揚卡“三個字就兩眼放光。表揚卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對，課外打擂臺題目全對的優(yōu)秀學生�？僧敱頁P卡發(fā)到那些學生們的手里時，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當有人作業(yè)錯六到九個時，老師就會在公無私地在紙上無情地寫下一個三角形;錯十或十個以上的時候老師則會在紙上畫上兩個三角形;最恐怖的是，每當有人沒帶或是沒寫作業(yè)的時候，老師就會給你下：死亡判決書“，在紙上無情地圈上一個小圓圈，順便把你請到后邊靠墻面壁思過，最后再嘗試一下獨創(chuàng)神功”耳提面命“，還讓同學們一起喊出這幾位”懶蟲“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說了，這位數學老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數學!不說了不說了，我得要打起十二分的精神準備。竇老師大人駕到，準備就緒，開始聽課!
數學作文600字 篇3
曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數學的魅力�！逼鋵崳瑪祵W不等于人們心目中無聊的計算和復雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。
初學數學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應用。這不是我的觀點，好像學數學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數學的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學了六年數學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續(xù)。
有這樣一本書，給我?guī)砹藢W數學的'盛欲：
我無法相信數學又如此奇妙：書中有許多數學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數學的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個側面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發(fā)現上面已不是一個個枯燥的算試和復雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學習環(huán)境。我發(fā)現了數學的新奇，并不在于實際的應用，而在于它自身特點的完美綻放。
樂趣總是后天才出現的，現在的我，已不再將學數學當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務。由于學習原因，我現在課余時間放松的方式就是用數學證明，推理，無聊之中也略有成就。
數學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。
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