【實用】堅持的作文六篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的堅持的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅持的作文 篇1
星期六早上，當我還在呼呼大睡的時候，爸爸的一聲喊把我從夢中驚醒�！疤K珺，起床了，我們?nèi)ヅ懿健！卑职肿叩介T邊，敲了敲門�！鞍�！這么早，現(xiàn)在才五點�。 彪m然眼睛還沒睜開，但我還是迷迷糊糊地起來了。
我和爸爸媽媽來到芙蓉山莊銷售中心，這里比我們學校的操場還要大。一開始我跟著爸爸跑了四圈，后來當我累得不行想要停下來休息的時候，爸爸竟然對我說：“不行，超過你媽媽才可以停下來�！蔽矣皿@訝的眼神望著爸爸，他一臉嚴肅的表情不好讓我拒絕，我就默默地答應(yīng)了。媽媽在我前方大概50米處，此時我想借點力氣，便讓爸爸拉著我的手跑，爸爸同意了。又跑了一圈，還沒追上媽媽，我被爸爸拉著的手酸了，想讓爸爸松手，可爸爸怎么都不松，說：“我松了之后，你會掉隊的，再堅持一會。”可我真的很累，腳重如千斤，手酸如麻，想把手抽出來，爸爸居然握得更緊了�！拔也粫絷牭�，我想自己跑，行不行？”我用哀求的眼光望著爸爸。爸爸好像有些不忍心，就說：“你向前跑，我在后面追。”說著便松了手。
這時，媽媽就在離我不滿十米的地方。忽然，我想起了體育老師說過“跑步時手臂前后擺動起來”，爸爸說過“堅持就是勝利”。我便一鼓作氣，向媽媽沖去，不過十秒便超過了媽媽五米。
我停下來休息，爸爸走過來對我豎起了大拇指，夸贊道：“我女兒真厲害，不過如果能再堅持得更久的`話，那就更棒了。”“嗯，我下次會堅持得更久的�！蔽议_心地說。
經(jīng)過這一次，我明白了，其實做任何事只有學會了堅持，才能擁有成功。這就是堅持的味道。
堅持的作文 篇2
河蚌經(jīng)過沙子的磨礪凝聚出了珍珠，鋼鐵經(jīng)過工匠的打磨變成了寶劍，小鳥經(jīng)過一次次失敗學會了飛翔。
那一年，我才剛剛四年級，班里有一些同學騎自行車來上學。我心中暗暗想著：我也要自己騎車上學。我回到家放下書包就跑到媽媽身邊說：“媽媽我要自己騎車上學�！眿寢屨f：“你會騎么？”我說：“不會可以學啊�！�
過了幾天，一輛嶄新的自行車就擺在了我眼前。媽媽微笑著說：“去練練吧。”我興奮地看著自行車，心想，騎自行車還不簡單，還需要練？接過自行車，立馬往上騎。沒想到，一下就摔了下來。當時正值夏日，我只穿了襯衣和短褲，膝蓋上一下子就破了一個大口子。我忍不住哭起來。
媽媽趕緊扶我起來，安慰我：“別哭，知道小鳥嗎？他們一開始也不會飛，它們無數(shù)次嘗試起飛，也無數(shù)次摔倒在地上，但是它們沒有放棄，你看……”媽媽指向天空。我隨著她的手指望去，一只小鳥在天空自由地飛翔。媽媽輕聲說：“沒有什么不可能，只要堅持，只有支持下來你才會成為一顆絢麗明珠�！�
我一聽，心中又有了希望，我要向小鳥一樣自由地飛翔。終于，我又騎上了車，一次又一次的嘗試，一次又一次的摔倒。膝蓋破了又如何？我的臉龐上是汗水，是疲倦，卻也洋溢著成功的喜悅。
我不僅學會了騎車，還體會到了堅持的'力量。堅持催人奮進，堅持使人沉穩(wěn)，它是一種信念埋藏在人的心中。
堅持的作文 篇3
堅持，是黑暗中的一點星光；堅持，是沙漠中的一滴水；堅持，是綠海中的一片紅。人生猶如透明的白紙，需要通過自己的堅持去描繪出屬于自己的畫卷。
小草也如此堅持等待與的滋潤，破土而出，長出嫩芽。還記得操場上那純真的笑容嗎？在哪寬廣的操場上有我揮汗如雨的樣子。雖然我不喜歡跑步，但也躍躍欲試報名參加女子3000米，天空萬里無云，運動場上彩旗飄飄，轉(zhuǎn)眼間，已站在賽道上，心中不免有些忐忑不安。
發(fā)令槍一響，大家都沖了出去，由于長跑，當時我并沒有跑太快，眼看一個個都超過我，我也想沖，但我的腿像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服。眼前突顯一片迷霧，我已有放棄的念頭了。
瞬間，在我的'耳邊隱約傳來堅持，加油……呼喊聲，鼓勁聲，后來發(fā)現(xiàn)跑道旁邊站滿了為了呼喊的老師和同學，也因為有老師，同學們的鼓勵，讓我本想停滯的腳步無法停滯，暗想無論如何我也要堅持下去，此時的我，面對賽道我又一次跨出堅定的步伐，必勝的念頭涌上心頭。
比賽結(jié)束的哨聲如期而至，我也以小組第一名的成績結(jié)束了人生的第一次比賽。哲人說：“人生道路就像是運動場，需要持之以恒的耐心，才能帶著心目中的勝利到達終點線”。
“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來”，堅持是成功的源泉，堅持是開啟成功之門的要是。結(jié)果可能不盡如意，過程一定充滿艱辛，收獲可能只有一個，這也許就是人生的風景。
堅持的作文 篇4
書法是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我5歲時喜歡寫寫畫畫，但令我最感興趣的是書法。在起初練書法的目的是熟練掌握中國字體的結(jié)構(gòu)、幫助認字、識字，而后練書法使我感受到美享受和陶冶情操。
我為什么會迷上書法呢？你肯定不知道吧?讓我慢慢告訴您吧！那還是我在北京上學前班時，有一天，爸爸問我：“你想不想練書法”，我一口答應(yīng)說：“好”。后來爸爸幫我聯(lián)系一個書法培訓班，我到了培訓班門前，進了教室。那里擺著一張寫字的`大桌子。有一位白胡子老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大宣紙上寫書法。他的周圍圍著很多學生。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺?shù)纳磉�，看見老爺爺寫的龍飛鳳舞的幾個大字，不解的問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是‘奮發(fā)圖強’四個大字，因為寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂�！蔽尹c了點頭。這時，正在寫字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說：“小朋友，你也想學書法嗎？”我說：“想學！”爺爺說：“那歡迎你參加我們書法班，希望你好好學一學，只要你努力，相信肯定能學好的�！焙髞恚覐膶W書法班的同學那里得知：“原來那位白胡子老爺爺就是書法家毛老師。”
就這樣，每個星期天，爸爸都送我到北京東高地少年宮書法學習。一年四季，春夏秋冬，冒著嚴寒，頂著烈日從不間斷。我在書法班的學習可認真了，經(jīng)常得到老師和同學的好評。回到家里，父母鼓勵我堅持練習書法，有時手指練得發(fā)麻，甚至有時握筆的手指被筆磨得起繭發(fā)痛，我從不放棄，從不間斷，仍每天擠時間練幾個字。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，增強了我堅持的信心。
在毛老師和父母的鼓勵下，在我的堅持努力下，我的書法有了明顯的進步。我一定牢記毛老師對我說的話：“不但要字寫得好，而且還要學習好，不但要做一個書法家，還要做一個科學家、文學家！”我反復琢磨著毛老師的話，讓我深受啟發(fā)，信心堅持就有收獲，堅持就回成功。
堅持的作文 篇5
小時候每當看到大人們的書法作品，心里就非常羨慕�？傆X得他們寫出來的作品氣勢磅礴，多希望自己也能寫出一副這樣作品。
上了小學以后，有一次媽媽問我：“想不想去學寫書法?”我想都沒想，立刻點頭答應(yīng)了，心里非常高興，巴不得趕緊開課。
記得第一次上書法課是一個星期五的晚上，我一蹦一跳地來到課室。開始上課了，我拿起毛筆一筆一畫、認認真真地跟著老師寫。到家里也拿出報紙在上面練習。
久而久之，我便覺得書法非常地無聊、枯燥。上課也沒有那么認真了，老師布置的書法作業(yè)也是應(yīng)付一下，草草了事。終于有一天，我忍不住這枯燥乏味的課程，對爸爸說：“爸爸，我不想去學書法了。”爸爸嚴肅地說：“這可是你當初自己要求去學的`，不能因為枯燥就半途而廢。為什么古代的書法家能夠?qū)懗瞿敲雌恋淖帜?因為他們心里都有‘貴在堅持’這四個字�！�
“貴在堅持”這幾個字便深深地記在我心里。直到現(xiàn)在，我都非常認真地聽老師講課，認真練習，不斷進步。通過這件事，我體會到了：練習書法——貴在堅持。任何事情只要堅持，就成功了一半。
堅持的作文 篇6
新學期伊始，我們學校舉行了“同課異構(gòu)競賽暨新教育工作”表彰大會。全校100多名教師齊聚在會議室，鮮紅的標語懸掛在主席臺上方。
伴隨這一陣熱烈而歡快的音樂，只見美女主持張一迪主任，滿面笑容走上主席臺，深情宣布表彰大會的開始。
首先由原金霞校長宣讀關(guān)于表彰教師的決定。
接下來是受表彰的教師代表劉冬敏、張玉芳、陳春玲老師發(fā)言。
劉冬敏老師從三方面闡述了了語文課的任務(wù)，深入淺出，意思明了；張玉芳老師謙虛地說：其實我們學校還有優(yōu)秀的老師，今天站在這里的應(yīng)該是她們，幽默風趣引得大家的熱烈鼓掌。
陳春玲老師作為新教育“榜樣教師”代表，為大家分享了她寫博路上的堅持、堅守、付出、成長的點點滴滴。
她說：我深知，在我們木城一小有很多更優(yōu)秀的教師，我只是比別人多了份堅持與執(zhí)著。
是啊，確實是這樣。
陳春玲作為學校最年輕語文教師、班主任、教研組長。無論在哪方面，她都能出色地完成學校的'各項任務(wù)，她的表現(xiàn)，贏得了學校領(lǐng)導和老師的一致好評，可以說，她是一小最年輕艷麗的一面旗幟。
每天早上，她第一個走進教室；傍晚，伴著夕陽，她最后一個走出學校。校園里，只見她匆忙于辦公室與教室之間。
新教育工作中，她率先垂范引領(lǐng)三年級一路走在最前列。寫博途中，她執(zhí)著地堅持著。一個暑假她沒有停歇她的寫博的腳步。功夫不負有心人，終于，她成為了我們學校的第二個博腕兒。
她被評為新教育的“榜樣教師”，她引領(lǐng)的三年級組也被評為“優(yōu)秀團隊“，她的班級三四班也獲得了“優(yōu)秀班集體”的共榮稱號。她付出著，收獲著，成長著，不僅成長著自己，還成長了自己的孩子，三四班的五十六名學生在她的精心培育下，幸�？鞓返爻砷L著。
每天早晨，她帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典；午飯過后，她給孩子們繪聲繪色講繪本故事；放學了，她陪著孩子們一起訓練口風琴。她除了完成自己的班級事務(wù)，還要負責整個三年級組的六個班的學習、紀律、生活瑣事。
老師們信任她，紛紛將孩子送到她的班。她不負眾望，奉獻愛心。
無論什么時候，走進三四班，映入眼簾的總是孩子們的張張幸�？鞓返男δ�！
有什么比孩子的笑臉更美的風景；
有什么比孩子們的成長更成功的教育；
有什么比家長的贊揚更具說服力的影響。
只要付出就有收獲，只有堅持才有精彩。陳春玲老師的成長見證者新教育的理念。
相信她會走得越來越好！
更加隆重的慶典一定屬于默默堅持的付出著。
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