關(guān)于第一次作文作文五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的第一次作文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一次作文作文 篇1

　　今天是我第一次上寫作培訓(xùn)課，一路“飛車”，來到了指定的教室，只見熒光屏上有著這樣的一行文字：“歡迎來到文學社寫作課堂！”什么？我明明報的是寫作培訓(xùn)班，又不是文學社，搞什么嘛！難道是我走錯了？我喃喃自語著。往后退了幾步，看了看門口的牌子。不錯，是五年級二班。跟本就沒有走錯嘛，可為什么是文學社呢？我?guī)е鴿M臉疑惑，踏進了教室，原來是這樣：老師讓我們報了寫作培訓(xùn)班的同學集結(jié)在一起，創(chuàng)辦一個文學社，來創(chuàng)辦只屬于我們五（2）班的報紙。這節(jié)課，主要是我們的文學社起名字。老師給我們看了一些自己舉例的名字：什么踏浪文學社呀，墨緣文學社呀，追夢文學社……這些名字都來源于老師的靈感。老師讓我們自己給文學社取一個名字。王子浩聽了，一臉茫然，不知所措，只會在那兒木瞪口呆，看著他那呆若木雞的樣子，我像費奧多羅夫那樣，情不自禁地笑出了聲音。

　　終于到了展示“戰(zhàn)果”的時候了，黃成偉自告奮勇，老師點了點頭，只見他大步流星地走到了老師身邊，對著大家說：“我取的名字是君子追夢文學社”，老師微笑著點了點頭，讓他寫在了黑板上。哇！他那“君子”兩個字寫得特別大，把“追夢”兩個字寫的特別小，真不知他為什么這樣寫，第二個展示的的是躍躍欲試的陳國偉，他風風火火地走到老師身旁說：“追夢文學社�！边�？這不是老師的原創(chuàng)嗎？陳國偉抄襲了！果不其然，坐在我身邊的王思慧說：“陳國偉抄襲了！”老師擺了擺手，示意我們停下，讓陳國偉寫在了黑板上。隨后又是自告奮勇的張俊偉，他慢慢地走到老師身旁回答道：“守夢文學社�！闭f罷，他也寫在了黑板上。坐在我身邊的王思慧也不示甘弱，舉起了手，站起來回答：“‘渲染’文學社�！币矊懺诹撕诎迳�，她回到座位上，剛要坐下，老師問：“為什么取名為‘渲染’？”“我們的文學社得讓人驚嘆不已，得感染別人�！崩蠋燑c了點頭，又看了看我，讓我也發(fā)表一下自己意見。我害羞得極不情愿地走到了老師身邊：“尋夢文學社�！痹捯魟偮�，我也寫在了黑板上……

　　最后，老師給我們的文學社起名為“夢源”，因為我們來這里不是玩樂的.，而是來追尋自己的寫作夢想，大家都不約而同的與“夢”結(jié)緣。那“源”呢？我們學校的文化主題是“問源”文化，我們就給文學社起名叫夢源。

　　我們的文學社馬上就要起航飛行了，在這里我只想說：我們的寫作圣地——夢源，從今天起正式起航！

第一次作文作文 篇2

　　人生是多姿多彩的，每個人都有許多第一次，每個第一次都有不同的感受，有喜悅、悲傷、也有難忘的.。

　　今天，楊老師布置了一個作業(yè)”煮飯”，我心想，終于可以露一手,我高興極了，趕快做完作業(yè)，就跑到廚房里，干起活來。

　　第一步我先用勺子裝了兩小杯的米，再揀去米中的雜物，加水輕輕搓洗，慢慢地泌水。洗了兩遍后，再加水，使水面高出米面的3厘米，第一步就做好了。第二步我先檢查高壓鍋的安全，密封圈是否潔凈，排氣孔是否暢通，然后加上高壓鍋蓋，最后把液化氣打開。第三步我先用旺火燒煮，沖氣片刻后調(diào)成小火再燜上5分鐘，就可以了。第四步等待鍋冷卻后,鍋內(nèi)氣壓降下來后才能旋開鍋蓋。鍋蓋一揭，呵，只見熟了的米飯像爆米花一樣香噴噴的，眨巴眨巴眼睛，沖我笑。

　　爸爸媽媽看見了，左一句表揚右一句表揚，我心里美美滋滋的。我又學了一門技術(shù)，我心里暗暗地想，我要幫媽媽減輕負擔，只要有時間我一定會幫媽媽做更多的事情。我們高興地吃著“勝利的果實”，雖然菜有點

　　淡，但我們倆的臉上洋溢著幸福的微笑。

第一次作文作文 篇3

　　我們班是全縣有名的作文教改實驗班，班級成立了作文小組，只有寫作水平高的同學才能加入。作文小組成員分為四等：寫作能力較強，日記經(jīng)常打“甲”等級的，稱為“作文尖子”；寫作能力很強，日記經(jīng)常打“甲上”級別的，稱為“作文高手”；在報刊上發(fā)表過一篇習作的，稱“作文明星”；公開發(fā)表過兩篇以上習作的，稱“作文大王”。上次我在《小學生日記》上發(fā)表了一篇《走獨木橋》，今天秦老師就把一枚“作文明星”胸卡別在我的'胸口。我第一次當上作文明星，心情甭提多興奮了，上課還忍不住撫摸那粉紅色的榮譽胸卡。

　　放學了，不少一年級學生都好奇地望著我，有的來接孩子的家長還說；“這小丫頭成績不錯，還當了作文明星�！逼鋵嵨业恼Z數(shù)成績都不咋的，只是自己運氣好，我只投過一次稿，居然發(fā)表了。

　　當上作文明星，就要批改其他人的日記，秦老師把李仁和任永晨的日記分給我改，實際任永晨寫作基礎(chǔ)比我棒，就是不肯干，像我三年級時一樣懶，不然他也能發(fā)表日記。

第一次作文作文 篇4

　　這是我第一次上作文課課，我天天催著媽媽幫我準備上作文課的東西，媽媽總是說：“別急，那是禮拜六的事情！”

　　于是我只好去問問哥哥：“今天星期幾？怎么星期六這么慢還沒到？”

　　哥哥總是回答：“你又不是不會看日歷！自己看啦！”哼！哥哥好壞唷。

　　終于禮拜六到，我和哥哥先去上畫畫課，上完課，爸爸帶全家人一起去吃飯，吃完飯，我問媽媽：“要去上作文課了嗎？”

　　“對！”媽媽說。

　　到了上作文課的'地方，我三步并兩步?jīng)_下車，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的，于是哥哥就去按鈴，等了一會兒沒有回應(yīng)，所以我們又按一次，還是沒人回應(yīng)，媽媽轉(zhuǎn)頭問哥哥：“到底是停一次還是停兩次？”

　　“我也不知道耶！”哥哥真是個小糊涂。害我等的好失望，不過今天終于在教室上課了，我好開心呀！

第一次作文作文 篇5

　　昨天，我聽了褚老師的作文課，心里非常激動，因為聽了他的課，我學到了許多東西。

　　這是我第一次上褚老師的作文課，感覺褚老師講課既幽默又有趣，在不知不覺中會學到許多以往沒聽到得作文知識。

　　褚老師給我們講的第一點就是：功夫在詩外，是關(guān)于我們寫作文的思維。關(guān)于思維褚老師告訴我們寫注意以下四點：一是思維要有廣度，二是思維要有深度，三是思維的密度，四是思維要有適度。褚老師還告訴我們寫作文要從生活中選材，從自己到的事物中選材，自己對生活的體驗，從課內(nèi)外的閱讀以及從電視、。電影、網(wǎng)絡(luò)等方面選材。

　　課堂上，我覺得最有趣的是褚老師突然拿出一個用幾層紙包裹起來的`東西。讓我們猜是什么，我猜是文具盒，有位同學猜是一本厚厚的書，還有位同學猜的是一個厚的木塊……可是我怎么也沒有想到是一塊破轉(zhuǎn)頭。褚老師說，一塊磚頭它的本職是蓋房子，那它還能干什么呢？這就是在看我們的思維廣度行不行，有的同學說可以墊一電，踩一踩，還有的同學說可以打人等等。褚老師告訴我們說我們思維廣度還可以，但這些都是沒有價值的，自然寫到作文里，作文也就沒有了價值，是呀寫作文也要注意深度，寫事情要寫有價值意義的事情。

　　褚老師第二點講到，有用于無用是相對的，有的說游泳好，也有人說無用好，不是有用好，有用不好，而是有用和無用是相對的。在我們的作文當中，我們經(jīng)常是順著一個思路把文章寫出來，結(jié)果作文中沒有一點曲折的故事情節(jié)，這樣的文章算不得好文章。褚老師告訴我們寫作文要用逆向思維，文章要有曲折要一波三折。

　　褚老師還交給我們了一個寫作文的秘訣，那就是寫作文要一氣呵成，不要讓我們的思維被打斷了。首先，要思考三分鐘，構(gòu)思一下，想好自己的作文開頭，結(jié)尾，照應(yīng)，過渡后在開始一旦開些就不要停筆，不要讓思維被打斷，若在寫作中，遇到自己不會的字，就先用拼音代替，先不用管，等寫完了，在回頭去修改，因為這樣你的思維不會被打斷，只要思維一旦被打斷了，后面的就寫不出來了。

　　這次我很榮幸能在作文班聽到褚老師給我們上的這一節(jié)有趣又對我的作文有很大的幫助的作文課，我很喜歡儲老師，更喜歡褚老師講的作文課。

　　這節(jié)課我很開心，我也學到了許多對我的寫作有好處的方法。

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