【熱門(mén)】欣賞作文300字3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的欣賞作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞作文300字 篇1

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)”這樣春景，有多少人能與劉禹錫共賞？“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這樣的盛夏怎能在自家屋檐陰涼處欣賞得到？秋風(fēng)蕭瑟，落葉繽紛，這怎能在暖爐邊體會(huì)得到？“呼忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這樣的冬天雪景為何你只愿在窗前欣賞？

　　欣賞，是什么？正當(dāng)少年的我們欣賞過(guò)什么，欣賞為何只在自家院子周?chē)�？欣賞為何來(lái)源于電腦和音響？世界之大，而正少年的我們卻只愿意在家門(mén)口徘徊，你欣賞過(guò)什么呢？畫(huà)里的美景我們自己也能親身體會(huì)，為何只愿站在那張狹窄淺薄的畫(huà)里！

　　我們何嘗不跨過(guò)自家門(mén)檻，將這些自然美景，親身體驗(yàn)，做個(gè)大自然的沐浴呢？

　　我們這一代的少男少女，怎能掛上宅男宅女的名號(hào)，青春在胸前激昂，如江水翻騰，如海水浩蕩，春風(fēng)還在蕩漾，冬風(fēng)怎會(huì)有立腳之地，知了還在鳴叫，青翠樹(shù)葉怎能凋落。

　　欣賞并不只在旅游書(shū)上，欣賞并不只從音響中傳出，值得欣賞的'在于野外，在于大自然，不要再吹著空調(diào)，抱著旅游書(shū)里自己夢(mèng)想去的地方，打著呼嚕，做著夢(mèng)，換上背包，換上鞋，欣賞，首先要跨過(guò)自家門(mén)檻！來(lái)吧，九零后的你我他，一起告別宅男女的稱(chēng)號(hào)，走入自然的懷抱中吧！

欣賞作文300字 篇2

　　抬頭一望，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空里，懸掛著一朵朵鑲著金邊的白云，真像草原上夕陽(yáng)晚照下的羊群，這兒一堆，那兒一堆。

　　這又不由得我想起了家鄉(xiāng)的云。玫瑰色的云塊在天空中徐徐變幻著形狀——時(shí)而像巨人；時(shí)而像雄獅；時(shí)而像染了多種色彩的山巒。一朵流著一絲絲淡淡的云進(jìn)入我的眼簾，像仙女透明的紗裙；像梳理過(guò)的羽毛；像遠(yuǎn)處的山巒；像平原下銀亮的.溪流。靜靜地，慢慢地，我也化為了一朵白云，在天空中嬉戲，看風(fēng)景，與我的姐妹們打招呼，在天空中翩翩起舞，做著各種各樣優(yōu)美的姿態(tài)。

　　我來(lái)到了微風(fēng)姐姐的“神奇吹發(fā)店”，微風(fēng)姐姐左吹吹，右吹吹，不一會(huì)兒，就把我打扮成一個(gè)白雪公主。一個(gè)小姑娘召喚著小伙伴們�！笨靵�(lái)看，快來(lái)看，天上有個(gè)漂亮的白雪公主，可能是從天國(guó)來(lái)的吧！“”真的耶，好漂亮哦！”小朋友們感嘆道，我聽(tīng)了以后，心里樂(lè)滋滋的。

　　“姐——姐——”妹妹用手在我面前晃著，我才回過(guò)神來(lái)�！案陕�？”我問(wèn)道�！澳氵�不回家？”妹妹問(wèn)�！拔也皇钦�在走嘛！”我說(shuō)。我悠悠忽忽地走著，回想起剛才的情景，就像一場(chǎng)多姿多彩的夢(mèng)，讓人難以忘懷！

　　貴州省畢節(jié)地區(qū)納雍一小六年級(jí):何婭

欣賞作文300字 篇3

　　今天是我們班的公開(kāi)課，是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課，但我覺(jué)得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯(cuò)了，也值得表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@一節(jié)課是研究課，只要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才是最好的。

　　早操的鈴聲一響，王老師說(shuō)：“今天的公開(kāi)課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學(xué)校爭(zhēng)光�！庇谑抢蠋熅蛶�我們下去了。來(lái)到電教室，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時(shí)了。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。我們今天來(lái)做幾道題目，看誰(shuí)會(huì)做！用接龍來(lái)回答。從你開(kāi)始！”……到了下一個(gè)同學(xué)的'時(shí)候，就出現(xiàn)了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來(lái)解決問(wèn)題，得出來(lái)的結(jié)果是四分之三，我覺(jué)得這節(jié)課上的相當(dāng)不錯(cuò)，老師越講越起勁講的起勁，而我們?cè)缴显讲缓�，連齊聲回答的聲音也沒(méi)有。

　　下課了，我們回到教師里，王老師說(shuō)這節(jié)課上得很不好，他對(duì)我們的評(píng)價(jià)是：上課發(fā)言的聲音很小，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，要我們自我分析。接著老師又說(shuō)：“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫(xiě)。還有沒(méi)有表現(xiàn)好的？”只見(jiàn)有一位同學(xué)用手指了指我，老師看見(jiàn)了說(shuō)我可以不用寫(xiě)了�！蔽业男睦锩雷套痰�，“我真應(yīng)該謝謝這位同學(xué)。”

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