精選合作的快樂(lè)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的合作的快樂(lè)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
合作的快樂(lè)作文 篇1
獨(dú)木不成林,只有千棵樹,萬(wàn)棵樹才是林;一花不是春,只有千萬(wàn)朵花才能是春天;一人走的快,縱隊(duì)走的遠(yuǎn);一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。又該輪我們小組做值日了,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
首先,我們的小組長(zhǎng)何斯哲給我們五個(gè)人進(jìn)行了分組和分工。其中我是第四組,我的任務(wù)是把桌子對(duì)齊,掃地拖地。老師給我們說(shuō):“每次做值日都得在20分鐘內(nèi)完成!蔽揖脱杆俚哪闷鹆藪甙验_始掃地,還有一個(gè)人沒(méi)有可以做的事情,我們的小組長(zhǎng)就把她分配來(lái)幫我。我對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在幫我架凳子,我來(lái)掃地,這樣就快了!彼腿ゼ艿首恿,可是凳子太重,他一個(gè)人架不上去。我發(fā)現(xiàn)了,就放下掃把去幫他架凳子,凳子很快就架完了。我就又開始掃我的地了,她也來(lái)幫忙了,我掃后面,她掃前面,不一會(huì)兒,我們就把垃圾聚集在了一起,順便把地也拖了,正好20分鐘。
望著干干凈凈的教室,大家異口同聲的說(shuō):“合作真快樂(lè)!”
合作的快樂(lè)作文 篇2
快樂(lè)的日子,使我們聰明。——約翰·曼斯斐爾
第一次讀到英國(guó)桂冠詩(shī)人曼斯斐爾這行詩(shī)的時(shí)候,我非常驚訝,它真正的寓意是什么?不仔細(xì)考慮的`話,我一直認(rèn)為這句詩(shī)倒過(guò)來(lái)才對(duì)。不過(guò)他的冷靜與自信卻俘獲了我,所以我一直無(wú)法忘記這句詩(shī)。
終于,我好像可以領(lǐng)會(huì)他的意思,意識(shí)到其中蘊(yùn)涵著深刻的觀察思考決樂(lè)帶來(lái)的智慧存在于清晰的心靈感覺(jué)中,不因困擾擔(dān)心而困惑,不因絕望、厭煩而遲鈍,不因惶恐而出現(xiàn)盲點(diǎn)。
躍動(dòng)的快樂(lè)——不僅是滿足或愜意——會(huì)突然到來(lái),就像四月的春雨或是花蕾的綻放。然后你發(fā)覺(jué)智慧已隨快樂(lè)而來(lái)。革兒更綠,鳥兒的歌聲更加美妙,朋友的缺點(diǎn)也變得更加可以理解、原諒?鞓(lè)就像一副眼鏡,可以修正你精神的視力。
快樂(lè)的視野并不受你周圍事物的局限。只不過(guò)當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候,思想便轉(zhuǎn)向你感情上的苦惱,眼界也就被心靈之墻隔斷了。而當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候,這道墻便崩塌了。
你的眼界更寬了。腳下的大地,身旁的世界——人們、思想、感情、壓力——現(xiàn)在都溶進(jìn)了一個(gè)更加宏偉的情境中,每件事都恰如其分。這就是智慧的開端。
合作的快樂(lè)作文 篇3
“這里應(yīng)該涂這種顏色!薄安,不,應(yīng)該涂這種!蔽艺屯瑢W(xué)爭(zhēng)論著畫的顏色,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫,我是讓你們合作,而不是只關(guān)心個(gè)人的想法,知道嗎?”于是我倆都意識(shí)到了自己的錯(cuò),兩人經(jīng)過(guò)一番討論后,決定了畫的顏色,最后合力制作了一幅精美的畫,并受到了老師的贊許。
原來(lái),合作是這么簡(jiǎn)單的事,但又需要雙方的共同努力,才能在合作中得到快樂(lè)。
每次合作都讓我有不一樣的感受,但總能讓我收獲滿滿的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文 篇4
星期六上午,奶奶一早去買了很多菜、肉,說(shuō)姑奶奶等客人來(lái)了,咱們今天包餃子吃。我聽了后很高興,我早就想吃餃子了。
吃過(guò)早飯,我們就準(zhǔn)備中午吃餃子的東西,奶奶和面,爺爺擇菜,姑奶幫著洗菜。餃子餡做好以后,我們就開始包餃子。奶奶搟餃子皮,我運(yùn)送餃子皮,爺爺包餃子。就這樣,我們邊干活邊聊天。很快一頓香噴噴的餃子就做好了。
這頓飯吃得特別香,因?yàn)槲乙哺冻隼锖顾。我也感到大家在一起干活很快?lè)。
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