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高中議論文指導(dǎo)：分解論點(diǎn)的步驟與方法
導(dǎo)語：如果說中心論點(diǎn)是議論文的靈魂、脊柱的話,那么,分論點(diǎn)則是議論文的骨架、軀體。以下是小編為大家精心整理的分解論點(diǎn)的步驟與方法，歡迎大家閱讀參考!
A、并列式分解
1、類——是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問題，可以簡稱為“類”。
例1：勇敢：a勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。
b 勇敢是貧賤不能移的人格。
c 勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。
2、因——為什么，主要是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為“因”。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。
例1：說安：確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。
a 沒有安全，生產(chǎn)將受到威脅。
b 沒有安全，勞動(dòng)者生命得不到保障。
c 沒有安全，長期贏利目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。
例2：答案是豐富多彩的：
世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。
人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。
評判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。
練習(xí)1：學(xué)會寬容。
(1)因?yàn)閷捜菔且环N美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
(2)因?yàn)閷捜菔侨コ刀实牧挤健?/p>
(3)因?yàn)閷捜菁冉o別人以鼓勵(lì)，同時(shí)也使自己有所收獲(融洽了人際關(guān)系，你會較多地得到援助之手)。
練習(xí)2：質(zhì)量就是生命
(1)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到消費(fèi)者的生命健康。
(2)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)的發(fā)存發(fā)展。
(3)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到一個(gè)國家地區(qū)的形象。
3、法：怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為“法”。
例1：談意氣：中心：人要有意氣。
(1)人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。
(2)人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。
(3)人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。
例2：學(xué)會欣賞別人：
(1)學(xué)會欣賞別人，要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。
(2)學(xué)會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。
(3)學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。
練習(xí)1、去惡從善
1、去惡從善應(yīng)從小事做起。
2、去惡從善應(yīng)有明確的是非觀。
3、去惡從善需要足夠的勇氣。
練習(xí)2： 開拓
(1)根據(jù)顧客的需要及時(shí)研發(fā)或改進(jìn)工作，搶抓機(jī)遇贏得先機(jī)。
(2)根據(jù)時(shí)代的變化及時(shí)調(diào)整經(jīng)營方向，生產(chǎn)經(jīng)營具有超前意識。
(3)敢為天下先，嘗試別人沒做過的事。
4、果——會怎樣，主要是回答結(jié)果和效能方面的問題(意義、作用、價(jià)值、影響)，可以簡稱為“果”。
例1：梅花香自苦寒來
�、倏嗫梢约ぐl(fā)進(jìn)取心; ②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
例3：愛：a因?yàn)閻�，任長霞直面黑暗，九死不悔。
b 因?yàn)閻郏瑓诧w燃燒自己，點(diǎn)燃希望。
c 因?yàn)閻郏S伯云亮劍出手，奮斗不息。
5、對象內(nèi)容法：看這個(gè)句子(中心)所涉及到的人、事、物。
例1、珍惜擁有：a 珍惜擁有的親情。 B 珍惜擁有的友情。C 珍惜擁有的愛情。
例2、臉。論點(diǎn)：三國戲是一部臉戲。
三國戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。
三國戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。
三國戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。
課堂練習(xí)1：肩膀
(1)王選用柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起歷史的使命。
(2)李春燕用瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。
(3)洪戰(zhàn)輝用寬大的肩膀撐起困境中的家庭。
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