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【必備】自信的作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的自信的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信的作文 篇1
我的成績在班上是名列前茅，數(shù)學(xué)考試我非要考個100分，語文一定是要上92分以上的。其實這些優(yōu)秀的成績是我勤奮好學(xué)而得來的。老師說我進好的中學(xué)有希望，這可樂了我的父母，三天兩頭的跟人家說我的成績是多么多么的好。其實我哪有那么好，我喜歡的名言是：沒有最好，只有更好！給自己定一個目標，我是一定會朝這個方向努力的。粗心馬虎的我
雖然我成績優(yōu)秀，但我自身也有寫缺點，比如說粗心拉，比如說脾氣不好拉，……最大的缺點就是粗心，每次數(shù)學(xué)考試，不是小數(shù)點掉了，就是忘記寫單位，讓滿分與我擦肩而過。有一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心地對父母說：“我這回一定可以考一百分。”第二天，到了念分數(shù)的時候，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，當老師念到：“XXX，98分�！蔽倚亩家榱恕；氐郊抑�，父母問我：“怎么樣？班上有幾個人考100分？”“我考砸了�！北聠�，肯定是粗心惹的禍。
“書蟲”我
假設(shè)有一個人來班上找我，肯定見我捧著書，津津有味的在看著。你喊我一聲：“喂�！币欢]有答復(fù)，當你氣極了時，大聲喊我，我準會說：“怎么了？有什么事嗎？”你一定會覺得我那尷尬像十分可笑。一天到晚，我的書包、桌子上都是我的書，每逢吃飯時，都見我拿著個書從房間里走出來，不時會撞到墻壁。周末是我喜歡的一天，我一到這個時候，把書拿出來聚精會神地看個夠。你別以為我只是看書，其實看不出什么來，那你就大錯特錯了。我看書有個方法。先瀏覽一遍，接著大概地看一遍，最后就琢磨句子的意思。這個反復(fù)做，準能明白這本書的意思。這就是我的好方法，不信，你們也試試，成功后可別忘記了我這個“恩人”。
愛交朋友的'我
我的人緣特別好，要問我為什么，那就是我和朋友友好相處，我總是耐心地教懂別人每一個題目，我總是熱心的幫助他人，在不知道中，我的好友越來越多。在正下大雨的時候，我把傘借給他人，自己淋著雨回家，每逢做作業(yè)時，我悄悄地走到他們身邊，幫助他們。盡管我是班干部，但我和同學(xué)的關(guān)系還是處理的蠻好的。我不會因為自己是老師得力的助手，而去冤枉他人。我不會因為自己是學(xué)習(xí)委員，而瞧不起他人。這就是愛交朋友的我。你也快快成為我的朋友吧。
自信的作文 篇2
自信從字面意思來看就是自己相信自己。一個人，只有相信自己才能到達成功的彼岸。
成功從自信起步。
“成功”是人一生的最終目標，卻也是最遙遠不可及的目標。其中有很多因素，但最重要的因素是——自信！
世界著名的雕塑家羅丹，在為大文豪巴爾扎克雕刻塑像中，無視世人的眼光，自始至終都相信自己，甘愿不要創(chuàng)作費也不放棄作品，直到最后世人藝術(shù)修養(yǎng)提高，這個塑像才得到了人們的認可。
正是因為羅丹的自信，這件雕塑才保留到現(xiàn)在，成為一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品。
記得在一本書上看到，有一位著名的建筑師，同時還是一位數(shù)學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了怎樣用一根柱子支起一間房子且立之不倒。但是委托人擔心房子會塌掉，所以這位建筑師不得以才加了四根柱子。
但是到后來，這間房子要重建時，人們才發(fā)現(xiàn)：其實那四根柱子根本沒有碰到房頂，只是在那里當了一個擺設(shè)。
如果不是建筑師對于自己的信心，我想他應(yīng)該會真建四根柱子。那樣，他也不會名留青史，留芳于人間。
自信是通往成功的階梯。只有擁有自信的人，才能獲得屬于自己的'成功。
從古到今，獲得成功的人都具有自信。
鄧稼先，我國的“兩彈元勛”，他面對無人才、無設(shè)置、無條件的“三無”狀態(tài)，硬是造出了全世界都懼怕的核武器，如果鄧稼先沒有信心的話，我想他早就會放棄了吧。正是因為他有自信，所以他才能面對各種困難，克服種種難題，成功造出了原子彈和氫彈。
自信對于一個人來說萬分重要。樹立自信，堅定信念，我們才會在未來的路上走出光彩，走向成功！
因此，我們從小要有理想，把自信深種在心田，唱著自信的歌走向追求的目標。
自信的作文 篇3
己不信，何以使人信�？梢姡胍寗e人相信自己，自信是前提。自信更是走向成功的重要因素之一。
第一次進入初中校園，是一個秋天。剛走進校園里，一片黃葉被秋風(fēng)卷起落在了頭上，我驚地一跳。干凈的一片葉子也沒有的干枯的樹枝籠罩在頭頂，籠罩在我的心上。第一次月考，就已經(jīng)將我小學(xué)六年來的自信完全擊垮了。有的人，整個初中可能都將沉默下去，而只有少部分人會走向輝煌。
有一天，看到網(wǎng)上的一篇文章題目叫《自信》，便突然回想起了幾年前的那個運動場：這是我第一次看到世界級的運動會，那是一場雙人對抗賽，一位是成名已久的老將，最后一次參加比賽，生怕出錯；另一位是年輕的小將，初生牛犢不怕虎，對自己充滿了自信，但畢竟實力不濟。然而結(jié)果卻大大出乎了人們的意料……
想起了這件真實的事例，我開始堅定了重拾自信的信念。幾天后，是一個有著糟糕天氣的日子。教師內(nèi)，老師問到：“誰來回答這個問題，并講解一下”。……在長久的沉默后，天空中的最后一抹藍色完全被烏云吞沒了，陰沉沉的烏云正在聚攏，照映著老師同樣沉郁的臉龐。眼看一道雷鳴閃電即將要滑過，我急忙將顫抖的手舉起，窗外的.瓢潑大雨就好像是我的背景音樂，我緊張的站起來慢慢的移向講臺。站在講臺上，我小心翼翼的在黑板上落筆，同時用發(fā)顫的聲音講解著這道題，豆大的汗珠隨著時不時跳出的錯誤如同雨點般落下。終于，經(jīng)過了一場狂風(fēng)暴雨的實戰(zhàn)，完美的答案呈現(xiàn)在了黑板上。霎時，一抹強有力的光穿過云層，透過透明的玻璃窗照射在講臺上。瞬時，一絲微笑出現(xiàn)在了老師的臉上。片刻，遲來的掌聲回蕩在教室里，久久不能停息。
自那以后，我開始廣交學(xué)霸，刨根問底，不斷努力，終于加入了他們的團隊，并慢慢的穩(wěn)定了下來。此后，課堂上時常出現(xiàn)我踴躍的身影。
固然，你我都只是平凡的一個人，但只要你在絕望、失意時，能夠找回“自信”，它必定能照射出光芒耀眼的生命力本色！
自信的作文 篇4
那一天，我變得自信了
樂亭三中七三班 劉旭 十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
——題記
不知何時，我喜歡靠在窗前，欣賞著一棵棵挺拔的白楊樹和一簇簇姹紫嫣紅的鮮花，這是屬于我自己的空間，我知道，這會使我變得更加孤獨，我就像這十一月的花，消失在寒冷的風(fēng)雪中。
我知道，我是一個差生，我懷疑任何人和任何事物。
第三次月考，如期而至，我以特有的`安靜迎接著班主任的到來。 我們的班主任長得年輕漂亮，每次講課都會帶給我們一個圣潔的微笑。 老師念到我的名字了，她卻連頭也懶得抬，我鉤起一個自嘲的笑，我知道，這會使我更加敏感，就像這十一月的花一樣，默默地消逝。
課下，前排的同學(xué)微笑、大笑、放聲笑。窗外的寒風(fēng)吹進來，像尖刀般割著我的臉，而我卻依然低著頭，繼續(xù)我那無助的敏感。
突然，一雙手幫我關(guān)上了窗戶，我抬頭一看，是她，我們的班主任，她對我說：
“這么冷的天，就不要開窗了，你凍感冒了怎么辦？”
說完，她對我鉤起一個笑，這笑就像是一觸即合攏的含羞草一樣，潔凈而簡單。
她對我說：
“這次成績有所上升，要保持住，我相信你會成功的，加油！”
說完，她又對我鉤起一個笑，這笑容盛滿陽光，使人感到溫暖和自信。 瑣碎的陽光從窗外射了進來，照在我身上，這束“陽光”溫暖了我敏感的心，即使天寒地凍，但只要有信念，十一月的花一樣可以開放。 通過那一天，我找到了自信，我依然喜歡靠在窗前，不過，我更愿意欣賞那枝凌寒獨自開的梅。
通過那一天，我變得自信了！
【點評】擬題得當，選材真實而新穎，源于生活，高于生活。行文非常流暢自如，前后照應(yīng)自然而巧妙，“十一月的花”既象征著作者由不自信到找到自信的過程，又構(gòu)成了貫穿全文的線索。結(jié)尾部分既點明了中心，又升華了主題，且與開頭部分相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。
自信的作文 篇5
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！倍嵘钣X書中自有一片藍天。自有屬于吾的自信。
吾乃一介小生，實無他好，只好讀書，為何？只因趣在其中。得自信于其。
吾聽聞一賢人道：“書籍乃人類文明進步之階梯也�！庇嘣唬骸百�，吾等亦有同感矣�！毕掠芯傩≌Z一段，乃小生所撰，予其與眾分享：“書者，讀也。讀書有甚作用？讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀論使人聰慧，讀語言學(xué)使人條理清晰，讀法律學(xué)使人遵規(guī)守紀�！比绱�，讀書亦可增吾信。于是乎，又有一圣賢人道：“凡有所學(xué)，皆成性格也�！�
世間奇書萬千，可讀者甚蕃，余獨愛《史記》、《三國志》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》及《說岳飛傳》者。凡國學(xué)文化，但當涉獵，余以為大有所用！吾舉此一例，以示吾之自信取之何處。一日：余師左手持著教鞭，右手持戒尺，曰：“誰人再敢于堂上胡言亂語，吃鞭二下，受尺十鞭�！北娊試W然，正襟危坐，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，恐師訓(xùn)之！而后師出一題曰：“吾題一上聯(lián)，下聯(lián)由汝等對之，對不上者，座下皆受五尺何如？”上聯(lián)曰：“紅樓夢，白玉為堂金作馬�！弊聦W(xué)生無不顏露難色，不知從何作答。吾略一思篤，曰：“三國志，五虎關(guān)張趙黃馬�！庇鄬ν旰�，頗為自得，哪知吾師大怒，只聽得撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。師瞪如牛鈴眼，怒曰：“對聯(lián)者，講究是對仗，名對于名，動對于動，汝這等劣子，對此等下聯(lián)。有辱吾等名聲。”話畢，師不容分辯，暴打桌數(shù)十，曰：“再對！”余速又思一聯(lián)，突起身曰：“紅瑙為榭箔作兔。”師聽聞顏開；“此聯(lián)尚有些意思，坐下，下課！”平日若不勝讀書，不知書中趣，何能對此聯(lián)！故曰：“書乃有如此大用，趣從書生，趣在其中也！”余因其而倍感自信。
此后，余始懂讀書要有苦讀之精神，方可有所作為。此后，吾有一讀書之事，使之與諸位分享。
暑期至，吾隨父回故居，居于堂姐宅。半夜，萬籟俱寂，實感寂寞，悠哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。遂起，取一書于書架，借熒光照而讀。姐忽翻身，余大驚，熒驚飛，燈熄。吾亦伸頭縮腦，無可奈何，又默然躺下，甚感局促。蒙頭蓋于被中，呼吸不暢，又時時探腦呼氣。如此三番，起坐，余甚感疲憊，以左手攀右趾，右手支頸脖。姐被吾三番五次折騰至醒，問何故？見吾仍手執(zhí)書一本。曰：“吾屋焉得更有此人�！彼炱鹕砝嗤x。原來，姐亦嗜讀書，只見其于手機屏幕上一讀。余強讀三大篇，終因頭昏眼花，遂蒙頭而睡。
汝問余為何因書而自信，吾贈一句以共勉：“此中有足樂者，不為外人道也！”讀由書始，趣由書生，自信于書，樂在其中，悠哉游哉！
自信的作文 篇6
自信是最重要的精神力量，它可以讓你變得充滿活力，也可以讓你考得很好。但是，自信不是無中生有，想象的，而是建立在一件成功的事上。如果你覺得自信是沒有來源的，那么你就錯了，沒有根基的自信百害而無一利。虛假的自信換種說法就是驕傲，自以為是。有句古話叫做驕傲使人退步，虛心使人進步。所以不要那種自信。
快考試了，有些人無所事事卻充滿“自信”，有些人認真復(fù)習(xí)，充滿自信。當兩種人一起進入考場時，無所事事的那群人，考得很差，認真復(fù)習(xí)的那群人，卻考得很好，這是為什么呢？因為兩種自信不一樣，一種是虛偽的.，一種是來源與認真復(fù)習(xí)的。
所以要有來源的自信，而不要虛構(gòu)的自信。
自信的作文 篇7
在人生的旅途中，總會遇到點磕磕絆絆，唯有帶著自信前行，才能走向成功的頂峰。
我比較熱衷于做飯，每次都希望做一頓豐盛的晚飯，與辛苦一天的父母共同享用。可每次卻都是以失敗而告終。那一天，我“心血來潮”心血來潮——好久沒做飯了，趁爸媽還沒回家，自己做頓飯吧！
我“掃”了一下家里現(xiàn)有的食材-蓮藕，青椒，菠菜等等，我發(fā)現(xiàn)沒有什么我會炒的，不禁有些畏懼，我想放棄了�？晌蚁氲皆谕饷嫘量喙ぷ鞯母改�，回到家還沒來得及休息，便要去廚房為家人做飯。我下定決心，試一試吧，不能勇于嘗試，怎么能有最后的成功。
我便從冰箱里拿了一個蓮藕，洗干凈，刮掉外皮，切成薄片，這一切都顯得那么輕松，那么嫻熟�？删驮谖掖蜷_火，準備炒的時候，我猶豫了，我從未炒過藕片，我能行嗎？我會不會炒糊了？會不會不好吃？我不斷思考著：我能否成功。就在這時，我想到第一次做飯時，被媽媽夸的場景，“不要擔心做不好，大膽去做就行，哪有一次成功的，多做幾次，總會成功�！边@是媽媽常對我說的一句話，我把這句話永遠的記在心里。
我靜下心來，回想媽媽炒菜的`步驟，又用手機百度了一下炒藕片的做法。把這一切都記在心上，小心翼翼的做些炒著，過了十幾分鐘，一道香噴噴的菜就出鍋了。正巧，媽媽回家了，看到我炒的菜，非常驚訝，“這是你炒的��？我沒記得你炒過啊，第一次做怎么會這么好！”我笑著回答：“因為這是我?guī)е孕懦吹陌�！�?/p>
我相信：只要我?guī)е@份自信前行，我一定會做得更好；只要我?guī)е@份自信前行，我一定能夠超越自己，創(chuàng)造屬于自己的巔峰！
自信的作文 篇8
人生有三大點，意識起點（出生），二是中點（結(jié)婚），三是終點（離世）。而在這三大點中，有無數(shù)個瞬間。如：美麗的瞬間，美好的瞬間，難過的瞬間……每個人都會經(jīng)歷這些“瞬間”，而讓我最記憶深刻的“瞬間”是自信的瞬間。
記得在一、二年級的時候，我很膽怯，也很興奮，因為這是我小學(xué)生涯的開始。
我上課不敢發(fā)言，因為我生怕自己回答錯了老是會生氣，我做作業(yè)很認真，但大部分都是錯的，因為我不會的.題目不敢問老師、同學(xué)，更不敢問家長；我的成績當然很不好，屬于班里的差生，相信不需要我解釋大家也應(yīng)該知道原因了吧！對，就是因為我上課不認真聽講，不會的題目也藏心里，最終成績肯定是不好的。
直到三年級的時候，我才喲有點進步，這也多虧了父母，因為在空余時間里，他們經(jīng)常問一些我學(xué)過的問題，每當我不會時，爸爸就會插上一句“不會就問老師呀！”因為害怕老師生氣連這么簡單的題目都不會，都嚇得口吃了，辛虧周圍沒有同學(xué)（因為我是乘著同學(xué)不在時來的），不然肯定又要被他們笑話了。老師和藹地說：“沒關(guān)系，你肯來問老師，老師已經(jīng)感到欣慰了……”老師仔細地為我講解了這道“簡單”的題目，最后我用我認為最美麗最有誠意的微笑回報了老師，老師也以微笑回我。那就是我自信的瞬間。
我沒有想到與老師近距離接觸，我都不怎么害怕了，我沒想到問老是這么“簡單，”的題目，沒被斥責，更沒想到問完以后竟然會這樣輕松。
在這一年中，我知道了老師可以批作業(yè)，可以講課，居然還可以解決同學(xué)們的疑問，以前一直膽怯的我終于不在差生的行列中了。從那以后我就一直堅持著不懂就問，現(xiàn)在的我和以前的我根本就是天壤之別，漸漸地我明白了以前的我叫做“自卑”，現(xiàn)在的我叫做自信，所以我要堅持做現(xiàn)在的自己。
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