【精選】三年級同學(xué)的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級同學(xué)的作文 篇1
他的個子全班第一，喜歡穿運動鞋，血型o，挺有志氣，成績一般，卻有點驕傲，總是對我說一些暴力的話，比如“去死吧，仇洪彬！”或者“仇洪彬，我要殺了你！”他也很愛耍酷，很喜歡打球和踢球。
有一次，三人踢球的時候，他們隊里的徐晨航耍一個酷，我們隊的魯子豪就暈倒了，于是，他立刻踢了一球，正好從魯子豪腳邊上溜了過去，魯子豪趕緊去追，我都傻眼了，那個球碰了下欄桿，反彈回來，“耶！我們贏啦！”徐晨航興奮地大叫，幾乎操場里面都聽得見。魯子豪氣憤地叫：“等著瞧！”后來魯子豪趁徐晨航不注意，悄悄地踢了一球，可是，這個球偏偏踢歪了，它滾到花壇邊上，最后滾到了徐晨航腳下，徐晨航轉(zhuǎn)過身故意假裝向左邊踢，我馬上跑過去，魯子豪也跑了過去，然后他一邊說聲“上當(dāng)了！”一邊向右邊猛踢一腳，我趕快跑去，那球似如飛機，嚇得我全身冒冷汗，我都不想接了，張開腿，幸好球從我兩腳中間“嗖”的一下穿了過去，撞到欄桿，跟上次一樣彈了回來，不過這次是從我兩腳之間又反回去，一直到魯子豪站的地方才停了下來。真是威力無比啊！
真是厲害�。�
名師點評：小作者在文中介紹了自己的熟悉的同學(xué)，選材源自身邊，所以小作者寫得得心應(yīng)手哦！開頭小作者先是簡單介紹了同學(xué)的基本情況，對同學(xué)的愛好、性格以及特長都做了簡單的介紹，使讀者對同學(xué)有了初步的了解，也使同學(xué)的形象躍然紙上了；接下來運用形象生動的語言敘述了同學(xué)們在一起踢球的情景，具體描述了徐晨航踢球的細(xì)節(jié)，動作詞語運用得非常貼切，展現(xiàn)了徐晨航同學(xué)踢球技術(shù)的巧妙，讓人佩服哦！文章主題鮮明嗎，內(nèi)容詳盡，語句自然流暢，這點很好哦！文章唯一的不足就是缺少總結(jié)性的段落，如果末尾再加上一段就更好了哦！
三年級同學(xué)的作文 篇2
在我們五年級七班，一提到姜向陽這個名字，那可是無人不知，無人不曉�。�
姜向陽只所以在我們班無不知，無不不曉。不是因為他調(diào)皮搗蛋；也不是他學(xué)習(xí)全班第一，更不是他外貌長得很帥，而是姜向陽有兩個值得我們每一個人學(xué)習(xí)的特點：一、在別人遇到困難時，他總是會伸出援助之手。二、每次老師讓他打掃班級的衛(wèi)生，他總是會高高舉起手來，第一個拿起笤帚，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地打掃著地面，哪怕只剩下一點點小廢紙片，姜向陽也會把它打掃干凈！因為，他始終相信：勞動最光榮！
其中我最欣賞姜向陽的`一個特點就是愛幫助別人。
這不，今天下午，我們都在教室里寫家庭作業(yè)，教室里安靜極了，連掉一根繡花針都可以聽見。突然，張燁廣大聲對李老師說：李老師，劉子豪的黑墨水灑了一地。當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)正準(zhǔn)備向劉子豪那望去時，說時遲，那時快。姜向陽像出弦的利箭跑了出去拿了一個濕拖把，可以說真比短跑的世界冠軍還要快，隨后，姜向陽很認(rèn)真地將灑在地上的黑墨水拖得一干二凈，還對劉子豪和氣地說：你快到廁所里洗洗手吧！姜向陽帶來的是一片干凈，留下的是我們?nèi)嗤瑢W(xué)以及老師贊賞的目光與高高豎起的大拇指！
姜向陽在別人都在圍觀、驚詫、不知所措甚至有點看笑話的情況下，每一個拿起拖把拖了起來，他不怕臟、不怕累，更不怕別人嘲笑他說你太傻了！姜向陽的這種為可不止一次，他已經(jīng)把幫助他人不求回報的美好形象深深地雕刻在我們五（7）班六十六名同學(xué)的心里！
有多少次，我都在心里默默地佩服他————姜向陽，在我們都感到無所適從的時候，他伸出了溫暖的雙手，幫助了每一個需要幫助的同學(xué)；有多少次，他默默地為我們打掃著班級的衛(wèi)生。
所以，今天我要夸夸我的同學(xué)姜向陽，我要夸夸我的小伙伴姜向陽，他的精神與優(yōu)點值得我們每一個人去學(xué)習(xí)！更值得我好好來學(xué)習(xí)！
三年級同學(xué)的作文 篇3
他人瘦瘦的，個子不高，額頭卻有點突出，讓人一見就知此人很聰明，手肘關(guān)節(jié)上還有一個貌似墨水印的一個胎記……他就是我的同學(xué)陳淙匯。
陳淙匯有很多優(yōu)點：幽默，見多識廣，機敏，大膽等等……
可是最突出的優(yōu)點是：機敏。
陳淙匯的機敏無時無刻，不表現(xiàn)出來，他做作業(yè)相當(dāng)快，通常是以“迅雷不及掩耳”的速度做作業(yè)的，不過字沒有筆鋒，而且不美觀。
今天陳淙匯來我家了，我就和他來了次做作業(yè)大比拼，誰先做完，誰先玩電腦，我們做的
是新概念英語。
“預(yù)備——321開始”，一聲令下后，我們開始了，我拼命地做，第一題做完了，可是在做第二題的時候卡住了，我心急如焚，瞟了陳淙匯一眼，發(fā)現(xiàn)他己經(jīng)在做后面幾道題目了，我更急了，馬上靜下心來思考……
我剛做完第二題，陳淙匯已經(jīng)做好作業(yè)在等我了，當(dāng)我做好全部題目時，陳淙匯說：“我奉軍師之命，在此等候多時了，韓獻樂你怎么那么慢�。 �
只好讓他先玩電腦，他玩了一小時以后，就接走了。
我想把他留下來，但是這是不可能的，要是時間能后退該多好，讓我贏一次。但是陳淙匯的機敏的背后，一定比我付出的更多的汗水，我向他學(xué)習(xí)這一點平時多聽磁帶，多聽寫多朗讀多背誦，多默寫，那下一次就是我贏了。
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