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【必備】寫荷花的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫荷花的作文8篇，希望對大家有所幫助。
寫荷花的作文 篇1
在一個陽光明媚的星期六，我和爸爸騎著自行車去看四川大學(xué)看荷花。
剛剛走進校門，進入眼簾的就是一片盛開荷花的池塘。岸上還有無數(shù)條綠色的'垂柳，微風(fēng)吹過，柳枝隨風(fēng)飄動，就像女孩在翩翩起舞。
池中長滿了綠綠的荷葉，一片一片層層疊疊，好像一個碧綠的大圓盤。透過密密的荷葉，可以見到一根根小蓮蓬立在水面上，那是長蓮子的地方哦！有很多很多荷花，有的含苞欲放，有的亭亭玉立。
一陣風(fēng)吹過，荷葉和荷花一起搖搖擺擺，好像在跳交誼舞，引來了幾只蜻蜓一起共舞。
真是太美了，我想摘一朵，但是荷花是供大家欣賞的，是不能摘的。爸爸就讓我和荷花合影，留下這美麗的景象。
寫荷花的作文 篇2
我家附近有個荷花池，我和同學(xué)經(jīng)常來這里玩。
荷花池里有很多荷花，荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，荷花有的開了兩三片花瓣，有的`花瓣全開了，像一個個小姑娘，穿著粉紅色的衣服在水里跳舞，上面還有小蜻蜓自由自在的飛著，好像在和我們一起看荷花，小魚在水里歡快的游來游去。我們慢慢的走過，還看見很多人在池邊釣魚，我個小伙伴都靜靜的看著，恐怕驚動了小魚�！�
美麗的荷花池給我?guī)砹撕芏鄻啡�，我愛這美麗的荷花池！
寫荷花的作文 篇3
潔白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對荷花獻上一片癡情。
我家后院就有一個小池塘，上面布滿了荷花，我喜歡在傍晚時一個人獨自欣賞。朵朵荷花真是出污泥而不染，有的潔白如雪，有的粉似朝霞，有的剛剛露出幾片荷葉，有的剛打骨朵。在陽光下，一顆珍珠似的水滴，落進了池塘消失的無影無蹤。一根碧綠的莖，上面長出的是花世家族最美的兄弟姐妹，在加上一片片渾圓墨綠的荷葉，讓你感覺象是走進了連綿不斷的畫卷，真是“人在畫中游”。
荷花不僅僅是外表美，而且還有許多用途，用新鮮的荷葉蓋在粥上，煮出來的`粥有清熱降火的功效，荷花的最底下是藕，只要將它體外的污泥洗凈，就會露出那雪白的身軀，藕還能烹飪出多種美味佳肴。��！青蛙還在那邊慶祝，是荷葉給了它們一個舒適的家。
我愛荷花，因為它象征著美麗，象征著希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲憊的為大自然增色生輝，所以，我愛荷花。
我愿做祖國大地上一朵普普通通的荷花！
寫荷花的作文 篇4
暑期來到，我與父母去公園玩。走入生態(tài)公園，我看到水塘里的蓮花都對外開放了。
菏葉大又圓，有一只小青蛙把它作為自身的床，已經(jīng)郁郁蔥蔥的菏葉上歇息呢！一顆小水滴落入菏葉上跳翩翩起舞來。蓮花一朵靠著一朵，他們五顏六色，白的如雪，粉的若霞，紅的如火，還有些是藍紫色�；ǘ溆行┦羌毤氶L長，有些是短短，有些是薄薄，還有些是一層一層很厚。莖和根全是一節(jié)一節(jié)的，宛如一根根翠綠的小竹子。葉莖是圓柱型的，上邊長出很多刺，如同一根根針一樣�；ㄖx了以后，漸漸地的`變成了蓮籽。蓮花它盡管長在淤泥里，但花瓣還是那麼雪白高雅，我們要學(xué)習(xí)培訓(xùn)蓮花的精神實質(zhì)。
��！漂亮優(yōu)雅的蓮花，我喜歡你！
寫荷花的作文 篇5
作文目標(biāo)：
1、 寫美術(shù)課上自己印象最深的或最感興趣的內(nèi)容，珍視自己的感受。
2、 培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)積累寫作素材的習(xí)慣，提高書面表達能力。
教學(xué)過程：
一、 激情導(dǎo)入：
古往今來有許多文人墨客喜歡荷花，也有許多畫家喜歡用筆墨表現(xiàn)荷花的美。你們的美術(shù)劉老師對荷花也是情有獨鐘的，所以他教大家畫荷花，是有著良苦用心的。
尹老師陪大家上了一節(jié)國畫課，我被劉老師精彩的教學(xué)打動了，同時我也欣賞到許多栩栩如生的作品，發(fā)現(xiàn)了許多繪畫的天才。這節(jié)課老師給你們提供一個機會，用文章把國畫課上的精彩記錄下來。為了幫助大家順利寫好作文，我們一同回顧一下那節(jié)國畫課吧。
二、 回顧課堂，述說感受
1、 提問：劉老師是怎樣教大家畫荷花的?
2、 小組交流：自己是怎么畫荷花的?畫荷花時有什么感受?
同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些?
3、全班交流匯報。
啟發(fā)：可以說說畫荷葉、莖、花瓣時的不同情況，還可以說說畫得是否順利，心情怎樣。
三、 習(xí)作指導(dǎo)
1、 內(nèi)容：寫自己最想寫的內(nèi)容或最感興趣的內(nèi)容。
2、 寫作要求：A、題目自擬，力求新穎。
B、按一定的順序把內(nèi)容表達具體。
C、運用動作、神態(tài)、心理等描寫。
D、一氣呵成。
3、學(xué)生起草作文。
四、師生品評作文
1、選先完成的同學(xué)，到講臺宣讀自己的習(xí)作。
2、老師和同學(xué)們一起評議作文。
五、小結(jié)
這節(jié)課真是讓我大開眼界!大家把我?guī)肓艘粋�精彩紛呈的國畫天地，讓我陶醉在其中。其實生活中到處都有美，正如羅丹所說：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！毕Ｍ⒆觽冏鰝�生活中的發(fā)現(xiàn)者，讓美走進我們的內(nèi)心，走進我們的習(xí)作中。
教學(xué)反思：
這節(jié)課對于卓雅小學(xué)語文教學(xué)來說，是一種新的嘗試，因為課堂要將兩門學(xué)科的教學(xué)進行整合。美術(shù)課上學(xué)習(xí)的是“畫荷花”，作文課上老師就要指導(dǎo)學(xué)生將畫荷花的情況和感受寫下來。這樣的課例還是在摸索實踐中，所以我心中確實沒有個譜。不過課結(jié)束之后，我心理輕松了許多，感覺課堂效果還是比較滿意的。
首先，我深深地感受到學(xué)科之間的整合教學(xué)是很好的教學(xué)方式，尤其是對于作文教學(xué)，各個學(xué)科都能為習(xí)作提供方便的素材，素材不再成為難題。這樣孩子們的寫作興趣得到了很大的提高。
其次，課堂整個流程很順暢，先回顧，再交流，最后習(xí)作起草和評改。一堂課讓學(xué)生不僅訓(xùn)練了口語的`表達，也訓(xùn)練了書面的表達;既評議了別人的習(xí)作，也在對照中自我評析著習(xí)作。這樣可以大大提高學(xué)生作文的評改能力。
再次，課堂上我巧妙地把學(xué)生引導(dǎo)到描寫荷花的詩句中，不僅讓學(xué)生感受到古詩的意蘊美，更讓學(xué)生感受到荷花的象征意義。讓孩子們明白不僅要畫好荷花，而且要表現(xiàn)出它的精神。這樣的引導(dǎo)使學(xué)生的作文內(nèi)容提升了層次，有了思想。
當(dāng)然，課堂不免還有不足之處。學(xué)生在寫作文時還是沒有打開思維，局限在那節(jié)課的內(nèi)容上，在過程上做文章的很多。當(dāng)然這個場面對于孩子們來說是頭一次，面對那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師來寫作文，心理肯定發(fā)怵，這也是在所難免的。
總的看，學(xué)科作文這種方式特別值得推廣，我愿意繼續(xù)探索下去，只要是能提高學(xué)生寫作的方法，我們都應(yīng)該堅持去探索。
專家評課：
他認為課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在充分的自主探討中思考和交流，形成了積極探討，互說互評的場面。另外他還認為老師能給予學(xué)生自主的話語權(quán)，調(diào)動了學(xué)生表達的欲望，所以學(xué)生課堂上的表現(xiàn)還是很精彩的，這得力于老師巧妙的引領(lǐng)。
他講了學(xué)科整合探索的歷程，肯定了探索中的成功之處。同時他還介紹了現(xiàn)很多城市正在推廣這種整合的情況，并確信地表示這種學(xué)科之間的整合是非常有前景的。
針對這節(jié)課，鐘校長覺得美術(shù)和作文的整合非常默契，兩科的老師都非常重視這種整合，所以作文課的成功不僅是語文老師的功勞，美術(shù)老師幕后的付出也是功不可沒的。他還談到對本節(jié)課的建議，希望學(xué)生能放開手腳，從多角度去寫作，讓學(xué)生的思維發(fā)散開去。
寫荷花的作文 篇6
荷花是圣潔美麗的象征，它出淤泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，既玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
清晨，走進荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。剛踏上荷花石橋的階梯，一股濃郁的香氣撲鼻而來。我慢慢地觀賞著剛剛從夢境中睡醒的荷花。
看！那碧綠的荷葉上堆砌著一朵潔白而又有些清粉色的荷花，好似一個個披上綠紗的荷花仙子。他們?nèi)宄扇骸氨А痹谝黄穑窒褚粚τH密無間的兄弟姐妹。
荷花的莖，是綠色的，有的是灰白色的，好像一將將小雨傘的傘柄。荷花的莖上布滿了細小的柔軟的刺兒，抓住荷花的莖，手會稍微有些痛的感覺。將荷花的莖折斷，那莖上就會有許多連著的而又淡白的.柔軟的絲，這也是一種“藕斷絲連”。
絲雨過后，荷花的葉子上會有幾顆晶瑩剔透的的水珠靜靜地呆著，有如蜻蜓點水。又像那綠色的毯上，縫著幾只綿羊正在吃草……
再細看，荷葉上綴滿了潔白無瑕的荷花骨朵兒。這些荷花姿態(tài)不一，形象各異。有的荷花盛開了，白色的花瓣中，露出金黃色的花蕊和嫩黃色的小蓮蓬在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，使你禁不住翹起鼻子一嗅再嗅……
我雖愛國色天香的牡丹，太陽花和可以泡茶的菊花……但我更愛那出淤泥而不染的荷花。
寫荷花的作文 篇7
今天下午，爸爸帶我和妹妹去參觀荷花池，我和妹妹都歡呼雀躍的跟了過去。
不久后，我們就走進了一條小巷子里，我好不容易才找到巷子盡頭里的荷花池，只見池塘里有數(shù)不清的荷葉與荷花，一陣清風(fēng)吹來，荷塘中像是起了一層碧綠的波浪。突然我聞到一股淡淡的清香，我猜測這必是荷花的香味了。在池塘的`邊上，我終于找到了一支完全盛開的荷花，那粉紅色的花瓣上，還凝結(jié)著幾顆晶瑩的水珠，在陽光的照耀下，顯得格外的美麗。我忍不住想把它摘回家。于是我找到一根樹枝，勾起它那筆直的枝桿，這時爸爸連忙喝止住了我，我很不情愿的停住了手，氣急敗壞的說：“為什么不讓我摘？”妹妹也應(yīng)聲附和道：“就是……”爸爸理直氣壯的說：“只剩下這最后一朵盛開的荷花了，為什么還要摘了它呢？讓大家欣賞不好嗎？！”我指著池塘里被別人折斷的枝桿，生氣的說：“別人都能摘，為什么就不讓我摘？”爸爸語重心長的說：“正是因為別人都要摘，你就不能摘，只有這樣才能讓別人沒有理由去摘花。”
我慚愧的低下了頭，心想：如果人人都不愛護花草，再美的環(huán)境都會遭到破壞。我希望今后人人都不要摘花，留下美麗的風(fēng)景供人欣賞！
寫荷花的作文 篇8
你瞧！那朵朵荷花劃著一葉葉綠色的小舟，如清風(fēng)中飄著的粉紅色紗衣。此時，她們是一群姑娘，劃小舟、唱歡歌；此時，她們也是這池塘盛景和大自然中不可缺少的美麗仙子。
百花之中，荷花真可謂是最獨一無二的。因為她總是托著亮晶晶的露珠，頂著炎熱的陽光，散發(fā)出淡淡的花香，此時，我看到的不再是一朵朵荷花，而是一位位在水中嬉戲的仙子。
荷花有很多的五彩霓裳，有粉中透紅的；白中透粉的；黃中透白的；有火紅如霞的；有潔白如玉的荷花的花瓣是流線型的，摸起來非常的光滑細膩，肉肉的，嫩嫩的，滑滑的，細軟的。仔細一看，上面還有許多細小且有規(guī)律的紋理。荷花的花瓣下還有一個綠色的花托和一根筆直碧綠色的花徑，花徑上還有許多的絨絨細毛。在荷花密密層層的花瓣中間還藏著金黃色的花蕊，讓本就很美的花瓣更顯得美美的，吸引著蜂蝶采蜜授粉。夏風(fēng)吹拂，花兒散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾，讓賞花的.人們情不自禁的深呼吸，引人駐足觀賞她們的美麗，贏得人們的傾心贊賞！
荷花有著這世間獨一無二的美，她花姿優(yōu)美，姿態(tài)萬千：有的端莊典雅；有的雍容華貴；有的楚楚動人；有的熱情奔放她們似一位畫家用神來之筆精心創(chuàng)作出來的；她們似一位詩人用點睛之筆寫出來的；她們又似雕刻家雕刻出來的絕世珍品
我喜歡荷花，喜歡她優(yōu)美的花姿；喜歡她五彩繽紛的花色；喜歡她沁人心脾的花香；喜歡她出淤泥而不染的品格！
荷花是大自然母親的杰作！她是游曳凡間的精靈，為炎炎夏日增添了一抹清涼。我愛您美麗的大自然母親！感謝您將您完美的女兒賜給人間！
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