【精品】啟示作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的啟示作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
通過(guò)這一單元的綜合性學(xué)習(xí)，我知道了，原來(lái)有許多的科學(xué)家是從動(dòng)物身上得到的啟示，我也像他們一樣從動(dòng)物身上得到啟發(fā)。
每當(dāng)在下大雨的前一天，螞蟻就像可以預(yù)知未來(lái)一樣，提前搬家，搬到了低處。這樣，就可以不讓自己被雨淋。而且，如果要發(fā)地震的話，螞蟻也會(huì)感覺(jué)到，然后快速地離開(kāi)，到其他的地方去。
螞蟻給我的啟示，我要發(fā)明一個(gè)預(yù)知機(jī)。它就像螞蟻一樣可以提前知道海嘯，地震，等一些天災(zāi)。這樣，就可以提前做準(zhǔn)備了。住在海邊的人也就可以不用害怕了。這個(gè)機(jī)器，如果有洪水淺藍(lán)色的.燈就會(huì)亮起來(lái)；如果是海嘯那紫色的燈就會(huì)亮起來(lái)；如果是地震那黃色的燈就會(huì)亮起來(lái)。而且，它還會(huì)顯示出是幾年幾月幾日幾十幾分在哪個(gè)地方哪個(gè)位置，這樣一來(lái)，就可以避天災(zāi)，還可以減少傷亡，讓人有一個(gè)幸福的家。
大自然真是美妙，它可以給人很多啟示。就連一個(gè)微不足道那么不起眼的螞蟻也能給我們啟示。
啟示作文 篇2
一個(gè)晴朗的下午，剛剛放學(xué)的小林和小剛走在回家的路上。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常不文明的現(xiàn)象：一個(gè)垃圾箱旁的垃圾堆成了山。小林提議：“我們?nèi)デ謇硪幌掳桑 庇谑�，她便埋下頭，清理起來(lái)了。小剛看了，靈機(jī)一動(dòng)，在一旁拿出了一張白紙和一只黑筆，寫起字來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小林回頭一看，說(shuō)：“快，一起過(guò)來(lái)?yè)炖��！毙倹](méi)回答，只是點(diǎn)著頭微微笑了笑，走到了小林的身邊，把那張白紙貼在了垃圾箱上。紙上呈現(xiàn)出了幾個(gè)醒目的大字“文明——只差一步。”
看到了這幅簡(jiǎn)單而又深刻的漫畫(huà)后，我不由地想起了一件事。
一個(gè)早晨，我和媽媽來(lái)到江邊散步，在一塊翠綠的草坪上清晰地躺著一塊黃色的香蕉皮，不知是誰(shuí)扔的。本來(lái)我想把它扔進(jìn)垃圾箱的。猶豫了一會(huì)兒，我又想：我自己又沒(méi)踩到它。還有的是，垃圾箱離這里很遠(yuǎn)，就是為了扔一塊香蕉皮，我要跑過(guò)去？算了，會(huì)有人來(lái)打掃的。然后，我頭也不回地向媽媽那邊奔去。正好到了轉(zhuǎn)彎時(shí)，偶然瞥見(jiàn)原先的那塊草坪，瞧見(jiàn)了一個(gè)7歲左右的小女孩。她撿起了那塊香蕉皮，向垃圾箱前奔去。
沒(méi)想到比自己小的.一個(gè)女孩子會(huì)動(dòng)手撿地上的垃圾，而身為大姐姐的我卻沒(méi)有主動(dòng)撿那地上的香蕉皮。頓時(shí)，我深感內(nèi)疚。
生活中處處有文明，但是有一些人卻不講文明。有些人為什么就不愿意向前邁出文明的一小步呢？走這一步也并不是難的��！講文明并不難做到，就看有沒(méi)有講文明的那顆心。只要向前邁出那文明的一小步，就會(huì)看到文明，和文明握手，和文明交朋友。
啟示作文 篇3
每件事物的背后，都有許多值得摸索的點(diǎn)�；蛟S是一只小小的蝴蝶，但他如何生存、覓食，也是我們能探討的。只要能細(xì)心觀察，微小的事物必能帶來(lái)大大的啟發(fā)。
我喜歡沉浸在自己的世界里，萬(wàn)物靜觀皆自得，每一樣微小的事物，或許都存在著不同的意義，每件事不會(huì)都只存在著一個(gè)面向，有很多的面向值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
思考這件事非常重要，就連古人也曾經(jīng)提到過(guò)，學(xué)而不思則罔，倘若你學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，但是你只是很單純的'聽(tīng)過(guò)、看過(guò)去，并沒(méi)有思考，那這樣也是徒勞無(wú)功，經(jīng)過(guò)大腦的思考，可以統(tǒng)整或發(fā)現(xiàn)自己的想法，進(jìn)而將知識(shí)牢牢的存在腦海中，老師說(shuō)過(guò)，而你聽(tīng)過(guò)的，并不會(huì)變成你自己的，唯有經(jīng)過(guò)思考才能加深印象，在讀書(shū)時(shí)，也是個(gè)得高分的不二法門。
小時(shí)候很喜歡看電視，現(xiàn)在想起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，有許多卡通也會(huì)利用這個(gè)道理，來(lái)教導(dǎo)年幼的小朋友，例如:砍樹(shù)工人的故事，有一個(gè)年輕氣盛的伐木工人，想要在藝天之內(nèi)砍倒比所有前輩還要更多的樹(shù)，因此他拼命的砍，一直砍一直砍有經(jīng)驗(yàn)的師傅，看了直搖頭，但也沒(méi)多說(shuō)什麼，自顧自的砍樹(shù)去了，過(guò)了好一段時(shí)間，年輕人心理覺(jué)得，自己砍的樹(shù)應(yīng)該超過(guò)大家了吧!但沒(méi)想到當(dāng)他一回頭，每個(gè)人都砍得比自己要多的多，而且他發(fā)現(xiàn)大家都坐在一旁不知道在做什麼，原以為大家在偷懶，沒(méi)想到大家是在磨利自己的斧頭。
故事里的年輕工人，只懂得用蠻力，不停的砍，卻不知自己的斧頭早已鈍掉了，在行動(dòng)的時(shí)候，我們不妨先動(dòng)動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)的時(shí)候亦是如此!
啟示作文 篇4
今天，我看了一組漫畫(huà)，漫畫(huà)中的故事給我一個(gè)深刻啟示。
漫畫(huà)上的內(nèi)容是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)外表整潔的垃圾筒，而這個(gè)垃圾筒的周圍卻堆滿了果皮、塑料袋、紙屑等。小女孩看在眼里，疼在心里，看著這潔凈的街面、美麗的城市，卻因這個(gè)污點(diǎn)玷污了，她毫不猶豫地彎下腰，全然不顧骯臟，用自己的手將垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)捧進(jìn)垃圾箱里，頓時(shí)，這個(gè)污點(diǎn)消失了，整個(gè)城市又恢復(fù)了潔凈，小男孩也沒(méi)閑著，他眼睛一亮，便從書(shū)包里拿出紙和筆，然后在紙上面端端正正地寫上“文明——�！比缓�，兩人又將紙條貼在了垃圾桶上，干完后，倆人便欣慰地笑了。
從這組漫畫(huà)中，我由此想起了我身邊的一件事：一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)將幾個(gè)吃完的果凍殼從四樓扔下去，正巧，給一位小同學(xué)看見(jiàn)了，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里去。”那位同學(xué)卻不屑一顧地答道：“幾個(gè)果凍殼算什么？過(guò)一會(huì)自然會(huì)有人打掃的�！薄翱伞毙⊥瑢W(xué)話音剛發(fā)，那個(gè)扔垃圾的'同學(xué)便一轉(zhuǎn)眼消失在人群中，小同學(xué)沒(méi)說(shuō)什么，便徑直地跑下樓，將地上的果凍殼撿拾起來(lái)，順手扔進(jìn)了身旁的垃圾箱。
大家看！這個(gè)小朋友撿起的是骯臟的垃圾，純潔的卻是自己的精神，凈化的是他的靈魂，相反，那個(gè)扔垃圾的同學(xué)，當(dāng)你看到這一幕，不知你心中有何感想？
文明與不文明雖然只有，但意義上卻有天壤之別。
通過(guò)這幅漫畫(huà)，我從中體會(huì)到：維護(hù)公共環(huán)境就是維護(hù)我們自己身體健康。所以，讓我們一起從自己做起，提高個(gè)人環(huán)保意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，
告別陋習(xí)，崇尚文明！向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)！讓文明的氣息洋溢在城市的每個(gè)角落。
啟示作文 篇5
父親喜歡釣魚(yú)，工作之余也幾乎在琢磨釣魚(yú)。中考后，我與繁忙的學(xué)業(yè)暫告一段落，老爸便命令我抽出一天時(shí)間，陪他去釣魚(yú)。
但我不喜歡釣魚(yú)，因?yàn)樗雌饋?lái)十分簡(jiǎn)單，好似在浪費(fèi)時(shí)間。
這天一大早，天還沒(méi)亮他就把我叫起，將他頭天晚上和好的誘餌和漁具放到車上，我們便披星戴月，映著路燈昏暗的燈光，來(lái)到了竹林公園。清晨的竹林公園，到處彌漫著泥土和竹子的清香，頭頂著的星空，北斗星像在指引著我們的方向。來(lái)到一處低平的凹地，車停下來(lái)，父親帶著我來(lái)到小河旁，一番精心布置之后，父親開(kāi)始試桿。
父親將試好的魚(yú)竿給我，他自己也手拿一桿。我學(xué)著父親的樣子，左手捏鉛塊，右手將桿拿起，左手松時(shí)，右手輕輕向上一提，帶有誘餌的魚(yú)鉤被順利的安頓在水中，只有水漂像孩子一般，先沉入水中，卻又露出滑稽的小腦袋。
我好勝心強(qiáng)，想快點(diǎn)成功釣到魚(yú)，小魚(yú)仿佛與我急切的心思做對(duì)，直到中午，我也沒(méi)能釣到一條魚(yú)。這不白白浪費(fèi)了一上午嗎？再看看我被魚(yú)鉤劃破的.手，這一切好像都與我為敵。我拿起一塊石頭，手攥緊它，極力向?qū)Π度尤ァ?/p>
“有人說(shuō)：有的勝利者，愿自己的敵人如虎、如鷹，他才感得勝利的歡喜�！备赣H看著我有些灰心的神態(tài)，不緊不慢的說(shuō)道，“假使如羊，如小雞，他便反覺(jué)得勝利的無(wú)聊。還有一些勝利者，克服一切困難之后，發(fā)現(xiàn)死的死了，降的降了，‘臣誠(chéng)惶誠(chéng)恐死罪死罪’，他于是沒(méi)有了敵人，沒(méi)有了對(duì)手，沒(méi)有了朋友，只有自己在上，一個(gè)，孤零零，凄涼，寂寞，便反而感到了勝利的悲哀�！�
從父親的吟詠嘆息中，我頓悟了：成功并非只有表面上的成就，還可以表現(xiàn)為精神上的升華，人生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。釣魚(yú)不亦是如此？釣到的魚(yú)只是表面上的成功，真正成功的是釣魚(yú)時(shí)意志的磨練與培養(yǎng)。
我沉下自己較早的心，再次把誘餌在魚(yú)鉤上掛好，左手一松，右手一提，魚(yú)鉤帶著誘餌在空中劃出完美的曲線。我慢慢坐下，盯著一層層漣漪中調(diào)皮的魚(yú)兒。
啟示作文 篇6
大自然是個(gè)多姿多彩的世界，人們依據(jù)蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波發(fā)明了雷達(dá)，依據(jù)荷葉發(fā)明了大傘，我也要向這些科學(xué)家們學(xué)習(xí)，發(fā)明出對(duì)人類有益的東西。
一次，我發(fā)現(xiàn)我家衛(wèi)生間的墻上爬了一只壁虎，咦？壁虎怎么能在墻上爬呢？我便去詢問(wèn)媽媽，媽媽卻讓我自己查閱資料解決壁虎爬行的秘密。我雖然有些沮喪，但我還是上網(wǎng)查了大量關(guān)于壁虎爬行的'資料，得出了結(jié)論：壁虎具有適合攀爬的足，足趾長(zhǎng)而平，趾上肉墊覆有吸盤，盤上有微小的毛狀突起，末端叉狀。這些肉眼看不到的鉤可黏附不規(guī)則的小平面，使壁虎能攀爬極平滑與垂直的面，甚至越過(guò)光滑的天花板。
我不由自主地想要根據(jù)壁虎攀爬的原理，造出一種鞋子。這種鞋子可以讓工人們體驗(yàn)一下在空中砌墻的感覺(jué)，不用擔(dān)心被熊孩子割斷繩子的慘劇，也不用費(fèi)很多材料來(lái)制造升降儀，工人刷墻時(shí)不用梯子，只需要一雙這樣的鞋就能操作了。他不僅有吸附力，還能減輕重心的力量，鞋底牢牢地定在墻上，不會(huì)掉下來(lái)，即使沒(méi)有掌握好平衡，鞋帶也會(huì)伸出繩子把你繞起來(lái)用頭上的吸盤吸上墻保持平衡，你要想移動(dòng)的話，就拉一下鞋帶，這跟壁虎軟軟的腿很像，你們覺(jué)得方便嗎？我相信，在不久的將來(lái)，人們一定能研制這樣的鞋子來(lái)。
大自然真是人類的好老師，我們要仔細(xì)觀察大自然，創(chuàng)造更多奇跡。
啟示作文 篇7
我喜歡的學(xué)科是科學(xué)，所以，我經(jīng)常在家里做一些小實(shí)驗(yàn)。
有一次，我用量筒把許多洗頭液、洗衣液等混合到一起。我發(fā)現(xiàn)，量筒里就像開(kāi)滿了花叢一樣，五顏六色，非常艷麗。
第二天，我去看量筒的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，許多顏色已經(jīng)換了位置，大有對(duì)比色的味道。
第三天，我又去看那瓶試劑，(.)結(jié)果，所有的顏色又移動(dòng)了，只不過(guò)有少許顏色混合在其他顏色里了。
直到第四天，色塊才不移動(dòng)。
第五天，更妙的事情發(fā)生了：所有的`顏色都變成了白色，并且，試劑居然凝固了！
我開(kāi)始查閱書(shū)籍。一直找到《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室王》我才知道，色塊移動(dòng)是因?yàn)槊芏鹊木壒�。因�(yàn)樗械奈镔|(zhì)都是擁有不同的密度，所以會(huì)有上浮和下沉。
那又為什么會(huì)凝固和變色呢？經(jīng)過(guò)考證，凝固是因?yàn)檫@些液體與水一樣，會(huì)蒸發(fā)，當(dāng)所有的液體中的水分都干了以后，添加的物質(zhì)就堵在瓶口，所以會(huì)凝固。而變色則是有一個(gè)液體粘力超強(qiáng)，所以會(huì)這樣。
��！有時(shí)想知道一個(gè)原因，就得用心鉆研！
啟示作文 篇8
今天，我看了一幅漫畫(huà)。你們想知道的話，就隨我去看看吧。
一天，一位老爺爺上公交車去買菜。他上了車發(fā)現(xiàn)車上的座位都滿了，就只好站著。老爺爺身旁站著的一位母親抱著才出生不久的孩子，孩子因?yàn)楸У锰o而哭了起來(lái)。那位母親一邊哄孩子，一邊要拉牢扶手。哄好了孩子，那位母親問(wèn)旁邊坐著的一位婦女：“你能把位子讓給我嗎？”
誰(shuí)知那婦女不知好歹：“哼！我先來(lái)的，憑什么要給你？”說(shuō)完，她手上抱著的小狗也朝母親咆哮了幾聲，簡(jiǎn)直和它的主人一個(gè)樣。
那位母親說(shuō)：“就給一個(gè)放我孩子的地方，好嗎？”“不！”等她的主人說(shuō)完，小狗也汪汪起來(lái)。
那位母親生氣了，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去不再過(guò)問(wèn)。
母親身后的老爺爺一直站著也累了，問(wèn)旁邊的一位先生：“先生，你能把位子讓給我嗎？”
那位先生瞥了他一眼，說(shuō)：“你這個(gè)老頭，是不配做我的.位子的�！比缓缶桶杨^轉(zhuǎn)過(guò)去。老爺爺也沒(méi)說(shuō)什么，只是緊皺眉頭，心想：現(xiàn)在的年輕人真是太不懂得尊老了！哎。
我看了這幅漫畫(huà)，沉思一陣:現(xiàn)在的大人，真是不懂得尊老，自以為是。以為自己是有錢人就忘了做人的本分，欺辱窮人。他們這種人是不配得到別人的尊重的！
啟示作文 篇9
在我的腦海里記得有大大小小無(wú)數(shù)次的考試，有兩次考試使我懂得“驕兵必?cái) 钡牡览怼?/p>
一天，我們舉行數(shù)學(xué)考試了，我看試卷非常簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@一單元學(xué)的是關(guān)于圖形的知識(shí)�？纪暝�，我是第一個(gè)把試卷交上去的。第二天，考試結(jié)果就出來(lái)了，我考了94分。我興高采烈地回到家，把試卷拿給媽媽看，媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你真棒！”我想：要不，今天就不寫《小學(xué)教材全練》了，我問(wèn)媽媽可以嗎，媽媽就說(shuō)：“你自己決定吧！”我心想，我考得這么好，不必要再做《小學(xué)教材全練》了。想著，就打開(kāi)電視，津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片……
在第二天，我回到家就寫老師布置的作業(yè)，寫完以后，我剛想打開(kāi)電視，媽媽就抓住我的手說(shuō)：“你的<小學(xué)教材全練>還沒(méi)動(dòng)筆呢！”我說(shuō)：“我都考這么好了，還做什么<小學(xué)教材全練>呀？”說(shuō)完，我又打開(kāi)電視，目不轉(zhuǎn)睛地看了。
就這樣過(guò)了一個(gè)星期，我只做了一次《小學(xué)教材全練》。在第二個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有提醒我們考試，就把試卷發(fā)下來(lái)了。我把試卷掃了一眼，心想：挺簡(jiǎn)單的！我不到二十分鐘，一張?jiān)嚲砭捅晃易鐾炅�。我抬頭看了一下別人，看著他們愁眉苦臉的樣子，就猜想他們肯定不會(huì)，心里不免有些得意。我做完試卷不但不檢查，而且還在草稿紙上畫(huà)畫(huà)，我看離下課還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我又把剛剛買來(lái)的鋼筆拿出來(lái)玩一會(huì)兒……
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴聲打破了教的'安靜，同學(xué)們先把試卷交了上去，我把自己的試卷放在最上面。
第二天，老師笑瞇瞇地拿著試卷走向講臺(tái)。我想：大家肯定考得都很好。老師開(kāi)始宣布分?jǐn)?shù)了：王嘉璐100分；王毓靜98。5分……”我等得心急如焚，心里也越來(lái)越忐忑不安。終于到我了，誰(shuí)知我竟然只考了68分，我非常傷心和慚愧！
我拖著沉重的腳步回到家里，我十分自責(zé)地把成績(jī)告訴媽媽，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。”現(xiàn)在，我真正理解了這句名言警句蘊(yùn)含的道理——驕兵必?cái)。?/p>
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