【推薦】我們的第一次作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們的第一次作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的第一次作文 篇1
今天是勞動節(jié)。中午，我突發(fā)奇想，想讓媽媽指導(dǎo)我煎一次太陽蛋。
我學(xué)著媽媽的樣子在鍋中放了一勺油。接著，把雞蛋在鍋沿上敲了一下，從中間把蛋殼分開。呀！下手太重了，雞蛋黃散了，這樣太陽蛋就做不成了。我皺了皺眉頭，媽媽笑著說：“沒關(guān)系的，我們把它做成炒雞蛋吧！”于是，我先用鍋鏟把蛋液完全攪散，然后在鍋里放了些鹽，等蛋液稍稍凝固后，就用鍋鏟迅速地鏟了幾下，蛋液完全凝固了，雞蛋就炒好了。我把它盛到盤子里，廚房里頓時香氣四溢。
吃著自己炒的蛋，真的感覺特別美味！
我們的第一次作文 篇2
星期四上午第三節(jié)課，我們四年級一班開了一次辯論會。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會，大家都很興奮，我們一、二小隊是反方，三、四小隊是正方。一場大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這次辯論會，我們來討論開卷是否有益，辯論會現(xiàn)在開始！”臺下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個個讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對手發(fā)言中的漏洞，用一個個道理否定對手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益，但開了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對方的辯手稱贊。
就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下�？煜抡n了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會從書中學(xué)到更多的知識，學(xué)會更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會結(jié)束了。
這場辯論會使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！
我們的第一次作文 篇3
昨天下午，我班（5.3班）在教室里舉行了“勿忘國恥振興中華”的演講比賽。雖然準(zhǔn)備時間有些倉促，但黑板上楊老師為我們畫的精美演講主題，孩子們的滿心喜悅，以及同年級3班、4班的四個小評委的到來，讓這次班級演講比賽顯得規(guī)范、嚴(yán)肅，充滿期待！
黃老師讓同學(xué)們抽簽決定演講順序并做好準(zhǔn)備，然后宣讀比賽規(guī)則和評分要求，讓評委、計時員各就各位，隨后比賽開始——梁睿涵第一個上場，匆忙的時間沒有給這個性格開朗的孩子帶來太多的忐忑與緊張，他將自己的演講內(nèi)容娓娓道來，那份對圓明園毀滅的惋惜之情，對英法聯(lián)軍侵略的憎恨之情感染著每個同學(xué)。緊接著上場是余明澤同學(xué)，平時膽子都不大的他只好拿著稿子照著念啦，但勇氣可嘉的他也得到了同學(xué)們的肯定。第三個是陳怡君同學(xué)，經(jīng)常主持節(jié)目的她，果然與眾不同，聲情并茂、充滿激情的演講贏得了熱烈的掌聲——演講比賽有板有眼的進(jìn)行著：認(rèn)真負(fù)責(zé)的評委們公正地打出一個個分?jǐn)?shù)；一絲不茍的計時員眼睛一眨也不眨地盯著時間，生怕看錯了似的；最緊張的當(dāng)然是統(tǒng)分員，紛繁雜亂的計分單子讓兩人忙的不亦樂乎，還不能出一點(diǎn)差錯，有一點(diǎn)小小的`壓力。
這次比賽，雖然孩子們的演講水平和技巧顯得有些稚嫩，沒有脫稿、語氣平淡、表情不豐富、更沒有態(tài)勢語言，但他們用心書寫、用情演繹的演講內(nèi)容贏得了同學(xué)們的贊譽(yù)和掌聲。更為重要的是孩子們在這個過程中體驗(yàn)了、收獲了、成長了，人生總會面對許多的第一次，只有一次次的小舞臺的鍛煉，才有將來大舞臺的精彩！
我們的第一次作文 篇4
這學(xué)期，“作文”開始列入了正式的課程。
但是，從一年級開始，林老師就已經(jīng)開始訓(xùn)練我們閱讀 。那時侯，我們認(rèn)識的字不多，她就經(jīng)常念給我們聽，常常給我們講故事，培養(yǎng)我們的閱讀興趣。林老師很注重培養(yǎng)我們的寫作能力。她首先教我們學(xué)會“看圖說話”，讓我們說給家長聽，請家長幫忙記錄。到了后來，我們認(rèn)的字多了，林老師就開始教我們學(xué)寫“看圖寫話”，也就是說：我們自己說自己寫。到了一年級下冊，林老師又開始教我們學(xué)寫幾十個字的日記,直到一兩百個字的周記。
每一次的“作文”，林老師都會細(xì)細(xì)地為我們點(diǎn)評，哪怕只是寫出短短的幾句話，她都會為我們喝彩！她還為我們建了Blog，即：薌城實(shí)小三年三班的Blog林老師鼓勵我們把自己的作文發(fā)表上去。她從不吝嗇表揚(yáng)我們，總是讓我們感到自己是最棒的！每一篇作文，老師都會詳細(xì)地注上評語。教我們哪里該修飾，哪里該陳述、哪里該略寫。全班44份，一份不落。我知道，老師認(rèn)真地看完這些作文，一定花了很多的時間；細(xì)心地注上那么多的評語，肯定花費(fèi)了很多的精力。老師，您辛苦了！
今天，我們學(xué)會了寫完整的作文。雖然，這只是“開始”，但是，我們很幸運(yùn)地有一個辛勤的好老師！我相信，我們會很快進(jìn)步的��！
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