- 相關(guān)推薦
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界，希望能夠幫助到大家。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 1
在浩如煙海的圖書(shū)中，我遇到了你，而你選擇了我，不如停下腳步，讓我安靜環(huán)境中閱讀你。
漫步來(lái)到了詩(shī)歌王國(guó)里，閱讀了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的情感，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”的無(wú)畏，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯志情懷。
走入“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫詩(shī)里，讀的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的真情，看到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。我深深地感受到了詩(shī)意的濃烈。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，來(lái)到李白這里，想到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷，讀到的是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新。
漫步詩(shī)歌王國(guó)里，也遇見(jiàn)了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的滿臉愁苦的詩(shī)人李清照，“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”的'思鄉(xiāng)之情。
書(shū)中的世界無(wú)盡風(fēng)采，而詩(shī)歌的樂(lè)趣更是無(wú)限。
漫步詩(shī)歌當(dāng)中，我們也遇見(jiàn)了放眼自然風(fēng)光中“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”的辛棄疾，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的氣派山河，莫過(guò)于是杜甫的詩(shī)詞筆下。
漫步詩(shī)歌王國(guó)中，我不僅看到了“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉，看到了面對(duì)權(quán)貴依然高喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”李白，還看到“筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府”的白居易。我漫步的步伐慢慢地停止了。
漫步詩(shī)歌王國(guó)，我悟到了什么是真正的人生，而詩(shī)人在詩(shī)詞中也表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)才是真正的生活強(qiáng)者，遇到挫折而不甘落后;我悟到了生命的短暫，世上沒(méi)有永恒的不幸讓我們痛不欲生。我感謝閱讀，感謝詩(shī)人詩(shī)歌給我?guī)?lái)的感受。書(shū)中無(wú)盡的風(fēng)采，而詩(shī)歌的樂(lè)趣更是無(wú)盡無(wú)窮的。
我也在書(shū)中領(lǐng)悟到，這個(gè)世界上，沒(méi)有做不到的事，只有你想不想做的事!
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 2
書(shū)本是明亮的燈，照亮我們美好的前程;書(shū)本是理想的星，牽引著我們奔向黎明。俗話說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”讓我們用探索的雙眼權(quán)限書(shū)中那奇幻、令人流連忘返的世界吧!
炎炎烈日，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的遍布每個(gè)角落。只身獨(dú)自打傘走進(jìn)內(nèi)附空調(diào)的圖書(shū)館乘涼。我選了一處最涼爽的位置坐下。拿出袋中的手機(jī)玩的不亦樂(lè)乎。無(wú)意間晚間周圍人用奇怪眼神望著我，無(wú)奈之下，我從離身最近的書(shū)架上拿了一本書(shū)來(lái)觀看。
書(shū)名記得不太清，本人向來(lái)也是不喜歡看書(shū)的，看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我隨意翻閱著書(shū)中的那本書(shū)，一句至今都令我印象深刻的話語(yǔ)就是：“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到安寧，直到夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！币簿褪且�?yàn)檫@句話，讓我有讀這本書(shū)的沖動(dòng)。
我靜下心來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的細(xì)心品讀，發(fā)現(xiàn)很多句子都是為我們這些年齡的人量身定做。沒(méi)錯(cuò)，正處于花季青春的我們，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限遐想和憧憬，沒(méi)錯(cuò)，誤以為有夢(mèng)想一定就能實(shí)現(xiàn)�？墒冀K;“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感�！痹趥ゴ鬅o(wú)私的夢(mèng)想只要你不付出努力就會(huì)不堪一擊。書(shū)中例舉了許多關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的'名人事例，正反面都有。我不僅被這本編材十分好的書(shū)本深深吸引。就這樣，自己呆呆坐在位置上看書(shū)，旁若無(wú)人。仿佛置身于書(shū)中的世界難以自拔。
認(rèn)真的時(shí)光總是易逝，轉(zhuǎn)眼天空已被黑夜籠罩，回到家收拾好一切后，自己靜靜地躺在床上回憶著書(shū)中的名句。也是因?yàn)檫@次奇妙的看書(shū)經(jīng)歷，促使著內(nèi)心一種說(shuō)不清道不明的情感讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。
話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”在這之前一直不能透徹理解這句千古名句的含義。但現(xiàn)在，不能說(shuō)了解透徹但至少更進(jìn)一層了解它的意義了。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它如同一位萬(wàn)能呢過(guò)教師，在我們迷茫時(shí)去咨詢它，往往能使自己走出迷茫，到哪都很迷離，而書(shū)本往往就是使你擺脫迷惘，提升自我，培養(yǎng)優(yōu)秀品格的指路明燈�！�
書(shū)籍使人進(jìn)步;是社會(huì)進(jìn)步;使紛亂的世界存在些許的安靜祥和。在如今互聯(lián)網(wǎng)遍及社會(huì)的時(shí)代，書(shū)籍無(wú)遺被人們遺忘或淡化。但書(shū)是一切之本。讓我們暫時(shí)離開(kāi)熱鬧的網(wǎng)絡(luò)世界，用最初的心走進(jìn)書(shū)中的世界吧!
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 3
看書(shū)能使人靜心冷靜，與書(shū)交流如同與一位智者交流談心，分享人生的起起落落。我愛(ài)書(shū)，仿佛它是我的一位摯友。每當(dāng)晚霞漸漸褪去他絢麗的彩衣，夜幕臨降的時(shí)候，我總會(huì)洗滌我的身心與靈魂，支起一盞光而亮的老式舊臺(tái)燈，點(diǎn)燃舒人心神的香薰，然后虔誠(chéng)地翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，去慢慢品嘗，細(xì)細(xì)精讀。
翻開(kāi)魯迅先生的雜文精選，展現(xiàn)了一位言辭銳利，洞察非凡的愛(ài)國(guó)文人，”真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血!“無(wú)不深深敲擊多少熱血青年的心，更諷刺賣國(guó)腐敗的國(guó)民政府及御用文人。讀到這里往往熱血澎拜，更能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)的熱情及寫(xiě)作手法的高超;讀到徐志摩的《再別康橋》浪漫地氣氛隨之而來(lái)，走進(jìn)一幅煙雨江南畫(huà)，夢(mèng)一般的詩(shī)句，水一般的輕柔，渲染了傍晚的柔與朦，“那余蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)�！闭孀屓顺磷砥渲校豢想x去;打開(kāi)保爾·柯察金的《鋼鐵是怎樣煉成的》一個(gè)活靈活現(xiàn)的蘇聯(lián)社會(huì)現(xiàn)象，映入眼簾，鮮明紅色社會(huì)主義無(wú)不影響著當(dāng)時(shí)的'人民，主人公保爾的堅(jiān)毅，鋼鐵一般的意志影響著當(dāng)時(shí)著世界，閱讀到這里總能讓我當(dāng)場(chǎng)喝彩，這是作者描繪手法得出神入化，帶動(dòng)我進(jìn)入這戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)的蘇聯(lián)，融入那緊張刺激的氛圍。通過(guò)閱讀書(shū)，走進(jìn)書(shū)中的世界，以書(shū)為紐帶，共同架起了作者與讀者之間的靈魂橋梁，彼此之間能夠互相欣賞，互相對(duì)話，互相認(rèn)識(shí)，體會(huì)作者的情感與內(nèi)在的靈魂。
“三年得兩句，一吟雙淚流�！边@是對(duì)書(shū)的尊敬與珍惜，更是對(duì)作者的肯定。
書(shū)中的世界，往往來(lái)自與生活。某天經(jīng)過(guò)喧鬧的菜市場(chǎng)，觀察市井百姓的生活常態(tài)。比如;肉販子習(xí)慣把零錢一張張整整齊齊地?cái)傞_(kāi)放進(jìn)自己的口袋，買活禽地鋪主總喜歡先打掃干凈雞禽羽毛再出售。沈從文的文章，更能體現(xiàn)市井街頭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)我如何留意身邊的小事。
書(shū)中的世界繽紛多彩。有漫步庭院，欣賞云卷云舒，有落花世界，欣賞落紅護(hù)花的情誼，又行到水云處，坐看云起時(shí)的風(fēng)雅……
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。的確是這樣，一本好書(shū)便是一位良師益友。它就像茫茫迷霧中指引你的明燈；就像與你一起舉杯暢飲的知己；也如一枝嫩芽，是你生活中的點(diǎn)綴。
記不清是從何時(shí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)的。對(duì)于我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，閱讀早已成為了一種習(xí)慣，成為生活中不可或缺的一部分。
難得一個(gè)清閑的周末，我迫不及待地取下《駱駝祥子》這本書(shū)。坐在窗邊，品著自制的飲品，伴著清新的味道，翻開(kāi)書(shū)本。
不知不覺(jué)中，我走進(jìn)了民國(guó)時(shí)期，北平。這時(shí)，一個(gè)健壯的青年，拉著洋車從我面前經(jīng)過(guò)。我認(rèn)出，他就是祥子。我跟隨著他看遍了北平的大街小巷，看到了他現(xiàn)在的生活以及他那輛用汗水換來(lái)的洋車。然而不幸的是，沒(méi)過(guò)多久，祥子的第一次災(zāi)難降臨。祥子的車被搶走，人也被抓去。祥子逃回了家鄉(xiāng)，不甘放棄，繼續(xù)攢錢買車。但隨之而來(lái)的第二次災(zāi)難奪走了他辛苦攢下的所有家當(dāng)�？吹竭@些，我不禁替祥子捏了把汗。祥子，要堅(jiān)持住啊！聲音從我的心底響起。
這時(shí)，響起敲門聲。接著我房間的門開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。她好像對(duì)我說(shuō)了什么，沉浸在書(shū)中世界的我什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�；秀敝�，我似乎是回答了什么。
接著，我看到了虎妞。她利用祥子的善良成功嫁給了自己喜歡已久的祥子，并有了愛(ài)的結(jié)晶�？墒菍�(duì)祥子來(lái)說(shuō)這樣的幸福生活太短暫了。第三次災(zāi)難又奪走了虎妞和小福子的生命。祥子的最后一縷希望破滅了。從此，祥子墮落了。我的心中既有對(duì)祥子的同情，也有為祥子的墮落而感到惋惜。這時(shí)，我心底的聲音再一次響起：“祥子，你還有機(jī)會(huì)，別放棄！”可卻無(wú)濟(jì)于事，他終究還是墮落了。我的'目光緩緩地從書(shū)上移開(kāi)，思緒卻仍停留在祥子身上。我合上書(shū)，思考了很久。
忽然，我聞到一股異樣的味道，隱約想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話。我跑進(jìn)廚房一看，灶上煲著的湯由于沒(méi)及時(shí)關(guān)火，已經(jīng)不堪入目，灶臺(tái)上面已一片狼籍。我開(kāi)始手忙腳亂地收拾殘局。雖然美味的湯沒(méi)喝到，但是我目睹了書(shū)中世界的真容。讀書(shū)帶給我的收獲在我心底如水漫溢。
有道是：讀書(shū)使人心明眼亮。縱使生活中有再多的不如意，腦海中有再多的迷茫，翻開(kāi)書(shū)本，行走在長(zhǎng)滿文字的書(shū)中世界，驀然抬頭，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的迷霧早已散盡，心中豁然開(kāi)朗，而自己正身處夢(mèng)幻般的十里桃林，滿樹(shù)的桃花競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)著淡淡幽香。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，發(fā)現(xiàn)書(shū)中世界的美。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)我們看一本書(shū)時(shí)就像在知識(shí)的漫漫長(zhǎng)路中前行。你走得越遠(yuǎn)，你收獲的知識(shí)就越多。書(shū)就像一位辛勤的園丁，養(yǎng)育著“嬌小的花兒”。書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。書(shū)就像一個(gè)指南針，指導(dǎo)我們向前方走去。
在我的書(shū)柜里有各種各樣的書(shū)，拿起一本童話書(shū)，讓童話帶著我到五彩斑斕的幻想世界中遨游。拿起一本歷史書(shū)，仿佛大一統(tǒng)的秦王朝、繁盛的隋唐王朝、疆土廣闊的'元朝等的歷史王朝興衰，牽著我的心律起伏，仿佛我也置身于當(dāng)中。拿起一本科普書(shū)，感受世界日新月異的科學(xué)技術(shù)，感受科普對(duì)人類進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。拿起一本中國(guó)四大名著之一的《西游記》感受文學(xué)與神話合并的兩者之美，感受神話色彩的豐富多彩。
書(shū)的世界是多姿多彩、永無(wú)盡頭的。讓我們拍打著渴望知識(shí)的翅膀，飛翔在這片書(shū)的無(wú)邊無(wú)際的天空。書(shū)籍不僅充滿了知識(shí)，也充滿了樂(lè)趣。在書(shū)中幽默的語(yǔ)句中，蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格，與帶給讀者的無(wú)窮樂(lè)趣。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我的生活中有了書(shū)籍，那一片片溫暖的陽(yáng)光便射進(jìn)了我的心田，我的智慧中有了閱讀，我就是一只羽翼豐滿的鳥(niǎo)兒。今天，你的生活與智慧留下了書(shū)籍的“蹤跡”了嗎？
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 6
愉快的暑假開(kāi)始了。
今天，我又來(lái)到了包頭市圖書(shū)館，因?yàn)槭欠攀罴俸蟮谝淮蝸?lái)，所以我異常興奮。
進(jìn)入圖書(shū)館，面前是一個(gè)寬敞明亮的，天井式的大廳。大門的左側(cè)是供讀者休憩的休閑區(qū)，右側(cè)是書(shū)畫(huà)展覽區(qū)，這里經(jīng)常會(huì)展覽一些名家書(shū)畫(huà)作品。大廳再往前走，是讀者服務(wù)臺(tái)，是辦理借書(shū)卡的地方。圖書(shū)館分四層，一樓是少兒區(qū)，二樓是圖書(shū)借閱區(qū)與多功能大廳，三樓是雜志、報(bào)刊，四樓是古籍文獻(xiàn)區(qū)。這些都會(huì)給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)。我?guī)闳ド賰簠^(qū)參觀一下吧!
這是一個(gè)充滿童趣的，色彩明麗的.地方，它分為雜志區(qū)和圖書(shū)閱覽區(qū)，有我們喜愛(ài)的種類繁多的少兒期刊雜志和琳瑯滿目的精美圖書(shū)。放假了，少兒借閱區(qū)人頭攢動(dòng)，小讀者們?nèi)琊囁瓶实膿湎驐罴t櫻、伍美珍的書(shū)籍，好像遨游在知識(shí)的海洋。
我曾在秦文君的作品中看到這樣一句話“只有當(dāng)閱讀成為一種生活習(xí)慣的時(shí)候，才是真正的閱讀”。楊老師天天讓我們讀書(shū)半小時(shí)，就是在培養(yǎng)我們的習(xí)慣和閱讀能力，我喜歡讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要天天讀書(shū)，讀好書(shū)，努力攀登知識(shí)的階梯。
書(shū)也是你的朋友，他會(huì)陪伴你的一生。我們每天都會(huì)在書(shū)的海洋中度過(guò)。
真是美好的一天!
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 7
從小，我就喜歡看書(shū)，各種各樣的書(shū)我都喜歡看，只要給我一本書(shū)，甚至一份報(bào)紙，我都能看個(gè)好半天。書(shū)中那些活靈活現(xiàn)的人物，那些扣人心弦的情節(jié)，總是令我浮想聯(lián)翩。我總是會(huì)想：要是我能生活在書(shū)里那些有趣的世界里，那該有多好��！
如果我可以走進(jìn)書(shū)中，我首先要去的，一定是日本作家黑柳徹子筆下《窗邊的小豆豆》的世界里。我要和小豆豆一起看那些街頭表演的藝人，但我一定會(huì)記得提醒她不要大喊大叫，擾亂課堂秩序，免得被老師罵。我還要去小豆豆家，看看那條和小豆豆一起長(zhǎng)大的大狗，和它一起在地上打個(gè)滾，那我可一定要保護(hù)好自己的耳朵，可千萬(wàn)不能像小豆豆那樣，一不小心被大狗要掉啦！
最最重要的是，我一定要和小豆豆一起去一趟巴學(xué)園，在那電車教室里上一節(jié)自由的課；午餐時(shí)嘗嘗那山的味道和海的味道；下午和小豆豆與她的同學(xué)們一起去大自然中散散步，領(lǐng)略一下日本那自然的.風(fēng)景；我還要去……我要和小豆豆一起，去經(jīng)歷那些有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跟她一起歡笑，一起流淚，一起成長(zhǎng)。
接著，我還要進(jìn)入高爾基筆下的《母親》的世界里。我一定要好好地陪陪那位可憐的母親，安撫安撫她那顆早已被她那可恥的丈夫傷害得千瘡百孔的心靈。我會(huì)在她為她的兒子，巴維爾進(jìn)行革命活動(dòng)而擔(dān)心時(shí)，拉著她的手，和她一起坐在溫暖的火爐邊，跟她聊聊天，安慰安慰她，告訴她革命成功后的好處。我還要跟巴維爾一起去“五一”游行，可我一定要注意，可千萬(wàn)不要被抓住了，因?yàn)槲疫�要去幫助尼洛夫娜母親一起發(fā)傳單，幫他救出巴維爾。最后我一定要親耳聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)：“真理是用血的海洋也撲不滅的”這句話時(shí)那堅(jiān)定的語(yǔ)氣，看看她那大義凜然的表情，我要和母親尼洛夫娜一起經(jīng)歷那些苦痛，那些悲傷，還要和巴維爾一起為正義，為真理而戰(zhàn)！
我還要走進(jìn)各種各樣的書(shū)里，和主角們一起經(jīng)歷各種各樣或有趣或悲傷的故事，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
假如我能走進(jìn)書(shū)中，那該多好啊！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 8
然而，我想說(shuō)的卻是“書(shū)中自有好精神”！
翻開(kāi)一本書(shū)，聞到淡淡的墨香，眼前浮現(xiàn)出一幅幅古今圣賢的英姿，一篇篇仁人志士的感人篇章深深觸動(dòng)著我們的心靈。這些偉人包括屈原，他是中國(guó)歷史上第一位個(gè)人詩(shī)集《離騷》的作者；還有文天祥，他曾說(shuō)過(guò)“不指南方不肯休”；諸葛亮為了匡扶漢室，傾盡心血；范仲淹曾說(shuō)過(guò)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；龔自珍寫(xiě)下了“化作春泥更護(hù)花”；杜甫是一位偉大的詩(shī)人，他希望能有“廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；還有毛澤東，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了自由，他的一句“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”震撼了天地，開(kāi)辟了新的天地……請(qǐng)
這些人中，有些人為了國(guó)家，毅然決然地投身危險(xiǎn)之中；有些人是偉大的仁義之士，被歷代人所景仰；有些人則是在國(guó)家危難時(shí)刻拯救民族和國(guó)家的`英雄。盡管他們生活在不同的時(shí)代，身份各異，但他們身上都閃耀著一種共同的光芒，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將天下大事視為己任。
這是一種充滿熱愛(ài)和關(guān)懷的奉獻(xiàn)精神，它凝聚了人類身上最優(yōu)秀的品質(zhì)。這讓我想到了現(xiàn)代愛(ài)國(guó)者譚嗣同在面對(duì)死亡前的勇敢宣言：“我毫不畏懼地面對(duì)困境，無(wú)論生死，我都心甘情愿�！彼麑�(duì)國(guó)家的熱愛(ài)如同燃燒的太陽(yáng)，為了民族和國(guó)家的未來(lái)，他勇敢地面對(duì)生死。這種偉大的愛(ài)國(guó)精神讓我們深感敬佩。雖然這只是歷史書(shū)上短短的幾句話，但它們充滿了為國(guó)家奉獻(xiàn)一切的壯志豪情。
不厚的書(shū)本之間藏著怎樣的情感��！古人的豪情，不得志的沉悶，還有那或細(xì)膩的，或悲痛的情感。
“尋尋覓覓，冰冷寂寥，凄涼悲切"是南宋時(shí)期一位女詩(shī)人的筆下描繪。這幅畫(huà)面讓我們深感戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，它使得親人離散，家庭破碎。
書(shū)籍是我們成長(zhǎng)路上的良師益友，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們能夠?qū)W會(huì)奉獻(xiàn)，與人物共情，體驗(yàn)他們的情感，汲取他們的人生經(jīng)驗(yàn)。
讓我們走進(jìn)課本，去體味那不盡相同的情感，去尋覓書(shū)中的好精神。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 9
走進(jìn)書(shū)中，沉浸在淡雅的墨香中，感悟著一條條至理名言。徜徉書(shū)間，欣賞著中華五千年的經(jīng)典名著，在書(shū)香中漫游。
我喜歡閱讀，不僅因?yàn)樗苁刮覍W(xué)到無(wú)限的知識(shí)，更因?yàn)樗苁刮耀@得心靈的寧?kù)o和滿足。閱讀能讓我聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要，讓我擁有“不破樓蘭終不還”的激情，擁有“直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(zhí)著，擁有“天生我材盡必有用”的豪氣。走進(jìn)書(shū)中，使我受益匪淺。
在書(shū)中閱讀，我感悟著一條條至理名言。
那是泰戈?duì)柕摹吧缦幕ㄖ疇N爛，死若秋葉之靜美”，那是顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”，那是伏爾泰的“我的心臟在這里，但我的思想到處都是”，那是海明威的“一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅”。我想，這是奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)大、不朽的體現(xiàn)。
在書(shū)中閱讀，我可以修養(yǎng)身心，陶冶情操。
月光如水，灑滿地面，不由得讓我想起了李白的“床前明月光，疑似地上霜”，想起了蘇軾的`“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，閱讀使我身臨其境，體會(huì)先賢的處境遭遇。當(dāng)我悵惘迷茫的時(shí)候，閱讀讓我知道了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；當(dāng)我徘徊不前時(shí)，閱讀讓我懂得了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，閱讀告訴我“莫等閑，白了少年頭”；當(dāng)我因成功而驕傲?xí)r，閱讀告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
在書(shū)中閱讀，我努力升華著我的靈魂。
我看那悠悠南山旁，憤然一擊，不肯為五斗米折腰的陶潛，他從此躬耕隴畝，蕩舟清溪，采菊東籬，碧水中吟“羈鳥(niǎo)念舊林，池魚(yú)思故淵”，青山中誦“此中有真意，欲辯已忘言”。享天倫之樂(lè)，看稚子侯門；聽(tīng)幽幽古琴，覺(jué)今世而昨非。我看那“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的李清照，昔日那無(wú)邪的少女，如今卻有了萬(wàn)千愁緒。我想，那“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是她經(jīng)歷什么撰下的詞。
在書(shū)中，我慢慢走遠(yuǎn)，我將收獲屬于我的風(fēng)景。走進(jìn)書(shū)中，我永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 10
「碰！碰！碰！」一連串震耳欲聾的爆炸聲把我震醒了。我睜開(kāi)雙眼，環(huán)顧四周，殘破的屋瓦、墻壁上密如蜂窩的彈痕，坑坑洞洞的地板，我發(fā)現(xiàn)我置身在一棟廢墟中。耳邊傳來(lái)零星的槍聲和驚恐的尖叫聲，接著是一陣寂靜，靜得連自己的呼吸聲都聽(tīng)得到。
我拖著沉重的步伐，努力的想找到出口。突然我背后傳來(lái)「啪嚓」一聲，我回頭張望，眼前出現(xiàn)一位棕發(fā)褐眼的外國(guó)小男孩。我們互視了一會(huì)兒，或許他看出我眼里的恐懼，于是伸出手拍拍我的肩膀。他用英文告訴我他叫艾力克，為了躲避納粹兵的追捕，他已經(jīng)在這座廢墟躲了一段時(shí)間。他的母親失蹤，父親被納粹兵抓走，忘年之交老博魯契為了救他而犧牲性命。我恍然大悟，原來(lái)我陰錯(cuò)陽(yáng)差的來(lái)到第二次世界大戰(zhàn)的波蘭，而這里正是華沙的猶太人隔離區(qū)。
我說(shuō)我來(lái)自二十一世紀(jì)，也就是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的六十多年，他聽(tīng)了露出驚訝的表情。盡管他半信半疑，我們還是一起合作，想辦法求生。我們必須到空屋里去找些食物或在路上找些有用的東西，一路上都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的避免遇到納粹兵，有時(shí)候也要冒著生命危險(xiǎn)偽裝成波蘭人，翻過(guò)圍墻到波蘭人區(qū)買補(bǔ)給品。
直到有一天晚上，四個(gè)中年男子走進(jìn)我們的廢墟中，他們邊走邊談話，我看著艾力克發(fā)現(xiàn)他的眼神怪怪的，好像中邪似的整個(gè)人僵住不動(dòng)，幾分鐘后他往其中一個(gè)中年男子沖去，嘴里一直喊著「爸爸、爸爸！」那位中年男子也流下淚來(lái)。我才恍然大悟，知道那是艾力克的爸爸。
突然間，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的在消失，漸漸的'漸漸的一緊張，便睜開(kāi)雙眼。這時(shí)，才赫然發(fā)現(xiàn)枕頭邊正攤開(kāi)著「鳥(niǎo)街上的孤島」這本書(shū)，原來(lái)，五個(gè)月的時(shí)間也只不過(guò)是五個(gè)小時(shí)。我看著書(shū)本封面的艾力克，覺(jué)得熟悉又親切，雖然眼神憂郁，卻彷佛正對(duì)著我微笑；而原本孤零零的街道，我隱約看到成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒飛翔，鳥(niǎo)鳴吱喳不絕于耳。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有種族大屠殺。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 11
暑假里，我看了許許多多的書(shū)，這些書(shū)都讓我浮想聯(lián)翩。我突發(fā)奇想，如果我能進(jìn)入到這些書(shū)里的故事中，該有多好！
若我真能進(jìn)去，那我的第一站，就是《哈利·波特》。
我首先要去那世界聞名的霍格沃茨，向聰慧的赫敏，勇敢的哈利好好學(xué)習(xí)魔法。買不到魔杖沒(méi)關(guān)系，可以借赫敏的魔杖并對(duì)它喊：“復(fù)制成雙！”就行了。然后，我就拿著復(fù)制出的魔杖施魔法。等我把防御咒語(yǔ)和攻擊咒語(yǔ)都練得滾瓜爛熟，爐火純青時(shí)，我就從書(shū)里出來(lái)，又“嗖”地鉆進(jìn)第二站：《西游記》。
實(shí)際上，我可以直接來(lái)到雷音寺前，大喊一聲：“唐僧飛來(lái)！”然后唐僧就“咻”一聲直接飛到了雷音寺，也用不著走上十萬(wàn)八千里路，經(jīng)歷那九九八十一難�？伤粽娴闹苯语w來(lái)，又沒(méi)經(jīng)過(guò)魔怪的折磨，怕他覺(jué)得取經(jīng)太容易，禪心不穩(wěn)，佛祖又不肯把佛經(jīng)傳給他。而那老孫同志估計(jì)還得在五行山下再壓個(gè)五百年，那高老莊里的小姐姐肯定還是夜夜驚魂，流沙河里的妖精肯定還在為非作歹，西海龍王的太子哥應(yīng)該也早在斬龍臺(tái)上丟了性命。
保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是別這么干了。所以，我給自己施個(gè)幻滅咒，悄悄跟在他身后。若有妖魔來(lái)打他的主意，我就立刻對(duì)唐僧施個(gè)鐵甲咒，把他保護(hù)起來(lái)，然后又輕聲念道：“妖怪飛來(lái)！”等那妖怪剛一著地，我又把魔杖往它頭上一指，說(shuō)：“統(tǒng)統(tǒng)石化！”于是那妖怪就云里霧里地被定在了原地。有我這樣的.保護(hù)，孫大圣的金箍棒估計(jì)連妖怪毛都沾不著了。
保護(hù)唐僧一行安全抵達(dá)西天，我也就功成身退了。接著，我又去了《戰(zhàn)馬》里，與喬伊、艾伯特并肩作戰(zhàn)，然后還要去《鋼琴小精靈》里直接走到小精靈父母所在的鋼琴旁，大喊一聲：“鋼琴小精靈飛來(lái)！”小精靈就順利回了家。做完這些后，估計(jì)暑假也快結(jié)束了，我便把魔杖藏到一個(gè)別人都找不到的地方，重新當(dāng)一個(gè)普普通通的小學(xué)生。
要是我真的能進(jìn)入書(shū)里，該有多好！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 12
古人有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”一說(shuō)，確有道理，因?yàn)楣糯x書(shū)人通過(guò)科舉考試便可擺脫平民身份，享受人世間的富貴。
然而，我想說(shuō)的卻是“書(shū)中自有好精神”！
翻開(kāi)一本本散發(fā)著沁人心脾的油墨香味的書(shū)本，一幅幅古今圣人賢士的英姿印入眼簾，一篇篇仁人志士的動(dòng)人篇章震撼著我們的靈魂。完成中國(guó)歷史第一部個(gè)人詩(shī)集《離騷》的作者屈原；“不指南方不肯休”的文天祥；為匡扶漢室而嘔心瀝血的諸葛亮；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹；“化作春泥更護(hù)花”的龔自珍；以及愿得“廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大詩(shī)人杜甫；還有領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得自由的偉大領(lǐng)袖毛澤東，一聲“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”震顫了天地，開(kāi)辟了新的天地……
這些人中，有的人是為了國(guó)家，慷慨赴難，有的則為大仁大義之人，為歷代人所敬仰，有的則是拯救民族和國(guó)家于水火之中。他們雖然生活在不同時(shí)代，身處不同階層，但是有一種共通的東西在他們身上熠熠閃光，那就是一種以天下事為已任的.無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
這是一種充滿愛(ài)與關(guān)懷的奉獻(xiàn)精神，它凝聚了人類身上優(yōu)秀的品質(zhì)。這不禁讓我想到了近代愛(ài)國(guó)人士譚嗣同臨刑前的壯語(yǔ)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”愛(ài)國(guó)之心灼灼如紅日，為了民族和國(guó)家的未來(lái)他笑對(duì)生死。這種偉大的愛(ài)國(guó)精神，我們不禁肅然起敬。雖然這只不過(guò)是歷史書(shū)上短短的幾行字，但這樣的幾行字卻充滿為國(guó)家“拋頭顱，灑熱血”的壯志豪情。
不厚的書(shū)本之間藏著怎樣的情感��！古人的豪情，不得志的沉悶，還有那或細(xì)膩的，或悲痛的情感。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘切切”是南宋女詩(shī)人李清照，喪夫后困頓生活的寫(xiě)照。讀之，讓我們不禁感到戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡，它使得妻離子散，家人不得聚。
書(shū)本是我們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，從書(shū)本那里，我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，陪同人物體會(huì)他們的情感，學(xué)習(xí)他們的人生經(jīng)歷。
讓我們走進(jìn)課本，去體味那不盡相同的情感，去尋覓書(shū)中的好精神。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 13
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；千萬(wàn)個(gè)優(yōu)美的故事中，書(shū)，帶我走進(jìn)幸福的日子……
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)……
一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本自己心愛(ài)的名著或小說(shuō)，有一種“舉杯邀或著，對(duì)燈成三人”的感覺(jué)，這便是幸福的滋味！
書(shū)讓你體會(huì)到維也納森林的蒼翠；讓你感受到希臘愛(ài)琴海的湛藍(lán)；讓你明白到荊棘鳥(niǎo)的火紅；讓你感悟到夜的漆黑與靜謐……這便是幸福！
在書(shū)中，是同李太白一起吟詩(shī)作對(duì)的豪放；是同陶淵明采菊籬下，放牧心境于南山之中的快樂(lè)；是同毛澤東一起站在高聳的穹頂指點(diǎn)江山，笑傲群雄的曠達(dá)；在書(shū)中，你會(huì)感嘆到“慈母手中線，游子身上衣”的偉大母愛(ài)；你會(huì)感悟到“誰(shuí)言雨草心，報(bào)得三春暉”的赤子情懷，你會(huì)羨慕到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的.真摯友誼，這便是幸福的感覺(jué)！
在書(shū)中，我一路狂奔，狂奔中，我欣賞到了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的美景；領(lǐng)略到“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回的壯闊”；領(lǐng)悟到“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的曠達(dá)；感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的欣喜；在書(shū)中，我一路狂奔，狂奔中，我感悟到“燕雀安知鴻鵠之志哉”的妙語(yǔ)；我了解到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索精神；我感悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；這便是書(shū)給予我的幸福！
書(shū)，是純潔的，記得兒時(shí)，讀過(guò)的一本小書(shū)《第七條獵犬》，書(shū)中講述了一只狗為了救主人，而犧牲自己的生命的故事，那時(shí)，每讀一遍，眼淚就奪眶而出，為的是那份忠心，那份純潔；讀書(shū)是幸福的，書(shū)中有酸、甜、苦、辣五味俱全。
讀書(shū)好比品茗，一絲清苦，一縷甘甜，只有細(xì)細(xì)品味，才能咀嚼出這其中的真、善、美；讀書(shū)好比隱居，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)世俗的爭(zhēng)論，放牧心靈，讓自己擁有一片天地；讀書(shū)好比人生，書(shū)中的跌宕起伏，似乎與人生的成敗緊密相聯(lián)……
走進(jìn)書(shū)的日子是幸福的，在那湛藍(lán)的天際，好似流星劃過(guò)，無(wú)比幸福，無(wú)比美麗……
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 14
魯迅先生的百草園雜草叢生，但他卻說(shuō)那是他兒時(shí)的樂(lè)園。想想看，在這樣一個(gè)草堆中，都能找到無(wú)限樂(lè)趣，那在書(shū)的世界中你是否也能找到一個(gè)“百草園”呢？請(qǐng)跟隨我記憶的足跡，讓我?guī)ьI(lǐng)你在我的尋“園”之旅中漫步！
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，書(shū)是我的天敵！
“寶貝，看書(shū)時(shí)間到了哦！”在外人看來(lái)，有這樣一個(gè)會(huì)督促孩子學(xué)習(xí)的媽媽是多么地幸福，但在我看來(lái)，這確是個(gè)悲��！那時(shí)媽媽常給我買一些沒(méi)有插圖的書(shū)，字上面還是不注音的！所以幾乎每看一個(gè)字就要查下字典，這樣下來(lái)，看完一則小故事，大半天的時(shí)間就溜走了！對(duì)于一個(gè)正處貪玩期的孩子來(lái)說(shuō)，為了看這么一則連大概意思都不懂的小故事而浪費(fèi)半天的大好玩樂(lè)時(shí)光，值么？于是，我找盡各種理由不看書(shū)。記得有幾次，媽媽給我買了新書(shū)，我竟把它們?nèi)舆M(jìn)了家門前的河中，還騙媽媽說(shuō)：“書(shū)被大老鼠叼走了！”媽媽自然是不信的，在她翻箱倒柜的尋找一番后，瞪著我說(shuō)：“讓你看書(shū)是為了你好，雖然我不知道你把書(shū)藏哪兒了，但我還會(huì)去重新給你買幾本的！”哎！哎！姜還是老的辣！
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間到了小學(xué)五年級(jí)，這時(shí)，書(shū)似乎成了我的朋友！
“寶貝，看書(shū)時(shí)間到了哦！”依然是這句話，但它似乎和以前完全不同了——它讓我感到無(wú)比親切，似乎確鑿還有些小興奮！記得那時(shí)每當(dāng)聽(tīng)說(shuō)媽媽買新書(shū)了，我的第一反應(yīng)就是：扔掉手里的一切東西，向新書(shū)跑去！抱起桌上的一摞書(shū)，沉甸甸的，這感覺(jué)真好！因?yàn)槲迥昙?jí)的我已能看懂書(shū)中的故事，能品出其中的奧妙！它們宛如魯迅的'百草園里千姿百態(tài)的雜草，總會(huì)散發(fā)出淡淡的幽香！
現(xiàn)在，我已是初一的一名學(xué)生，而書(shū)已成了我生命中不可缺少的一部分！
“我說(shuō)女兒啊，你出去玩玩嘛！不要一天到晚捧著書(shū)”原來(lái)的那句話不知從哪天開(kāi)始已消失在我的耳畔，現(xiàn)在卻常聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我多出去走走的話語(yǔ)。但是現(xiàn)在的我哪還移得開(kāi)腳步，書(shū)中一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的大故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我，每個(gè)故事都如同一棵剛發(fā)芽的小草，只有多給它澆水施肥，它才會(huì)在園中不斷生長(zhǎng)！
書(shū)，如同一把金鑰匙，只有擁有它才能走進(jìn)書(shū)的百草園！才能發(fā)現(xiàn)其中的無(wú)限樂(lè)趣！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 15
雨，淅瀝瀝地下，那銀絲般的雨，敲打著心。昏黃的光，照著那個(gè)屬于我的世界�？Х鹊拇枷泔h來(lái)，漾在書(shū)頁(yè)間，給那個(gè)耐人尋味的世界，再增加一番風(fēng)味，我的心，輕輕地笑了。
目光依戀地留連在書(shū)頁(yè)上，像蜻蜓點(diǎn)水，但卻恨不得把那個(gè)世界看破。泛黃的書(shū)頁(yè)，心靈的歸屬，靈魂的永駐。終于，我輕輕走過(guò)一段旅程，掀開(kāi)那個(gè)世界的面紗。
書(shū)的世界是何等的靚麗，像景、象畫(huà)。
這有咖啡館，來(lái)過(guò)很多次了，但沒(méi)幾次來(lái)品咖啡，多半來(lái)看書(shū)，我喜歡它溫馨的`氣氛和非凡的格調(diào)而已。老板并不歡迎我到，但書(shū)架上的書(shū)實(shí)在讓我渴望。于是，我走進(jìn)了咖啡館。
“嗯…。老板，書(shū)架上的，嗯，書(shū)……能，能借…。嗎？”我支支吾吾。她白了我一眼，勉強(qiáng)答應(yīng)了。我愛(ài)惜地?fù)崦蔷赖挠灿驳姆饷妫习灏l(fā)話：“你不能帶回家，不能阻礙我的客人，你坐那兒吧！”指向一個(gè)角落。那是一個(gè)昏黃的角落�！敝x謝�！蔽遗匀魺o(wú)人地坐在那兒的沙發(fā)上，翻開(kāi)這本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我喝著檸檬水，聞著咖啡香，無(wú)比享受地咀嚼著文字。
品嘗著滲透出來(lái)的文化精華，心里像被蜜糖灌滿一樣甜蜜，充實(shí)。這昏暗的角落，被書(shū)的光芒照得更亮堂些。書(shū)中活靈活現(xiàn)的人物仿佛蹦了出來(lái)，為演繹著精彩的電影。書(shū)，如一杯濃茶，那翩翩的茶葉，溢出沁人的芳香。
讀書(shū)如進(jìn)食，必得細(xì)嚼慢咽。一個(gè)深?yuàn)W的句子，要讀許許多多遍，才能明白。閱讀，就是要撥出一層濃霧，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去理解一些更精彩，更有價(jià)值的文化精華。你能根據(jù)一些句子，展開(kāi)無(wú)遐的想象，去聯(lián)系某一事物，了解到更多信息。書(shū)是充滿驚喜的世界，你認(rèn)真閱讀那些文字，像在那個(gè)世界敲開(kāi)一堵墻；你細(xì)細(xì)品味文化的精華，就是艱難地挖掘；當(dāng)你深刻地了解體會(huì)到書(shū)的文化時(shí)，就是挖開(kāi)了一個(gè)樂(lè)趣的寶藏；那時(shí)，你會(huì)由衷地快樂(lè)！書(shū)，像一縷變化莫測(cè)的輕煙，引人思緒萬(wàn)千。
我抬頭注視喧囂的咖啡館，覺(jué)得書(shū)的魔力讓這個(gè)小角落被籠罩著安靜和光亮。
走進(jìn)書(shū)的世界，傾聽(tīng)心開(kāi)花的聲音；走進(jìn)書(shū)的世界，注視靈魂走出喧囂；走進(jìn)書(shū)的世界，留下自己心靈成長(zhǎng)的足跡！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 16
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兊臅�(shū)的種類也是各式各樣、與眾不同，有提供資料的工具書(shū)，有充滿童趣的故事書(shū)，有有趣的科技書(shū)……
有一天，我的書(shū)朋友都從書(shū)架里跑出來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)都神氣十足，似乎在爭(zhēng)論著什么。我走上前去一看，才發(fā)現(xiàn)它們今天要舉行一次比賽。它們要比一比哪本書(shū)最好看，哪本書(shū)給別人提供的`幫助最大，符合條件的就是本次比賽的冠軍。
比賽開(kāi)始了，胖胖矮矮的字典一搖一擺地走上“舞臺(tái)”——我的寫(xiě)字臺(tái)。字典戴著一副眼鏡，好像很有文化內(nèi)涵。它扶了扶眼鏡，看起來(lái)像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。它呈立定姿勢(shì)，對(duì)大家說(shuō)：“大家好，我是字典。我的用處可多著呢！我們的小主人幾乎每天都要用到我。我那個(gè)叫‘一點(diǎn)就通’，小主人一查閱我，馬上就有答案了，你們說(shuō)我是不是最有用的？”
這時(shí)，故事書(shū)一臉不服氣地沖上臺(tái)，迫不及待地說(shuō)了起來(lái)：“我也有許多好處啊！每次小主人看我的時(shí)候，都意猶未盡。你算什么！只知道學(xué)習(xí)知識(shí)，小心變成書(shū)呆子！我的穿著也比你好看，一身粉色大衣，衣服上還有兩只活潑可愛(ài)的小兔子呢！”說(shuō)著故事書(shū)還轉(zhuǎn)了一圈，顯示它漂亮的身材。“你算什么，一身土色，簡(jiǎn)直就是個(gè)‘鄉(xiāng)巴佬’�！闭f(shuō)完，它還對(duì)字典做了一個(gè)鬼臉。
現(xiàn)在輪到奧數(shù)書(shū)上臺(tái)演講了。他一開(kāi)口就是算數(shù)：“1加1等于2，字典里都是知識(shí)，故事書(shū)里都是娛樂(lè)，我就是他們的綜合版。小主人做奧數(shù)題做累了，就會(huì)玩玩書(shū)后的數(shù)學(xué)小游戲，從來(lái)不會(huì)疲勞，因此，小主人的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是很優(yōu)秀的。”
臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，最后，一本充滿哲學(xué)的文學(xué)書(shū)結(jié)束了這次比賽：“每本書(shū)都有每本書(shū)的用處，你們都有自己的功能，所以在我的眼中，你們每個(gè)人都是這次比賽的冠軍�！�
我感謝每一本書(shū)給我提供的幫助……
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 17
書(shū)，猶如一縷春風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；書(shū)，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；書(shū)，猶如一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心靈的陰霾。
走進(jìn)書(shū)的世界，我就像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬(wàn)千世界里找到心靈的慰藉。走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì)為朱自清《春》的優(yōu)美而陶醉其中。我似乎看到搖曳在風(fēng)中的朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，紅的、黃的、紫的交相輝映，星星點(diǎn)點(diǎn)地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛出生的嬰兒一樣稚嫩，草兒也吐露出新芽，也伸出了小巧的腦袋四處張望著，打量著。放眼望去，一塊偌大的綠色的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁會(huì)在草地上打兩個(gè)滾，翻幾個(gè)跟頭，賽幾趟跑。伴著微風(fēng)中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時(shí)覺(jué)得像天使一般快樂(lè)無(wú)比。
走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆不已，我會(huì)被孫悟空的機(jī)智靈活所折服，我會(huì)被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會(huì)為林黛玉的多愁善感而傷感，我會(huì)為魯賓遜的漂泊流浪而敬佩……
走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì)看到毛澤東為尋求救國(guó)救民的道路，十幾歲便外出學(xué)習(xí)，我會(huì)看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海，探求救國(guó)救民的道路，周恩來(lái)頂著族人的指責(zé)，毅然踏上了革命的道路，我還會(huì)看到“五四運(yùn)動(dòng)”的`豪杰萬(wàn)里長(zhǎng)征的奇跡，百團(tuán)大戰(zhàn)的炮火，橫渡長(zhǎng)江的聲威……
走進(jìn)書(shū)的世界，我感受到了菊花的隱逸，以及如菊花一樣的陶淵明的內(nèi)心世界；走進(jìn)書(shū)的世界，我感受到了蓮花的高潔，以及如蓮花一樣的周敦頤的高尚品格；走進(jìn)書(shū)的世界，我明白了所謂的君子文化：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
書(shū)——我的好朋友，與你相伴，我的生活變得更加充實(shí)，我的心中多了一份快樂(lè)，少了一份憂愁。在以后的人生道路上，我還要日日與你相伴，永遠(yuǎn)不離不棄！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 18
在我看來(lái)，一個(gè)人的一生，總要有某一人，某一物，某一事的陪伴，才算得上精彩；反之，將會(huì)枯燥無(wú)味。在成長(zhǎng)的歲月里，有書(shū)的陪伴，便知足常樂(lè)。
心靈需要滋潤(rùn)，我們讓書(shū)走進(jìn)心靈，將會(huì)擁有更豐富的情感體驗(yàn)，我們的人生，更會(huì)書(shū)香四溢。書(shū)中那些跌宕起伏的情節(jié)，會(huì)讓我們愛(ài)恨交織；書(shū)中那些美滿幸福的情節(jié)，會(huì)讓我們心生愉悅。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兛偸菚�(huì)聽(tīng)到這句老生常談的古話，書(shū)，能夠陶冶一個(gè)人的情操；書(shū)，能夠滋潤(rùn)一個(gè)人的`靈魂；書(shū)，更能豐富一個(gè)人的生活。書(shū)，是人們的精神食糧，當(dāng)然也是人們生活中必不可少的一部分。
書(shū)可以讓我們懂得生命的真諦，可以讓我們感受這個(gè)五彩繽紛的世界，可以讓我們開(kāi)拓視野，可以讓我們尋到精神的安撫。書(shū)的魔力就是如此之大！
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！庇械娜艘簧c書(shū)為伴，一生與書(shū)為友，哪怕到了生命終結(jié)那刻也不忘讀書(shū)。書(shū)，堪稱知己。一生中，我們總會(huì)遇到一個(gè)“知我冷暖，懂我悲歡”的人，那個(gè)人就是知己。但在我的眼中，真正的知己卻莫過(guò)于書(shū)。
從小，我便徜徉在書(shū)的海洋里，生活在書(shū)的懷抱中。只要一有時(shí)間，我便會(huì)往圖書(shū)館跑。在圖書(shū)館內(nèi)，像一匹餓狼貪婪地讀著，渴求知識(shí)。整天與書(shū)為友，與書(shū)為伴，我喜歡這種感覺(jué)。書(shū)就是我的知己，無(wú)與倫比的知己。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世事繁華；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了愛(ài)恨情仇；在書(shū)中，我體會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了人間至味。
每個(gè)人的心靈都需要得到滋潤(rùn)，而這滋潤(rùn)心靈的清泉或許是“好書(shū)”，或許是“感恩”，或許是“快樂(lè)”，或許是“清風(fēng)明月”。
寂寂桃花，淡淡其華，輕輕飄散，隨風(fēng)入畫(huà)。煙火闌珊處，影灼灼，人面恍，不知是誰(shuí)醉了一世年華。就這樣在書(shū)中醉一世，也無(wú)妨。
書(shū)如知己，伴我如侶。希望陽(yáng)光很暖，微風(fēng)不燥，時(shí)光不老，你在我身旁。
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 19
平整的書(shū)桌上，棕色的咖啡冒著香氣，混雜著書(shū)頁(yè)中的油墨香味沁人心脾，燈光不是很強(qiáng)烈，讓我能夠靜靜地漫游于作者描繪出的世界中，那是夢(mèng)幻般的愜意。
從小，我就不大喜歡動(dòng)，而喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)，《西游記》中的孫悟空是我心中的英雄，《薛剛反唐》中的樊梨花是我眼里的女烈，《聊齋志異》讓我生活中充滿了刺激，《格林童話》給我的童年增添了很多快樂(lè)。小時(shí)候的我喜歡在溫暖的.被窩中，柔和的燈光下舒舒服服地抱著一本《福爾摩斯偵探集》，里面曲折離奇的情節(jié)總是讓我在深夜也不能入眠，一定要看到完。我曾經(jīng)那么崇拜那個(gè)在各方面都是行家的聰明的福爾摩斯偵探，所以當(dāng)我后來(lái)知道他僅是個(gè)虛構(gòu)的人物時(shí)，不免有些悲傷。
時(shí)間會(huì)改變一切，它能沖淡悲傷，也帶走了童真的歡笑，初中時(shí)的我第一次理性地接觸了“名著”這個(gè)詞，也開(kāi)始慢慢接觸了一些名著�！度龂�(guó)演義》展現(xiàn)給我的是陸遜火燒連營(yíng)七百里的壯舉，也是劉備臨終志未酬的傷懷；《格列佛游記》顯現(xiàn)給我的是飛島國(guó)慧骃國(guó)的奇特，也是資本主義的黑暗；《茶話女》展示給我是瑪格利特和阿爾芒愛(ài)情的忠貞不渝，也是對(duì)于這個(gè)愛(ài)情悲劇的無(wú)奈；《毀滅》描述給我的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命者們的積極向上，也是反革命者的丑惡嘴臉和革命軍的陋俗。初中的我喜歡在樹(shù)蔭下，靠著樹(shù)干，捧著心愛(ài)的《讀者》慢慢地讀著，一篇篇文章不時(shí)地激起我心中波瀾，感人的，啟迪的，言志的……許多文章都令我受益匪淺。
接踵而來(lái)的高中生活使初中的一切都變得甜美，高中的書(shū)好多！練習(xí)冊(cè)鋪天蓋地而來(lái)，我心愛(ài)的“課外書(shū)”都沒(méi)地方放了，不過(guò)我是不會(huì)就這樣讓它們離開(kāi)的，在書(shū)櫥的那個(gè)角落里，它們都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)擺著，雖然單詞公式、年份、古語(yǔ)已經(jīng)快擠爆了我，但我的心里永遠(yuǎn)都有一片空間留給它們。高中的我喜歡在書(shū)桌前，伴著咖啡的濃香，翻著《三個(gè)火槍手》，那是夢(mèng)里的愜意��！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 20
黎明，晨霧微笑著陪我讀書(shū)；夜晚，星星眨著眼睛伴我夜讀，所以，我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
讀書(shū)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、豐富人生……書(shū)像一個(gè)充滿智慧的老人，不斷啟迪我；又像一個(gè)真誠(chéng)的朋友，與我面對(duì)面交談：一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我們知道了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；一本《上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史；一本《安徒生童話》讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑……在書(shū)中，白雪公主與我相見(jiàn)，海的女兒與我相聚。我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園中飛來(lái)飛去。
《假如給我三天光明》完整系統(tǒng)的介紹了海倫·凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的.一生。海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性。幽閉在盲、聾、啞世界里的她，畢業(yè)與著名的哈佛大學(xué)，并克服種種困難，用自己生命的全部力量為殘疾人四處奔走，建立起多家慈善機(jī)構(gòu)。讀了這本書(shū)，讓我知道了在逆境中如何克服，給我的人生樹(shù)立了新的目標(biāo)。
《雷鋒》這本書(shū)敘述了人民英雄——雷鋒的感人事跡。雷鋒為老百姓做了說(shuō)不盡道不完的好事，他做了好事不留名，再苦再累都毫無(wú)怨言……使我懂得了做人就要踏踏實(shí)實(shí)，為別人貢獻(xiàn)自己的全部力量，做一顆永不生銹的螺絲釘！
《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士保爾的英雄形象。他身殘志堅(jiān)，為人民服務(wù)。告訴我們做人就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有崇高的理想……
《白衣戰(zhàn)士》寫(xiě)了一批批白衣戰(zhàn)士的英雄贊歌。進(jìn)入春季，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害降臨人間，為了抗擊非典疫情，葉欣、鐘南山、江素春等醫(yī)務(wù)工作者在非典第一線，用生命譜寫(xiě)了一曲曲感人的英雄贊歌。讓我知道了人生的意義……
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，有了書(shū)籍，就有了理想，有了理想，就有了人生。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立偉大理想，創(chuàng)建美好人生！
這里是萬(wàn)花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，這里的世界五彩斑斕，來(lái)吧！讓我們一起步入書(shū)的海洋，共同走向美好的人生！
高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界 21
朱熹云：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”在讀書(shū)的過(guò)程中，“心到”排在首位，可見(jiàn)用心讀書(shū)尤為重要。所以，我們要讓書(shū)走進(jìn)我們的心靈。
讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的呂蒙，聽(tīng)從孫權(quán)的勸告后，博覽群書(shū)，手不釋卷，才干飛速地增長(zhǎng)，令旁人刮目相看。昔日的吳下阿蒙，像練習(xí)飛翔的鳥(niǎo)兒，卻沒(méi)有時(shí)間學(xué)飛，怎能進(jìn)步？唯有從海綿般的生活中擠出一滴又一滴時(shí)間用以讀書(shū)學(xué)習(xí)，他才可以越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。呂蒙通過(guò)不斷地讀書(shū)與學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為了一名出色的謀士，幫助孫吳渡過(guò)許多難關(guān)。
一個(gè)學(xué)生如果不讀書(shū)，那么他進(jìn)入社會(huì)后將無(wú)從生存——因?yàn)樗X中沒(méi)有任何知識(shí)。知識(shí)就是力量，在這個(gè)對(duì)學(xué)歷要求日益增高的社會(huì)，高中以下——將成為新時(shí)代的文盲。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)的途徑是什么？讀書(shū)。唯有讓書(shū)走進(jìn)心靈，我們才能用心讀書(shū)，高效地學(xué)習(xí)并吸取書(shū)中的知識(shí)，提高學(xué)識(shí)與水平。
讀書(shū)可以讓我們提高素養(yǎng)�；赝麣v史，世上的賢者何人不愛(ài)書(shū)？陸游的書(shū)巢圍滿其身，使其不受外界世事的干擾，專心致志地讀書(shū)；杜甫飽讀詩(shī)書(shū)，通古今之精華，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，成為一代名垂千古的詩(shī)圣；偉大的工農(nóng)紅軍領(lǐng)袖毛澤東，一生手不釋卷，無(wú)論狂風(fēng)還是暴雨，不管是打仗還是在休養(yǎng)，火車上、馬上、哪怕在長(zhǎng)征途中，他也不愿放下手中的書(shū)本，自始至終如饑似渴地啃著美味無(wú)比的'精神食糧。讀書(shū)讓我們懂得做人做事的道理，放下急躁，從而變得冷靜；放下庸俗，從而變得高尚；放下自私，從而變得坦然。
當(dāng)今個(gè)別年輕時(shí)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)或者讀書(shū)少的老年人，現(xiàn)常做出不文明的行為：隨地吐痰、亂扔垃圾、強(qiáng)迫讓座，可見(jiàn)不讀書(shū)素質(zhì)就無(wú)法提高。讓書(shū)走進(jìn)心靈，使心靈得到熏陶，提升自我素質(zhì)。
心靈渴望著書(shū)本，就像干涸的大地渴望一股清泉；像炎熱的夏天渴望一場(chǎng)大雨；就像寒冷的冬日渴望一片暖陽(yáng)——讓書(shū)走進(jìn)心靈，使你一生受益。
【高二優(yōu)秀作文：走進(jìn)書(shū)中的世界】相關(guān)文章：
走進(jìn)音樂(lè)世界作文04-12
走進(jìn)讀書(shū)世界作文08-10
走進(jìn)書(shū)的世界作文03-07
走進(jìn)音響的世界作文05-17
走進(jìn)信息世界作文01-15
優(yōu)秀作文-走進(jìn)書(shū)的世界，與哲理攜手并進(jìn)11-27
走進(jìn)語(yǔ)文世界11-27
小學(xué)語(yǔ)文《走進(jìn)信息世界》優(yōu)秀教案10-22
走進(jìn)森林深處高二作文10-26