我的英語(yǔ)老師作文集合15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的英語(yǔ)老師作文1
在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結(jié)果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。
英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標(biāo)準(zhǔn)的美式口語(yǔ)，千變?nèi)f化的面部表情，富有激情的手勢(shì)，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律，因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī)，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。
那一節(jié)沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。
后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節(jié)課，英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見了，他卻那樣的真誠(chéng)道歉。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！
唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。
我的英語(yǔ)老師作文2
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語(yǔ)老師葉老師。
我們的葉老師在講臺(tái)上，已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲，但仍然精神十足，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤(rùn)的臉上還有一對(duì)深深的酒窩。不笑的時(shí)候看起來(lái)很嚴(yán)厲，一笑起來(lái)特別像一個(gè)小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭發(fā)，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！
記得有一次，葉老師正在講臺(tái)上講課，同學(xué)們都抬著頭，聚精會(huì)神的聽講，只有我的同桌低著頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)后，一字一頓地說(shuō)：請(qǐng)第二排的低頭族同學(xué)，不要三心二意，認(rèn)真聽課！老師剛說(shuō)完，就引來(lái)了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業(yè)，開始認(rèn)真聽課。不瞞你說(shuō)，他對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。
有一次，有一位同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了。他眉頭一皺，二話不說(shuō)，就把那位同學(xué)拉進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)身抄起了家伙，重重地打在那個(gè)同學(xué)的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個(gè)教室，我們嚇得大氣都不敢出。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的歪風(fēng)邪氣不見了，而且還被評(píng)為文明班級(jí)。誰(shuí)會(huì)知道這么嚴(yán)厲的老師還有慈祥溫和的一面呢？
記得那次考試試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到鮮紅的58分的時(shí)候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。這時(shí)，老師向我投來(lái)慈祥的目光，走到我身邊，溫和地說(shuō)：怎么啦？難受了？我壓低了聲音說(shuō)：沒(méi)考好，心里難受！本以為老師會(huì)抄家伙打我一頓，沒(méi)想到他卻安慰我，鼓勵(lì)我：不要緊，找找原因，吸取教訓(xùn)，下次爭(zhēng)取考出好成績(jī)！下課了，到辦公室來(lái)，我把錯(cuò)的題再重新給你講一遍！我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心也熱了起來(lái)！后來(lái)通過(guò)努力，我終于考出了好成績(jī)。
老師，謝謝您的有趣，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)！謝謝您的嚴(yán)格讓我進(jìn)步！謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個(gè)名字——母親！
我的英語(yǔ)老師作文3
在教我的老師中，有親切和藹的語(yǔ)文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有活潑開朗的音樂(lè)老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語(yǔ)的蔣老師，她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，更讓我成為一個(gè)勇于克服缺點(diǎn)的人。
剛上一年級(jí)時(shí)，由于我在換牙，口齒不清，所以在英語(yǔ)課上根本就不敢進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，都能流利地用英語(yǔ)談話，而一句簡(jiǎn)單的“mynameisyuxiaolin”我都說(shuō)不出來(lái)。面對(duì)老師的提問(wèn)，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬(wàn)別叫我！開始，同學(xué)們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)膽小的我。
可是隨著時(shí)間的推移，老師終于在一次口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下，紅著臉站起來(lái)了，我感到自己的眼淚快要流出來(lái)了。“別著急，說(shuō)出你的名字�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣是那么柔和，可是我說(shuō)不出口。時(shí)間就在我的窘迫中漸漸流逝，終于老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都夸獎(jiǎng)你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們，是不是呀？”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和：“是！”聽到這些，我的眼淚不由自主地流下來(lái)了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說(shuō)出：“my name is yu xiao lin！my name is yu xiao lin！”奇怪，我竟然不害怕了，也跟著同學(xué)們一起說(shuō)連續(xù)說(shuō)了兩遍，就在大家都停下時(shí)，由于慣性，我又說(shuō)了“my name is yu xiao lin”。“你真棒！”老師竟然祝賀我，“好孩子，你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”“my name is yu xiao lin！”我終于敢張開嘴了，心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我，老師沒(méi)有批評(píng)我，耶！我不怕了！
從那以后，不論什么課，我都勇敢地舉手發(fā)言了，膽小的毛病終于擺脫了。在英語(yǔ)課上，我的積極性更高，不僅敢發(fā)言，而且還愿意和老師、同學(xué)們對(duì)話，英語(yǔ)的口語(yǔ)交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語(yǔ)課一直留在我記憶的最深處，蔣老師如春風(fēng)般的話語(yǔ)時(shí)刻在我耳邊響起。
我的英語(yǔ)老師作文4
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(zhǎng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。
由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。
而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛(ài)當(dāng)做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。
記得有一回考試寫英語(yǔ)作文，我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃缤瑢�(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情又回到了當(dāng)初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對(duì)堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗_拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！
我的英語(yǔ)老師作文5
這學(xué)期，我“榮升”為五年級(jí)學(xué)生，英語(yǔ)老師也換成了高年段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年部教五、六年級(jí)的英語(yǔ)，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。
陸老師個(gè)子較高，臉有點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉，一本正經(jīng)的，永遠(yuǎn)扎著高馬尾，說(shuō)著一口流利、地道的英語(yǔ)，講話的聲音特別好聽，像百靈鳥的歌聲那么清脆悅耳。不過(guò)她的性格像春天的天氣一樣，時(shí)而溫暖，時(shí)而寒冷。這兩股氣流說(shuō)不定哪股先吹來(lái)，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。
記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺(tái)，簡(jiǎn)單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對(duì)如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語(yǔ)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測(cè)試卷。我一看，上面是三、四年級(jí)的連詞成句。她說(shuō)：“接下來(lái)考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，現(xiàn)在開始做，下課鈴響統(tǒng)一上交。”同學(xué)們聽完立馬奮筆疾書。當(dāng)老師從我身邊走過(guò)時(shí)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：完了，遇上這么個(gè)難對(duì)付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”？
兩天后，陸老師笑瞇瞇地來(lái)上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的，連坐哪個(gè)座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫板書，不看我們坐哪，卻一叫一個(gè)準(zhǔn)，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級(jí)同學(xué)惹她生氣了，又或者是想給我們一個(gè)下馬威？我頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，端端正正地仔細(xì)聽講。誰(shuí)知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個(gè)單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說(shuō)：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來(lái)過(guò)！”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個(gè)變化無(wú)常的老師，真令人提心吊膽。不過(guò)也好，這樣能促使我好好學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽講，上課不敢有半點(diǎn)馬虎。所以這學(xué)期，我們的英語(yǔ)成績(jī)一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語(yǔ)。
我的英語(yǔ)老師作文6
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對(duì)您深深的敬意。是您播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂(lè)的火種，讓我感受到的一切歡樂(lè)因老師您的愛(ài)而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒(méi)有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝，一晃就過(guò)去，也許有人說(shuō)的對(duì)快樂(lè)的時(shí)光很容易流失，我能感覺(jué)到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我有重新起航的信心；因?yàn)槟泥]件，讓我有勇敢面對(duì)困難的信心；謝謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，鼓勵(lì)我成功是從這里起步的；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來(lái)的英語(yǔ)老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開始努力的時(shí)候，我卻即將要離開您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過(guò)快樂(lè)的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情�！崩蠋煟兄x你，感謝您一年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛(ài)你！真的很舍不得離開您！
最后，讓我再真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”
我的英語(yǔ)老師作文7
教我們英語(yǔ)的張老師，在她那瓜子臉上，一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道，小巧的鼻翼上架著一副眼鏡，那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過(guò)，一看她，就知道她是一位教學(xué)有方的老師。
在臨近期末考試時(shí)，語(yǔ)、數(shù)、外三門主科的作業(yè)也多了起來(lái)。上課時(shí)，我們都一副無(wú)精打采的樣子，也不愿意舉手發(fā)言。于是，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)ＰＫ。
規(guī)則是這樣的：上課時(shí)，把男、女分為兩隊(duì)，做一個(gè)題目，正確的加一分，錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后，分少的那一隊(duì)多做一道題。
于是，英語(yǔ)課又開始活躍起來(lái)了。老師每提一個(gè)問(wèn)題，教室里就匯成了一條“小手河”，一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪，不停波動(dòng)著。這不，一節(jié)英語(yǔ)課開始了！
這節(jié)英語(yǔ)課，男生、女生表現(xiàn)得都很好，在臨近下課時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，男女兩隊(duì)比分一樣！那可怎么辦？我們正在絞盡腦汁地想，老師那邊已經(jīng)有了答案：再出一道附加題好了。
這道附加題是這樣的：Ｉ have a f______. “太簡(jiǎn)單了！”教室里呼聲一片。老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)呀？”“我！我！”“老師，選我！”“我來(lái)！”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手，我想：哎！現(xiàn)在這個(gè)樣子，不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍！這個(gè)差距也太大了吧！
“李小紅，你上來(lái)吧！”男生們聽到這個(gè)女生的名字，并沒(méi)有太大的反應(yīng)，我知道他們?cè)谙胧裁矗何∵@個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出，肯定會(huì)寫錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)！哦！讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧！
只見她手握白色粉筆，思考了一下，飛快地寫下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢，這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫完之后，回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆，打了一個(gè)大大的鉤。
“哈哈！”“太棒了！”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲，直到最頂端！
“哎！”“�。 蹦猩鷤兊男那椤皣W”地跌落谷底。
那一整天，我們女生都在沐浴羨慕的目光，痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”
這就是我的英語(yǔ)張老師，她真是教學(xué)有方�。�
我的英語(yǔ)老師作文8
小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶。有那么一會(huì)兒，我已經(jīng)上了一年中學(xué)。回憶起我初中的生活是一種惆悵。我仍然記得那個(gè)老師。
與小學(xué)和初中相比，年級(jí)水平處于低谷。
不知何故，我的成績(jī)直線下降，我被中學(xué)吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設(shè)備和設(shè)施.但是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)，我仍然記得很清楚。我的老師是一名數(shù)學(xué)老師，但是激勵(lì)我的是一名和我聯(lián)系最少的英語(yǔ)老師。
她的性格善解人意，她和她的同學(xué)相處得很好，她偶爾的憤怒很快就會(huì)減輕。像往常一樣，我有一次像開玩笑一樣漫不經(jīng)心地完成了一篇英語(yǔ)作文。我悄悄地把它放在老師的桌子上，沒(méi)注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責(zé)的眼神。
每隔一個(gè)周末，我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，我敢在沒(méi)有老師的情況下大膽地走進(jìn)教室。然而，當(dāng)我拿起筆記本打開我的作文頁(yè)時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)晴天霹靂。我作文的背面充滿了語(yǔ)法錯(cuò)誤，用紅色寫滿了許多英語(yǔ)單詞。
我藏在一個(gè)沒(méi)有人的角落里。我打開筆記本，一行一行地看著這些單詞。這些話仍然銘刻在我的心里。“我知道你是個(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為考試無(wú)關(guān)緊要，但你想讓這個(gè)世界變得毫無(wú)意義嗎？我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，所以振作起來(lái)！”我甚至認(rèn)為這句話是最重要的:“要學(xué)好，首先要有樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能學(xué)習(xí)呢？”字里行間沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)，都是學(xué)習(xí)的建議。
當(dāng)我得到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她激勵(lì)了我。收到那篇文章后，我開始嘗試改變我學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。我終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)仍然可以這樣。
在我的學(xué)習(xí)中，我總是虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)，而不是傲慢自大，所以我覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)我前進(jìn)。這股力量給了我前進(jìn)和躍上頂峰的力量。結(jié)果，我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么，我都會(huì)以不變的動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更美好的生活。然而，這位英語(yǔ)老師很少和我說(shuō)話。無(wú)論如何，我會(huì)用汗水來(lái)證明她的鼓勵(lì)。我仍然想說(shuō)“謝謝你！”一千句話抵不上這三句真誠(chéng)的話。
我的英語(yǔ)老師作文9
我的英語(yǔ)老師Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長(zhǎng)又卷的獅子型頭發(fā)，十分前衛(wèi)。雖然他長(zhǎng)得有些瘦弱，但卻十分精神。他有一副好嗓子，說(shuō)起話來(lái)十分好聽，特別是在讀英語(yǔ)的時(shí)候，他的聲音溫和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。
Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句至理名言：頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語(yǔ)課上，正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的.時(shí)候，Jeremy Kidman繃著臉，一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的！”大家一聽，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽Jeremy Kidman的下文，Jeremy Kidman看出了同學(xué)們的心思，故作神秘地對(duì)我們講：“一天早上，我開車在來(lái)學(xué)校的路上，經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，正要轉(zhuǎn)彎，但是在轉(zhuǎn)彎的那個(gè)車道上正好有一輛直行的汽車，為了不遲到，我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎，當(dāng)時(shí)我聽見那輛車上的司機(jī)說(shuō)了一句話……”Jeremy Kidman故意賣了個(gè)關(guān)子，讓同學(xué)們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“好大膽喔！不怕電子眼？”有的說(shuō)：“前面有警察，小心罰款！”JeremyKidman一邊搖頭一邊說(shuō)：“No！No！No！Youare wrong！”（不！不！不！你們都錯(cuò)了�。┠俏凰緳C(jī)是這樣說(shuō)的：“這位小妹兒好兇哦！”話音剛落，全班哄堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散，飛到九霄云外去了。
這就是我的英語(yǔ)老師Jeremy Kidman，他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí)，給我們講一兩個(gè)笑話，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂(lè)起來(lái)，讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師而感到幸運(yùn)，這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。
我的英語(yǔ)老師作文10
Miss葛是我們的英語(yǔ)老師。她很年輕，大約二十幾歲，高高的個(gè)子，披著棕色的卷發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神的，有時(shí)還戴著精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的，好像總有換不完的衣服似的。
Miss葛上的課既幽默，又生動(dòng)。我們都非常喜歡她的課。有一次，她在課上拿出了一個(gè)金屬做的小盒子，用手搖了搖，發(fā)出了聲音，同學(xué)們的眼睛都盯著那只盒子。“What’s in it ?”， Miss葛一臉神秘的樣子，“Sweet ?”有同學(xué)小聲地說(shuō)，“NO !”，Miss葛失望地?fù)u搖頭。她見我們都答不上來(lái)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“里面裝的是一塊硬硬的黑色東西，再猜猜看。”就在老師快要公布答案的時(shí)候，申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh！You are a clever boy !”， Miss葛臉上露出了笑容，向申屠鈺凡豎起了大拇指，還把巧克力作為獎(jiǎng)品送給了他�？粗晖棱暦哺吲d的樣子，我們都心里癢癢的。
雖然我非常喜歡上Miss葛的課，但我的英語(yǔ)成績(jī)總達(dá)不到第一，因此Miss葛也經(jīng)常為我著急。有一次上體育課，我正要出去，Miss葛卻把我叫住了，“這次默寫你得了95分，連flower這個(gè)詞都要拼錯(cuò)，說(shuō)明你很粗心，每次考試不要滿足于99分，難道你就不想考100分？不要總在嘴邊說(shuō)比我差的有多少人，而要想想比我好的有幾個(gè)，并且向他們學(xué)習(xí)。像陳晟同學(xué)她考80分老師就覺(jué)得很滿足了，而你的目標(biāo)就是100分，你是有潛力的，記住要爭(zhēng)當(dāng)全班第一！”。說(shuō)完，她拍拍我的肩，把我送出了教室。從那以后，我的心里總是涌動(dòng)著一股暖流，Miss葛鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。而每次上英語(yǔ)課時(shí)，當(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我就再也不開小差了，馬上坐得端端正正，認(rèn)真聽講。
這就是我的英語(yǔ)老師，可親可愛(ài)的Miss葛。
我的英語(yǔ)老師作文11
老嚴(yán)者，字嚴(yán)，號(hào)厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。
提到“老嚴(yán)”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了。“老嚴(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標(biāo)志，不到五秒，你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。
在“老嚴(yán)”上課時(shí)，他絕對(duì)要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專心聽講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽到很響的聲音，這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！
還有更絕的，“老嚴(yán)”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執(zhí)行，這真的很神奇，很有魔力。
不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書、背書緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力，他精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細(xì)心�？晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié)，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開學(xué)到現(xiàn)在，這樣的理念不僅深入內(nèi)心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以，我們?cè)谥饾u改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽，多看，少說(shuō)�！崩蠂�(yán)這樣的理念，我認(rèn)為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴(yán)”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文12
白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語(yǔ)老師Yoyo。
Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā)，濃密的眉毛，每次都扎著一個(gè)小辮來(lái)到教室，整個(gè)人看起來(lái)優(yōu)雅、美麗。
Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語(yǔ)書上抄了許多不會(huì)的單詞去問(wèn)老師，老師對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會(huì)，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。
我很喜歡她的課，因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩，生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師，記得三年級(jí)我回答問(wèn)題時(shí)，回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我，Yoyo老師說(shuō)：“笑什么呀，你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí)，Yoyo老師來(lái)到我的身邊，認(rèn)真來(lái)糾正我的錯(cuò)誤，讓我感到了莫大的安慰。
又迎來(lái)了一次考試，這次考試我根本就沒(méi)放在心上。老師發(fā)了卷后，我連題都沒(méi)看，拿起筆就寫，很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我考得一點(diǎn)都不理想，心理很失落。下課后，Yoyo老師對(duì)我說(shuō)：“你太粗心了，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒(méi)關(guān)系，咱們要重拾信心，積極的去面對(duì)下一次考試�！蔽业玫搅藛l(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。
您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力，我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我的英語(yǔ)老師作文13
小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。
當(dāng)天上午，因?yàn)槲覀儎倎?lái)，還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說(shuō)話了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯(cuò)了�！崩蠋熡终f(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當(dāng)熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)單詞：“English。”答案揭曉了，原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。
老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著，英語(yǔ)老師，應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫了一個(gè)單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難。”老師說(shuō)完這句話，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。
第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。
直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。
我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文14
開學(xué)了，聽說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們班換了兩位老師。上課的第一天，數(shù)學(xué)課上我很高興的認(rèn)識(shí)了岳老師，這節(jié)課我上得很認(rèn)真。下課后，我期待著新的英語(yǔ)老師的到來(lái)。
新老師是男是女，是不是很漂亮，眼睛是不是很大，短發(fā)還是長(zhǎng)發(fā)……各種形象都出現(xiàn)在我的腦海中。我?guī)е鴿M腦袋的好奇在座位上等待著老師的到來(lái)。左等右等，終于在英語(yǔ)課上，我看見了她。她穿著白色的上衣，黑色的短裙，走過(guò)我的座位時(shí)，留下一陣香味撫摸著我。直到老師走到講臺(tái)我才看清她的樣子:圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面，烏黑的頭發(fā)散發(fā)著一股清新的香味，一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來(lái)一定十分可愛(ài)。不過(guò)，我沒(méi)看到老師笑。因?yàn)閯e看老師很漂亮，可是表情卻非常嚴(yán)肅。她先進(jìn)行自我介紹：“同學(xué)們好，我姓孔，是你們新的英語(yǔ)老師，希望我們今后合作愉快，共同努力搞好我們的英語(yǔ)成績(jī)，好不好？”大家齊聲說(shuō)好，并鼓掌歡迎。
課上孔老師教我們讀了句子，單詞和意思。在讀u1a部分時(shí)，我們還有些不會(huì)，所以讀的不整齊也不順口，而孔老師卻嚴(yán)肅而耐心的說(shuō):“這一次讀的我不是很滿意，再來(lái)一次，我相信你們一定會(huì)讀好的！”這時(shí)，我的同桌陳中杰輕輕地說(shuō)：“老師好兇啊！我們這個(gè)學(xué)期一定沒(méi)有好果子吃了�！睍�(huì)嗎？我也開始擔(dān)心起來(lái)了。
不一會(huì)兒下課了，孔老師讓課代表，也就是我去認(rèn)一下她的辦公室，我乖乖的跟在旁邊，可心里好像有一只小鹿在到處亂跳。誰(shuí)知，孔老師又把手放在我的肩上，對(duì)我很親切的樣子，這下小鹿身上又壓了一塊大石頭，頓時(shí)，我心跳加速，吃驚的眼睛睜的老大，狠狠地吸了一口氣，老師對(duì)著我笑，而我又緊張的不敢去看孔老師她又問(wèn)我：“你叫什么名字？”我說(shuō)：“王……玥，”她說(shuō)：“哦，王玥啊，說(shuō)著就用手指向右手邊第二張桌子，這就是我的桌子，以后作業(yè)都放在這上面。”我紅著臉說(shuō)：“哦?，知道了�！痹诨亟淌业穆飞衔蚁耄瓉�(lái)從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時(shí)，我覺(jué)得天格外藍(lán)，云格外潔白，樹格外的綠……
瞧！這就是我們的英語(yǔ)老師孔老師，一個(gè)對(duì)我們不怎么愛(ài)笑的老師，卻又和藹可親的老師。
我的英語(yǔ)老師作文15
我有一個(gè)非常帥的老師，他就是我們的英語(yǔ)老師，他非常的年輕，只有31歲。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師非常的帥，所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(zhǎng)得像鹿晗。他的身高恰到好處，高之一分則嫌高，低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的瘦，他瘦的原因是我的英語(yǔ)老師很愛(ài)打乒乓球。他濃眉大眼，黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀，他非常的帥，而且很有活力。
我的英語(yǔ)老師很幽默，經(jīng)常會(huì)在班里開玩笑。我們都笑的上氣不接下氣，有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽到了這句話，非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語(yǔ)老師很大方，經(jīng)常會(huì)給我們買零食吃，只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣，表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽著老師講課。
老師長(zhǎng)得帥，更注重外表形象，他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(zhǎng)高，看看他有沒(méi)有變帥。
每次課前，本來(lái)教室里亂成了一鍋粥，大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見我的英語(yǔ)老師帥氣的身影在教室門口那么一閃，一切立即恢復(fù)寧?kù)o，所有人不約而同地閉上嘴巴，不敢造次。如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了，暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非常恐怖，嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課說(shuō)話表現(xiàn)不好，老師會(huì)自帶殺氣，騰騰地走過(guò)來(lái)，你立刻就感覺(jué)到有一種面臨恐怖的冒險(xiǎn)之旅即將上演。站端，立正，端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠(chéng)地陳述你的理由，并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要讓老師感受到你的悔改之心，否則你“死定了”。
雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁，但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。對(duì)我們的關(guān)心。老師希望讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，好好學(xué)習(xí)，天天向上。改掉不好的習(xí)慣。
我在這里深深的對(duì)老師說(shuō)，謝謝您，老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
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