【精品】讓人感動(dòng)的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的讓人感動(dòng)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓人感動(dòng)的作文 篇1
感動(dòng)是真情的回報(bào)，感動(dòng)是心之天空里的一抹絢麗的彩虹，感動(dòng)是巖石縫中堅(jiān)強(qiáng)的生命。感動(dòng)就在我們身邊，需要你去用心發(fā)現(xiàn)。
有一次，我在路邊碰到了一個(gè)和我年齡相仿的小男孩，正雙手痛苦地捂住膝蓋，路邊的自行車(chē)早已癱軟在地上。我頓時(shí)動(dòng)起了惻隱之心，我詢(xún)問(wèn)了他的家長(zhǎng)電話(huà)，并把他送到了最近的一所醫(yī)院。一路上，我聽(tīng)到他的抽泣聲，直到到達(dá)醫(yī)院后，他輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝�！甭曇艉茌p，我依稀能聽(tīng)見(jiàn)，我沖他笑了笑，意思是沒(méi)關(guān)系。事后，心里感到像吃了蜜一樣甜。
幾個(gè)月后，一場(chǎng)瓢潑大雨傾盆而下，我恰巧沒(méi)帶傘，正當(dāng)我無(wú)奈，抱怨天不公之際，我用余光瞟到了一個(gè)快速移動(dòng)的身影，還是那藍(lán)色的T恤，還有那膝蓋上的傷口，我一眼就認(rèn)出了他。他跑了過(guò)來(lái)，那個(gè)模糊的輪廓越來(lái)越清楚……遞給我一把傘，冷冷地說(shuō)道：“我最討厭欠別人人情，這下我們不相欠了。”話(huà)雖冷，意卻深，有一種甜蜜濃濃地糊在心頭……那一刻，淚水打濕了我的眼眶，內(nèi)心深深地體會(huì)到了人間互助的真情。
人間的真情，從一個(gè)小小的舉動(dòng)，一次小小的鼓勵(lì)、一句輕聲的安慰……都可以表現(xiàn)出來(lái)。人間處處有真情��！但我們要善于創(chuàng)建真情，體驗(yàn)真情帶來(lái)的感動(dòng)。
讓人感動(dòng)的作文 篇2
人到中年，已經(jīng)很少能被什么感動(dòng)，那些在屋梁上唧唧喳喳學(xué)語(yǔ)的雛燕，一朵朵在雨霧中開(kāi)放的月季，還有在泥濘的路上為孩子送雨衣的家長(zhǎng)，還有在暗夜里悄然亮起的燈盞——許多許多曾經(jīng)讓我流淚的事情，在我四十歲的時(shí)候，已經(jīng)很少能有一種輕輕的感動(dòng)的熱流涌過(guò)心的國(guó)度。
的確，人到中年仿佛自己的身上已經(jīng)結(jié)了一層繭，雖然曾經(jīng)有許多的成功的喜悅，在深夜的`夢(mèng)境里有時(shí)還會(huì)讓夢(mèng)中的我笑醒了，但醒來(lái)以后卻是漆黑的夜色，不會(huì)聽(tīng)到掌聲。雖然還有許多的傷口，結(jié)了疤，那些沸騰的血液象地層的巖漿，隨時(shí)會(huì)噴薄而出，但我卻不會(huì)讓他涌流出來(lái)，雖然傷口時(shí)時(shí)紅腫，漲的自己難受異常。
人到中年，慣看了春月秋風(fēng)，慣看了榮枯興亡，有的只是隨著生活和生命的節(jié)律，按步就班的走著應(yīng)該走的路。沒(méi)有了哭泣，沒(méi)有了笑聲，甚至對(duì)一些自己不屑的事情也少了鄙夷的神情。枯燥而乏味，少了許多的激情，生命的天空始終籠罩著淡淡的蔭翳，令人不能自拔。
在編輯的位置上，自己已經(jīng)干了十一年了。最初為他人做嫁妝衣的喜悅早已化做過(guò)眼的煙云，但長(zhǎng)久從事一個(gè)工作崗位的職業(yè)疲勞始終困擾著我，從食祿終事的職業(yè)道德出發(fā)，自己還是盡量編輯一些好的稿件奉獻(xiàn)給讀者，免得讓人說(shuō)閑話(huà)。
一次，一位好久不聯(lián)系的同學(xué)打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他寫(xiě)了一篇散文，看我能否給他發(fā)表。這令我很為難，一是我很少發(fā)關(guān)系稿件，二是同學(xué)關(guān)系不發(fā)，又怕得罪他。便說(shuō)，先發(fā)過(guò)來(lái)看看再說(shuō)。
文章的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，或者可以說(shuō)是一件雞毛蒜皮的事情。他在早晨的雨中買(mǎi)豆腐，忘了帶錢(qián)，賣(mài)豆腐的大嫂，害怕他再次淋雨沒(méi)有讓他拿錢(qián)，便匆匆的走了。而他為此惴惴不安了很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到他在把錢(qián)還給了再次來(lái)賣(mài)豆腐的大嫂，他的心才平靜下來(lái)。整篇文章的篇幅不長(zhǎng)，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華。
但這篇文章卻深深的感動(dòng)了我，因普通的人與人互相信任而摩擦出來(lái)的富含哲理的光芒，在我的眼前閃爍著。的確，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，人情仿佛越來(lái)越少，誠(chéng)信好象讓位于欺詐。而這篇文章，所感動(dòng)我的正是迎面而來(lái)的淳厚鄉(xiāng)情，民族美德——誠(chéng)信的傳統(tǒng)在一些普通人的身上延續(xù)著。我便在當(dāng)期的副刊上刊登了出來(lái)。
事情到此好象該結(jié)束了。但不久之后，有許多讀者打來(lái)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)這篇文章的作者以及事情的真實(shí)性，稿件在讀者中引起了反響，這讓我心里稍稍感動(dòng)了一下。之后，同學(xué)又打來(lái)電話(huà)，說(shuō)那位大嫂要注冊(cè)飄香牌豆腐商標(biāo)，一件稿件竟然改變了一位農(nóng)村大嫂的經(jīng)營(yíng)理念，這是我說(shuō)什么也沒(méi)想到的，這真的讓我有種飄飄然的感覺(jué)。
人和人的感動(dòng)，那是一種不能說(shuō)的情緒。因?yàn)楦袆?dòng)必須是互動(dòng)，別人感動(dòng)我我不感動(dòng)，我想感動(dòng)別人，別人卻不一定會(huì)被我感動(dòng)，那只有走入情感的沙漠。
有句老話(huà)，以誠(chéng)感人，感動(dòng)別人必須首先感動(dòng)自己。摩西出埃及的時(shí)候，他曾經(jīng)與上帝對(duì)話(huà)，上帝說(shuō)，我就是我。那時(shí)上帝與人對(duì)話(huà)，上帝對(duì)自己的稱(chēng)呼是不是給予我們一些啟示呢。
人必須是人。這是每一個(gè)活著的人，必須承認(rèn)的問(wèn)題。人和人之間是不是需要誠(chéng)信，我沒(méi)有答案，但我知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)，最基本的東西若果不堅(jiān)持的情況下，那人還是人么。象我這樣容易被人感動(dòng)傻的人還有，象我看不起的而必須佩服的那些喪失傳統(tǒng)的人還有。曾國(guó)藩曾說(shuō)，天下大道，只是一個(gè)誠(chéng)字，不誠(chéng)無(wú)物。
感動(dòng)自己就會(huì)感動(dòng)別人。被人感動(dòng)是一種幸福。但我們感動(dòng)別人的時(shí)候，那是一種財(cái)富。
我希望天下所有的人都能感動(dòng)別人，也希望天下再?zèng)]有不被感動(dòng)的人。
感動(dòng)，有時(shí)真的讓人很美麗。
讓人感動(dòng)的作文 篇3
光陰似篇，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)上五年級(jí)了，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，一條條皺紋爬上老師的臉頰，他就是教我們語(yǔ)文的張老師，是一位值得我們尊敬的老師
張老師對(duì)我們，寬嚴(yán)有度，慈愛(ài)細(xì)心。張老師有雙像鷹一樣銳利的眼晴，將整個(gè)教室盡收眼底，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢在張老師的課堂上搗亂。張老師還有一雙靈巧的手，他寫(xiě)出的字總是非常漂亮、工整，他講課的語(yǔ)言更是豐富、生動(dòng)。
張老師有時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)就像我們的父親。記有得有一次，張老師讓我們讀課文，張老師在教室里巡視著。我漫不經(jīng)心地讀著，我玩起了小動(dòng)作，張老師注意到了，一道凌厲的目光緊緊地盯著我，好像在說(shuō)：“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)，你可不能分心喲！”這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂，我知道錯(cuò)了，就專(zhuān)心學(xué)習(xí)起來(lái)。
他不僅教書(shū)，更注重育人。張老師常常提醒我們要講文明、講禮貌，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。有些同學(xué)調(diào)皮搗蛋，被張老師批評(píng)后，當(dāng)時(shí)不服氣，過(guò)后都會(huì)反省，乖乖地承認(rèn)錯(cuò)誤。張老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！苯形覀円欢ㄒB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師嚴(yán)格的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師慈愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講道理。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當(dāng)作自己的孩子看待。
我們?cè)趶埨蠋熃虒?dǎo)的陽(yáng)光下沐浴，在張老師關(guān)愛(ài)的雨露中成長(zhǎng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
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