【精華】馬的作文匯編五篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的馬的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

馬的作文 篇1

　　這么多年，因為我的屬相，我可真沒少“飽嘗”頑皮“猴哥”的欺辱，當(dāng)他扳著“鬼臉”滿家大叫“懶豬懶豬”時我也拿出一副本姑娘巾幗不讓須眉的盛氣，以牙還牙來對付面前那只張牙舞爪的“毛猴子”。

　　就在“豬”和“猴”不斷唇槍舌戰(zhàn)中，善于用心的我向老媽討教了很多“豬”的信息。沒想到，平時那點點滴滴的小知識，后來變成了我的重要武器。從此，一舉擊敗了常常笑話豬蠢笑話豬笨的.敵手--“猴哥”!如今，已是初中生的“猴哥”再也不敢在我面前無端制造什么麻煩了，現(xiàn)在我才真真明白了老師常說的一句話：知識就是力量!首先，豬的身上都是寶。豬毛能做刷子豬皮能熬成皮凍，聽老媽說其中含有膠原蛋白美容成分!豬的五臟六腑能制藥也能吃。尤其是豬肉豬排骨誰也愛吃，總比一盤“炒猴頭”好吃多吧!在同學(xué)眼里，豬的外表很臟。不講衛(wèi)生總弄一身泥漿當(dāng)禮服。可你哪里知道，因為豬的身上沒有汗腺，它為了降低皮膚和體內(nèi)的溫度，它們很聰明地把泥漿涂在身上，這回你們一定知道豬兒在泥水中打滾的原因了吧!

　　以前我總好奇農(nóng)民伯伯家中為什么要喂一兩口豬，原來他們是把喂大的豬來換柴米油鹽，假如不喂一兩口豬，貧困的農(nóng)家孩子也許便上不起學(xué)。聽爸爸講豬兒的“智商”遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛羊，一頭經(jīng)過訓(xùn)練的豬，比狗具有更強(qiáng)的尋物能力，可以找到地下四五尺深的獵物。我曾在一本科普書上看到，養(yǎng)豬與我國還有關(guān)系呢!神話里高不可攀的龍首，原來是豬首演變的。在十二生肖里，豬沒有虎的威風(fēng)，馬的英俊和猴的精靈。但是，我覺得豬比狗還忠誠，豬不嫌棄任何食物，渾的素的，哪怕是一盆泔水。一日三餐吃飽喝足睡大覺，為主人舍身一切。豬比牛還堅韌，每天在惡臭的環(huán)境里，從沒怨言……

　　在這個狗兒成了寵物，斗雞也變成了賭博的世界。豬兒應(yīng)該是地球村里人類最好的朋友吧。它從不和任何動物勾心斗角，爭風(fēng)吃醋，它從不發(fā)脾氣，乖乖的知足長樂的生活，給了我們很多啟發(fā)……十二生肖中，你也許不知道我的屬相吧？

馬的作文 篇2

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)中有個懶馬效應(yīng)，說的是兩匹馬各拉一貨車，一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切!越努力越遭折磨!”誰知主人后來想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)，也就是優(yōu)勝劣汰的道理。

　　我小時候還聽到一個懶兒子的故事，一直記在心里。故事說的是媽媽要出門，臨走時烙了一張大圓餅套在懶兒子的脖子上。媽媽回來時，發(fā)現(xiàn)懶兒子餓死了。原來她的懶兒子只吃了套在他下巴前那一點餅，懶到連轉(zhuǎn)動一下餅圈都不肯。

　　在學(xué)習(xí)的道路上也是同樣的道理。勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生掌握的知識越來越多，而不肯學(xué)習(xí)的學(xué)生則心不在焉，還嘲笑肯于學(xué)習(xí)的.同學(xué)，他們不知道等待他們的將是什么樣的結(jié)果。

　　懶和勤是一對矛盾。懶字不說不寫卻都想做，勤字好說好寫卻很難做。關(guān)鍵是許多人只知道懶可以享受，卻不知道勤可以得到更大的享受。

　　許多人都很羨慕我，說我一輩子都在享受生活，退休了還做自己喜歡的工作，每天總是那么快樂。其實我的享受就靠一個勤字。上學(xué)時勤奮學(xué)習(xí)，上班時勤奮工作，休息時勤奮運動，每天除了睡覺沒有閑著的時候，正是由于勤奮才能更好的享受生活，獲得幸福。

　　人勤地不懶，天道酬勤。對此我深有體會并深受其益。

馬的作文 篇3

　　馬，驕傲而剽悍，有著征戰(zhàn)的辛勞和戰(zhàn)爭的光榮，驍勇威風(fēng)，馳騁天地。

　　然而，就是這么一種勇猛的動物被制服了，人們以制服這驕傲而剽悍的動物為人類最珍貴的征服。

　　古今中外的文人墨客創(chuàng)作的關(guān)于“馬”的詩、文、畫……多如“馬毛”，卻很少有人像布封一樣關(guān)注“馬”的命運。

　　看著馬兒，它們閃閃發(fā)光，光燦奪目，然而這看似威猛高大的動物卻高度訓(xùn)從，懂得壓抑自己的烈性，絕不恣意妄為。然而，這本應(yīng)自由馳騁于天地之間，藍(lán)天白云之下，無邊綠園之上的剛烈的馬兒，如今使它們?yōu)橹魅说囊庠甘菑�，這對它們來說，是多么困難的一件事。身上與身俱來的剛烈，本應(yīng)迸發(fā)與草原之上，卻又要在人們面前壓抑，真不知道，它們心頭究竟充斥著什么，又是什么讓它們懼怕人類。這個創(chuàng)造物舍己忘我，僅僅為人的意志生存，，甚至懂得逢迎這種意志，用迅速而準(zhǔn)確的動作反應(yīng)而且執(zhí)行這種意志。它們的生命中沒有自己，只有人類，它們變得沒有思想，沒有意志，取而代之的卻是人類的意志。它們忠心耿耿，所以從不抗拒任何使命，而是竭誠竭力的服務(wù)，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。

　　為什么？為什么？為什么馬兒要為剝奪了它們自由的人類鞠躬盡瘁，死而后已！

　　這不公平！

　　可事實上“人”對“馬”的“訓(xùn)練”與“教育”，以它喪失自由開始，而以接受束縛完成，初中二年級作文《馬的命運作文》。性格得到發(fā)展，天然稟賦得到改良的馬，從幼年便接受照料。

　　可悲的馬兒啊，也許當(dāng)這匹馬兒剛剛睜開眼看了一眼這個世界時，它的一生就注定是悲劇，它還在搖籃中，人們就扼殺了它的思想，它的自由，它的意志，它的性格。

　　如今我們已極少見到天然狀態(tài)下的馬兒了。也許很久之前，馬兒們悠閑的生活于草原之上，或奔騰飛馳，或昂首嘶鳴，餓了，低下頭便啃食青草；渴了，便去小溪飲些清水。但是，這活潑、可愛的馬兒也許只有在徐悲鴻先生的《駿馬圖》中欣賞了。

　　如今，即使是來到馬兒生長的地方——大草原，也難覓這天然英姿的駿馬的。

　　馬兒們身上套著馬具，即使休憩時主人也從不解除這羈絆，就算有時讓它們自由地躑躅，它們身上也帶著抹不去的奴役的印跡及勞動和痛苦所留下的殘酷痕跡：嘴因銜鐵勒成的皺褶而變形，兩肋傷痕累累或布滿馬刺留下的創(chuàng)傷，蹄子被釘子穿透，身體仿佛因為仍然承受慣常的桎梏而顯得拘束。

　　人們以為解除它們身上的羈絆就是還給了它們自由。嗬！這真是可笑的！

　　你可知馬兒要的不是這稍縱即逝的“自由”，自從套上馬具的'那一刻，就意味著馬這一生都得不到自己渴望的自由，它們的身上會帶著永遠(yuǎn)磨滅不了的奴役的印跡的。馬兒要的是打出生起便無拘無束的生活，那才是真正的自由！

　　馬兒的命運是可悲的！在人類的掌控下，馬兒只有兩種身份。一是干活的工具，每天馬不停蹄地干著又苦又累的活，還會受到鞭打。二是人們顯擺富有的飾品，人們養(yǎng)它只是為了自己的面子。

　　馬兒啊，從你身上，我看到了殘忍的“人類”對“動物”的“奴役”！

馬的作文 篇4

　　這個暑假，我和家人來到“希拉穆仁”大草原，導(dǎo)游說如果不騎馬，草原上五個景點就看不到，因為所有的景點都離宿營地很遠(yuǎn)，騎馬看一個來回要3個多小時。不管馬大馬小，都是300元騎一個來回。我特別喜歡騎馬，而且聽說內(nèi)蒙古的馬是放養(yǎng)的野性馬，長得又高又壯的，我很想試試。

　　第一次在高低不平的草原上騎馬，心里充滿了激動和好奇，在顛簸中剛走出不到200米，就聽見奶奶大叫：“馬倌，要是堅持不了怎么辦?”馬倌說“好辦，你再花300元改乘草原越野車�！蹦棠涕_始發(fā)牢騷了“騎馬前你為什么不說有車，等我騎上了馬，這會你又說有車了，沒你們這般賺黑錢的……”

　　這時馬隊來到一個下坡處，馬倌趕緊沖到隊伍前面告訴大家，拉緊韁繩，身體向后，蹬緊腳蹬。我趕緊認(rèn)真做好動作，我畢竟是第一次騎這種馬，馬倌說的'話都是經(jīng)驗之談，我不敢怠慢。一陣下坡上坡，充滿刺激但也讓我驚心動魄，我很順利通過了這一關(guān)!

　　第二個景點快到了，馬倌為了趕時間，一陣呼哨，馬隊開始了飛奔。這下把我可嚇壞了，我還沒有騎過快速飛奔的馬，再加上因為我沒有做好準(zhǔn)備，所以身子一歪，嚇得我高聲呼叫“不要啊!不要!我要摔下來的!”

　　為了阻止我那奔跑的灰馬，我也顧不了許多，學(xué)著電影上騎馬人的樣子，猛地拉緊韁繩，灰馬長嘶了一聲，總算停了下來，真是有驚無險啊!

　　“戰(zhàn)斗”剛剛結(jié)束，后面的幾個叔叔特喜歡馬奔跑時的刺激，不停地打著呼哨，馬群又開始騷動起來。幾匹高大的紅馬又開始奔跑起來，灰馬一見有馬奔跑毫不示弱，立刻仰蹄飛奔，而且速度越來越快，而且灰馬只要一跑就要跑第一，我大聲叫道：“Ohmygod!我的馬一跑起來就一定要爭第一的，快停下來啊!”危機(jī)時刻，馬倌大吼了一聲，馬隊才停了下來。

　　返回的路上，因為我們的馬隊里有三個小孩，大家都放慢了馬步，3個多小時的馬背生活，讓我感受到駿馬奔馳時的一種征服者得自豪!

馬的作文 篇5

　　秦始皇死后，年幼的秦二世登基，大太監(jiān)趙高獨掌大權(quán)。一日早朝，昭告把某國進(jìn)貢來的一只梅花鹿拉到了大殿上。

　　秦二世：“趙愛卿，一大早的，你怎么把頭騾子遷到殿上來了？”

　　眾大臣腦后立馬滲出一顆大汗珠。

　　趙高：“皇上果然好眼力！雖然這次說錯了，但總比上次把板凳說成機(jī)器貓鬧的笑話要小些�！�

　　秦二世：“拿這個長著腳的東西是什么？哎？它在拉屎耶！”

　　趙高：“身為一國之君，說話不要這么粗俗”

　　秦二世：“好吧……它的臀部在吐”

　　眾大臣一陣狂笑。

　　趙高：“皇上，這是一匹馬！”

　　眾大臣愕然。

　　秦二世：“愛卿說笑了，雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，什么克隆牛，轉(zhuǎn)基因豬紛紛出現(xiàn)，但馬我還是認(rèn)識的`！馬比這東西大多了！馬有一條長長的大鼻子，耳朵像蒲扇……”

　　眾大臣又吐――這兩個人一個把鹿說成馬，一個說是大象，心想：今天大家一起瘋了��！

　　趙高：“皇上，這地區(qū)俄是一匹馬呀！不信，你讓大臣們說說看。”詭計多端的趙高想借此機(jī)會試探一下朝中那些人反對他。

　　他把鹿?fàn)康揭粋�同黨面前，問：“小強(qiáng)，你說這是什么？”

　　小強(qiáng)：“馬呀！No problem！這可不是一匹簡單的馬，而是一批來自北方的梅花馬！”

　　趙高：“說得好！”接著他來到一位忠臣的面前，問了同樣的問題。

　　忠臣小明：“鹿！這絕對是鹿！”

　　秦二世：“路？小明愛卿，你的答案很有創(chuàng)意耶！你說是馬路的路？”

　　趙高不悅。全體大臣都問完后，百分之八十說是馬，百分之二世說是鹿。他暗暗記下了那些說是鹿的人。

　　秦二世：“好啦！我知道了，這個東西原來就是馬呀！相信大家一次！退朝！把梅花馬牽到后院，我要玩騎馬射箭！”

　　后來，趙高使盡陰招，把那些和他意見相左又的人都一個一個殺害了。

【馬的作文】相關(guān)文章：

未來的馬作文02-03

描寫馬的作文02-08

馬小學(xué)作文08-06

關(guān)于馬的作文11-02

未來的馬作文[精選]07-08

【精選】未來的馬作文07-14

寫馬的作文11-30

關(guān)于馬的作文【熱】02-16

以夢為馬作文02-17

關(guān)于馬的作文【薦】02-15