精選寫自己的的作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的寫自己的的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫自己的的作文 篇1
人生路上的十字路口有太多太多，該往左，還是往右？這就要看自己的選擇是什么，當(dāng)然，我們可以聽聽他人給的意見，但是最后能作決定的，還是我們自己。
和好友一步漫步街頭，忽然看到前面不遠(yuǎn)處有一群人圍著，愛(ài)湊熱鬧的我們也圍了過(guò)去。下這里，下這里，這樣可以把他的黑子給包起來(lái)！原來(lái)是幾個(gè)老人在下棋，一向不碰棋局的我，聽著周圍的嚷嚷聲是云里霧里的。但是，隱隱聽出執(zhí)白子的老人處在下風(fēng)。我盯著那位執(zhí)白子的老人，只見他聚精會(huì)神地看著棋盤，執(zhí)棋子的手在棋盤上飄忽不定，只見他落下棋子，并不是剛才周圍的人建議的地方，然而這盤棋沒(méi)有僵持多久，那執(zhí)白子的老人便敗下陣來(lái)。明明讓你下那個(gè)地方，你不聽，看吧，輸了吧！我有我自己的選擇，若是按你說(shuō)的那么下，我就完全沒(méi)有了思路。執(zhí)白子的老人一本正經(jīng)地說(shuō)：你的選擇？還不是選輸了！這就是我的選擇，即使輸了，我能知道剛才的選擇是不對(duì)的。我可以從中得到教訓(xùn)，也知道下一次再出現(xiàn)這種情況我不該這么做，這就是自己的選擇的好處。人群中的那位老人無(wú)言以對(duì)，而老人的一番自己的選擇論卻震撼到了我。是啊，每個(gè)人都有自己的選擇，即使選錯(cuò)了，也能夠吸取經(jīng)驗(yàn)。
待我回味完這句話時(shí)，新一輪對(duì)戰(zhàn)已經(jīng)開始了。棋盤上白子黑子錯(cuò)落地放著，兩位老人的神色更加的專注。漸漸地，置棋的手放慢了速度，每走一步，都經(jīng)過(guò)了慎重的考慮，人群中傳來(lái)陣陣議論聲這局面和剛才有點(diǎn)像誒。只聽那位執(zhí)白子的老人閉上了雙眼，眉頭微皺，仿佛在想著什么。忽然，他睜開雙眼，眉間帶著一股笑意，落下了白子，那位執(zhí)黑子的老人：愣了愣，說(shuō)：厲害，我輸了。而那位執(zhí)白子的老人開心地說(shuō)：看吧，都是我自己的選擇，這次能贏，就是因?yàn)樯洗蔚腻e(cuò)誤選擇！我聽完，恍然大悟地笑了。
每個(gè)人都要有自己的選擇，選錯(cuò)了，并不可怕，我們反而可以從中得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，等下次再面對(duì)同樣的情況，做出的選擇才可能會(huì)對(duì)。
自己的選擇，只屬于自己！
寫自己的的作文 篇2
我最擅長(zhǎng)的是跳舞。又一場(chǎng)精彩的舞蹈演出，在觀眾中爆發(fā)出的喝彩聲中落下了帷幕。此時(shí)，我不得不想起經(jīng)歷的那些刻骨銘心的舞蹈排練。
我是六歲開始喜歡上舞蹈的，別看那時(shí)我年齡小，其熱心程度一點(diǎn)也不次于成年人。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是非常吃苦的，往往一個(gè)動(dòng)作要練十幾甚至上百遍才能達(dá)到要求。記得一次練習(xí)空翻的動(dòng)作時(shí)，要求是空翻后，再做一個(gè)高彈動(dòng)作，然后落坐在由兩位同學(xué)用手搭建的座位上，做個(gè)完美的亮相，音樂(lè)也戛然而止，其難度相當(dāng)高。反反復(fù)復(fù)也不知翻了多少次，身上摔得傷痕累累，最嚴(yán)重的一次是把頭摔破了，在醫(yī)院縫了五針。有時(shí)晚上睡覺(jué)一翻身就疼醒了。我之所以這樣苦學(xué)苦練，即使頭破血流也依然堅(jiān)持不懈，就是為了實(shí)現(xiàn)自己追求的夢(mèng)想。
貝多芬說(shuō)過(guò)“沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功。”成功是失敗的結(jié)晶。經(jīng)過(guò)一次次的'失敗，終于完成了動(dòng)作的要求。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的課余訓(xùn)練，得到了老師的認(rèn)可，之后，學(xué)校每次有活動(dòng)都讓我參加演出。我也都能圓滿的完成任務(wù)。
跳舞，增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，也讓我的生活變得充實(shí)，變得色彩繽紛。
寫自己的的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒變成一個(gè)懂事的大姑娘了。
記得媽媽告訴我，我小時(shí)候特別喜歡上幼兒園。在我上幼兒園的前一天晚上，我興奮得睡不著覺(jué)。半夜三點(diǎn)多，我從床上爬起來(lái)，坐在窗前，幻想著明天發(fā)生的事……不知不覺(jué)中，我睡著了，后來(lái)是媽媽把我抱到床上，蓋好被子。
隨著我一天一天長(zhǎng)大，我越來(lái)越愛(ài)讀書。有一次，媽媽出去辦事，讓我自己坐公交車去大姨家。坐在公交車上，閑來(lái)無(wú)事，我便從自己的袋子里拿出書來(lái)看，時(shí)間一分一秒過(guò)去了�！靶∨笥�，你不下車嗎？”一個(gè)甜美的聲音在耳邊響起，我才回過(guò)神來(lái)。咦？這地方怎么有些熟悉，這不是我家么？我怎么又回來(lái)了？哦，原來(lái)是我坐到終點(diǎn)站又坐回來(lái)了，都怪我看書太入迷了。之后我和司機(jī)阿姨說(shuō)明了原因，又跟著車坐到了大姨家。而大姨正急得四處打電話找我呢！唉，都怪我。
還有一次，學(xué)校要我參加一次作文大賽，我的下課時(shí)間，寫完作業(yè)后的時(shí)間全部留給了寫作。功夫不負(fù)有心人，終于，我在作文大賽中獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，我十分高興。
小學(xué)六年是我們最難忘的童年時(shí)光，也是我們從小孩子變成大孩子最明顯時(shí)段，在這六年里，我贏得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)，也收獲了無(wú)數(shù)快樂(lè)。
進(jìn)入六年級(jí)后我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，也不再抱怨作業(yè)的多少，學(xué)會(huì)了如何和同學(xué)相處……
六年，在我們喋喋不休中，在我們嬉笑打鬧中，在我們憧憬未來(lái)中，一晃而過(guò)。六年，并不是一個(gè)短暫的時(shí)間，仿佛兩千多天的喜怒哀樂(lè)，還都?xì)v歷在目，他們是那么值得我們把它們留在記憶里。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！弊屛覀儼鸦貞浻涗浵聛�(lái)，鋪成一條回憶的閃光路吧！
寫自己的的作文 篇4
說(shuō)真的，我不了解自己。媽媽說(shuō)我是“搗蛋鬼”，老師說(shuō)我是好幫手，同學(xué)又說(shuō)我忽冷忽熱，安靜得像塊冰，發(fā)火時(shí)人人都怕。可是我真的不知道自己是個(gè)怎么樣的人，總覺(jué)得自己是個(gè)“三面派”。
父母——搗蛋鬼
在家中，我總是一個(gè)人悶在家里，面對(duì)著那枯燥的文字。爸媽的作息時(shí)間與我的交差，所以經(jīng)常感到無(wú)聊，總愛(ài)弄了點(diǎn)“發(fā)明”打發(fā)時(shí)間。
有次，我補(bǔ)完課回來(lái)，家里空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)人。我放下書包，與往常一樣，在家里找吃的，在果盤中，我看到一個(gè)蘋果，洗了洗，準(zhǔn)備啃時(shí)，腦子突然冒出了一個(gè)“好主意”～蘋果派，沒(méi)錯(cuò)，曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，可是一直不知道是什么，剛好今天做一做。于是，我將手中的蘋果切成約一厘米左右的片，然后在鍋里煎，可是不知怎么的，那蘋果一下鍋就變了色，一點(diǎn)都不好看，我就拿起油瓶向鍋里倒，想給蘋果染色，但剛倒完，媽媽就回來(lái)了，看到屋里濃煙滾滾，還以為著火了。再看看我，已經(jīng)“面部全非”了。臉上被煙熏得像只大花貓，一身干凈潔白的衣服也被油“點(diǎn)綴”得滿滿地。再加上一盤黑團(tuán)團(tuán)似的蘋果。這形象，驚得媽媽是哭笑不得。
老師——能力派
在老師心中，我似乎做事挺有條理的。總能將一件事計(jì)劃好再行動(dòng)。
還記得上次期末考試之后。老師讓我，杜婷和楊純?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)前一天和家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要到校幫忙，同學(xué)們也挺詫異的。杜婷和楊純，一個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)委員，總不能讓我叫家長(zhǎng)們“安靜”吧？我疑惑著。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還是挺有用的，幫助老師做了不少事，減輕了一些負(fù)擔(dān)，感覺(jué)自己在管理方面還是比較有能力的。比如：我們班的管理制度與其他班不同，而且還特別多。僅是班規(guī)老班就印了足足兩張紙，然而每個(gè)星期我還要將上星期的同學(xué)們每個(gè)人的綜合表現(xiàn)用計(jì)分的方法統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并且每周要評(píng)出一個(gè)每周之星(分?jǐn)?shù)最高)和倒數(shù)三名，并“給予”相對(duì)的懲罰，每月還有一個(gè)冠軍,每學(xué)期一個(gè)學(xué)期總冠軍…就為這些，我還向老師學(xué)習(xí)了電腦中做表格的技巧與方法。而用來(lái)做這些的時(shí)間都是我努力“擠”出來(lái)的
同學(xué)——情緒派
在班上，同學(xué)心中，我最大的特點(diǎn)就是“黑白無(wú)�！薄Ｓ袝r(shí)安靜得好像沒(méi)有存在感，有時(shí)兇得有點(diǎn)像男孩子。
上個(gè)學(xué)期有一天我心里很煩，因?yàn)橛蓄}數(shù)學(xué)題想不通，中午練毛筆字時(shí)，我還在思考著該怎么計(jì)算�？赏瑢W(xué)們好像特別“不給力”，嘰嘰喳喳在說(shuō)個(gè)不停，美術(shù)課代表也管不住，一下子，我被激怒了，也不知道哪來(lái)的那口勇氣和口氣，猶如哄一般叫到：“安靜，再說(shuō)一次扣十分了！”而我的眼睛也登得特大，好像要噴火一樣。頓時(shí)，教室里只有我叫喊余下的回聲了。同學(xué)們也一個(gè)個(gè)陸續(xù)呆呆得向我望去。而我又恢復(fù)原本的樣子，安靜地思考我的問(wèn)題了。
后來(lái)，又有同學(xué)說(shuō)我冷冰冰的，老師說(shuō)我太敏感，媽媽說(shuō)我太馬虎，我又開始疑惑，我難道是“六面派”？漸漸開始迷茫，我很好奇，我到底怎樣？
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