精選書(shū)的快樂(lè)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的書(shū)的快樂(lè)作文3篇，歡迎大家分享。
書(shū)的快樂(lè)作文 篇1
小時(shí)候，家貧與書(shū)無(wú)緣。回首往事，仿佛缺了點(diǎn)什么!
時(shí)光匆匆，似水流年，原以為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，會(huì)因時(shí)間的流逝而淡遠(yuǎn)，而當(dāng)我驀然回首，翻閱著自己的心靈時(shí)，總有些記憶在生命的長(zhǎng)河里一次又一次泛起漣漪。
如今我已經(jīng)到了不惑之年，一直很難忘記初為人師的那份心情!遙想當(dāng)年那個(gè)20歲的自己站在講臺(tái)上，是那樣激動(dòng)、那樣羞澀、那樣豪情萬(wàn)丈、那樣手足無(wú)措!那時(shí)就在心中深深地烙下一個(gè)信念：愛(ài)自己的職業(yè)，能盡最大的力量欣賞每一個(gè)孩子!在這二十五年里，我沒(méi)有改變初衷，對(duì)每一個(gè)走進(jìn)我教育生命中的孩子，都盡心的去珍惜他們、呵護(hù)他們，因?yàn)槲抑�，教育不僅僅只是知識(shí)的傳授，它更是一種愛(ài)的陶冶與啟迪。這也許就是我喜歡書(shū)的原因之一。
于是和書(shū)開(kāi)始相伴，并與之有不解之緣!盡管好的文學(xué)作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎與它們擦肩而過(guò)，而我更多關(guān)注的是各種教育教學(xué)書(shū)籍，同時(shí)也開(kāi)始了自費(fèi)訂閱大量語(yǔ)文教學(xué)雜志!
記得那是1990年，剛進(jìn)入初中教學(xué)的我，在不經(jīng)意間看到一本很薄，紙質(zhì)也不是太好的《中學(xué)語(yǔ)文園地》就愛(ài)不釋手，因?yàn)樵谀莻�(gè)年月能看到一本關(guān)于學(xué)科教育的書(shū)籍，就已經(jīng)很滿足了，書(shū)中介紹了有關(guān)語(yǔ)文如何教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的文章，成為我教學(xué)中的老師和工作中的益友(因?yàn)槲沂敲褶k教師，沒(méi)有結(jié)識(shí)過(guò)過(guò)多高深的語(yǔ)文教學(xué)理論方面的訓(xùn)練)�！吨袑W(xué)語(yǔ)文園地》和我相伴達(dá)20年之久，從雜志的雛形到改版后的發(fā)展，在雜志的成長(zhǎng)中我也成長(zhǎng)著，一直走到今天。
如果說(shuō)《中學(xué)語(yǔ)文園地》讓我對(duì)語(yǔ)文有所了解，開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)，那么《語(yǔ)文教學(xué)通訊》則帶著我走向了成熟。結(jié)識(shí)《語(yǔ)文教學(xué)與研究》是在1999年，剛踏入發(fā)繁華都市中的我，面對(duì)信息多樣的時(shí)代，面對(duì)求知若渴的學(xué)生，我艱難的前行著，和學(xué)生們?cè)谛谐讨幸煌寂苤�，要想讓學(xué)生得到知識(shí)上的滿足，我必須自己的不懈努力、鉆研、提升，方可在教育這片熱土上立足，因此我從《語(yǔ)文教學(xué)與研究》中知道了語(yǔ)文教學(xué)的多樣性，懂得了作文教學(xué)的多角度，于是創(chuàng)新思維教學(xué)走進(jìn)了我的課堂，直到現(xiàn)在，作文課堂教學(xué)成為我的最愛(ài)，學(xué)生的最愛(ài)。
讓我受益的雜志還有《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)之友》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等等，從這些書(shū)籍中，我知道了于漪、歐陽(yáng)代娜、魏書(shū)生、余映潮、李鎮(zhèn)西等名師，熟識(shí)了他們的教學(xué)理念和教學(xué)思想，特別是余映潮老師的詩(shī)意教學(xué)法，將語(yǔ)文教學(xué)帶入神奇的境界，讓我從中感受到語(yǔ)文教學(xué)的豐富多彩，語(yǔ)文價(jià)值的美麗所在!
與別人相比，我依然平凡如我;可與自己相比，我能感覺(jué)到自己的自信與成熟。我在書(shū)中尋找教育的靈感，又借別人的方法來(lái)幫我尋找教育的契機(jī)。我學(xué)會(huì)了什么是汲取而不生搬硬套，也在教學(xué)中不斷記錄下屬于自己的感悟和快樂(lè)!在20xx年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(設(shè)計(jì))大賽中，我設(shè)計(jì)的《話題作文多角度立意》作文教學(xué)設(shè)計(jì)獲得特等獎(jiǎng)，已經(jīng)在20xx年5期的《語(yǔ)文教學(xué)通訊》上刊登;論文《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》獲得一等獎(jiǎng)，在20xx年3期的《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上發(fā)表;《讓大自然鮮活語(yǔ)文課堂》在20xx年7期的《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上刊登，《詩(shī)意的語(yǔ)文》在語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)初中教師版第47期登載，同時(shí)我制作的教學(xué)課件《話題作文立意》在首屆語(yǔ)文報(bào)杯原創(chuàng)多媒體課件大賽中獲三等獎(jiǎng)，《蓮文化的魅力》第二屆語(yǔ)文報(bào)杯原創(chuàng)多媒體課件大賽中獲三等獎(jiǎng)。
不知不覺(jué)，與書(shū)一起走過(guò)的日子已經(jīng)久遠(yuǎn)，雖不能達(dá)到驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的讀書(shū)境界，但有書(shū)相伴的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)迷茫。我依然如年少時(shí)一樣感慨：有書(shū)真是一種幸福!我依然愛(ài)讀路遙、愛(ài)讀張愛(ài)玲、愛(ài)讀于丹也更加景仰孔子，陶行知這些偉大的.教育家!當(dāng)教學(xué)中感到棘手，心情覺(jué)得憂郁，讀一讀他們的文字，于是，一顆浮躁的心就平靜下來(lái)，哪怕只是汲取書(shū)中一個(gè)小小的精華，也能改變我們每一個(gè)人的態(tài)度和方式。書(shū)伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣!
與書(shū)相伴的日子是幸福的!
書(shū)的快樂(lè)作文 篇2
你知道我們家里的漫畫(huà)迷是誰(shuí)嗎？告訴你吧，那就我是啦！
有一次，爸爸帶我到書(shū)店購(gòu)書(shū)。我一進(jìn)門(mén)，就疾步走向漫畫(huà)專柜，挑了好幾本漫畫(huà)書(shū)：《老夫子》、《小櫻桃》……我央求爸爸全都買(mǎi)下來(lái)，爸爸看見(jiàn)了，不禁大笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“你可真是個(gè)漫畫(huà)迷！”
有一天早上，我正在看漫畫(huà)書(shū)，忽然覺(jué)得肚子疼，就向衛(wèi)生間跑去。在衛(wèi)生間里，我看著漫畫(huà)，還不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。聽(tīng)到媽媽的喊聲“晨晨，晨晨，上學(xué)遲到了！”我急忙應(yīng)聲道：“還早呢！”我一看手表，呀，原來(lái)我在廁所都呆了半小時(shí)了。
怎么樣，看到我為漫畫(huà)迷，你是不是覺(jué)得很好笑��？
書(shū)的快樂(lè)作文 篇3
俗話說(shuō)的好，書(shū)就像一位朋友，就像一個(gè)溫暖的家，只要你愛(ài)書(shū)，它就會(huì)慷慨的給你很多，陪伴你一生。
以前，我不愛(ài)閱讀，也不會(huì)讀書(shū)。一提到閱讀我就會(huì)“頭疼”，所以我的寫(xiě)作水平一直得不到提高。爸爸媽媽也很著急、苦惱。為此他們幾乎每星期都要給我借書(shū)，還給我制定了睡前十分鐘的閱讀習(xí)慣。漸漸地我也愛(ài)上了閱讀。功夫不負(fù)有心人啊!又一次，我寫(xiě)了一篇作文，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并且在全班拿范文來(lái)朗誦。
我愛(ài)閱讀了，看的如癡如醉。《楊紅櫻童話》使得我浮想聯(lián)翩，陽(yáng)光姐姐的書(shū)讓我捧腹大笑……只要手中有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。記得又一次，媽媽要去加班，讓我自己煮米，我把大米淘好倒進(jìn)鍋里就去看書(shū)了，書(shū)中的情節(jié)很是精彩，不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲便驚醒了，才知道媽媽回來(lái)了，一見(jiàn)媽媽我也感覺(jué)得有點(diǎn)餓了，跑到廚房，解開(kāi)鍋蓋一看，我傻眼了，米還是生的，原來(lái)我沒(méi)插電源。媽媽看著我哭笑不得。
一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨是想去就去的故地。一本你喜歡的書(shū)就是一位老師，是你迷失方向時(shí)的指南。
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