【實(shí)用】蝴蝶作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的蝴蝶作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶作文 篇1

　　天下雨了，蝴蝶急忙躲到梧桐樹(shù)的綠葉下。天�？匆�(jiàn)了說(shuō)；蝴蝶，樹(shù)葉擋不住狂風(fēng)暴雨。趁雨下得還小，你快找個(gè)更安全的.地方避避雨吧。蝴蝶說(shuō)；我的翅膀要是被雨淋濕的話(huà)，就不美了；天牛說(shuō)；翅膀淋濕了會(huì)干，但要是樹(shù)葉遮擋不住風(fēng)雨，你往哪里跑呢？千萬(wàn)不要因小失大呀。蝴蝶說(shuō)；翅膀的美麗比什么都重要，我不能讓他淋半點(diǎn)雨。

蝴蝶作文 篇2

　　我們學(xué)校有一個(gè)蝶趣園。那里是什么樣呢？讓我來(lái)介紹一下吧！

　　蝶趣園有許多蝴蝶，鮮花盛開(kāi)，草木茂盛。先說(shuō)蝴蝶，有的在翩翩起舞，有的正停在花草上休息，還有的蝴蝶一起飛舞游戲……蝴蝶顏色也不少，藍(lán)的、紫的可真漂亮！再說(shuō)花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、白的……春天黃黃的迎春花開(kāi)了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，黃黃的'花朵在微風(fēng)中舞蹈；有的還只是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的……蝴蝶把她們當(dāng)作停機(jī)坪，在上面休息。園中的小草也很可愛(ài)，它們嫩綠的身體擠在一起，鋪成了綠地毯。

　　這就是我們學(xué)校的蝶趣園，可美啦！

蝴蝶作文 篇3

　　“爸爸，爸爸！蝴蝶和科普書(shū)上的長(zhǎng)得一樣嗎？”五歲的兒子手持一本兒童科普書(shū)問(wèn)我。我隨口說(shuō)：“對(duì)啊!”兒子又說(shuō)：“你騙我，書(shū)上說(shuō)世界上有17000種蝴蝶，書(shū)上只有四幅圖片。”我又說(shuō)：“哎呀，都差多了，明天我?guī)�你去博物館看看去，那兒有好多好多種蝴蝶�！眱鹤託g快的跳到我的懷抱。

　　第二天，我便帶著兒子來(lái)到了自然博物館。我們看到許多種蝴蝶，有枯葉蝶，有夢(mèng)蝴蝶，還有十分珍貴的東方紅蝶。在廳展內(nèi)，遇到了許多同我一樣帶孩子來(lái)參觀的家長(zhǎng)。在孩子嬉戲打鬧間，我們聊了起來(lái)，聊著聊著，我們聊到了蝴蝶，我聊起了父親給我講的一件關(guān)于蝴蝶的往事:

　　那時(shí)父親還是一個(gè)穿開(kāi)襠褲的小不點(diǎn)，十分頑皮。一次，我的祖父母正在田間干活，留父親一人在家，并且不讓他出門(mén)。父親沒(méi)什么好玩的東西，閑著無(wú)聊，便躺在床上仰望窗外蔚藍(lán)的天空。忽然，好像有什么東西在翩翩起舞，喔，它在變大，在變大。哦，原來(lái)是一群他不認(rèn)識(shí)的.漂亮小精靈。父親說(shuō)，當(dāng)他第一眼看見(jiàn)它們的時(shí)候，便愛(ài)上了它們，不禁丟下祖父叮嚀，跑出家門(mén)。只見(jiàn)小精靈三三兩兩地飛著，那么悠然，那么自在，父親仿佛也置身其中，隨他們飛舞�！班病�一張大網(wǎng)應(yīng)聲而落，那是一群比父親大一些的孩子，他們似乎也為小精靈的美麗所打動(dòng)，以至于去拿來(lái)網(wǎng)去捕捉一些。父親也跌跌撞撞的跟上去一起捉。原本有二三十只的小精靈在經(jīng)過(guò)他們之后只剩下六七只可以逃脫，父親也得到了八只作為“玩具”。

　　說(shuō)完父親的事，我又講起自己初中時(shí)代的事:

　　那時(shí)，學(xué)校有一門(mén)課叫做生物活動(dòng)課。一次放暑假，老師給大家布置作業(yè)，要求每人制作一兩只蝴蝶標(biāo)本。暑假期間，我?guī)е鴰酌�同學(xué)來(lái)到父親多年未回的村莊，來(lái)的路上我憑借父親給我講的故事，向他們講那個(gè)村莊如何美，蝴蝶如何多。

　　可是一到那里，我們并沒(méi)有看到父親所說(shuō)的“山清水秀”，“青樹(shù)翠蔓”，以及那傳說(shuō)中的“小橋流水人家’’，只看見(jiàn)一排排北京平靜臥山腳，還有幾間小洋樓座落其間。除此之外，遠(yuǎn)方還有幾座新舊交雜的化工廠(chǎng)。至于那條被父親述為“清澈見(jiàn)底’的小河，今天也換上了哀悼死者的黑色裝束。這里一只蝴蝶也沒(méi)有。罷了，我們只好向大山深處走去。一路上，草木變多了，“呀，快來(lái)看哪！蝴蝶，真的！真的！我們高興得跳起來(lái)，抄起網(wǎng)就把它捉住了。不過(guò)蝴蝶并沒(méi)有多少，半天過(guò)去了，我們才發(fā)現(xiàn)8只蝴蝶，被捉住的只有5只�！皦蛄�，回家！”我們平均每人一只。

　　回去的路上，我們?cè)谙�，為什么父親“騙”我們呢?回家問(wèn)父親，父親只是淡淡的說(shuō)了一句，那是人們自己行為的后果“騙”了人們自己。我不解，自幼身居城市的我至今不解。

　　“我來(lái)告訴你”，一位面色沉重的人開(kāi)口說(shuō)話(huà)“是人們的過(guò)度索取破壞了自然。唉！”長(zhǎng)長(zhǎng)一聲嘆，似乎暗含比父親的話(huà)更深的哲理。

　　我說(shuō)：“你怎么理解的呢?”他說(shuō):“我家是農(nóng)村的，今天特意帶閨女來(lái)市博物館看蝴蝶�！蔽艺f(shuō)：“你家在農(nóng)村，走進(jìn)大山不就有蝴蝶了嗎？怎么上這里來(lái)看?”他說(shuō):“山里邊的樹(shù)都被砍光了，荒地都建上了工廠(chǎng)，只有煙筒冒出的條條扼殺蝴蝶的繩索，哪里還有蝴蝶。唉。!”又是一聲長(zhǎng)嘆。

　　“爸爸，快來(lái)呀！”兒子在叫我。我告別了其他家長(zhǎng)，來(lái)到兒子面前，他指著一件蝴蝶標(biāo)本對(duì)我說(shuō):“這個(gè)標(biāo)本下方‘采集人’一欄的名字和你一樣�！蔽乙豢凑媸俏业拿�字，奇怪，我的名字很獨(dú)特，應(yīng)該不會(huì)重名，怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？帶著這個(gè)大大的問(wèn)號(hào)我回家了。

　　晚上睡前，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。哦！想起來(lái)了！在初中那次交作業(yè)后，老師曾著重表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我捕到的蝴蝶是一種異常瀕危的蝴蝶。難道說(shuō)他們家族只剩這一只已故的蝴蝶了嗎?

　　唉！新問(wèn)題來(lái)了，蝴蝶到底是怎么了，人們到底是怎么了？莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，是人化蝶還是蝶化人�，F(xiàn)在蝴蝶沒(méi)了，人會(huì)怎么樣呢！靜思，是否在窗前還會(huì)飛來(lái)蝴蝶，引我走出小屋？答案是肯定的，那么何時(shí)會(huì)飛來(lái)呢？答案是：在夢(mèng)中……

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