- 實用的蒲公英作文 推薦度：
- 蒲公英作文 推薦度：
- 蒲公英的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱門】蒲公英的作文六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的蒲公英的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
蒲公英的作文 篇1
偶然整理凌亂不堪的書桌，無意間發(fā)現(xiàn)了布滿灰塵的同學錄。我停止了打掃，像捧著寶物似的捧著同學錄。吹散了上面記憶的灰塵。
蒲公英又重新綻放了。
我輕輕翻動著書頁，閱讀這同學對我的留言，有的老老實實寫滿了寄語，而有的還涂上鴉，饒有趣味。
歲月如水，悄然流逝�；氐侥侵藷岬牧拢覀兊哪樕隙佳笠缰⑿�，充滿陽光的教室是我們揮灑汗水的戰(zhàn)場。都在學習著，為的，只是一場分別的考試。
聽，蒲公英凋謝了，它露出了小小的`果實。
臨近期末，六一兒童節(jié)到了。我們嘟嚷著，為什么要辦活動，我們都六年級了�；顒娱_始了，校方說著六年都不變的段子，六年了，我們還是那樣無聊至極。有幾個同學開始私下竊竊私語起來，最后互相打鬧起來，笑著鬧著，直到活動結(jié)束。
看，蒲公英的種子露出來了，它們準備啟航了。
期末考試，老師說著六年不變的話，叮囑著我們?nèi)绾翁顚懘痤}卡。尖銳的鈴聲響起，每年都會嚇到所有人，然后背起書包，沖向考場。分發(fā)試卷，答題，收卷。簡短的幾小時就這樣結(jié)束了小學生活。
到學校領(lǐng)通知書時，幾乎所有六年級的學生都穿了校服，令常常為我們不穿校服而生氣的班主任驚訝：
“你們怎么都穿校服了？”
“這么珍貴的一天怎么能不穿珍貴的衣服呢？”
“它哪珍貴了？”
“它是六年的小學時光啊�！�
“……”
噓，在這個六月，校園里有一株蒲公英在散發(fā)著花帽，別打擾它！
蒲公英的作文 篇2
蒲公英有一個夢想，就是讓自己飛起來傳播花粉，可是不管怎么嘗試，嘗試多少次都是失敗的，他母親對她說：“不要再做嘗試了呀，你也許要長大后才可以完成，好嗎？”蒲公英對他母親的一番話沮喪極了，可她只不過沮喪，她并沒有生母親的氣，只是嘆一口氣。她的兄弟姐妹也輕蔑地對她說：“你能一口氣飛出去嗎？只知道天天做白日夢，整天東飛飛西飛飛的，哼！”
可是，蒲公英沒有放棄，他要去大江南北，山川戈壁的地方，和她在那里的朋友會見，他的心里充滿了期盼：我一定要成功！她再一次飛出家，她的親人對她的.表現(xiàn)十分氣憤，媽媽勸道：“孩子，你現(xiàn)在還不可以飛行，你會被樹壓、被石砸、被雨淋、被鳥吃、被草刮的，快回來吧。”“不要管她，那是她自作自受�！备赣H說。
蒲公英只好一個人走向世界，年級還小的她離開了家，一開始，她就被樹刮傷了，她只好忍受著傷痛，隨著風飛向前方。她找到了一棵小草包裹起自己，當做自己的家。她在家里呆著，風往前吹著，她就在草房子里隨著風前進，一路上，有許許多多的困難，如：在第一個月里蒲公英的小草房撞到了樹上，小草房被撞破了，她就找來一些小樹枝修補好；在第二個月里，蒲公英的小草房又被石頭給壓了，小蒲公英花了九牛二虎之力才把小草房救了出來，小草房給壓扁了，她就給小草房灌點水，充點氣，出發(fā)了；小草房因為長期不下雨而變得枯萎了，她只好到處去找水給小草房喝……
蒲公英找到了她的朋友，她通過信號告訴自己的母親。這時她的兄弟姐妹們還在學習飛呢。母親羞愧地責罵自己來：“為什么我要剝奪蒲公英的夢呢？”是的，蒲公英因為自己的努力而獲得了成功。
蒲公英的作文 篇3
斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語，只是默默地、默默地再見。
靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動…… 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進入緊張而又充實的高中課堂，我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來的幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動，微微上揚的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增…… 藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。
這樣美好的日子，手指一掰一算就過去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問問其他老師，他們都說徐老師到了學生快要畢業(yè)時都是這個樣子。一番話，讓我一時有說不出的感動：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個父母舍得自己的.孩子離開？在我們所有同學看來，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個班級迎接中考的獨特誓言……
蒲公英花朵隨風飛揚，越過山崗，飄過河流，向著更遠的目標前行。
從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏過，輸過，汗水流過，當我們從終點又開始新的起點，您站到了三尺講臺上，身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報響了我們的名字，每報一個，您都會沉默三秒鐘，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著證書，莊嚴地遞給我們，這種傳遞，凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無論追求夢想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著說，20年后，我們重新相聚……是的，敬愛的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個美麗的約定。
您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵。流動的時光如風，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應(yīng)當自豪，蒲公英的種子會飛翔，會奮斗，會在更廣闊更肥美的地方扎根，生長；也請您相信，所有的蒲公英種子都會記住，在我們?nèi)グl(fā)的地方，那個畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個不變的約定！
蒲公英的作文 篇4
春天帶著調(diào)色盤悄悄的來到了，花兒開了，山坡披著青外套站在空地上，樹妹妹穿著春姑娘送給她的裙子轉(zhuǎn)了幾圈，小種子們要去旅行了！
小種子是一位小蒲公英，她背著白色的降落傘，問風伯伯：“我想去旅行，請您載我一程，謝謝。”風伯伯想都沒想，大手一揮，面帶笑容地說：“沒問題，就包在我身上了！”小蒲公英見風伯伯同意了，就跑回去和媽媽告別，說：“媽媽，我要去旅行了。媽媽，再見！”媽媽淚流滿面地抱著小蒲公英：“祝你一路平安，再見了�！憋L伯伯一吹，就把它送到了天上，地上還回蕩著媽媽的叫聲：“一路平安，一路平安��！”
媽媽的叫喊聲漸漸地聽不到了，小蒲公英和她的.伙伴們一起去了遙遠的上方，有一個大蒲公英，他飛得很低，結(jié)果一不留神，他掉進了“云坑”里，看來他是活不成了。小蒲公英沒有掉進去，因為她很小，它們飛過海，有一粒種子不小心掉入了海里，看來，他也活不成了。
最后，它們找了一個安家的好地方，在那兒慢慢地生根，發(fā)發(fā)綠芽，不久就開出了潔白的花兒，很美。
秋天帶著光芒神奇的來到了，秋天一吹，新的小種子又和風一起，飛走了。
蒲公英的作文 篇5
有一次，一朵小小的蒲公英被一陣大風吹到了一個很遠很遠的地方。風停了，小蒲公英睜開眼睛一看，��！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河，迷路的蒲公英哭了起來。
一只蟋蟀看見了，就對傷心的蒲公英說：“聽我唱歌！”小蒲公英說：“不，我不聽，我要回家�！�
一只螳螂看見了，就對難過的小蒲公英說：“看我跳舞吧！”小蒲公英說：“不，我不看你跳舞，我要回家�！�
一位仙女和兔子看見了可憐的蒲公英坐在草地上哭了起來，就安慰蒲公英說：“別哭，別哭，你的家在哪兒？我送你回家。”小蒲公英說：“我的家在山腳下，我的家在紅橋腳下�！毕膳f：“我明白了。”
仙女叫白兔的`尾巴慢慢的延長，仙女說：“走上去吧！”小蒲公英沿著小兔的尾巴走了上去。坐著坐著，小蒲公英睡著了。
早晨，陽光出來了。蒲公英睜開眼睛一看，蒲公英激動地說：“這就是我的家�！毙∑压⒖筛吲d了，就對仙女和兔子說：“謝謝你們。”小白兔和仙女異口同聲地說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！�
蒲公英的作文 篇6
藍天和白云。
蒲公英生活在這片無盡的田野里。
我是這把蒲公英雨傘之一。
我一直認為他是我的母親。我母親從小就告訴我和你。 無邊無際的田野是母親的生命，田野的生命也與母親的命運聯(lián)系在一起，所以母親想讓我們的雨傘來回報田野。 所以我們的小雨傘從小就沒有改變，也就是說，在這片土地上灑下我們的腳印，這些足跡很快就會像我們的.母親一樣。 在那個時候，這個領(lǐng)域?qū)⒏尤�，因為我們的存在�?時間到了。 蒲公英媽媽對我們說，孩子們測試你的時間是時候為我們的領(lǐng)域做出貢獻了。你準備好了嗎？ 來吧，快點。 我相信你能做到。 風是對的。媽媽讓我們準備等著離開。 雖然雨傘不想離開他們的心，但他們最終不得不離開。 我下定決心要實現(xiàn)我的理想，留下我的腳印。 這時，風來了，媽媽不想放手。我們的心也很酸。我的眼睛里含著淚水看著我的母親，直到風把我吹到遠處，看不見我的母親。 風很快。 他吹了我一會兒，吹了我一會兒，然后把我吹低，讓我任意飛行。有時風使我無法擊中石頭，在我暈倒之前開始旅行。 我想知道其他雨傘是否像我母親一樣長成蒲公英。
但我還在閑逛。我不知道什么時候停下來。 這次旅行真的很難。 順便說一下，我媽媽終于說，我相信我能做到。 風停了。 我不知道什么時候。 我所知道的就是給田野增添活力。
有了這個夢想，我發(fā)現(xiàn)了這個領(lǐng)域，以為我會和我的兄弟姐妹們一起回到我們的領(lǐng)域。
【蒲公英的作文】相關(guān)文章：
蒲公英作文10-01
蒲公英的作文11-02
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-23
蒲公英作文09-02