【實(shí)用】保護(hù)環(huán)境的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的保護(hù)環(huán)境的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇1
馬老師說：“學(xué)校壞境的好壞由我們來決定。
因?yàn)槲覀円褜W(xué)校當(dāng)成自己的另一個(gè)家，要愛護(hù)它，要養(yǎng)護(hù)它，創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境要靠大家要靠你我他。首先我們要把自己身邊的環(huán)境清理干凈，假如我發(fā)現(xiàn)我的好朋友亂扔碎紙片或者是各種廢舊物品，我就會(huì)及時(shí)的把它們撿起來扔到垃圾筐里或讓好朋友把垃圾扔到垃圾筐，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻保持干凈的.衛(wèi)生環(huán)境，然后我還會(huì)把自己的上上下下清理的干干凈凈。
搞好個(gè)人衛(wèi)生也很重要，還有不浪費(fèi)水、要節(jié)約用電、倡導(dǎo)低碳環(huán)保的理念，不怕臟不怕累，從我做起從現(xiàn)在做起，為學(xué)校的干凈整潔做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，親愛的同學(xué)們，加油吧！讓我們共建美好的校園。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇2
今天，老師給我們布置了一篇作文，如何保護(hù)環(huán)境。
我和媽媽走在九州大道上，路邊的小河發(fā)出陣陣臭氣，里面的水都是黑色的，我問媽媽：“是不是以前，這條河的水很清呀？”
媽媽說：“是呀，就因?yàn)槿藗儾粩嘞蚝永锶永�、排放臟水，這條河的.水，就變臭了�！�
“噢，原來是這樣啊�！蔽尹c(diǎn)著頭說。
我想：要是人類不向河里扔垃圾、排放臟水，這條小河至今肯定還有小魚在河里嬉戲，人們還坐在河邊看風(fēng)景。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇3
今天，我突然從腦海閃一個(gè)念頭就是：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。
你看，那邊的小草在哭泣，你聽，這邊的`小花在哭訴著，你看，那邊的大樹不見了，只剩下一個(gè)空樹樁。這都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悂y砍濫伐，動(dòng)植物們都過著膽戰(zhàn)心驚的生活，我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)平衡，植樹造林。綠色行動(dòng)就在我們身邊呀！
今天，我給我們小區(qū)里的小樹澆了一些水，小樹喝著水，在甜甜的微笑，你聽，小樹沙沙沙，沙沙沙的在唱歌，感謝我們呢！
然后我和沙俊寧又做了幾個(gè)標(biāo)牌，上面寫著：“廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。垃圾桶；對(duì)你笑，趕快讓他吃個(gè)飽。小草也要睡大覺，驚動(dòng)小草可不好�！�
我們剛要做好，有一個(gè)老奶奶就看見了，在那里，老奶奶還仔細(xì)看了一下。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇4
“嗚—嗚—嗚”，是誰在哭泣啊?原來是我的一個(gè)小伙伴在傷心地流著眼淚。我是一朵瀕臨死亡的荷花，本來我是芬芳美麗的，誰曾想如今卻成了這個(gè)樣子�？上攵业男』锇橐欢ㄒ埠臀矣兄瑯拥拿\(yùn)。我循著聲音前進(jìn)，來到了小伙伴面前，和她聊天。聊著聊著，我們不禁想起了以前的家園。
那時(shí)候我們的家園可美麗了!那里的水清澈見底，可以看到池底的小魚在追逐著天上的白云。陽光照射下來，家園顯得波光粼粼的。我和家人們、小伙伴們一起，生活得無憂無慮，每天自由自在的，開心極了。家園的旁邊一片萬紫千紅，綠草如茵，我的親戚們都爭(zhēng)先恐后地開放了。蜜蜂朋友、蝴蝶朋友成群結(jié)隊(duì)地在她們中間翩翩起舞。游客們有的撒下飼料，給池底的小魚吃;有的在拍照，做個(gè)紀(jì)念;還有的在欣賞這些美麗的`風(fēng)景。
可是，不知過了多久，突然有一天，我的家園徹底變了個(gè)樣，已經(jīng)不再像以前。
池水變得又臟又臭，臭氣都熏翻了天，水越來越黑，越來越臟，池塘到處都是五顏六色的垃圾。池邊一片荒蕪，死氣沉沉，路過的人都捂著鼻子。小伙伴們奄奄一息，被垃圾給包圍著，甚至被熏死了。我傷心欲絕，留下了痛苦的眼淚。
我聲嘶力竭地呼喚：“人們啊，你們不要再破壞大自然了，你們破壞大自然就等于破壞自己的家園，最終傷害的是你們自己呀!立即行動(dòng)起來吧!去保護(hù)環(huán)境，去保護(hù)大自然吧!”
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