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溫暖的陽光作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的溫暖的陽光作文3篇，希望對大家有所幫助。
溫暖的陽光作文 篇1
“溫暖”是什么？一個關(guān)心的問候？一句發(fā)自內(nèi)心的安慰？還是一個溫暖的擁抱……是啊，問候、安慰、擁抱……這就是“溫暖”。
那是一個陽光明媚的早晨，我拿著科學(xué)老師讓我們準備的“生態(tài)瓶”踏進了校園。我一邊走路，一邊欣賞著自己做的“生態(tài)瓶”。
瞧，瓶子里彩色的石子閃爍著金光，水中的魚兒自由地游著，水草扭動著它的身子，好像在跳舞。真是一個快樂的水底世界！
可好景不長。我還沒有走到教室，手上便沾滿了自己的汗水，于是手一滑，“啪啦”一聲生態(tài)瓶掉到了地上，碎了，水流了一地，小魚也在地上“撲騰”個不停。看著眼前的情景，我一下子變得不知所措。
“咦？怎么回事啊？呀！瓶子碎了！”我忽然聽見有同學(xué)說話。我抬頭一看，原來是五（4）班的柏雅寧�！斑�，看著我干嘛？快救你的魚��！”她不解地望著我。“哦，對的�！蔽也恢撜f些什么。正當我發(fā)呆時，她卻已經(jīng)走遠了。
“嘿！等我一下！”我連忙上前追上她。
剛到洗手間，上課鈴就響了。那討厭的鈴聲就像一個可惡的小鬼，嘴里在“哇啦哇啦”叫個不停。“上課了，你遲到了老師會罵你的`，快回教室吧！我自己來！”我說。“沒事兒！我?guī)湍悖 闭f完，柏雅寧把我手中的活兒“搶”了過去�！翱墒�，瓶子沒了�！蔽译y過地對她說�！坝梦业乃堪�！”說著她像變戲法一樣，“變”出了一個瓶子和一把剪刀，再用剪刀將瓶子一分為二，下面那部分就是一個嶄新的“生態(tài)瓶”了！
一切搞定了。我用手捧著這個雖然小，但卻裝滿愛的“寶物”，心里感覺暖洋洋的。“回教室吧，上課去了！”說完，柏雅寧便飛奔而去，我也跑回我的班級，與同學(xué)們一同上課。
��！愛是溫暖的陽光，陪伴著你我走在陽光的大道上。愛是一種付出，只要付出愛，就一定能得到更多愛！
溫暖的陽光作文 篇2
每天去電影學(xué)院蹭課回來，都會路過北京電影制片廠。有這么一群人，夜晚住曬不到陽光的地下室，白天則坐在北影廠門前的臺階上，從日出，到日落，耐心又焦灼地等待著機會的降臨，渴盼著在某部電影里飾演一個小小的角色。哪怕，只是一個側(cè)影，一具尸體，一雙眼睛，一聲嘆息，或者，被無情的剪輯師，一剪刀下去，只剩半個臂膀。
他們在臺階上，邊期待著門口有某個導(dǎo)演出來，邊無聊地打著哈欠，說著笑話，罵著粗話，或下一盤不知道有沒有結(jié)局的象棋。他們衣著黯淡，神情滄桑，像日積月累，陽光下灰塵滿面的石像。他們?yōu)榱藥资畨K錢的一個群眾角色，會瘋狂地擁擠，爭搶。但等待的漫長時間里，他們則會談起家常。這樣的閑聊，于他們，是一種比電影更溫暖的慰藉吧。
曾經(jīng)在中關(guān)村一家電子產(chǎn)品店里看到過一個男孩，大約18歲吧，看到我經(jīng)過，很溫柔地喊我“姐姐”，又將我引至店中，倒水給我。我看一眼店內(nèi)不多的相機樣品，打算轉(zhuǎn)上一圈便找理由走人。轉(zhuǎn)至一款相機前時，我問，能給我介紹一下這款的功能么？他忽然就紅了臉，低聲地朝我道歉：對不起，姐姐，我，我是新來的，還不太懂，您先坐下等等，我們很專業(yè)的同事馬上就過來為您講解，好嗎？
片刻的猶豫之后，我客氣地向他道別，撒謊說：有點事，一會兒再過來看看。他卻是一下子被我弄慌了，低低地懇求我：姐姐，再坐一會，就一會，好嗎？我們店里肯定有您喜歡的相機，即便是沒有，也可以為您去別家調(diào)貨的。
我也低了頭，不敢看他的眼睛，疾步走出店門，直奔走廊盡頭的電梯而去。而他，卻是不舍不棄地，跟在我的后面，一聲聲地，喊我姐姐。電梯門關(guān)上的那一刻，我看見站在門外的他，一臉的憂傷與失落。
憶起在北京的798藝術(shù)區(qū)，看到過一只純種的波斯貓，不知道悄無聲息地在我身后跟了有多久。我只知道，當我無意中回頭，看到它在冰冷的'傍晚，被風(fēng)吹起的臟兮兮的毛發(fā)，突然間心內(nèi)涌起無法抑制的悲傷。
我終究沒有將這只流浪貓抱回去。我只是從路邊的小店里，買了一瓶酸奶，放在它的面前。它溫順地看我一眼，而后低頭去喝酸奶，每喝幾口，它就會停下來，蹭一蹭我的鞋子。我就在它低頭的時候，悄悄走開了，一直沒有敢回頭。
這個城市的陽光，日日普照，分給我們每個人一樣的溫度與熱量。可是，當我走在路上，看見那些卑微的生命，我總是希望，有足夠的溫暖，將這些同樣具有尊嚴的生命，溫柔地環(huán)住。
溫暖的陽光作文 篇3
美術(shù)課，慣例把乳白色窗簾拉上了，那一瞬間，空氣中的灰塵微微飛揚，陽光打在窗簾上，氤氳著一種溫暖。久違了，初三是最殘酷的童話，我們從三樓搬到一樓，沒有大片的陽關(guān)來呼應(yīng)純真的笑，再也找不到因為追逐打鬧而滿教室的灰塵，在陽光種毫發(fā)畢現(xiàn)。
不喜歡現(xiàn)在這間教室，大片的竹子壓抑著陽光。陽光還是很喜歡青春的，只是讓這些竹子限制了青春。我決定去原來的教室走走。
扶著樓梯扶手一步步向上走，拐彎，覺得手上沾滿了灰塵，厭惡地皺了皺眉頭；忽然，很興奮地笑了，終于明白原來在三樓時，班里衛(wèi)生總不合格的原因了。想起了以前掃樓梯時，原先的老班說：“再掃不干凈，就掃一星期。”之后，和同桌拿掃帚出來，一個倚墻，一個倚扶手說：“我無語了！”現(xiàn)在想想當時真的很搞笑，“怎么沒想到這點呢？”
向前，中間第二個教室，墨綠的黑板上有值日生未擦干凈的筆跡，黑板上有凹凸不平的小坑，以前，土豆貴總說，那是上書法課，我和夏沫沫去黑板寫字，頓筆太厲害，留下的。還是很懷念書法課的。上黑板寫字呀、投票呀，搶“地盤”，還有搶抹布。當時只有兩快抹布，“資源緊張”，每次只能“先下手為強”。很多時候我和飛翔還有飛天都會搶一塊抹布，大多數(shù)時間，是我搶到，然后很友好地給他們，卻總是半路轉(zhuǎn)彎，給別人還一臉壞笑，等他們拿到了，把粉筆灰使勁沖我抖�；覊m漫舞時，陽光呼應(yīng)著他們的笑，華美的幻想。
風(fēng)扇沒有再生澀地轉(zhuǎn)，以前即使在初冬，我們也會開風(fēng)扇，一直到現(xiàn)在，我們班也會上演“風(fēng)扇大戰(zhàn)”，以可欣為代表的.女生要開五檔，以體育委員為代表的男生要開一檔，于是，風(fēng)扇的開關(guān)上，溫度不斷增加，五檔、一擋、五檔、一擋、五檔、開關(guān)上出現(xiàn)了汗?jié)n。一直到兩個人跑來跑去最后停在開關(guān)旁邊的墻上為止，“好吧，前面開五檔，后面開一擋�！边@是最后一句話，很多人覺得體育委員太沒有男子漢風(fēng)度，但是他是不是怕同學(xué)感冒呢？這是我的理解，因為五檔最大，一擋最小。
窗臺上布滿了灰塵，將要下山的陽光，寫下了一絲凄涼。很疑惑即使在這里，也找不到曾經(jīng)陽光塵埃溫暖的感覺�！昂牵斘覀冞�說著以山為南，以水為北時，就真的山南水北了�！蔽衣聵强吹揭粓F黑“蠕動”過來，是土豆貴，然后是夏蓓言、夏依愛，他們說：“快上課了，你跑樓上來干嗎？”“噢！”重新回到了教室，忽然發(fā)現(xiàn)大片的竹林，只是限制了陽光的青春，卻沒限制到我們的青春。大家的笑，絲毫沒有先前我覺得的那份“牽強”。向座位旁望去，夏沫沫一臉驚奇看著我在笑，不知道突然開了燈，我的心也亮了；物已非，人還在呀！總有些美好的東西，宛如春水般向東流去，我們要做的不是沉浸在回憶中的痛苦，而是讓它在記憶里永遠保鮮，帶著這些記憶讓青春的列車開往下一個驛站。
塵埃在陽光中書寫著溫暖，描繪著感動，彈奏著快樂。陽光，塵埃……
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