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語言的溫暖和暴力
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！边@句俗語早已被人們所熟知，但沒經(jīng)歷過的人，從來體會(huì)不到不同的語言造成的不同后果！作為媽媽，也很少有人注意到一些孩子們心中的傷，一些藏在隱秘角落里的傷。
正值青春期的孩子們，作為父母，都希望她們?cè)谄桨步】抵虚L(zhǎng)大，而往往忽略了我們做父母的，也該給與她們陽光與雨露，也需要給她們心靈上呵護(hù)，她們內(nèi)心的困惑，壓力，需要作父母的，特別是媽媽，要及時(shí)給與疏導(dǎo)。而她們更多的會(huì)面臨來自外界的影響與傷害，那些溫暖的話，會(huì)給她們鼓勵(lì)，給她們希望；而那些傷人的話，則會(huì)像一把“利刃”，深深地“扎”在孩子們那善良而又柔軟之處！真的覺得:一個(gè)人說話的方式，關(guān)乎到一個(gè)人的家教與素養(yǎng)。
良言，能給與人溫暖和力量，惡語，則會(huì)給人挫敗與心寒。只是有些人從來沒有注意到語言帶來的傷害，哪怕是在不經(jīng)意間。孩子們的中招體育考試一直是我關(guān)注的話題。因?yàn)槲壹益ゆひ苍诮?jīng)歷著這些。從她體考前半個(gè)月前就開始的擔(dān)憂與焦慮，我都在陪她一起度過。聽到她能給我訴說她的焦慮與恐慌，到后來的從容與淡定，我覺得我用那少的可憐的家庭教育知識(shí)，幫她渡過了這段難熬的時(shí)光！和其他優(yōu)秀的專業(yè)的心理咨詢師一起，幫她平穩(wěn)的渡過了“焦慮期�！焙苄牢�。但我深感憂心的是，好多父母都只注重孩子們的考試結(jié)果，而未注意到孩子們的心理健康。有些語言的傷害，不僅僅來自于父母，更多的是來自于孩子們的身邊。
有天下午的一件事，深深地觸動(dòng)了我。說不出的滋味。
那天下午在值班，A君剛到就問我“老師，你看我是不是成雙眼皮了？”我仔細(xì)一看“呀！還真是哎！”“那是我昨天很哭的事，就哭成了雙眼皮�！痹谖业捏@愕中，A君講述了事情的來龍去脈:體考時(shí)由于機(jī)器故障導(dǎo)致她的體育成績(jī)不公平，但也沒有得到妥善解決。這一點(diǎn)就很讓人鬧心的啦！更重要的一點(diǎn)是，她體考前，一位玩得不錯(cuò)的同學(xué)B君對(duì)她說了一句話“祝你體考考0分！”當(dāng)時(shí)，A君并未搭理她，但B君的話確實(shí)讓A君不舒服了，再加上A君體考時(shí)的狀況百出，令A(yù)君十分不舒服和深感自責(zé)與不安。只有用眼淚宣泄著……特別A君看到專業(yè)的心理咨詢師來時(shí)，眼淚嘩嘩的流……
從那一刻我才明白:孩子們之間的看似玩笑的話，像一把“利刃�！痹娜松�。我默默地撕了一些紙，遞給A君。從她的哭訴里，看到了她內(nèi)心的傷害有多深，好想抱抱她。
說實(shí)話，我們做父母的，不可能把孩子們護(hù)得周全，也沒有辦法阻止語言暴力，但一定要告訴孩子們的是:一定要擁有抵御語言暴力的能力！敢于勇敢的對(duì)那些施暴者說“不！”也應(yīng)該有勇氣說出自己的想法:“你的話令我感到不舒服了，希望你終止你的行為！”適時(shí)地“閉嘴”，也是一種難得的修養(yǎng)。
在孩子們受到語言傷害時(shí)，作為父母，特別是媽媽，不能劈頭蓋臉地一頓批評(píng)自家的孩子，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，清楚事情的來龍去脈，站在孩子們的角度去分析問題，和他們“共情”。只有這樣，才能及時(shí)地疏導(dǎo)孩子們受到的語言暴力傷害，把這種傷害程度降到最低。
良言，它是溫暖的，暖如三春；惡語，它是寒冷的，如冬雪之冰涼！而如何的運(yùn)用好它們，取決于一個(gè)人三觀的形成，家庭教育和最基本的素養(yǎng)。
其實(shí)我覺得:孩子們的確需要專業(yè)的心理咨詢師的疏導(dǎo)，但更重要的一點(diǎn)，是她們必須有一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愿進(jìn)步的家長(zhǎng)！首先讓她們?cè)诩彝シ諊�，感受到語言帶來的溫暖與感動(dòng)，也屏蔽一些語言帶來的沮喪和難過。
良言，暖如春；惡語，寒如冰。
我希望:語言的溫暖，孩子們能感受；語言的暴力，孩子們能抵抗！
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