實(shí)用的欣賞的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　每當(dāng)我遇到困難時，總會想起一句格言：世上無難事，只要肯登攀。這句話常常激勵著我。我最喜歡的名言就是這句。讓我來說一說原因吧！

　　我以前做數(shù)學(xué)的時候，動不動就問爸爸媽媽，星期天補(bǔ)課時，不會做的'也等著老師報答案。

　　每次看題目時，感覺有點(diǎn)難時，就等著叫爸爸教。前幾天，我正在思考江南培訓(xùn)那兩道數(shù)學(xué)題，一直想不出好辦法，便請媽媽來幫助解這兩道難題。

　　媽媽用心地說：“這一道題十分簡單，可以用方程，也可以先算路程，再算……”我剛開始一點(diǎn)也不理解，媽媽就一遍一遍地教我，教懂我之后，一次又一次地出題讓我做起來。讓我碰到類似的題目可以不假思索地做出來。媽媽總是和藹地對我說：“世上無難事，只要肯登攀！”從此，我便養(yǎng)成了先細(xì)看題目，再做一做的好習(xí)慣！

　　從此以后，“世上無難事，只要肯登攀”就牢牢印在了我的心中，這句名言將成為我的座右銘！

欣賞的作文 篇2

　　初次相遇的時光，總是那么美好，那么迷人，那么讓人留戀。你那深邃的眼神，還有從眼神里流出來的愛意，像一股溫暖的清泉，輕輕地流入了我的心田。

　　我的腦海中清晰地浮現(xiàn)著你那長長的、飄逸的秀發(fā)，神秘得如夢幻一般。風(fēng)起的時候，你的身影在空中化作一朵云，慢慢地消散而去。我聞到了那發(fā)香，感受到了那份刻骨銘心的一往情深。

　　最是那優(yōu)雅的回眸一笑，點(diǎn)燃了我所有的希望。它們跳躍著，燃燒著，遍布了世界的每一個角落，就像徹夜明亮的燈火，溫暖而輝煌。你那嫣然含笑的模樣，像鮮花一樣在我的心海里輕舞飛揚(yáng)。于是，你我之間便有了一條幽靜的小路，通向心靈的深處，通向夢的盡頭，通向愛的海洋。我輕輕地?fù)砟闳雺�，尋找著你的方向�?/p>

　　歲月的手，把你我拉得很近很近，我們的影子在熱烈地相擁、相吻，時光中留下了我們愛的印記。撫摸著你的秀發(fā)，凝視著你的雙眸，那種無以言表的'甜蜜和喜悅在我的血液里流淌，洶涌澎湃。我把思念留在了文字的叢林中，你無意間經(jīng)過時，輕輕地帶著上了路�？吹侥銦o邊的牽掛，我是那么不安，那么心痛，好想化作一片云，乘著輕風(fēng)，慢慢地落到你的面前，給你一個幸福的驚喜。

　　那個冬天的黃昏，那個我永遠(yuǎn)也無法忘記的時刻，你走了。從此以后，我的世界里只剩下孤單和無奈。樹葉因?yàn)槲业乃寄畹蛄�，�?xì)雨因?yàn)槲业乃寄畹推�。一個人走在僻靜的林間小徑上，雖然有陽光，但是我的心卻很冷，心中只有那一份揮不去的落寞。

　　那天，下雪了。你曾經(jīng)告訴我，你是一片雪花。我仰起臉，望著無邊無垠的天空。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，像年輕少女一樣輕盈歡快地唱著、笑著，在天地間盡情地嬉戲。于是，我有了一絲的笑意，在空中尋覓著，尋覓那片屬于你的雪花。黃昏時分，佇立在長長的走廊里，我伸出手，在風(fēng)中熱情地迎接著你給我的那份愛。我的手已經(jīng)被凍得通紅，可是你依然那么遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得看不清你的臉。我微微地閉上眼睛，感覺到你悄悄地來到了我的身邊。我溫柔地?fù)砭o了你，那美麗的瞬間，幸福穿透了我的心房。我們一路飛翔著，歡笑著，飛越高山，飛越林間，飛越湖泊，落在了青青的竹林邊。

　　落在臉上的一絲冰涼驚醒了我，睜開眼，發(fā)現(xiàn)我的世界依然只有飄飛的雪。我流著淚，孤獨(dú)地走在夜色里，迷失在了時光的小路上。

　　你是一首歌，在我的心底輕聲吟唱。我愿意一生都這樣輕輕地呼喚你，直到生命的終點(diǎn)。時光的鐘敲碎了冬天的夢，可是我心中的愛卻依然完美無暇，浪漫溫馨。

　　春天興高采烈地來了，鳥語花香。我癡癡地等待著，可是你沒有回來。初夏的午后，我仰望天空，片片白云悠然自得。你說，你要回來了。突然的幸福讓我不知所措，難道我們真的是前世的情緣未了？

　　初次的相遇，總是那么動人，那么甜美，那么浪漫，像刻在心碑上的畫，永不褪色，一生難忘，一生都有彼此的芳香。

　　初次的相遇，是一條永遠(yuǎn)不會褪色的彩帶，在我們的心中隨風(fēng)飄舞，珍藏。

欣賞的作文 篇3

　　生活并不平靜，繁雜的生活瑣事和或久抑近的目標(biāo)，無不是時刻敲響的警鐘。警醒的聲音長久地回響，未免不生勞累與困擾。

　　偶遇一名好友，與以往差異甚大，終算互相認(rèn)出來，便開始了不息的攀談。正談到自己身邊神一般存在的人物，他教我認(rèn)識了一位用生命在拼的人，且按其習(xí)慣稱她作“學(xué)”吧。

　　與我聊天的這位，現(xiàn)在在一個風(fēng)云四涌的班級，每天可謂是處于水深火熱之中。這個班仿佛是為了學(xué)習(xí)怎樣玩，怎樣浪而設(shè)立的�？荚嚂r的每一張課桌，都是安眠的暖床；每一張?jiān)嚲�，都是�?chuàng)作的白帆；每一道題目，都是奇異的符號……結(jié)果每一次成績的書寫，都讓老師省去不少油墨。

　　我瞬時對他的班級產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖曾有聽他講過，但也是些瑣事。

　　就在這樣的情況下，這位學(xué)在他們眼中簡直是雞立鶴群。她熱愛作業(yè)，熱愛抄寫，想愛自己的生命一般，對作業(yè)充滿激情。整個早晨，即使是休息時間，她身不離課桌半步，手下如生疾風(fēng)，飛速描畫一個個小巧玲瓏的字。中午，她抱著一沓作業(yè)就走。下午，總是能看到她埋頭苦寫的`身影。整個下午，她“人筆合一”，與作業(yè)不離不棄。閱讀課上，她拿出本子抄書。若是實(shí)在沒有什么可寫，她就會沖破同學(xué)們的重重阻攔，去問作業(yè)。

　　對她的學(xué)校生活，我從好奇到嘆服，最后又有些敬佩與欣賞，欣賞她有何等超然的心境能如此堅(jiān)持做這么一件事。

　　再據(jù)說，暑假時，她的父母費(fèi)盡心思藏起這位學(xué)的作業(yè)，千叮嚀萬囑咐讓她休息，可她半夜去偷出作業(yè)來奮筆疾書。結(jié)果，就在大家玩了幾天時，學(xué)已經(jīng)把作業(yè)一掃而空。

　　真是在書寫生命！我不由欣賞地感嘆。我那朋友又表示，每每班里提到人數(shù)時，大家都清楚，是象征性、套路性地加上這位學(xué)的。她每天仿佛在進(jìn)出空無一人的教室，作業(yè)是她最好的伙伴。我又問道她是否經(jīng)歷過什么才這樣。朋友表示不清楚，看不出什么。

　　可能是把作業(yè)作為寄托吧。能找到這樣的寄托，把其他一切干擾都置之九霄云外，超然一般，也算值得刮目相看吧。

　　然而我又聽得，她成績并不好。竟是精理疏文的成績。

　　一位超凡的存在，讓大家暗中敬佩的人，留在了我心里。人無完人，至于她的生活，我終實(shí)是可以用個人習(xí)慣來理解。我在玩笑時真正暗中欣賞的，是那份目標(biāo)已定，不為瑣事所擾，在自己的世界中，為自己生活，為興趣生活的超然心境。

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