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我的老師人物作文(集錦15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師人物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師人物作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
有一次，上課的`時候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會兒，我又玩了起來。這次張老師不只是看我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點就哭了出來。下課了，張老師叫我進辦公室，我一進到辦公室，走到老師的面前，張老師說：“上課了，不能搞小動作，要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯能改就是好學生，老師不是故意批評你，只是老師想要你做一個好學生”。
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師人物作文2
“一朝沐杏雨，一生念師恩�！�
今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
對于我來說，教師是一個神圣的職業(yè)，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領(lǐng)著許多人走向正確的道路。
今年教師節(jié)，是我認為最有感觸的一個節(jié)日。身為剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經(jīng)教過我的老師分別道了節(jié)日好，之前的`班主任李老師跟我說了很多話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經(jīng)的遺憾。
開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對于我來說，老師是一樣的，假如三年后我畢業(yè)了，我也同樣會感謝教過我的老師。
老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。
在此，祝每位老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下。
我的老師人物作文3
“有點嚴，有點兇，有點古怪。”這是同學們對語文老師的評價。
話說嚴，確實讓人生畏。一上課，大家還沉浸在西游記的電視劇中，整個教室里熱鬧非凡。這時，肖老師走進教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā)，掃視著全班，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉雀無聲，過了好久，肖老師才開口說道：“我們拿下課和放學的時間來補！”語氣果斷，不容商量�！巴郏 畤缼煶龈咄健@話真不假！”我不禁這樣想。
肖老師不但嚴，而且也很兇。肖老師講課的時候，只要有一個人講話，肖老師就會紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的`豹子，樣子十分可怕，說：“是誰剛才在講話，互相監(jiān)督，放學后就留下來，我來給你好好上一課�！泵柯牭竭@一句，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽的十分清楚。
要說古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當時，肖老師正在問這一題的答案，同學們吵的不可交錯。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學選A?”十幾只手舉了起來。老師點點頭說：“恭喜你們……”“哦！”這些同學興奮地叫起來。可是沒想到肖老師下一句話是“此題全錯！”
頓時，我們呆呆地望著肖老師……
我的老師人物作文4
老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻我們看在眼里
六年級的學習生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的.，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁，我在學校里做晚自習。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔心我什么時候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。
短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。
我的老師人物作文5
在我上小學的時候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴厲的老師。不過，別看這位老師整天都是很嚴厲的，其實，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說乎。老師經(jīng)過時看見了，便在上課時提到在走廊玩游戲這件事，還責問說有誰參與了。結(jié)果，很多同學都站起來了，當然，也包括我。我們低著頭，屏住呼吸，預備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒有責罵我們，反而和氣地說：“并不是我不準你們玩游戲，我將這件事提出來，只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小，以后要玩的話最好找一個比較寬廣的'場地，究竟，安全最重要�！比缓螅⑿χ形覀冏�。我們望著他，也會意地笑了。
從那以后，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時候，我深切地體會到，有時候，善意的勸告比嚴肅的懲罰更輕易讓人接受，并且努力改掉錯誤。
他就是我的小學老師，一位神情嚴厲卻又為人和善的老師。
我的老師人物作文6
在我上幼兒園時，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個子不高，長得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個負責任的人。
記得是一個星期五，是家長把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的.事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒看到媽媽，我心里開始焦急起來，心想：媽媽怎么還不來呢？快傍晚六點了，只剩下我了，當黃老師走出來，看見我還坐在那，便問我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒來嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：“老師老師，媽媽還沒來，怎么辦呀？”
黃老師聽了我這番話，毫不猶豫地留下來陪我，還一邊安慰我：“沒事的，媽媽很快就會來的。”我餓時，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒吃，我頓時心生感觸：將來要報答老師！一定！黃老師打了個電話，沒過多久，媽媽就冒著大雨來接我，那時時九點，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準備走時，黃老師對我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對我夸起黃老師來：“看黃老師對你多好，要認真一點，好好學習，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長得不好看，卻是個心靈沒、負責任的人，一生領(lǐng)我難忘！
黃老師，相信您已經(jīng)時桃李滿天下了，作為您的學生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂！黃老師，您永遠時我們最難忘的老師！黃老師，我們愛您！
我的老師人物作文7
今天是開學第一天，我非常開心，早上剛洗漱完畢，就把書包往身上一甩，像離軒的劍“飛”了出去。
到了學校來到班里，剛做好，一個男老師走了進來，他有著一臉大胡子，皮膚黝黑黝黑的，好似張飛，他強健的肌肉塊好像要把講臺撐破了似的`，同學們一見到他好像都被嚇破了膽，尖叫了起來，而我則是把剛吃過的早餐都吐了出來，我急忙從教室后排偷偷溜到了廁所。
第二天一到學校，我就聽到了我們老師的英雄事跡，他的短跑可是破了我們的學校記錄，我們學校的學生就叫他“肌肉魔頭”老師，可是一天下來，我覺得肌肉魔頭老師沒有那么壞，在課上他非常搞笑，在他的課上那可以說是輕輕松松，但是卻學到了更多有用的知識。
一年一度的拔河比賽又開始了，前兩個對手還算是公平競爭，可是到了第三個對手，一些高年級的“胖”哥哥們出現(xiàn)在我們眼前，其中一個最為明顯，那個哥哥肚子大的，衣服都蓋不住，他們還出言挑釁，這時候我們的肌肉魔頭老師來了，他只用了一只手就把那些人拉倒在地。
這時候我問老師說：“你為什么這么有肌肉呢?”老師哭喪著臉回答說：“還不是因為我以前太胖，冬天跑步，一不小心就練成了肌肉�！�
我的老師人物作文8
我有一個會“法術(shù)”的老師，她姓方，教我們語文。她有三大“法術(shù)”：千里眼、順風耳和靜步功。你們千萬別惹怒她，否則會分分鐘被她“滅”了。
千里眼
當方老師在使用“千里眼”時，你的一舉一動，都會被她盡收眼底。記得有一次數(shù)學課，我和同桌在下面竊竊私語，聊得正起勁時，我突然發(fā)現(xiàn)方老師不知何時就站在后門口用她的`“千里眼”“窺探”著我們�？吹竭@一幕，我的心已經(jīng)涼的透透的了，我想，完了。果不其然，一下課她就把我們叫到辦公室去了，把我們狠狠地批評了一頓。
順風耳
當方老師在使用“順風耳”時，你的聲音不論大小，都會被她聽見。有一次，她正在聲情并茂的講課并做板書時，我隱隱約約聽見有人在說話，還沒等我找到是誰，方老師就已經(jīng)轉(zhuǎn)過身將最后一排那個說話的同學“揪”了出來，并罰他抄了三遍《中小學生行為規(guī)范》。
靜步功
當方老師在使用“靜步功”時，就算你能聽見針掉在地上的聲音，也聽不見她的動靜。一次英語測試，我坐在靠近后門的位置，因為一道難題而東張西望，卻不知道方老師何時從后門走到前門，從教室外走到教室里，從教室里又走向我座位。等我發(fā)現(xiàn)時，身后已經(jīng)一陣發(fā)涼。
這就是我的語文方老師，一個會“法術(shù)”的老師。
我的老師人物作文9
本周我們之前的數(shù)學老師不知因為什么原因又沒有來給我們找了一個代課老師是九班的能教九班重點的老師自然都是好的。
之前我們數(shù)學老師說如果是黃老師來給我們代課的話就讓他先給我們講，原作一部分2次函數(shù)因為世仇重點難點，所以等李老師回來了再給我們講。我們班許多人認為黃老師講課不好中考全班數(shù)學成績差點兒被歸一跟到底黃老師給我們帶來的兩周課上了29班的老師一來也不讓他講圓了，就直接順著開始講2次函數(shù)開始的時候不知道為什么班里的人都需要娛樂都不太高興，沒有人回答老師問都是，老師問什么都是一天機沉默，老師就只好先帶我們回顧一下之前所學的三角函數(shù)，而這個老師和之前8年級時的那個語文老師一樣好像說話都有，一些地方的，口音。角a b c這幾個字母他講的聽著十分奇怪，然后就有許多人笑，這第一堂課也沒講成就這樣一笑而過了。
這個老師看上去和聲聽聲音老感覺十分的嚴肅而執(zhí)政要求我們的時候并不是太過于嚴肅不像之前那個語文老師她看上去，和和藹可親可是只要，你上他的課遲到了或上課時，然后說話被他發(fā)現(xiàn)了都要被罰做蹲起而且他還是一個，一個的數(shù)我們一個一個的`做想少做一個可以說都是不可能的這個老師和你老師一樣就算是讓人罰站也不過是站在后面一小會兒就可以，坐到位子上了，馬上都讓我們回去了，不像這樣。
下個星期就要考試了，這一會兒下一學期的書也學了考試也考的多了。
我的老師人物作文10
我的數(shù)學老師有一頭烏黑的短發(fā)，瘦瘦的臉頰中間帶著一雙閃著火花的眼睛，時常穿各種印著深綠色風景的裙子出場，有時也會穿高跟鞋。
要提起我的數(shù)學老師，那就不得不說她上課愛講故事的特點了。只要我們把作業(yè)一做完有了空，她就會給我們講一個故事。記得有一次，我們有了空，正好數(shù)學老師看班，我們就請她講件好的故事，老師很高興，略微思索了一下便開始了自己的“長篇大論”。
只見她走下講臺，手上拿著一封留言條，開始了講述。她說上兩句眼睛便會掃蕩一圈，輕輕地點一點頭。時不時還會去用手做一些輔助動作，比如在空中畫個圈什么的。老師不經(jīng)常走動，一般都會慢慢地靠在一位同學的`桌子上，走動時不會說話，而是會用她那囧囧有神的眼睛掃視班級，一般這個時候，她的臉上便會漏出些欣慰的神色，就好似在說：“你們這么乖，我就多講一些�！�
一個接著一個，老師一個個的講，同學一個個的聽。突然有人發(fā)現(xiàn)不對勁兒，舉手問道：“老師，你怎么知道這么多事情呀!是編的嗎?”老師先是一愣，隨后笑著說：“當然是真的呀!你們發(fā)現(xiàn)不了是因為你們不觀察，老師可有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呀!”同學們一聽，恍然大悟，從此就給老師起了外號——“活攝像機”。
我的數(shù)學老師雖然與我們打成一團，但同樣也有她嚴厲的一面。有一次，我們沒有認真聽課，上課時嘰嘰喳喳。老師的臉一下就板了起來，大叫一聲：“安靜!”
我的老師人物作文11
在過去的一年里，留給了我許多美好的時光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處，她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭發(fā)，精致的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛，還戴著一副眼鏡。沈老師笑的時候也是我們最高興的時候，她的笑容可燦爛了。
沈老師非常關(guān)心我們的學習。記得有一次，我把家庭作業(yè)上的一個“恭”字寫錯了，我忘了在“小”的右邊加一點。沈老師在批改時十分細心，將我的錯字圈了起來。后來，在課堂上，老師把我叫到身旁，并一筆一劃地幫我解釋這個字。在一次的默寫中，我不小心把“恭”字又寫錯了。作業(yè)交了后，我想：這次完蛋了，沈老師已幫我糾正了一次，現(xiàn)在我又寫錯了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正，并囑咐我下次一定要記住了。當時，我真是太感動了，好想哭出來！以后，我把“恭”字牢牢記住，再也不粗心大意。
每當寫作文時，沈老師就會提醒我們要和書交朋友，這對我們寫作文有很大的`幫助。平時沈老師對我們挺嚴格的，她常對我們說：“嚴是愛，松是害，對你們嚴格是對你們好�！�
現(xiàn)在，我上五年級了，雖然您已不教我們了，但是在我的心目中，您永遠都是我最敬愛的老師。
我的老師人物作文12
四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習慣。她上課采用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時認真地聽著，并教我每一句的抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的`提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
我的老師人物作文13
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進了新的學期，同時又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時此刻，當我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識走進校園時，心里又有一種對老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個字都是為了我們，我們每一個人第一次走進學校成為一名少先隊員時，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會我們知識還教我們怎樣做人，您以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績你默默耕耘、不求回報、不求索取，您為了讓我們得到更多知識，為了我們的成績一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學更多的知識，您不管白天黑夜，嚴寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的.粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因為您我們才學到了知識，因為您我們才能考上大學。冬去春來，周而復始，您送走了一批又一批的學子，同時又迎來了一批又一批的新同學，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。
老師！我們對您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！
我的老師人物作文14
我們的語文老師姓任，一頭長發(fā)，身長高達一米八。人如其名，她是一個十分負責任的老師，為什么說她嗓門大呢?這你們就有所不知了。
要說任老師的絕技是什么，那絕對是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場面，也就是老師“師”吼功的用武之地。
每個老師都在他們漫長的教育生涯中習得了“師”吼功，但也是只能把教室嚇得抖三抖，但我們的“大嗓門老師”可就不一般了。一次上課，某位同學上課調(diào)皮，被任老師的鷹眼發(fā)現(xiàn)，大家看到了任老師的追蹤粉筆和“師”吼功同時發(fā)動，把那位調(diào)皮的同學嚇的直接從座位上蹦起來，任老師就憑借著這大嗓門維持著課堂秩序。這樣的一個大嗓門老師，敢問還有誰?
自從教室事件之后，我們的班級就不會出現(xiàn)上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語文課的時候，任老師常常會裝出發(fā)功的樣子，此次把我們嚇得魂不附體。
一個陽光明媚的周三，任老師開始講課，可別的班的人一點兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的'踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人!這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了!給我回班!”這七字一出，天塌地陷，我們的學校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時百倍的速度沖進班里，我們班外面整整安靜了一天。
這就是我的大嗓門老師，她每天都會主持“懲惡揚善”的事務，我喜歡我的大嗓門老師。
我的老師人物作文15
在這個興趣班，馬老師和我們已經(jīng)共同學習了一年多了。今天，我就來寫一寫我們的這位馬老師。
事件一：討價還價的代價
這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩背誦，但有幾個同學卻覺得古詩太長了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項作業(yè)，寫一篇作文，題目是《討價還價的代價》而且是300字。頓時教室里鴉雀無聲，沒人在嘆氣了，全都安靜下來。因為他們都害怕再留作業(yè)，直到走出教室，我們才長舒了一口氣。
事件二：解散
“解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國家政策的調(diào)控下，老師跟我們做了最后的.道別。聽到這個消息，我們都非常傷心，以為再也見不到馬老師，再也不能上她的課的時候。那種滋味真的太不好受了。當突然有一天，她又回來了。她重新站在了我們面前。這個消息到來的時候，簡直就是“中大獎”�。‰m然還是不能恢復面授，但能重新上她的課，我們還是很開心。
重拾信心的感覺真好，能繼續(xù)上課的感覺當然更好。
回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學習，天天向上，學習更多的知識和做人的道理。同時通過上一次的“短暫分別”，也要學會珍惜和馬老師在一起的時光。
我眼中的馬老師還是一位關(guān)心同學，嚴厲，堅強，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。
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