【精選】三年級(jí)寫景作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)寫景作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)寫景作文 篇1
秋天披著金黃的外衣來了，邁著輕盈的步伐來了，踏著火紅的楓葉來了，不管走到哪里，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)秋的足跡。
魅力四射的花園里，丁香失去了往日的芬芳，無精打采的低著頭，而丁香對(duì)面的菊花卻扭動(dòng)著嬌嫩的身體，婀娜多姿、競相開放，好像正在比美，那一串紅雖不如夏天開的鮮艷，但依然可愛!
郁郁蔥蔥的樹林里，很多葉子都枯黃了，只有楓葉還漲著通紅的臉驕傲地站立在楓樹上。
果實(shí)累累的果園里，紅彤彤的蘋果像小燈籠一樣掛的滿樹都是，好似要把枝頭壓彎了，紫寶石般的葡萄在架子上蕩秋千，好像在說看我蕩得多好呀!那滿樹的李子紅中帶紫，讓人垂涎三尺，我迫不急待的摘下一顆送入口中，頓時(shí)一股甘甜涌上我心頭，這味道久久停留，讓人腦清目明，為這一振……
一望無際的田野上，高梁漲紅了臉，黃澄澄的稻子笑彎了腰，金燦燦的麥田上一片金黃給大地凋上了新鮮的顏色，玉米也脫下了口罩，露出了一排排金黃的`牙齒。
綠油油的菜園里，蘿卜一頭扎進(jìn)了地，好似在說你找不到我，你找不到我，白菜綠油油地簇立著，紅紅的辣椒像火一樣燃燒著，大蔥也像衛(wèi)士一樣日夜守護(hù)著菜園。
一陣陣秋風(fēng)吹過，特別涼爽，秋天是收獲的季節(jié)，我愛鳥語花香的春天，但我更愛瓜果遍地的秋天!
三年級(jí)：尹信然
三年級(jí)寫景作文 篇2
一、教學(xué)目的：
消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，
三年級(jí)寫景作文教案。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)寫作文，明確作文基本要求
三、教學(xué)難點(diǎn)：
把文章寫通順，意思表達(dá)清楚
四、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>
二、閱讀例文，感受作文
1閱讀例文
(1)閱讀《好阿姨》。
A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論。
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀，與同桌討論討論。
小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受，動(dòng)作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見，作文是十分簡單的，只要留心周圍的事物，就能寫出作文來。
(2)閱讀《假如我是一支神筆》。
A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么?
小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來。
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對(duì)作文有了什么感受呢?
三、明確要求，確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫。你準(zhǔn)備寫什么，仔細(xì)想一想。
3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容，拓展思路
4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求?(先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫)
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作。教師巡視時(shí)，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
內(nèi)容：修改習(xí)作
一、自主修改
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。
二、相互修改：自己修改滿意的'作品讀給同座聽，征求別人的意見。
三、交流習(xí)作，師生評(píng)議
四、朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
五、評(píng)價(jià)方式
1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。
三年級(jí)寫景作文 篇3
吃過晚飯火燒云上來了。那云照得小孩臉變紅了，照得柳樹變成“金樹”，照得小白狗變成“小紅狗”了。
天上的云從東邊燒到西邊，天空紅極了，像著了火。這的云顏色變化多端，一會(huì)金燦燦的，一會(huì)紅彤彤的。一會(huì)半紫半紅，一會(huì)半黃半百合色。葡萄紫、土黃、蘿卜紅……這時(shí)的天空都有。
一會(huì)兒，一只可愛的小灰兔正在吃草，忽然后面聳立起一位高大的獵人。瞧，他還拿著槍呢！小兔豎起敏銳的長耳朵，迅速森林內(nèi)向跑去，獵人在后面緊追不舍，一眨眼，小兔不見了，獵人也不知道那里去了。
呀！現(xiàn)在我眼前有一片田野，還是早春呢。柳樹柔軟，隨風(fēng)搖擺著它那婀娜多姿的`身驅(qū)。水波蕩漾的小河慢慢的流淌著，像繡花姑娘手中的一縷金絲線，唱著充滿希望的、歡快的歌。
三年級(jí)寫景作文 篇4
早晨，我醒了，推開窗戶感到一陣涼爽。那是秋姑娘發(fā)來電報(bào)，說美麗的秋天要來臨了。
我奔向田野，去尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫下綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云。像一只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。
忽然，吹來一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我隨著秋風(fēng)尋找，走到了一個(gè)果園里，果園里有豐富多彩的水果，黃澄澄的是梨，紅彤彤的是蘋果，亮晶如紫水晶般的.是葡萄，像紅燈籠一樣的是柿子……我正口渴呢，我摘了一個(gè)柿子，咬了一口，真是比蜂蜜還甜呢！
我繼續(xù)向前走，看到了一個(gè)花園，里面有好多好多鮮花。不過，最引人注日的還是菊花，它的顏色非常多，有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗極了！秋天的景色美不勝收……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。我也正如詩人一樣愛秋：愛秋的天，高遠(yuǎn)而純潔；愛秋的風(fēng)，清新而涼爽；愛秋的色彩，繽紛而絢麗……
三年級(jí)寫景作文 篇5
北風(fēng)呼呼的冬天剛過去，春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間。他帶著溫暖的陽光；她帶著晶瑩的水滴；她帶著和煦的春風(fēng)，來點(diǎn)綴美麗的春天！水滴們總不忘春姑娘帶給它們的囑咐，為生靈們降一場綿綿細(xì)雨。雨過后。，呀，小草從大地媽媽的懷抱中探出可愛的小腦袋來，一出世，身上就披著一件綠色的小衣服，花兒也換了一條色彩斑斕的小短裙，朵朵含苞欲放，姹紫嫣紅，小樹不但換了一身裝，而且還比以前長高了！長了粗壯的枝干，碧綠的樹葉，顯得生機(jī)勃勃！大地媽媽也脫去了了一件枯黃的外衣，披了一件嶄新的綠色的大衣，她用瘦弱的身軀保護(hù)著她的孩子們。小溪姐姐在彈著優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，調(diào)子高低起伏，給鳥兒聽了也陶醉了。哦，大自然是多么的可愛純潔�。『⒆觽円苍诰G茵茵的草地上放風(fēng)箏，那風(fēng)箏在蔚藍(lán)色的天空中飛翔著，幾乎風(fēng)箏線都看不見了，在遠(yuǎn)處看，那風(fēng)箏就像一只自由自在的鳥兒在寧靜的'天空中飛翔著�？粗@美麗的風(fēng)箏在天空中飛翔著,心感覺好輕松,心跳也比以前均勻了,這樣的感覺真舒服啊！
春姑娘睡醒啦！它把世界裝扮得絢麗多彩,我終于明白了,春天的顏色為什么這么豐富,那是因?yàn)榇汗媚镆恢痹谟盟种邪�，那神奇的畫筆興奮地?fù)]動(dòng)著,把春天畫的生機(jī)勃勃,栩栩如生!唉，我真羨慕春姑娘啊！
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