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【精】時(shí)間去哪兒了作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的時(shí)間去哪兒了作文，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間去哪兒了作文1
一年365天，一天24小時(shí)，一分鐘60秒，時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，你知道自己每分鐘在干什么嗎？你知道自己每小時(shí)在干什么嗎？你知道自己一年下來干什么了嗎？或許，你是回答不知道，或許，你是回答我干了很多事情�？擅恳荒晗聛�，都有很多人不知道自己干了什么，我就是一個(gè)。21900個(gè)小時(shí)，你浪費(fèi)了21900個(gè)小時(shí)，365天。春夏秋冬，四個(gè)季度，12個(gè)月......
靜下心來，把自己關(guān)在房間里，想想你今天發(fā)生了什么事情，想想你學(xué)到了什么，想想你干了什么。靜下心來，總能收貨許多東西。
有時(shí)候，我會抱怨上天的不公平。為什么每個(gè)人的一天時(shí)間就只有24小時(shí)，為什么不是26小時(shí)，為什么不是32小時(shí)。多一些時(shí)間，或許有些人能學(xué)到更多的.東西；可多一些時(shí)間，也讓游手好閑的人多一些沒用的時(shí)間。
回想當(dāng)初，剛上一年級的時(shí)候，懵懵懂懂無知的我們，剛?cè)胄W(xué)，對小學(xué)的所有事情充滿了好奇，可如今，不知不覺五年過去了，迎來了六年級。五年的時(shí)間，似乎剛?cè)胄W(xué)的事情就發(fā)生在昨天，仿佛只有一眨眼的事情。珍惜時(shí)間吧，也珍惜童年。時(shí)間會帶走好多東西，這讓我們更要珍惜。
別等后悔了，才知道時(shí)間的重要性。
時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間去哪兒了作文2
時(shí)間，隨風(fēng)而去。時(shí)間，隨著年華逝去。時(shí)間，到底去哪兒了。
時(shí)間從我們生下來的那一刻起，時(shí)間就意味生命的開始，從丫丫學(xué)語到懂事。從懂事到健壯的青年，伴隨著我們最多的就是時(shí)間。時(shí)間，是那樣神奇。它對每一個(gè)人都非常公平，但是，有些人總能好好把握它，讓它得到了充分利用；有些人卻總是認(rèn)為時(shí)間是用不完的，然后就不斷地把時(shí)間浪費(fèi)掉了。不知不覺之間，隨著時(shí)間的推移，有些人成功了，有些人卻一事無成。
朱自清曾說：“你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現(xiàn)在又到了哪里呢？”時(shí)間不等人啊，不要和時(shí)間做對，換來的就是自討苦吃罷了。莎士比亞所說：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他�！边_(dá)爾文也這么認(rèn)為：“我從不認(rèn)為半個(gè)小時(shí)的時(shí)間很微不足道�！边@些名人之所以邁向成功之路，是因?yàn)樗麄儚男○B(yǎng)成了珍惜時(shí)間的.好習(xí)慣。他們認(rèn)真對待生命，對待時(shí)間。時(shí)間也會回報(bào)他們。我知道，時(shí)間是不會騙人的。在同一時(shí)間里，有的人工作創(chuàng)造價(jià)值，有的人學(xué)習(xí)得到知識，有的人運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體，而有的人卻在游戲和玩樂中虛度光陰。
時(shí)間去哪兒了，問問自己吧。
時(shí)間去哪兒了作文3
時(shí)間都去哪了，那些曾經(jīng)陪伴我們走過人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到？
街道為什么如此的寂靜，什么時(shí)候那些粗壯的法國梧桐變得蒼老，那些陪我一起歌唱的鳥兒呢，他們都去哪兒了？就在我不經(jīng)意間，它們都走了嗎。
音韻的旋律，是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷？是什么時(shí)候，那些歡樂的笑聲，變得悲涼？時(shí)間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來嗎，我還沒向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在，那是否可以讓時(shí)間把我的親人也留�。�
時(shí)間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發(fā)，什么時(shí)候變得斑白，那年輕的父母，什么時(shí)候有了皺紋？時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了，都走了……只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人，徘徊在自己的`世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來了？踏上從前走過的路，那些野薔薇，怎么也都不見了，那總在枝頭唱歌的小鳥兒，怎么也只成了我對從前的回憶？
時(shí)間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕……長大了，我已經(jīng)長大了，那些親人們，用自己的青春年華，換
時(shí)間去哪兒了作文4
“時(shí)間都去哪兒了”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起，我們的時(shí)間都去哪兒了。在這里，我也正想跟大家在這里討論，我們的時(shí)間都去哪兒了。
我們先想，小孩的時(shí)間都去哪了，從小時(shí)候，爸爸媽媽把我們生出來后，我們的生命就開始了，有一些小朋友愛貪玩，大部分時(shí)間都去玩電腦了，看電視了，玩游戲了，有一些愛學(xué)習(xí)的小朋友，大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)時(shí)間上了，這就是小朋友的時(shí)間。
我們再想，大人的時(shí)間都花去哪兒了，有一些愛賭博的`大人，把時(shí)間差不多都花去玩賭博了，還有一些，很勤勞，把時(shí)間差不多都花在工作上了，沒有時(shí)間照顧小孩子，只好叫老人幫忙照顧孩子，還有一些大人，很愛自己的孩子，所以，把時(shí)間差不多都花在照顧孩子上了。
老人把時(shí)間都花去哪了呢，老人把時(shí)間都花在去旅游了，那做飯呢，就由年輕人來煮飯給他們吃，還有一些老人需要照顧孩子，因?yàn)�，年輕人要去工作，沒時(shí)間去照顧孩子，還有一些，花在打麻將上了，因?yàn)槔先丝偟梅泡p松輕松，還有一些，喜歡出去散步，因?yàn)榇粼诩依镆蔡珢灹�，出去交交朋友，多好呀�?/p>
今天，我們就討論在這里，希望你們以后會珍惜時(shí)間，把時(shí)間用在有用的地方。
時(shí)間去哪兒了作文5
最近吧，出現(xiàn)了一個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象，至少我是這樣認(rèn)為的，老媽給我布置的.作業(yè)經(jīng)常寫不完，于是幾乎每天都少不了被痛批一頓，如果只有一次兩次吧，我也能理解成我做的太慢了，可是這次數(shù)太頻繁，連我自己都開始疑惑了，我感覺我自己頂多就玩兩小時(shí)，作業(yè)也沒用特別慢的速度來寫，老媽布置的作業(yè)聽起來也不多，到底是咋回事？
于是，我難得地拿出草稿紙開始算，雖然我知道我很可能算錯(cuò)，每天我都是早上八點(diǎn)半開始做作業(yè)，到下午六點(diǎn)收工，（六點(diǎn)以后我有別的事，絕對是沒時(shí)間寫的），扣除一些吃午飯，吃水果，洗碗，睡午覺的時(shí)間，大概是還剩余七個(gè)小時(shí)，然后吧，我仔細(xì)地算了算，那我寫作業(yè)的時(shí)間太概是四個(gè)小時(shí)半。那七個(gè)小時(shí)減四個(gè)小時(shí)半等于兩小時(shí)半，在這期間，我絕對不可能一直馬不停蹄地寫作業(yè)，我還沒那么勤奮，我肯定中間會玩玩筆發(fā)發(fā)呆什么的，就算浪費(fèi)了半小時(shí)吧，兩小時(shí)半減半小時(shí)，那還剩兩個(gè)小時(shí)呀！兩小時(shí)去哪了呢？我絞盡腦汁也想不出來。說我兩小時(shí)都在寫作業(yè)吧，那不現(xiàn)實(shí)，我自己都不會相信的；說我兩小時(shí)都在玩吧，那好像又不靠譜；如果我一小時(shí)做作業(yè)，一小時(shí)玩的話，那我不可能做不完作業(yè)呀？時(shí)間到底去了哪兒呢？真是讓我百思不得其解，好奇怪！
這兩小時(shí)到底跑哪去了？
時(shí)間去哪兒了作文6
每星期的星期一至星期五，我總是要到9點(diǎn)之后才能睡覺，為什么呢？因?yàn)槲铱偸亲鳂I(yè)要做2小時(shí)才能做完，別人只需要1小時(shí)就能完成，每次媽媽都會在旁邊說：“悅寧，時(shí)間不早了，再給你10分鐘，沒做完就洗刷睡覺了！”我每次聽完這句話，就拿起筆飛快地寫著，過了一會，就寫完了。媽媽說：“你能做這么快，為什么還要慢吞吞的呢？”
我的時(shí)間去哪兒了？仔細(xì)回憶了一下，原因是因?yàn)槲移綍r(shí)寫字非常慢，時(shí)間就從我的筆尖下跑走了；每做一件事的時(shí)候，我總是想著另一件事，因?yàn)樾牟辉谘�，所以做每件事都很慢，時(shí)間又從我的'腦海里跑走了；每次作業(yè)上難點(diǎn)的題目我就要想半天，因?yàn)槲抑R掌握不夠牢固，時(shí)間又從我的猶豫中跑走了……
每天都是這樣，所以媽媽就幫我做了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表。可都好幾個(gè)星期了，我還是和以前差不多。媽媽越來越愁了，整天在想怎樣讓我速度快些，可是一直都沒想到辦法，只好用必殺技，說：“如果7點(diǎn)30分至8點(diǎn)沒完成的話，不管剩的作業(yè)是什么，都不能做了！”自從有了這個(gè)規(guī)定以后，我的速度有些快起來了，可還是不夠快。在此，我想問問大家：“你們有沒有什么能讓我速度快一些的方法？快來教教我吧！”
時(shí)間去哪兒了作文7
每每我這樣問到自己：“時(shí)間去哪兒了”時(shí)，我會頭涔涔而淚潸潸……
三年級時(shí)，老師會布置許多作業(yè)，而我每當(dāng)下課時(shí)，總愛跑到操場上，忘地玩呀玩，不知浪費(fèi)了多少時(shí)間。晚上，我總是一邊看電視，一邊寫作業(yè)，等到第二天，我才寫了六分之一的作業(yè)，我后悔莫及，但有什么呢？時(shí)間早已從電視和玩耍中流過去了。
四年級時(shí)，我迷上了兵乓球。每天放學(xué)后，我急忙收拴書包，迫不及待地奔向 兵乓球臺，那速度愉快如閃電。要是入了神，我連清場的時(shí)間也聽不到，這樣，讀書的時(shí)間也不知不覺的減少許多，我情不自禁地嘆息，可時(shí)間早已從兵乓球邊悄悄地流失掉了。
上六年級了。盡管我想珍惜時(shí)間，但它總是被悄悄地挪移。雙休日，我整天睡懶覺，日子從我身邊跨過，從我的腳邊飛過，等我睡來時(shí)，這便又溜走了一日，等我伸手出來抓時(shí)，日子早就不見了。
“時(shí)間就是性命，無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。”這雖然都是名人的`感受，但是對于平凡的我來說也是如此。在以后的日子里，我要好好珍惜時(shí)間，讓我的人生活得更加美好，更加富有意義！
時(shí)間去哪兒了作文8
唉！轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六年級了，即將告別童年，我想，只有在這種時(shí)候，才會了解時(shí)間過得特別快。剛進(jìn)來的時(shí)候，認(rèn)為六年漫長無比；六年級的時(shí)候，才知道小學(xué)時(shí)光有如白駒過隙，有時(shí)真想拜他為師，問他如何讓人覺得很快，有時(shí)卻又讓人覺得比蝸牛還慢；如何讓人年輕，又將如何老去；如何讓人成功；一夕之間又讓人失敗。
經(jīng)過時(shí)間老師的指導(dǎo)，我才漸漸了解，原來，之所以我會覺得老師跑得一會兒快、一會兒慢，是因?yàn)槲也欢冒盐諏氋F的時(shí)間！如果你的生活過得很充實(shí)，你并不會覺得老師的.腳步很慢；可是當(dāng)你再回過頭來，回憶過去時(shí)，你卻又會覺得老師的腳步健步如飛。我在猜想，這個(gè)，大概就是因?yàn)椤八寄睢钡木壒拾桑?/p>
雖然，老師只肯告訴我第一個(gè)答案，不過，我想一個(gè)，也就夠了，因?yàn)槿绾纬晒Γ驗(yàn)槭裁磿〉拇鸢�，就跟第一個(gè)問題一樣—如何利用時(shí)間！如果你好好利用，好好充實(shí)自己的學(xué)識，那也許就會一步步接近成功；但相對的，如果你總是任時(shí)光匆匆流去，那就會一步步跌入失敗的深淵。
最后，我問了偉大的時(shí)間老師最后一個(gè)問題：為什么所有的生物，都會隨其的腳步而邁向死亡之路？老師不發(fā)一語的消失了，只聽到老師的聲音，在空中徘徊：“如果沒有生命，那世界將會陷入一片寂靜；可是如果沒有死亡，又如何凸顯生命的價(jià)值？”
原來，一切只是一場夢，一場充滿意義的夢，直到現(xiàn)在，我還在持續(xù)思考那個(gè)問題。謝謝你，時(shí)間老師！
時(shí)間去哪兒了作文9
“唉，時(shí)間怎么這么少，我都不夠時(shí)間用。“生活中常�？梢月牭竭@些抱怨聲，那么，問題來了，時(shí)間都去哪兒了呢？
學(xué)習(xí)上
“你寫完作業(yè)啦？″爸爸疑惑的問道。
“不急，還有大把時(shí)間呢！”孩子頭也不抬漫不經(jīng)心的邊游戲邊回答道。
第二天……
“你為什么沒有完成作業(yè)？”
“老師，這不怪我呀，是時(shí)間不夠啊，給我多一點(diǎn)時(shí)間保證完成任務(wù)。”
真的是時(shí)間不夠嗎？
生活上
“待會兒記得煮飯，會有客人來�！眿寢尪诘�。
“好好好，知道啦�！蔽也灰詾槿坏�?fù)]了揮手中的'漫畫書。
“咦？怎么還沒煮熟？“媽媽生氣地問道。
“額……可能是時(shí)間不夠吧�！蔽覔现^哆哆嗦嗦的回答的。
真的是時(shí)間不夠嗎？
工作上
“ 你把這個(gè)項(xiàng)目趕一下，明天早上開會要用。表現(xiàn)的好，公司會考慮提拔你。”領(lǐng)導(dǎo)吩咐道。
小王邊遞煙邊說：“是是是，一定不會讓您失望。”
領(lǐng)導(dǎo)剛走，小王便津津有味的刷起了快手來，直到快下班時(shí)才想起要做的任務(wù)，可是怎么趕也趕不完。
“你是怎么做事的？這點(diǎn)小事也做不好？準(zhǔn)備接受處分吧，哼！”
“不！不要！是時(shí)間不夠呀！嗚……”
真的是時(shí)間不夠嗎？
那么時(shí)間去哪了呢？為什么別人可以完成，你卻不可以呢？就不應(yīng)該深思嗎？
時(shí)間到底去哪兒了？
時(shí)間去哪兒了作文10
我曾經(jīng)問過媽媽：“為什么時(shí)間一去不復(fù)返？是有人偷了嗎？那么它又是誰？自己逃跑了嗎？時(shí)間又溜到何處？”
媽媽苦笑了一下，并沒有回答，顯然，是被我問住了。
隨著時(shí)間的流逝，我一天天長大，可是，我始終不明白：時(shí)間到底在哪兒？
我沉默的時(shí)候，天真的我，還以為時(shí)間就可以這么樣停止，可是，我的想法是錯(cuò)誤的�；叵肫饋恚疫�真嘲笑自己想得太多了。
我遺憾地望著蔚藍(lán)的天空，猛剎那，一只燕子從我眼前迅速地擦過，飛到一棵高大的榕樹上。我仔細(xì)地觀察著這只燕子，大概只有一分米長。
第二天早晨，我又站在這兒，仍然飛過一只燕子，可是，這只燕子比昨天的燕子更長了。
黃昏，我呆癡癡地望著晚霞，太陽漸漸地落下山坡。落下山坡，太陽是不會“歇”的，一刻不停緩緩的往下落。
有一次，我聽媽媽說：“之所以時(shí)間一刻不停地往前走，是因?yàn)榈厍蛟谝豢滩煌５刈赞D(zhuǎn)、周轉(zhuǎn)�！蔽液薏坏米约菏莻�(gè)龐然大物，飛到宇宙，將地球抓著，不讓地球動(dòng)�？墒牵@個(gè)只是假想，是百分之百做不到的'。
我以前還是個(gè)天真無邪的小孩，因?yàn)闀r(shí)間在不停地走，所以，我逐漸長大，長成一位四年級的小學(xué)生。四年級的生活跟以前的生活也不一樣了：每個(gè)星期要考那些麻煩的試，還要被那些討厭的古詩和單詞，要記些令人頭疼的數(shù)學(xué)公式，父母的所有的期望都壓我們身上，整天滔滔不絕的說課堂的問題……
時(shí)間，你又快又慢，又令人高興又令人煩惱。時(shí)間，你到底在哪里�。�
時(shí)間去哪兒了作文11
我身邊的家人都很忙碌，爸爸媽媽的大部分時(shí)間都會用在兩個(gè)地方：工作、陪在我身邊，所以他們常常覺得時(shí)間太少了。而爺爺奶奶的時(shí)間呢，則會用到照顧我們、買菜、做飯這一類的地方。他們的時(shí)間安排很合理！
而我的時(shí)間呢，則會分布在三大類：睡覺、學(xué)習(xí)、玩，我覺得我也很會管理時(shí)間。在我們的小區(qū)里有一個(gè)小朋友，他把寒假的計(jì)劃表寫的非常好，可是我看他根本沒有按照計(jì)劃來執(zhí)行。他總是不停地玩，玩到最后快要上學(xué)了，他才發(fā)現(xiàn)自己的寒假作業(yè)一點(diǎn)都沒做，匆匆忙忙地開始趕作業(yè)，補(bǔ)到第二天五點(diǎn)都還沒補(bǔ)完，這就是不會利用時(shí)間的`人。我在二年級放寒假的時(shí)候可跟他不一樣。我是有條不紊的在半個(gè)月之內(nèi)寫完了寒假作業(yè)，之后輕松愉快地渡過了春節(jié)。對比一下我是不是比那個(gè)小朋友更會利用時(shí)間？
二年級的寒假計(jì)劃表是媽媽幫我寫的，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我獨(dú)立制作了三年級的寒假計(jì)劃表�？墒且�?yàn)橹笥⒄Z老師又發(fā)了作業(yè)導(dǎo)致我的計(jì)劃亂套了！但是這次我收獲了許多東西：我學(xué)會了如何制定計(jì)劃表、學(xué)會了利用時(shí)間，甚至我覺得自己可以有“時(shí)間小主人”這個(gè)稱號了呢！
有一些人，他們一生沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，所以他們年邁的時(shí)候就會問自己：“時(shí)間去哪兒了？”所以大家一定要給自己的人生制定一個(gè)目標(biāo)，并盡自己最大的能力去實(shí)現(xiàn)。
時(shí)間去哪兒了作文12
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
時(shí)間是什么？在我心里，時(shí)間是看不見、聽不見、聞不出、摸不著的。它似乎有種魔力，能讓幼苗變成大樹，讓孩子變成大人。時(shí)間偷偷地從你的身邊溜走了，一溜煙地沒了蹤影，這正應(yīng)了“一去不復(fù)返”的俗語。
這種情況，希望不能發(fā)生在我們中小學(xué)生身上，因?yàn)闀r(shí)間是很寶貴的`。
父母把我們生下來的那一刻，我們的生命就開始了。有些孩子愛玩電腦、愛看電視娛樂片，那他就相當(dāng)于是在浪費(fèi)時(shí)間；有些孩子愛學(xué)習(xí)，他們就把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。在父母看來，我們的大腦就是一個(gè)大倉庫，倉庫裝了許多知識，我們的大腦是永遠(yuǎn)裝不滿的。在我們的童年里，絕不能讓時(shí)間偷偷溜走。
父母都是很愛自己的孩子，他們把時(shí)間花在工作和照顧孩子身上，而不愿意浪費(fèi)時(shí)間。
可是，時(shí)間總是流逝地很快，似乎是一眨眼的事。有一天，當(dāng)我們走上社會，離開母校的時(shí)候，卻不知道自己把時(shí)間花在哪里。不管怎樣，我時(shí)時(shí)都想問自己一句：“時(shí)間，去哪兒了？”
時(shí)間去哪兒了作文13
“門前老樹出新芽，院中枯木開新花……”每當(dāng)我聽到這熟悉而又陌生的歌曲，便勾起了我的回憶。
“我才不要吃面包和牛奶，我要吃小湯包！”“哎喲，我的乖孫子，奶奶明天給你買湯包�！薄扒�，你那招忽悠五歲小孩還差不多。到我這兒，說什么也沒用！”這一陣陣喊罵聲是從我家傳來的。我雙手往腰上一叉，瞪著奶奶：“我限你十分鐘把湯包買回來，不然，休怪我翻臉�！薄斑@小祖宗！”奶奶快速下樓……果然，不出十分鐘，奶奶便把熱氣騰騰的湯包給買了回來。我一邊吃，一邊斜眼看了一下奶奶。我看見奶奶的手上裂了一個(gè)小口，我在嘴里小聲嘀咕道：“走那么一點(diǎn)破路，居然還把手給弄破了，活該。”奶奶正坐在椅子上，大口大口地喘著氣，一滴一滴汗珠正從她那銀白色的頭發(fā)中淌下來……奶奶的時(shí)間去哪兒了？哦，藏在奶奶的白發(fā)里了。
雨在嘩嘩下著，沒有人看見學(xué)校在雨中變得十分朦朧，學(xué)校的水泥地已經(jīng)積水積到二十厘米高了。清脆的.下課鈴打破了學(xué)校的安靜�！鞍Γ抑缓玫扔晷∫稽c(diǎn)再回去了。”我對著天空嘟囔著。由于我沒帶傘，所以只能在學(xué)校等著。突然，我在風(fēng)雨中看到了一個(gè)熟悉的身影向我教室跑來。咦，這不是我媽媽嗎？她怎么來了？她為了來接我，居然冒著狂風(fēng)暴雨來了，我的眼淚在眼眶中打滾。望著媽媽日漸消瘦的身影，媽媽原來的青春與美麗去哪兒了？藏在媽媽清瘦的身影里了。
哦，我終于知道時(shí)間都去哪兒了！
時(shí)間去哪兒了作文14
家中，一次整理三樓的雜物堆時(shí)，不經(jīng)意翻出了一張紙片。紙片已經(jīng)泛黃了，但那行娟秀的筆跡書寫的一串號碼依然清晰可見，我記得，這是我曾經(jīng)的好友留給我的。兩年前，她考上了那一直縈繞在她夢中的學(xué)�！本┮魳穼W(xué)院附小，自小學(xué)習(xí)二胡的她，在那里一定會有更加光明的'前途。想必，她已經(jīng)忘了我吧。
還記得小時(shí)候，我們一起跳皮筋和玩過家家，一起談?wù)撓惭蜓蚝突姨钦l更厲害，嬉戲打鬧，好不自在�，F(xiàn)在的我們卻天隔一方，再也沒有相見。留給我的，僅僅是一個(gè)舊號碼。
我嘗試著小心翼翼地在電話上按下這一串號碼，誰知電話那頭傳來的，卻是甜美動(dòng)聽的女聲——“對不起，您撥打的號碼為空號……”
窗外，一片黃葉靜悄悄地落下。也許我們之間的友誼，也僅限于這個(gè)舊號碼了吧。
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬”，時(shí)間，你去哪兒了？
時(shí)間去了哪兒？我覺得，它并未走遠(yuǎn)，僅僅是躲在了一架紙飛機(jī)上，一本《同學(xué)錄》中，一串舊號碼里。時(shí)間，你去哪兒了？我已找到了你，你哪兒都沒去。
時(shí)間去哪兒了作文15
晚上，小明正在寫作業(yè)。他看了看鬧鐘，哎呀，10點(diǎn)多了！時(shí)間都去哪兒了？作業(yè)還有一大堆，這可怎么辦呀？
“哈哈哈……”一陣笑聲傳來，是小鬧鐘。它說：“我可一直都在看著你，想知道今天你都干了些什么嗎？”
小鬧鐘飛快地倒轉(zhuǎn)，時(shí)間回到了上午8點(diǎn)半。
小明開始寫作業(yè)了，但是還沒寫到5分鐘就開始玩手搖小電扇。過了一會兒，小明發(fā)現(xiàn)桌上有一張紙，又開始折紙飛機(jī)玩。
一晃到了中午。吃完午飯小明開始玩電腦，玩到下午3點(diǎn)想起作業(yè)還沒做完，拿出本子開始寫，剛寫了一會兒鋼筆沒墨水了，就毛手毛腳地加墨水。加著加著，他突發(fā)奇想：鋼筆里面是什么樣子？于是拆開了鋼筆。一不小心，弄得滿桌都是墨水。小明趕緊打水擦桌子，累得滿頭大汗……
看到這里小明急了，央求道：“小鬧鐘，你快讓時(shí)間回去吧，我還有好多作業(yè)沒寫呢�！�
小鬧鐘說：“這可不行。時(shí)間像水，永遠(yuǎn)無法倒流�！�
小明急得哭了起來。
“小明、小明……”在媽媽的呼喊聲中小明醒了過來，原來是個(gè)夢�。�
看看鬧鐘，晚上8點(diǎn)半，小明趕緊埋頭寫作業(yè)。
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