精選啟示的作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
我最愛吃荷包蛋。
一天，媽媽做了兩碗面條，一碗里臥著一個荷包蛋，另一碗?yún)s沒有。媽媽問我吃哪一碗，我不假思索地回答：“當(dāng)然吃有荷包蛋的哪一碗咯~”正當(dāng)我津津有味地吃著荷包蛋的時候，媽媽卻在另一碗里挑出兩個荷包蛋——原來，這兩個荷包蛋在面條底下呀！這時，媽媽語重心長地說：“想占便宜的人永遠占不到便宜的�！�
第二天，媽媽又端來兩碗面，和昨天的一樣。一個碗里有一個荷包蛋，另一個碗里沒有。媽媽笑著問：“丫頭，要哪一碗？”我想：面條地下肯定藏著兩個荷包蛋。于是，我要了上面沒有荷包蛋的那碗。
端著大碗，我用筷子扒了半天，一個荷包蛋也沒有找到。再看看媽媽，她正津津有味地吃著荷包蛋呢。媽媽邊吃邊沖我樂，末了，她擦擦嘴巴說：“吃虧的人往往是那些一肚子鬼心眼的人�！�
第三天，媽媽又做了兩碗面條，還是一個碗看起來沒有荷包蛋，另一碗有荷包蛋。想著媽媽說的話，這回我可學(xué)乖了。我對媽媽說：“媽媽，你先挑吧�！眿寢屝Σ[瞇地端過臥著荷包蛋的那碗，我只好端起剩下的一碗，吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)碗底竟然臥著兩個荷包蛋。我張開大嘴，一口將它們吞進肚子里。媽媽高興地看著我說：“當(dāng)你為別人著想的時候，生活也會把幸運送給你。”
后來的生活中，我常常回味媽媽的那些話。
啟示的作文 篇2
輕輕咀嚼，慢慢品嘗，濃濃的苦味涌上心頭，一絲甜味跟隨其后�！瓤嗪筇�。
早晨，我一如往常，小心翼翼地從茶葉罐中取出兩三片茶葉，倒了一杯涼開水，輕輕放進嘴里，慢慢咀嚼，細細品嘗，濃濃的苦味在喉嚨里飄蕩，我吸了一口涼開水，苦味漸漸淡去，絲絲甜味越來越濃，直到布滿滿嘴……這又讓我想到了它——先苦后甜。
的確，生活中有些事情也是這樣：學(xué)期中旬的某一天，有一位騷擾性極強的同學(xué)要坐在我的前面，即使我有一千個，一萬個，不愿意，也無濟于事。于是，我就開始學(xué)會面對現(xiàn)實，而不是，百般抗拒！
起初，只要他一來騷擾我，我便一下課就“闖”進辦公室，向老師告狀，添油加醋地向老師訴說著，我想，成績那么好，表現(xiàn)又那么優(yōu)秀，老師一定會幫我訓(xùn)斥他一頓�？墒钦l料想，老師不但不幫我，反而對我進行了教育：“他來騷擾你是他的不對，但是，你大可不必去理會他！”當(dāng)時的我，并不懂得老師的用心所在，只是膚淺的認識到老師這么做一定有她的道理。
所以，我便按照老師說的去做，午自修時，他一如既往地來騷擾我，我對他的話猶如耳邊風(fēng)，置之不理。時間一長，他便放棄了，我就可以安心做作業(yè)了。
如今的我，已經(jīng)練就了一種特殊的本領(lǐng)：可以在十分嘈雜的環(huán)境中坐如鐘，若談起功勞來，還要謝謝他呢！我也會永遠記住這個詞——先苦后甜。
啟示的作文 篇3
“1”一個不足為奇的數(shù)字，一個微不足道的數(shù)字，一個容易被人忽視的數(shù)字。但就是這樣一個數(shù)字，卻給予了我人生的啟示，讓我陷入沉思。
1x365是多少？答案仍是“1”，就好比一個人，每天都原地踏步，一年下來，依然在原地，沒有進步。那1+0.01365會是多少呢？答案約等于38！就如那個人每天進步一點點，一年下來就會脫胎換骨，變成一個煥然一新的自己。如果像“1--0.01365=0.002”一樣每天退步一點，盡管是很少的一點，但一年下來卻會在不知不覺中退步一大截！要知道38和0。002可相差20000倍呢！俗話：“差之毫厘，失之千里”說的就是這個道理。
其實，我們身邊的任何事物都是這樣，每一次突破，每一次成功，都蘊含著超乎想象的付出與心血。比如說，竹，我曾親眼目睹過它的成長經(jīng)歷。春天，急驟冒出的一片竹筍，看著自己身旁一棵棵亭亭玉立的翠竹，都在心里暗暗發(fā)誓：我一定要茁壯成長，也變成這樣的翠竹。殊不知，這些翠竹經(jīng)歷過多少磨難，多少考驗？！日子一天天過去，這片竹筍中有的被多變的天氣和生長的壓力壓的喘不過氣來，便接二連三地放棄了當(dāng)初的理想。但另一部分竹筍卻忍受著一切困難，堅持每天長高一厘米。3個月后，它們成功了，也是那樣亭亭玉立，也是那樣婀娜多姿，也是那樣隨風(fēng)搖曳。哦，這就是“每天進步一點點”換來的成功。而那些半途放棄的竹筍只得默默地反思了。驀地，我好像明白了什么：“不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河�！�
再看我自己，三年級時，大家同時起步學(xué)英語。一開始，我很害怕學(xué)英語，所以每當(dāng)達到老師的要求，我就滿足了。媽媽發(fā)現(xiàn)了這一點，便教導(dǎo)我：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”并與我約定，每天比別人多學(xué)3個單詞。起初，我很不情愿，認為這對我沒有任何好處。直到我升入高年級，才明顯地感覺到自己的詞匯量比別人大，做閱讀理解十分輕松，背單詞和課文也比別人快。這個典型的事例讓我受益匪淺，使的我在作文、書法等方面都有了顯著的進步。
同學(xué)們，趕快行動起來吧，堅持每天進步一點點，幾年后你將蛻變成一個新的自己。到那時，你最喜愛的領(lǐng)域?qū)⑷文汴J，任你拼，你會變成一個真正的成功者。
啟示的作文 篇4
老爺爺剪枝條之事，讓我不禁想起劉墉先生的《學(xué)做一根葡萄藤》一文中的兩句警句：“葡萄要扎根深、常修剪，結(jié)的果子才甜美。人也要扎根深、常修剪，做的學(xué)問才實在�！蔽覀儾徽邕@果樹和葡萄藤嗎?只有常修剪，才能塑造完美的個性，擁有壯麗的人生!
請你用勇氣鑄一把鋒利的剪刀，毫不客氣地來修剪自己吧!將自己的那些只爭陽光、養(yǎng)分而不會結(jié)果實的枝枝蔓蔓一剪去，將自己的那些染有霉點開始枯萎而喪失生機的'陳舊枝干剪去，連同那些只是表現(xiàn)一時榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余的花苞也一并剪去!要有那秋風(fēng)掃落葉的氣勢，要有刮骨療毒般的英勇，不能望而卻步，心慈手軟。只有這樣，我們才會刷去心靈所有的污穢，塑造堅韌的個性，獲得高尚的靈魂。反之，我們就會如那明艷一時的鮮花，無法青春常在，人生的前景將一片黯淡。王安石筆下的那個天才方仲永的>故事不正是一個有力的例證嗎。
我們時刻要想到運用修剪的方式，不間斷地集自身的力量來充實自己，匯自身的妙處完善自己。因為我明白：只有經(jīng)歷反反復(fù)復(fù)的修剪，我們?nèi)祟愂澜绮艔牡图壸呦蚋呒�，才從野蠻走向文明，才從必然走向自由。任何一幅最美的窗花，都是靠反反復(fù)復(fù)修剪出來的;任何一部最成功的作品，都是靠反反復(fù)復(fù)修改出來的;任何一個最偉大的人物，都是靠反反復(fù)復(fù)修煉出來的;任何一個最輝煌的民族，都是靠反反復(fù)復(fù)磨礪出來的。巧奪天工是事實，鬼斧神工也是事實。遙想那雕刻核舟的王叔遠，流芳百世的《離騷》，唐宗宋祖，一代天驕的成吉思汗，我們中華民族的偉大復(fù)興，無不是在修剪中，走向完美，走向成熟，走向輝煌。
作為新時代的中學(xué)生，我們沒有理由拒絕修剪，我們更應(yīng)以誠懇的態(tài)度來直面自我，不斷修剪自我，完善自我，在反反復(fù)復(fù)的修剪中，擁有完美人生!
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