【熱門】勇敢的自己作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的勇敢的自己作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勇敢的自己作文 篇1
孩子們，去勇敢的改變自己吧！
接手這個(gè)六年級的英語真的很讓人為難，早就聽說他們的基礎(chǔ)很差，只是沒有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過，作為老師這樣評價(jià)學(xué)生們想來是不合適的，但是平心而論有誰愿意接這樣的班級呢？我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過上個(gè)學(xué)年的，即便是好學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓�？墒乾F(xiàn)在接手了，就是家長和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我無論如何都要改變現(xiàn)在的局面。
還記得九月三日第一次上課，整整一節(jié)課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來。很多人也許不信，當(dāng)時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，就算是新改的教材，總還是會差強(qiáng)人意的。可結(jié)果讓我手足無措，目瞪口呆，一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節(jié)英語的課時(shí)，如果這樣的速度和效率，我們不僅無法取得優(yōu)異的成績，恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生，而是沒有什么像樣的好學(xué)生來帶領(lǐng)全班的英語學(xué)習(xí)，要知道單憑老師的單打獨(dú)斗是不能推動班級學(xué)習(xí)的。因此，我把第一階段的工作重心放在了培養(yǎng)各組組長上面，“火車跑得快全憑車頭帶，車頭跑不快小組全歇菜”，沒有一個(gè)好的小組長，無論我教的再怎么好，沒有人幫我落實(shí)也是白搭。
現(xiàn)在，面對這些組長們，我的最大阻力就是他們被動的學(xué)習(xí)態(tài)度、低下的學(xué)習(xí)效率和不正確的學(xué)習(xí)方法。不得不說，這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大，我們已經(jīng)糾正了過去知識學(xué)習(xí)上的一些謬誤，并且填補(bǔ)了部分空白，可是即便如此隨著一天天的臨近期中考試，我們?nèi)耘f有很多事情要做，怎么辦？我想大聲的疾呼：孩子們?nèi)ビ赂业母淖冏约喊�！你一定會問：老師，我們該怎么改呢？別著急，聽我慢慢的道來。
首先，你的學(xué)習(xí)你做主。人有不同，學(xué)有優(yōu)劣，老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上，你就策馬揚(yáng)鞭的往前跑吧！待到我們課堂再會時(shí)，請君再看我們的課堂將是何等的摸樣��！你的.學(xué)習(xí)你做主，這種主動學(xué)習(xí)，無論是效率也好，還是速度也罷，絕對不是老師拿著槍頂在腦門上就可以做到的。不用老師催，更不是老師完成老師的任務(wù)，而是把要我學(xué)自覺的轉(zhuǎn)變到我要學(xué)這個(gè)思路上來。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語書往后翻上幾頁，看上幾遍，那結(jié)果也是不一樣的，主動學(xué)習(xí)的意識是最寶貴的。孩子們，相信你們一定能做到的。
其次就是訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力問題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫練習(xí)，第一次全班最快的只有18個(gè)字，一周以后達(dá)到25個(gè)字，即使到現(xiàn)在也勉強(qiáng)達(dá)到40個(gè)字。不過那已經(jīng)是字體凌亂，一塌糊涂了。與之對比的是09年的四年級學(xué)生，一分鐘生字速寫一周訓(xùn)練之后全班就已經(jīng)達(dá)到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的模塊大約十分鐘左右，單詞很多的超過十分鐘的放在課下完成�？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)六年級二十多分鐘不要說背寫，連全班讀會都很困難。就不要說課文背誦和題目分析了，即便是給了充分的時(shí)間還是無法完成任務(wù)。這樣看來，如果不加強(qiáng)孩子們各種思維、閱讀、書寫等各項(xiàng)能力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效度，想要改變現(xiàn)在的成績是很困難的。孩子們，你們明白了嗎？
最后，如何有效的提升學(xué)習(xí)效率呢？就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難，卻在大聲的背著字母組合，我的心里就很糾結(jié)。課文背誦全文檢查，課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現(xiàn)象讓我瞠目結(jié)舌。試想這樣的學(xué)習(xí)方法怎么能夠讓人學(xué)得會學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多，我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，教給孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)的方法；教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法，課文重點(diǎn)句子翻譯對照背誦法等等，孩子們，只要你們照著做，勝利是屬于你們的。
孩子們，去勇敢的改變自己吧！也許很難，但是這是成長必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來彌補(bǔ)那失去的歲月，也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r(shí)間，沒有辦法，你們要勇敢，改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師，我相信你們，我支持你們，英語學(xué)習(xí)的道路上，我與你同在。
勇敢的自己作文 篇2
在人生的旅途中，我們會遇見許多、經(jīng)歷很多，是哭、是笑、是甜、是苦，在下一個(gè)路口，不知是幸福，還是災(zāi)禍，我們會迷茫、退縮，但是我會告訴自己勇敢前行便是最終的勝利。
在二年級的一天，教室里的氛圍活躍，天真幼稚的面龐在教室的各個(gè)角落，有嬉戲的、有聊天的、有比賽猜拳的，只要一下課，教室便鬧翻了天。這時(shí)，門口傳來“咚咚”兩聲敲門聲，老師進(jìn)來了，剛剛還上躥下跳的小霸王們立刻回位，坐得端端正正�！艾F(xiàn)在宣布一個(gè)好消息，我們年級將舉行一場朗誦比賽，班級將推舉兩名同學(xué)去參加，獲得第一名老師會給予獎(jiǎng)勵(lì)哦！”語文老師的聲音傳來，教室里一下子又炸了，同學(xué)們都十分激動，想大展拳腳。老師敲敲講桌大聲說“安靜、安靜，這次我們班會舉行一個(gè)班級賽，選拔參加的人選，想?yún)⒓拥牡轿疫@兒報(bào)名�！辈灰粫䞍海戧懤m(xù)續(xù)就有人交上了自己的名字，可我卻在猶豫著，在班上我不經(jīng)常發(fā)言，可朗誦確不錯(cuò)，這次比賽，我比誰都想?yún)⒓�，證明自己的實(shí)力，可是————我害怕，怕緊張失誤，于是我放棄了。
放學(xué)路上，媽媽感受到我情緒低落，問我怎么了，我說：“學(xué)校舉行朗誦比賽，班級先自主報(bào)名，我想去，但是……”我聲音低了，頭也垂著，整個(gè)人像蔫了似的“我想是我自己太膽小了”。媽媽握緊我的手，緊擁著我“孩子，我知道你有退縮，但是你要相信你自己，勇敢去搏一搏，什么事情都是靠努力和勇氣爭取的，無論結(jié)果如何，你有努力奮斗過，才不后悔�！眿寢尩恼Z氣是那么堅(jiān)定，一字一句都擊碎了我的膽怯，我猶如新生，血液在沸騰，我要做勇敢的自己，這一刻我的信念無比堅(jiān)定。
第二天，我急急跑到老師身邊，遞上了我的名字，跟我的膽怯宣戰(zhàn)。在老師的眼神中我看到了生機(jī)蓬勃的我、積進(jìn)向上的我、永不退縮的我。在講臺上，我默默地深吸一口氣，想著媽媽的話，開始用自己最好的狀態(tài)來打敗我的怯懦。當(dāng)一句句抑揚(yáng)頓挫的語句響起，我的心前所未有的寧靜，撫平了所有的忐忑、不安，原來這就是勇氣，而我此刻已擁有了勇氣。
朗誦大賽上，我獲得了特等獎(jiǎng)。每每遭遇挫折，我會看看它，然后告訴自己，無論前方的道路多么艱難，只要你戰(zhàn)勝自己，勇敢去面對就足夠了。
在人生的征途上，千帆進(jìn)發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)的不一定是最漂亮的船，但掌舵的一定是最勇敢的人。
勇敢的自己作文 篇3
我走進(jìn)這“歡樂場”，背上所有的自信，一杯敬籃球，一杯敬勇敢的自己。
老師將勇敢的我們集合在了一起，對我們進(jìn)行了分組。對手很強(qiáng)，我也堅(jiān)信著自己可以的�！皻g樂場”上的人越來越多，終于輪到我上場了，我的心就像一只活蹦亂跳的兔子，努力地調(diào)整著自己的情緒。
看著眼前的障礙物，我覺得我可以在剎那間沖過它�！邦A(yù)備——”隨著口哨一響，我似離弦的弓箭，運(yùn)著球繞過障礙物。突然，一顆場外的球朝我滾來，我手中的球被撞開，心頭的委屈涌上心頭，很想扔球走人。裁判員說“重來”，我低頭無奈地笑了笑，快步走回了起點(diǎn)。
“預(yù)備——”哨聲又一次響起，我身體緊繃著。這緊張的狀態(tài)讓我迷失了方向，少繞了一個(gè)障礙物。我浮躁的情緒開始涌動了。冷靜！冷靜！看見朋友殷切期待的目光，我又繼續(xù)運(yùn)著球來到了框下，準(zhǔn)備“三步籃”�！耙弧⒍�，投！”球沒過，加5秒�！皼]事，再來！”我默默地為自己打氣。
我迅速帶著球繞到右側(cè)，又沒進(jìn)，我繞到中央，好的！進(jìn)了！我又繞到三分線上準(zhǔn)備投籃。我將手中的球瞄準(zhǔn)籃框，縱身一躍。又進(jìn)了！完美之至！我開心地抱著球跑到朋友身邊，浮躁的情緒一下緩釋了。我看到裁判員本子上的成績，又看了周圍，心中的歡樂與苦澀在喧囂里被淹沒。對手向我走來，我回敬她一個(gè)自信的微笑�？赡芫驮谀且凰查g，我領(lǐng)悟到了：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但會苦一陣子。細(xì)碎的月光灑下。盈盈月光，我掬了一捧最清的。
這次經(jīng)歷已成記憶，沉淀在我心里的經(jīng)驗(yàn)卻被時(shí)光著上了永不磨滅的色彩！
像我這樣懦弱的人，怎么也會為了籃球去換一身疲倦？這次我不是第一，但也不是最后。我并不灰心，因?yàn)槲冶M力了。
或許青春總還是有些遺憾！
勇敢的自己作文 篇4
我是個(gè)膽小的人，怕黑，怕蟲，怕羞……有一次，在墻上發(fā)現(xiàn)了一只大大的蜘蛛，我恐慌地啊啊直叫。媽媽及時(shí)“救駕”，毫無聲息地用紙巾把蜘蛛包起來，抓走了。于是，我決定要做一個(gè)勇敢的人。
有一次，下大雨，我看見有個(gè)人在淋著雨回家。我正想把傘送上去給那個(gè)人的時(shí)候，又怕被周圍的人嘲笑，所以遲遲沒有行動。事后回想起來，還覺得真不應(yīng)該��！如果再有一次這樣的機(jī)會，我一定會勇敢起來的。
期末考試后，試卷發(fā)下來了�？匆娮约旱脑嚲砩霞t紅的100分，我高興極了！在老師評講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)居然有一題答錯(cuò)了，可是，老師并沒看見，仍是劃上一個(gè)大大的紅勾。剎那間，我額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，心里忐忑不安地想：“要不要上去報(bào)告給老師聽呢？或許……要是……嗯，算了，這次我一定要做一個(gè)勇敢的自己�！蔽伊x無反顧地走向講臺，在老師面前，把錯(cuò)的那一題給老師看。老師明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我扣了一分，對我微笑道：“梓欣，你真棒！你真勇敢！”我聽了，信心滿滿，覺得自己變得勇敢了起來了……
又是一個(gè)雨天，我在路上，又一次看見有個(gè)老人沒拿雨傘。我舉起傘，為他遮擋了一程，老人一路夸我說：“小朋友，你真懂事啊……”
做一個(gè)勇敢的自己，其實(shí)并不難。做一個(gè)勇敢的自己，真的很開心。
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