【精華】第一次作文作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的第一次作文作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
第一次作文作文 篇1
20xx年暑假的一天，媽媽對(duì)我說：“你的寫得太差了！”就這樣，我被媽媽送到了閱讀寫作班。
到了教室樓下，只見到一棟貼滿小廣告的小高層。這里的墻體像是用泡沫板砌成的，然后再用速硬油漆涂滿整棟樓。如果你敲一敲墻體，還會(huì)聽見泡沫板的回聲。往里走，樓梯走廊里感覺陰森森的，如果晚上不拿手電筒，我一定不敢走。
終于爬到了五樓的閱讀教室，沒想到這里并不像外面那樣陰森，反而讓人覺得溫暖。劉老師用微笑迎接我們進(jìn)門，右手邊，一個(gè)純木的書架映入眼簾，還有各種各樣我從來沒讀過的書。
過了一會(huì)兒，有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)了教室，劉老師用溫和的聲音說：“上課！”就這樣開始了我的第一節(jié)課。劉老師說就像一個(gè)人，是一個(gè)整體，所以，也有“頭身腳”，還會(huì)穿戴“帽衣鞋”。聽起來是不是很有趣？聽懂這個(gè)道理，寫就不難了。
一堂課很快就結(jié)束了，媽媽來接我。在車上，我還跟媽媽談了一路上的趣味。
直到現(xiàn)在，我還在劉老師這里學(xué)，對(duì)我來說，寫再也沒有那么難了。
第一次作文作文 篇2
暑假的一天早上，我們一家三口來到小區(qū)附近的小河邊晨練，看見許多人在釣魚，我站在一邊，也躍躍欲試。
下午，我和爸爸也來到河邊釣魚。伸出魚竿，綁上魚線，調(diào)好浮標(biāo)，最后穿上蚯蚓，一根完整的魚竿就裝好了�，F(xiàn)在開始拋“米”引“魚”，爸爸拿來一罐“引魚寶”，倒出一把，用力一拋，剛好撒在浮標(biāo)周圍，沉了下去。這樣，準(zhǔn)備工作就做好了。
開始釣了，浮標(biāo)靜靜地浮在水上，偶爾有幾只蜻蜓飛來，停在我的魚竿，也來湊湊熱鬧。夕陽下，周圍的建筑物的倒影倒映在這條中大河的支流上。起初我還有點(diǎn)好奇，后來就等不住了，時(shí)不時(shí)地把竿子提起來看一看。爸爸好像看出了的心思，意味深長地對(duì)我說：“釣魚不能性急。你耐心等著，魚兒總會(huì)上鉤的�！甭犃税职值脑�，我耐著性子，等呀，等呀，等了好一會(huì)兒，只見水里冒起小泡，浮標(biāo)也微微動(dòng)了幾下�！棒~上鉤了！”我暗暗地說。我沉住氣，緊緊握住魚竿，盯著浮標(biāo)。突然，四顆浮標(biāo)一下子都沉到水里去了，我趕緊一拉魚竿。頓時(shí)，魚竿彎得像弓一樣，還一抖一抖的，魚兒在水面上不停地躥來躥去。好過癮�。∥业男拟疋裰碧�，又高興又緊張�！棒~兒，可千萬別脫鉤��！”我心想。我又用力一拉，魚兒被我提了上來，我小心翼翼地把它放進(jìn)桶里。
第一次釣魚就有收獲，我有種說不出的喜悅。
第一次作文作文 篇3
這是我第一次上作文課課，我天天催著媽媽幫我準(zhǔn)備上作文課的東西，媽媽總是說：“別急，那是禮拜六的事情！”
于是我只好去問問哥哥：“今天星期幾？怎么星期六這么慢還沒到？”
哥哥總是回答：“你又不是不會(huì)看日歷！自己看啦！”哼！哥哥好壞唷。
終于禮拜六到，我和哥哥先去上畫畫課，上完課，爸爸帶全家人一起去吃飯，吃完飯，我問媽媽：“要去上作文課了嗎？”
“對(duì)！”媽媽說。
到了上作文課的地方，我三步并兩步?jīng)_下車，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的.，于是哥哥就去按鈴，等了一會(huì)兒沒有回應(yīng)，所以我們又按一次，還是沒人回應(yīng)，媽媽轉(zhuǎn)頭問哥哥：“到底是停一次還是停兩次？”
“我也不知道耶！”哥哥真是個(gè)小糊涂。害我等的好失望，不過今天終于在教室上課了，我好開心呀！
第一次作文作文 篇4
今天是我第一次上寫作培訓(xùn)課，一路“飛車”，來到了指定的教室，只見熒光屏上有著這樣的一行文字：“歡迎來到文學(xué)社寫作課堂！”什么？我明明報(bào)的是寫作培訓(xùn)班，又不是文學(xué)社，搞什么嘛！難道是我走錯(cuò)了？我喃喃自語著。往后退了幾步，看了看門口的牌子。不錯(cuò)，是五年級(jí)二班。跟本就沒有走錯(cuò)嘛，可為什么是文學(xué)社呢？我?guī)е鴿M臉疑惑，踏進(jìn)了教室，原來是這樣：老師讓我們報(bào)了寫作培訓(xùn)班的同學(xué)集結(jié)在一起，創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)社，來創(chuàng)辦只屬于我們五（2）班的報(bào)紙。這節(jié)課，主要是我們的文學(xué)社起名字。老師給我們看了一些自己舉例的名字：什么踏浪文學(xué)社呀，墨緣文學(xué)社呀，追夢文學(xué)社……這些名字都來源于老師的靈感。老師讓我們自己給文學(xué)社取一個(gè)名字。王子浩聽了，一臉茫然，不知所措，只會(huì)在那兒木瞪口呆，看著他那呆若木雞的樣子，我像費(fèi)奧多羅夫那樣，情不自禁地笑出了聲音。
終于到了展示“戰(zhàn)果”的時(shí)候了，黃成偉自告奮勇，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見他大步流星地走到了老師身邊，對(duì)著大家說：“我取的名字是君子追夢文學(xué)社”，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他寫在了黑板上。哇！他那“君子”兩個(gè)字寫得特別大，把“追夢”兩個(gè)字寫的特別小，真不知他為什么這樣寫，第二個(gè)展示的的是躍躍欲試的陳國偉，他風(fēng)風(fēng)火火地走到老師身旁說：“追夢文學(xué)社�！边�？這不是老師的原創(chuàng)嗎？陳國偉抄襲了！果不其然，坐在我身邊的王思慧說：“陳國偉抄襲了！”老師擺了擺手，示意我們停下，讓陳國偉寫在了黑板上。隨后又是自告奮勇的張俊偉，他慢慢地走到老師身旁回答道：“守夢文學(xué)社�！闭f罷，他也寫在了黑板上。坐在我身邊的王思慧也不示甘弱，舉起了手，站起來回答：“‘渲染’文學(xué)社�！币矊懺诹撕诎迳�，她回到座位上，剛要坐下，老師問：“為什么取名為‘渲染’？”“我們的文學(xué)社得讓人驚嘆不已，得感染別人�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，又看了看我，讓我也發(fā)表一下自己意見。我害羞得極不情愿地走到了老師身邊：“尋夢文學(xué)社�！痹捯魟偮洌乙矊懺诹撕诎迳稀�
最后，老師給我們的文學(xué)社起名為“夢源”，因?yàn)槲覀儊磉@里不是玩樂的，而是來追尋自己的寫作夢想，大家都不約而同的與“夢”結(jié)緣。那“源”呢？我們學(xué)校的文化主題是“問源”文化，我們就給文學(xué)社起名叫夢源。
我們的文學(xué)社馬上就要起航飛行了，在這里我只想說：我們的寫作圣地——夢源，從今天起正式起航！
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