小學生有趣的游戲作文

　　同學們都有自己的樂趣。有的人喜歡打羽毛球;有的人喜歡拉小提琴;有的人喜歡滑雪;還有的人喜歡打排球。下面是小編為您收集整理的小學生有趣的游戲作文，歡迎閱讀!

　　小學生有趣的游戲作文篇一

　　下課了，老師和同學們做了一個有趣的游戲---老鷹捉小鴨。

　　陸老師先給我們講解了游戲規(guī)則。然后開始選人了。我們都爭先恐后的說:‘我來當老鷹;

　　結果。我很榮幸，如愿以償地當上了’老鷹‘可是，真沒想到，雞媽媽，居然是陸老師自己，這可不好對付啊!

　　游戲開始了，小雞馬上一個接一個地躲在‘雞媽媽’的身后，象一條長龍。我也進入了角色，立即登但了‘鷹眼’洌著‘鷹嘴’，露出一副猙獰的面目，張開雙臂當翅膀，用力的撲扇著，嘴里還不時地叫著:老鷹來了，老鷹來了，小雞們頓時緊張起來，警惕地跟著‘雞媽媽迅速的移動腳步。

　　我向右飛跑，可雞媽媽比我跑得更快。我突然想左，雞媽媽早已識破我的伎倆，迅速的改變方向，嚴陣以待。突然，我的眼珠一轉，做了個鬼臉，引起小雞們哈哈大笑。我乘機一個箭步竄到最后一只小雞身旁，正要下手，雞媽媽，及時趕到，僅是一場虛驚。

　　打這回起，小雞們更機靈了。陸老師這位雞媽媽也更盡職了，她緊町著我，簡直寸步不離。我左突右追全都無公而歸，弄的我暈頭轉向，汗流浹背，一只小雞也沒捉到!~。/

　　我輸了。

　　小學生有趣的游戲作文篇二

　　“鈴鈴鈴!”上課了。李老師笑瞇瞇的走上講臺，慈眉善目地問：“你們帶橡皮了嗎?”我們異口同聲地說：“帶了”。我心想：李老師講作文就講作文唄，拿橡皮干嘛?正想著，李老師說：“我們玩兒一個游戲吧!名字就叫‘巧抓橡皮’”

　　第一局比賽開始了。只聽見老師喊：“一!”我緊盯著橡皮生怕它會自動飛走。“二!”老師的這個字剛一出口，我的手也開始癢癢了。老師發(fā)出了最后的指令“左手!”此時，我以迅雷不及掩耳之勢，“啪”的一聲用左手牢牢地抓住的橡皮。哈哈!我贏了!

　　第二局比賽我又是贏家。我的搭檔都氣得臉通紅了，可憐啊!我多么想輸一局啊!呵呵!等著下一局吧!

　　第三局，我又贏了!哈哈!我的運氣真好!

　　今天的作文課上的真開心!不僅在游戲中我大獲全勝，還鍛煉了我的手、眼、耳、的配合能力，你覺得呢?

　　小學生有趣的游戲作文篇三

　　今天，我們文學社玩了一個游戲--四個字。玩法很簡單，一些人來抓，如果說出一個四字成語，抓的人就抓不了，不過說了四字成語的同學只能定在那里等沒說的同學救，救了就能跑了。

　　游戲在同學們的吵鬧聲中開始了。一班來抓，我們立刻四處散開。剛開始，我還能應付，隨著抓的人數增多，次數不一，局面越來越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人!我四處躲閃，看見一個人慢悠悠地像我走來，我以為是躲的，沒想到他說:“你是不是抓的?”“當然不是拉!”“抓!”我愣住了，等我回過神來，我已經被抓進了“地牢”。我還是沒想清楚，我這么風流倜儻，玉樹臨風，人見人愛，車見車載的大美女會被人抓?

　　“你們玩陰的!我陪你玩到底!”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿!逮到拉!我的速度簡直可以和飛機比賽了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我將“獵物”送進“地牢”。在混亂當中，我看見了楊某跟楊某某聊得很投機，便竄到他們后面，兩只貪婪的手不知不覺地伸到了他們身上。“一箭雙雕!”我喊了起來。

　　一輪又一輪，太陽害羞地躲了起來，時候不早了，我們意憂未盡離開了學校�；氐郊�，流瀉了這篇作文。

　　小學生有趣的游戲作文篇四

　　這個學期以來，王老師帶我們玩過很多游戲,最有趣的就是今天玩的擊鼓傳花。下午一上課，老師向我們說明了擊鼓傳花游戲的規(guī)則:當鼓聲一停，花落到哪個手里，哪個就要按要求表演節(jié)目。

　　游戲開始了，老師敲響了鼓，花就像燙手的山芋往下傳，鼓聲停了，花落到王潤龍的手里，大家就幸災樂禍地哈哈大笑。王潤龍上了講臺，老師讓他表演三種動物的叫聲，他發(fā)抖了，王老師只好讓他向同學們鞠躬，他像小雞啄米似的`鞠了三個躬。

　　鼓聲又響了，花又從每個人的手里一個接著一個的傳了下去。第二個倒霉蛋是鄭若拙，他上了講臺，老師畫了兩個圓圈說:“你能加幾筆變成其他的東西嗎?”鄭若拙拿起筆加了幾筆，就變成一個小孩拿著一個小氣球。

　　花離我越來越近了，我心里很緊張，我傳下去了，才松了一口氣。結果花傳到了羅磊手里時，鼓聲就停了，羅磊上了講臺，老師讓他唱一首歌，他唱了一首《我在馬路邊撿到一分錢》。

　　就這樣，游戲在歡聲笑語的95班教室里結束了。

　　小學生有趣的游戲作文篇五

　　今天，老師面帶微笑的走進教室，高興地說：“同學們 你們喜歡玩游戲嗎?”“喜歡。”同學們異口同聲地說。老師又說：“那我們玩?zhèn)�‘拼句’的游戲，好嗎?”“好。”。

　　老師把游戲規(guī)則寫在黑板上，同學們看了看，有些把游戲規(guī)則讀了一遍，有些摸摸腦袋不知干什么。我看了看規(guī)則，原來是寫姓名、在哪里、怎么樣的、干什么。第一組是寫姓名，我們組是寫在哪里，第三組是寫怎么樣的，第四組是寫干什么。

　　游戲開始了，有的同學往外看了看，看看有誰寫，有的同學一下子就寫出來了，有的同學冥思苦想，老師先把第一小組的同學叫上去，讀他們的句子，“曾哲宜在黑洞里悶悶不樂地打籃球 ”，“方敏在公園里開心地亂打人”，笑話一句句地上演，最好笑的是“黃瑋姍在黑洞里火冒三丈地寫作文。”有的同學笑得前仰后合，有的同學笑得肚子疼了。

　　這次的“拼句”游戲使我懂得了寫作文要認真 不然就會鬧出笑話。

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